工业设计的创新能力与产品研发(精)
通用技术教学计划的工业设计与产品创新
06
CHAPTER
行业发展趋势及挑战应对
智能化、个性化需求增长
随着科技的进步和消费者需求的升级，工业设计和产品创新越来越注重智能化和个性化的发展。如何满足这些需求，成为了当前行业的热点问题。
环保、可持续发展要求提高
在全球环保意识的日益增强下，工业设计和产品创新需要更加注重环保和可持续发展。如何在保证产品质量和功能的同时，降低对环境的影响，也是当前行业面临的挑战。
02
CHAPTER
通用技术教学计划介绍
科技进步与产业变革
随着科技的快速发展和产业结构的不断升级，对人才培养提出了更高要求，需要掌握通用技术以适应未来职业发展。
教育改革与发展趋势
当前教育改革强调学生综合素质和创新能力培养，通用技术课程有助于提升学生技术素养和创新能力。
学生需求与兴趣导向
学生对科技和创新具有浓厚兴趣，通用技术课程能够满足学生的需求，激发学生的学习兴趣和动力。
02
逆向思维法
从相反的角度去思考问题，打破常规思维，寻求新的解决方案。
利用实验室设备和资源，进行实际操作练习，提高动手能力。
实验室实践
安排学生到企业实习，参与实际项目，了解产品设计和制造流程。
企业实习
鼓励学生参加各类创新竞赛，通过竞赛锻炼实际操作能力和创新能力。
创新竞赛参与
05
CHAPTER
评估与反馈机制建立
教学手段运用
利用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率和质量。
教学评价策略
采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果和综合素质，为教学改进提供反馈。
03
CHAPTER
工业设计在通用技术中应用
工业设计与创新
工业设计是指利用设计的原理和方法，对产品、系统、服务和环境进行设计、开发和管理的过程。
它涉及到从概念设计到产品生产的全过程，是将科学技术与艺术美学相结合，以满足人们的实际需求和审美需求。
而创新则是指在已有的基础上，通过新的思维、新的技术、新的方法，创造出更加有价值的产品、服务或者系统。
工业设计与创新之间存在着密切的联系，它们相互促进、相互影响。
首先，工业设计是创新的重要手段。
通过对产品、系统和服务进行重新设计和改进，可以不断地推动创新的发展。
一个好的工业设计可以帮助产品更好地满足用户的需求，提升用户体验，从而在市场竞争中脱颖而出。
其次，创新也是工业设计的灵魂。
只有不断地进行技术创新、设计创新，才能够不断地推动工业设计的发展，使产品更加符合市场需求。
工业设计与创新的结合，不仅可以提升产品的竞争力，也可以推动整个产业的发展。
首先，它可以提高产品的附加值。
通过工业设计和创新，原本普通的产品可以变得更加美观、实用、易用，从而提高产品的附加值，提升产品的市场竞争力。
其次，它可以促进产业的升级。
通过工业设计和创新，可以不断推动产业的技术进步、产品升级，从而推动整个产业的发展。
最后，它可以提升企业的竞争力。
通过不断地进行工业设计和创新，企业可以不断推出新产品，提升自身的技术实力和品牌形象，从而在市场竞争中占据有利地位。
然而，要实现工业设计与创新的良性循环，需要有良好的创新环境和政策支持。
政府应该加大对创新的投入，鼓励企业加大对工业设计和创新的投入，形成良好的创新氛围。
同时，企业也应该加强自身的创新能力，不断进行技术创新和设计创新，推动整个产业的发展。
综上所述，工业设计与创新是相辅相成的，它们的结合可以提升产品的附加值，促进产业的升级，提升企业的竞争力。
在全球经济一体化的今天，只有不断地进行工业设计和创新，才能够在激烈的市场竞争中立于不败之地。
工业设计创新研究
