英语教研活动简报（精选5篇）
英语教研活动简报（精选5篇）
英语教研活动简报（精选5篇）英语教研活动简报篇1在10月22日上午，我园英语小组在组长吕老师的组织下开展了观摩课活动。
余老师和陈老师分别上了观摩课。
余老师上的英语活动《picnic》和陈老师上的英语活动《what do you like…….》都比较成功，两位老师在轻松愉悦的教学氛围中，以生动活泼的游戏形式、丰富多彩的教具、优美的语音语调、生动的肢体语言，感染着每个孩子，极大地调动了孩子们学习英语的兴趣，收到了非常好的教学效果。
活动结束后教研组的老师作了详细的点评，针对有争议的问题进行了研讨。
并对各个年龄阶段，就单词、短语、句型、歌曲、游戏、儿歌、故事、、日常用语等英语教学内容，进行教法的讨论和交流。
同时赖园长对老师的英语教学及教师的英语素质给予了充分肯定，并提出了今后努力的方向。
“英语”是我园的园本课程之一。
一直以来，我园英语小组的老师们以积极上进的态度不断提高专业水平，坚持开展形式多样的英语教学教研活动，创建良好的英语氛围和开展规范的英语教学，以此促进教学水平的提高。
本次教研观摩活动，就是我园英语教研促教学的一次充分体现。
英语教研活动简报篇211月14日，我组围绕“语篇的理解与运用”这一主题进行了一次课堂观察活动，由沈丽萍和顾雪华两位老师执教，两位老师就五年级《Unit7 At weekends》这一单元story time进行了同课异构，.两位老师都通过语篇前(新词汇及新句型的教学)，语篇中(语篇的理解)及语篇后(语篇的拓展及运用)三个环节层层深入、展开教学。
在句型、词汇学习部分，两位老师通过创设不同的情境来引导学生理解、掌握、运用本课所需的新单词、词组以及句型，沈老师在free talk这一环节与学生谈论hobby这个话题，与两位学生交谈后,沈老师马上说”We can do our hobby on Saturday and Sunday.”然后PPT出示”Saturday+Sunday=weekend”，进而引入本课的主题”Atweekends”，直接了当。
开展英语组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为一门基础学科，其教学质量和方法改革显得尤为重要。
为了提高我组英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，英语组于2023年3月15日开展了主题为“创新英语教学，提升学生核心素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等方式，提升教师的专业素养，优化教学策略，为学生提供更优质的英语学习体验。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，英语组全体教师齐聚一堂，进行了集体备课。
本次备课的主题为“小学英语阅读教学策略”。
首先，由备课组长带领大家学习了最新的英语教学大纲和课程标准，明确了阅读教学的目标和重点。
随后，教师们围绕以下议题进行了深入探讨：- 如何激发学生的阅读兴趣？- 如何设计有效的阅读教学活动？- 如何培养学生的阅读策略？- 如何评价学生的阅读能力？经过激烈的讨论，教师们提出了许多有针对性的教学策略，如：- 利用多媒体资源，创设真实语境，激发学生阅读兴趣；- 设计分层阅读任务，满足不同学生的学习需求；- 引导学生进行自主阅读，培养阅读策略；- 通过阅读评价，促进学生阅读能力的提升。
2. 教学观摩为了进一步探讨阅读教学的有效性，英语组安排了两位教师进行了公开课展示。
第一节课由张老师执教，课题为“Unit 4 My home”。
张老师通过图片、视频等多媒体手段，将学生带入到温馨的家庭环境中，激发了学生的阅读兴趣。
在阅读过程中，张老师注重引导学生分析文本，培养学生的阅读策略。
第二节课由李老师执教，课题为“Unit 5 My school”。
李老师以“学校”为主题，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
两位老师的课堂设计巧妙，教学效果显著，得到了与会教师的一致好评。
3. 经验分享课后，两位授课教师分别分享了他们的教学心得。
张老师认为，激发学生的阅读兴趣是阅读教学的关键。
她通过创设真实语境，让学生在阅读中感受到英语的魅力。
初中英语教研活动简报(通用5篇)_1
初中英语教研活动简报（通用5篇）初中英语教研活动简报1进一步加强我区初中英语教研队伍建设，深入贯彻落实市、区“双减”相关文件及市教研会精神，10月13日，大足区初中英语中心教研组研讨会在大足区龙西中学举行。