工业设计创新研究工业设计作为一门技术与艺术相结合的学科，已经成为制造业发展的重要手段。
随着现代科技的飞速发展，工业设计的作用也越来越重要，创新是工业设计的核心。
一、工业设计创新的概念创新是指根据市场需求和技术状态，针对产品或服务的整个生命周期，不断推陈出新，持续地提高价值、质量、效益和用户满意度的一种战略行为。
工业设计创新是指在设计与产品实现的过程中，不断寻找、创造产品的新颖点、独特性和竞争优势，让产品在市场中获得差异化的优势，提高产品的附加价值和用户的鉴赏度，从而提高产品的市场占有率和品牌知名度。
二、工业设计创新的重要性1、创新是企业发展的根本创新是企业发展的根本，工业设计创新是实现创新的方式之一。
通过工业设计，可以为企业开发出定制化的产品和服务，满足不同市场的需求，提高产品的市场竞争力。
2、工业设计创新可以降低成本工业设计创新可以降低生产和运营成本。
通过优化和简化产品的设计，消减设计、制造和运营成本，提高产品的生产效率和质量，降低产品的维修成本和售后成本，从而提高企业的盈利能力。
3、工业设计创新能够提高用户体验用户体验是产品成功与否的关键因素之一，工业设计创新可以提高用户的体验，增强产品的市场竞争力。
通过工业设计，可以设计出简单、易用、易学、易记、美观和有品质感的产品，提高用户的满意度和忠诚度。
三、工业设计创新策略1、市场为导向的创新工业设计创新必须以市场需求为导向，以用户为中心，深入了解消费者需求、心理和行为，充分挖掘消费者的潜在需求，挖掘消费者的升级、多样化、个性化、绿色化、健康化等新需求，创造出更加贴合市场的产品和服务。
2、技术为支撑的创新工业设计创新必须以技术支撑为前提，充分利用信息化、智能化、自动化、集成化、柔性化、模块化、可持续化等技术手段，提高产品的品质和效率，满足技术驱动的市场需求。
3、设计为中心的创新工业设计创新必须以设计为中心，充分运用人机工程学原理、心理学原理、美学原理、人类文化和社会环境等科学原理，探索产品的形态、功能、操作、材料、色彩、包装、品牌等方面的创新。
工业设计专业学生创新能力的培养管窥
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】 １ ０ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ６ — １ ９ ８ — １
求学生对这些产品的不 足之处设计改进方案。例如 ： 教师在讲刀 叉 这些餐具的设计 时 ，引导学生们提出这些产 品在儿童使用时 有什么不 足之处 ， 并让学生对这些不足之处进行重新设计 ： 另外 教师还可以引导学 生们 提出人们一般 用的水杯对病 人来说有什
教学 方 式 的培 养 还 有 利 于 以后 工 业 设 计 的 发 展 。 总而 言之 ，现 阶段 高 职 学校 工业 设 计 专业 学 生 们 的创 新 意
平 和 所 设 计 产 品 的实 用 性 ，只 是单 纯 的 让 学 生充 分 发 挥 自己 的
新方式设 计出的产品能够更 加符合人们的需求 、使人们在使用 这种产 品时感到更 加的舒适 、 安全。这种对产品的创新 方式对我
国工 业设 计 的创 新 具 有 很 重要 的 意 义 ，而 且这 种 创 新 方 式 也 有
在人文 、 艺术 、 科技 等多学科基 础上具有设 计处理任务 的能力 ． 对任务 的设计要具有 新颖 、合理等特点 ，对任务的设计要基于
“ 人、 环境 、 社会相协调” 这一理念 。 工 业 设 计 专 业 要 求 学 生要 了解 多 门 学科 的 知 识 ．而 且 这 门
课还具 有较 强的实践 性。虽然通过创新 教学模式等方法可以有 效 的提 高学生们 的创 新能力 ，但是这与高等学校工业设计专业 的创新要求还相 差甚 远。而且根据 调查 很多高职学校工业设 计 专业 的教 师在培 养学生的创新能力时 ．并没有结合学生们的实 际情况 ，从 而使得 教师在教学时并 没有结合学生的实际知识水