本次会议由区教师进修校初中英语教研员唐文杰老师主持，第三届大足区初中英语中心教研组成员，各初中学校英语教研组组长及七年级备课组长参与了研讨活动。
本次大会是在“双减”背景下的教学研讨活动，也是新一届大足区初中英语中心教研组成立大会。
区进修校教研员唐文杰在研讨活动开始之前介绍了新一届的中心教研组成立情况，感谢上届中心教研组成员们对大足初中英语教育的贡献和付出，对新一届成员们提出了希望和要求，希望中心教研组更能在全区的英语教学中发挥示范引领作用，提升教学水平和科研能力，为大足教育做出新的贡献。
然后大足中学鲜艳艳老师执教了《“双减”背景下的英语语音教学》示范课。
该课以一条故事线——“拯救5个元音字母a,e,i,o,u”为线索，在课堂上用游戏、小组活动等方式一步一步引领学生探索5个元音字母的发音规则，识别开音节闭音节，理解5个元音字母的两种读音规则。
再运用读音规则来完成任务，使学生在合作、探究中去体会、感悟和运用所学知识。
鲜老师擅长利用希沃白板创设有趣的课堂活动，使学生们在活动中学，课堂生动有趣，充分激发和调动了学生的学习积极性。
课后鲜老师介绍了该课的设计思路以及自己的课堂教学反思。
接着全体参会教师积极讨论，就该堂课的优缺点进行了探讨交流，群策群力，提出了宝贵的建议。
其中，大足中学陈冠杰老师分享了语音教学的四个阶段：第一个阶段，学生感知语音；第二个阶段，学生认知语音；第三个阶段，学理解语音；第四个阶段，学生运用语音。
对语音教学提出了很好的建议。
针对“双减”政策的落实，参会老师们做了很好的交流。
城南中学英语教研组长江峡、龙西中学副校长潘青会、大足中学何清老师分别带来了主题讲座《“双减“政策在初中英语教学的落实》，《“双减”背景下的英语作业布置探索》，《“双减”下的初中英语高效课堂和高效作业设计思考》。
中学英语教研工作简报(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语作为一门国际通用语言，在中小学教育中占有举足轻重的地位。
为了提高中学英语教学质量，加强教师队伍建设，我校英语教研组积极开展了一系列教研活动。
现将本学期英语教研工作情况作如下简报。
二、教研活动开展情况1.加强理论学习，提高教师素质本学期，英语教研组组织教师学习了《英语课程标准》、《中学英语教师专业标准》等相关文件，使教师们对课程改革、教学方法、教学评价等方面有了更深入的了解。
同时，教研组还邀请专家进行专题讲座，如“如何提高英语课堂效率”、“英语教学中的情感教育”等，帮助教师提升教学水平。
2.开展教学研讨，促进共同成长教研组定期开展教学研讨活动，针对教学中的疑难问题进行讨论。
如“如何提高学生的英语听说能力”、“如何利用多媒体辅助教学”等。
教师们通过分享自己的教学经验，共同探讨解决问题的方法，促进了教师之间的相互学习和成长。
3.组织教学观摩，提高教学水平为了提高教师的教学水平，英语教研组组织开展了教学观摩活动。
教师们观摩了优秀教师的教学示范课，学习他们的教学方法和技巧，为自己的教学提供借鉴。
此外，教研组还组织开展了同课异构活动，让教师们在相同的教学内容下展示不同的教学风格，相互借鉴、取长补短。
4.关注学生个体差异，实施分层教学为了满足不同学生的学习需求，英语教研组提倡实施分层教学。
教师们根据学生的英语水平，将学生分为A、B、C三个层次，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和教学方法。
在课堂教学中，教师关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在英语学习上取得进步。
5.开展课外活动，丰富校园英语生活英语教研组积极开展各类课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语歌曲比赛等，为学生提供展示自我、锻炼英语口语的平台。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，也提高了学生的英语学习兴趣和英语实际运用能力。
三、教研成果1.教学质量稳步提升通过本学期的教研活动，我校英语教学质量得到了稳步提升。
学期英语教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为了提升英语教师的教学水平，促进教师专业成长，我校英语教研组于本学期开展了系列教研活动。
本次简报将对学期内开展的英语教研活动进行总结和回顾。
二、活动内容1. 主题教研活动（1）活动主题：基于核心素养的英语阅读教学策略研究活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：本次教研活动邀请了市教育科学研究院英语教研员进行专题讲座，重点探讨了如何在英语阅读教学中培养学生的核心素养。
讲座结束后，教师们分组讨论，分享了自己在阅读教学中的经验和困惑，并针对问题提出了相应的解决策略。
（2）活动主题：英语课堂互动教学策略探讨活动时间：2023年4月20日活动地点：学校英语实验室活动内容：本次教研活动以“互动教学”为主题，通过观摩优秀教师的示范课，教师们学习了如何在课堂上激发学生的参与热情，提高教学效果。
课后，进行了热烈的讨论和交流，教师们纷纷表示受益匪浅。
2. 教学观摩与研讨（1）活动主题：青年教师教学技能展示活动时间：2023年5月10日活动地点：学校英语教室活动内容：本次教研活动旨在为青年教师提供展示自我、提升教学技能的平台。
活动中，青年教师们精心准备了教学设计，展示了各自的教学风采。
课后，教研组全体成员对展示课进行了点评，提出了改进建议。
（2）活动主题：课堂教学问题诊断与改进活动时间：2023年6月5日活动地点：学校英语教研组办公室活动内容：本次教研活动针对近期教学中出现的问题进行诊断，教师们结合自身教学实践，共同探讨解决方案。
活动期间，大家积极发言，提出了许多有针对性的建议，为提高教学质量奠定了基础。
3. 教学资源建设与分享（1）活动主题：英语教学资源库建设与应用活动时间：2023年3月22日活动地点：学校图书馆活动内容：本次教研活动旨在推动英语教学资源库的建设与应用。
活动期间，教师们共同探讨了资源库的建设方案，分享了优秀教学资源，为今后的教学提供了有力支持。
英语教研说课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年4月15日开展了主题为“优化教学策略，提升课堂效率”的教研说课活动。
本次活动旨在通过教师的说课，展示教学设计，交流教学经验，共同探讨如何提高英语课堂教学效果。
二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力。
2. 增强教师对教学策略和方法的研究和运用能力。
3. 促进教师之间的教学经验交流与共享。
4. 提升英语课堂教学的整体质量。
三、活动内容本次教研说课活动共分为三个环节：说课、评课和总结。
（一）说课环节1. 说教材：各说课教师首先对所教授的教材内容进行了深入分析，包括教材的编写意图、单元主题、教学目标等。
2. 说学情：教师针对学生的年龄特点、认知水平、学习习惯等方面进行了详细的分析，确保教学设计符合学生的实际需求。
3. 说教学目标：教师明确了每节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
4. 说教学重难点：教师对教学中的重点和难点进行了详细阐述，并提出了相应的解决策略。
5. 说教学过程：教师详细介绍了教学过程的设计，包括导入、新授、巩固、小结等环节，以及每个环节的教学方法和手段。
6. 说教学评价：教师对教学评价进行了说明，包括形成性评价和终结性评价，以确保教学目标的达成。
（二）评课环节1. 同行评议：其他教师对说课教师的教案进行了点评，提出了改进意见和建议。
2. 专家点评：教研组长和学校英语教研专家对说课教师的教案进行了点评，指出了优点和不足，并提出了针对性的改进措施。
（三）总结环节1. 总结发言：教研组长对本次教研说课活动进行了总结，肯定了教师的努力和成果，并对今后的教学工作提出了要求。
2. 教师反思：说课教师针对自己的教学设计和课堂实践进行了反思，分享了心得体会。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过本次活动，教师们对教材的理解和把握能力得到了提高，教学设计能力和课堂驾驭能力也得到了加强。
初中英语教研会简报(3篇)
第1篇一、会议背景为了进一步提升我校初中英语教学质量，加强英语教师之间的交流与合作，我校于2022年10月20日召开了初中英语教研会。
本次教研会旨在探讨英语教学中的热点问题，分享教学经验，共同提高英语教学水平。
二、会议议程1. 介绍本次教研会的目的和意义2. 分享优秀教学案例3. 讨论英语教学中的热点问题4. 分组讨论和交流5. 总结发言三、会议内容1. 介绍本次教研会的目的和意义本次教研会的目的是为了加强我校初中英语教师之间的交流与合作，提高英语教学质量。
通过本次教研会，教师们可以分享教学经验，探讨教学中的热点问题，共同提升英语教学水平。
2. 分享优秀教学案例本次教研会上，多位优秀教师分享了他们在英语教学中的成功案例。
其中，张老师通过创设情境，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识；李老师则通过小组合作，培养学生的团队协作能力；王老师则通过设计多样化的教学活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 讨论英语教学中的热点问题在讨论环节，教师们就英语教学中的热点问题进行了深入探讨。