工业设计专业学生创新能力的培养研究
工业设计专业学生创新能力的培养研究一、创新能力在工业设计专业中的重要性工业设计专业要求学生在学习和工作中不断追求创新，因此创新能力在该专业中显得尤为重要。
作为工业设计师，他们需要不断进行产品创新，满足市场需求，提升产品竞争力。
在工作中需要创造性地解决各种设计问题，因此创新能力也是评价工业设计师综合素质的重要指标之一。
二、当前工业设计专业学生创新能力培养的现状及存在的问题尽管工业设计专业教育一直强调创新能力的培养，但是在实际教学中，仍然存在一些问题。
部分学校的教学模式偏重理论知识灌输，忽视了学生的实践能力和创新意识；部分教师缺乏创新思维，传授的知识和技能陈旧，不能满足市场对工业设计师的需求；部分学生自身的创新意识不足，缺乏主动学习和实践的动力。
三、如何培养工业设计专业学生的创新能力针对上述存在的问题，可以从以下几个方面对工业设计专业学生的创新能力进行培养。
1. 强化实践环节。
工业设计专业是一个实践性较强的学科，因此学校应该加强实验室建设，提供更多的实践机会，并通过实践来培养学生的创新能力。
2. 激发学生的创新意识。
学校可以组织各类创新设计比赛，并鼓励学生参与激发学生的创新意识和设计潜力。
3. 提供多元化的课程。
课程设置应该更加贴近市场需求，包括工程技术、艺术、商业模式等多方面知识，以提升学生的综合应用能力和创新能力。
4. 加强教师队伍建设。
学校需要加强对教师的培训，提高他们的教学水平和创新意识，让他们能够更好地指导学生，培养学生的创新能力。
四、结语工业设计专业学生创新能力的培养是一个长期而持续的过程，需要学校、教师和学生共同努力。
学校应该改善教学环境，提供更多的实践机会；教师应该提高自身的创新意识，指导学生学以致用；学生要培养自己的创新意识，多参与实践活动。
只有通过多方共同努力，才能培养出更多的具有创新能力的工业设计专业人才。
报告中的产品研发与创新设计
报告中的产品研发与创新设计产品研发与创新设计是现代企业发展的关键步骤。
在当今竞争激烈的市场环境中，只有不断推出具有竞争力的新产品，才能在市场中立足。
本文将从六个方面展开详细论述产品研发与创新设计的重要性及其实践方法。
一、产品研发与市场需求一款产品的成功与否取决于市场的需求。
企业在进行产品研发时，需要充分了解市场，分析市场需求，并根据市场需求调整产品研发方向。
对市场进行调研可以通过市场调查、竞争对手的情报收集等方式进行。
在产品研发的初期，企业可以通过问卷调查，听取消费者的意见和建议，以便更好地满足市场的需求。
二、产品研发与技术创新技术创新是产品研发的核心。
通过技术创新，企业可以提高产品的品质、功能和性能，增强产品的竞争力。
技术创新可以通过企业内部的研发团队，也可以通过与外部科研机构或高校合作进行。
企业在进行技术创新时，需要关注技术的前沿发展，了解行业的最新趋势，以便提前布局和应对变化。
三、用户体验与设计创新产品研发不仅要注重技术创新，还要注重用户体验。
用户体验是一个产品能否成功的重要因素。
在产品研发的过程中，企业需要设计出简洁、易用、人性化的产品界面和操作方式，以提高用户的满意度和忠诚度。
设计创新可以通过雇佣专业设计师团队或与设计公司合作进行。
四、人才队伍与团队协作一个优秀的产品研发团队是实现技术创新和设计创新的基础。
企业在进行产品研发时，要注重培养和引进具有创新能力的人才，打造一个具有创造力和协作精神的团队。
团队协作可以通过项目管理软件和团队文化建设进行，以提高研发效率和质量。
五、风险管理与测试验证产品的研发过程中存在风险，企业需要进行风险管理和测试验证。