主要包括以下几个方面：（1）如何提高学生的英语听力水平？教师们认为，提高学生的英语听力水平需要从以下几个方面入手：一是加强日常听力训练，让学生多听、多模仿；二是利用多媒体教学手段，创设真实的语言环境；三是鼓励学生参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
（2）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。
可以从以下几个方面入手：一是创设生动有趣的教学情境，让学生在愉悦的氛围中学习；二是关注学生的个体差异，因材施教；三是运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）如何提高学生的英语写作能力？教师们认为，提高学生的英语写作能力需要从以下几个方面入手：一是加强词汇和语法知识的学习；二是引导学生多阅读、多写作；三是培养学生的创新思维和批判性思维。
4. 分组讨论和交流为了使教研会更具实效性，本次会议设置了分组讨论环节。
英语教研活动__简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育作为一门基础学科，其教学质量和方法改革显得尤为重要。
为了提升英语教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2023年3月15日组织了一场主题为“英语课堂互动教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过探讨互动教学策略，提高英语课堂的教学效果，激发学生的学习兴趣。
二、活动目标1. 提高英语教师对互动教学策略的认识，丰富教学手段。
2. 通过案例分析，探讨互动教学在实际课堂中的应用。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高英语教学质量。
4. 为学生提供更加生动、有趣的英语学习环境。
三、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校英语教研组组长张老师做了题为“互动教学策略在英语课堂中的应用”的讲座。
张老师结合自身教学经验，从互动教学的定义、重要性、实施方法等方面进行了详细讲解。
讲座中，张老师强调了互动教学在培养学生英语综合运用能力、提高课堂效率等方面的积极作用。
2. 案例分析接着，各年级英语教师分别就本学期的教学案例进行了分享。
老师们通过展示课堂实录、教学反思等方式，分析了互动教学策略在课堂中的具体应用。
例如，一年级教师通过游戏、歌曲等形式，激发了学生的学习兴趣；二年级教师运用多媒体技术，创设真实语境，提高了学生的听说能力；三年级教师则通过小组合作、角色扮演等方式，培养了学生的英语交际能力。
3. 分组讨论在案例分析环节结束后，老师们按照年级分组进行了讨论。
各组围绕“如何有效运用互动教学策略提高英语课堂效率”这一主题，展开了热烈的讨论。
讨论过程中，老师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验。
4. 经验交流最后，各年级组长代表本组进行了经验交流。
他们分别从教学设计、课堂管理、评价方式等方面，分享了提高英语课堂互动教学效果的方法。
此外，老师们还就如何应对学生在英语学习中的困难、如何激发学生的学习兴趣等问题进行了深入探讨。
四、活动总结本次英语教研活动取得了圆满成功。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语教研活动简报（精选5篇）
英语教研活动简报篇1
在10月22日上午，我园英语小组在组长吕老师的组织下开展了观摩课活动。
余老师和陈老师分别上了观摩课。
余老师上的英语活动《picnic》和陈老师上的英语活动《what do you like…….》都比较成功，两位老师在轻松愉悦的教学氛围中，以生动活泼的游戏形式、丰富多彩的教具、优美的语音语调、生动的肢体语言，感染着每个孩子，极大地调动了孩子们学习英语的兴趣，收到了非常好的教学效果。
活动结束后教研组的老师作了详细的点评，针对有争议的问题进行了研讨。
并对各个年龄阶段，就单词、短语、句型、歌曲、游戏、儿歌、故事、、日常用语等英语教学内容，进行教法的讨论和交流。
同时赖园长对老师的英语教学及教师的英语素质给予了充分肯定，并提出了今后努力的方向。
“英语”是我园的园本课程之一。