风险管理可以通过建立完善的研发流程、制定风险防范措施和备份计划等方式进行。
测试验证可以通过原型设计、样机制作和功能测试等方式进行，以确保产品的质量和性能。
六、市场推广与用户反馈产品研发完成后，企业还需要进行市场推广和用户反馈。
市场推广可以通过广告宣传、产品陈列、网络营销等方式进行，以提高产品的曝光度和销量。
工业设计专业学生创新能力的培养研究
工业设计专业学生创新能力的培养研究工业设计专业是一门综合性较强的学科，要求学生具备扎实的专业知识和创新能力。
而专业学生的创新能力的培养是一个持续性的过程，需要学校、教师和学生共同努力。
本文将探讨工业设计专业学生创新能力的培养，并提出一些相应的培养途径。
第一，强调理论与实践相结合。
工业设计专业的学生应注重理论学习，了解先进的设计理念和方法，同时也要注重实践能力的培养。
学生可以通过实践项目、实习或者参与设计竞赛等方式，将所学理论知识应用于实际项目中，培养实际操作能力和解决问题的能力。
第二，注重团队合作。
工业设计专业学生的创新能力不仅仅体现在个人的能力上，更需要通过与他人的合作来实现。
在学习过程中，学生可以通过小组项目、团队竞赛等方式，锻炼团队协作的能力，学会与他人沟通、合作和共同解决问题。
积极培养学生的审美能力。
审美能力是工业设计专业学生必备的能力之一，也是进行创新设计的基础。
学校可以通过开设审美课程、组织学生参观设计展览等方式，培养学生的审美意识，提高他们对美的敏感度。
第四，提供良好的学习环境和资源支持。
学校应提供先进的设计软件和硬件设备，为学生提供良好的学习环境。
学校还可以通过扩大实验室的开放时间、组织专业讲座等方式，为学生提供更多的学习机会和资源支持，激发学生的学习兴趣和动力。
第五，鼓励学生参与实践项目和社会实践。
学校可以与企业合作，开展实践项目，让学生亲身参与实际项目的设计和研发过程，锻炼他们的实际操作能力和解决问题的能力。
学校还可以鼓励学生参与社会实践活动，了解社会需求和市场动态，提高他们对市场和用户的敏感度。
工业设计专业学生创新能力的培养需要学校、教师和学生共同努力。
学校应提供良好的学习环境和资源支持，同时注重理论与实践相结合、团队合作、审美能力和实践项目等方面的培养。
教师应起到指导和激发学生创新能力的作用，而学生本身也应主动参与学习，积极发展自己的创新能力。
只有通过共同的努力，才能培养出具有创新能力的工业设计专业人才。
工业设计的创新与实践：探讨工业设计的创新与实践的基本原理、方法和实践经验。
工业设计的创新与实践：探讨工业设计的创新与实践的基本原理、方法和实践经验引言工业设计是一门综合性的学科，它将美学、技术和商业结合在一起，以创造具有高度实用性和美观性的产品。
在当今全球化和竞争激烈的市场环境下，工业设计的创新与实践变得尤为重要。
本文将探讨工业设计创新与实践的基本原理、方法和实践经验，帮助读者更好地了解和应用工业设计。
基本原理融合用户需求与商业目标工业设计的首要原则是融合用户需求与商业目标。
优秀的产品应该满足用户的真实需求，并且能够在市场上取得商业成功。
为了实现这一目标，设计师需要充分了解目标用户的喜好、习惯和行为模式，并将这些信息与企业的商业策略相结合。
通过深入了解用户需求和市场趋势，设计师能够创造出更具竞争力的产品。
注重创新和差异化创新和差异化是工业设计的核心价值。
在市场竞争激烈的环境中，产品的创新和差异化能够使企业脱颖而出，吸引用户的注意力，并赢得市场份额。
设计师应该注重通过独特的设计元素、功能和用户体验来实现产品的创新和差异化。
只有与众不同的产品才能在市场上脱颖而出。
结合可行性和可持续性工业设计必须考虑到产品的可行性和可持续性。