一直以来，我园英语小组的老师们以积极上进的态度不断提高专业水平，坚持开展形式多样的英语教学教研活动，创建良好的英语氛围和开展规范的英语教学，以此促进教学水平的提高。
本次教研观摩活动，就是我园英语教研促教学的一次充分体现。
英语教研活动简报篇2
11月14日，我组围绕“语篇的理解与运用”这一主题进行了一次课堂观察活动，由沈丽萍和顾雪华两位老师执教，两位老师就五年级《Unit7 At weekends》这一单元story time进行了同课异构，.两位老师都通过语篇前(新词汇及新句型的教学)，语篇中(语篇的理解)及语篇后(语篇的拓展及运用)三个环节层层深入、展开教学。
在句型、词汇学习部分，两位老师通过创设不同的情境来引导学生理解、掌握、运用本课所需的新单词、词组以及句型，沈老师在free talk这一环节与学生谈论hobby这个话题，与两位学生交谈后,沈老师马上说”We can do our hobby on Saturday and Sunday.”然后PPT出示”Saturday+Sunday=weekend”，进而引入本课的主题”At
weekends”，直接了当。
顾老师通过歌曲“Hobbies“热身，激发学生的学习兴趣，然后与学生谈论”hobby“这个话题，通过让学生猜测老师的爱好学习词组”chat on the internet, “,接着设计”Miss Gu’s free day“这一环节引导学生理解运用”always, usually, often, sometimes””，效果良好。
英语教研活动简报篇3
我校英语组于9月3日在行政楼四楼会议室召开本学期第一次教研会议。
此次教研会议响应我县“3223教育赶超战略工程”的号召，以冯恩鸿教育名师团队的教学建模为指南，着力探讨研究如何打造高效课堂，提高教学质量。
英语作为高考的重头戏，英语组全体教师高度重视，积极与会。
会议由教研组长吴邦勇老师主持。
会议流程主要包括：吴邦勇组长对英语组近期日常事务的安排和教学工作的统筹布置; 董政勇副校长对上级领导部门会议精神的传达并根据相关政策文件对教学工作和师德修养作指示;全组老师就打造高效课堂进行讨论。
会议上吴邦勇老师指出本学期的主要教研任务是打造高效课堂，以备课组为单位开展集体备课活动。
并确定时间为每周三下午二，三节，各备课组到相应的备课办公室，全员参与备课，一同出谋划策，设计出导学案、和。
讨论和交流教学方法，探究高效课堂新路子。
董政勇副校长提出，教学上一定要因材施教，有所突破，快、精、准地抓住教学重点;师德修养上坚持以身作则，言传身教，为人师表。
并指出县政府、教育局对我校工作密切关注和高度重视。
县政府要求我校进一步完善竞争激励机制，加大奖惩力度。
教育局出台新政策，由原来的末位培训制转为末位淘汰制。
会议的最后环节，每位老师就如何上好一堂课进行了积极的探讨，踊跃发言，献计献策。
其中，邱树菲老师根据自己三十多年的教学经验，对分层走班教学作了科学合理的分析，提出了宝贵的建议。
教研会是老师之间分享交流教学经验的一个有利平台，也是促进彼此教学业务水平的一个有效台阶。
这次教研会的开展不仅促进了交流，也开放了老师们积极探讨新的科学合理的教学模式的思维，对打造高效课堂，提高教学质量起到了重要的作用。
英语教研活动简报篇4
X年11月26日，实验小学英语科组开展四年级、六年级英语汇报课活动，取得了良好效果。
首先，李碧娜老师和郑海萍老师分别给我们展示了四年级和六年级第五单元的汇报课。
课型都是对话课，这两节课的设计内容非常丰富。
在课堂中，两位老师深入浅出的讲授、生动的课堂气氛展示了她们扎实的基本功。
在评课环节中，两位教师的课都得到在场老师们的赞许;同时各位英语老师、吴主任和叶校长也分别对这两节课提出了中肯修改意见和建议，并就该课型(Let’s talk)的教学方式进行了热烈的探讨。
通过这次四、六年级的教研活动，全体英语教师都有所收获，达到共同学习，共同进步的目的。
英语教研活动简报篇5
X年10月18日，我校英语教研组全体成员在多媒体2室开展了一次教研活动。
科组长刘海燕老师和全体英语教师参加了本次教研活动。
在此次的教研活动中，首先由麦霞老师上了一节五年级上册PEP 英语Unit 3 A Let’s talk 的对话课。
接着全校英语老师对这节课发表各自独特的见解，使麦老师的展示课更加精彩。
激烈的讨论交流，智慧的碰撞，把此次教研活动推向高潮。
最后英语科组长刘海燕老师布置本学期教研组相关工作及各成员分工安排，本学期我校需要承担三个微课和一个优课的评比活动，主要由三年级的老师承担，其它老师辅助。
其它教师也积极发言提出自己的意见，希望齐心协力完成此次评比活动。
此次活动，是一次非常有意义的教研活动。
这次活动让我们所有的英语教师受益匪浅，我们相信全校的英语教学工作在全体英语老师的共同努力下一定会更上一个新台阶!。