产品的设计不仅需要考虑到技术可行性，还要考虑到制造成本、生产效率和产品寿命等因素。
同时，工业设计也应该注重可持续性，考虑到产品的环境影响和资源利用效率。
结合可行性和可持续性，可以使产品在市场上更具竞争力，同时也符合社会和环境的可持续发展需求。
基本方法用户研究和需求分析用户研究和需求分析是工业设计的基本方法之一。
通过对目标用户的观察、访谈和调研，设计师可以了解用户的行为和需求。
用户研究可以帮助设计师了解用户的喜好、习惯和期望，为产品设计提供准确的参考。
同时，通过市场调研和竞争分析，设计师还可以了解市场的需求和趋势，为产品的差异化设计提供依据。
概念设计和原型制作概念设计和原型制作是工业设计过程中的关键环节。
在概念设计阶段，设计师通过创意和想象力生成不同的设计方案，并评估其可行性和可行性。
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科技信息企业中, 产品开发非常复杂, 融合了各项技术研发和市场要求。
工作量大、投入大、难度更大, 甚至失败率也非常高。
很多企业因此不得不以仿制加适当改造作为新产品开发的主要手段。
而且往往由于缺少系统的全面素质的设计开发人员,以技术或管理专业人员开展产品研发工作, 难以将产品与市场, 尤其是预测性市场良好联系, 常常使“ 生产一代、开发一代、预研一代”的开发工作出现缺失。
对工业设计, 社会长期处于认识误区———产品外观形式美化, 企业也常常将其作为研发工作的附属学科。
然而, 作为系统研究产品开发的专业学科,工业设计的创新能力可以有效弥补企业开发断层, 在社会产业中推动企业研发实力的提高。
1、企业技术应用开发能力的培育企业产品研发指对产品进行技术发展研究和市场研究,并将研究成果转化为产品的活动,分研究与开发两个部分。
其中研究是前端程序, 主要进行技术储备; 开发是根据市场要求, 将技术应用于产品的过程, 是一种融合了技术、艺术、市场的复杂工程。
企业研发部门依工作重心的不同, 大体可分为三大类 [1]:一类是基础开发型, 主要从事前端的技术基础研究; 第二类是应用开发型, 主要从事技术在产品中的应用开发; 第三类是技术支持型, 主要从事测试服务、产品维修等从属于主营业务的技术服务。
在企业间技术水平趋同的情况下,第二类的应用开发成为培育企业研发实力的较直接与有力的手段, 是企业研发行为的主要类型。
产品研发在形成和发展企业核心竞争力方面具有不可替代的作用。
国际性大企业都有规模巨大的研发机构, 如微软亚洲研究院、诺基亚杭州研发中心、上海贝尔阿尔卡特研发中心、松下研究开发 (中国有限公司等。
通过产品研发, 企业将一代又一代的新产品推向市场, 保持市场活力。
代替了企业规模, 产品研发已成为企业最核心的竞争能力体现。
然而, 据统计, 目前全国规模以上企业研究开发支出占企业销售收入的比重仅为 0.56%, 大中型企业仅为 0.71%, 而发达国家的企业这一比重超过 5%, 我国只有万分之三的企业拥有自主知识产权。
[2]从国家发展战略的高度来说,产品研发也已成为国家经济持续发展的重要支撑。
2006年国务院发布了《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006年~2020年》 :将使我国全社会研发投入占 GDP 的比例逐年提高, 到 2010年, 全社会研发投入占 GDP 的比重达到 2%, 到 2020年提高到 2.5%以上, 同时, 还强调要推动企业特别是大企业建立研发机构, 使“ 企业成为自主创新的主体” 。
[3]综上所述, 企业研发实力的培育已成为国家、社会、企业的共识。
尤其是应用开发能力培育, 可以更直接、更有显著效益的开发新产品, 增强竞争能力。
而且, 因为培育研发实力是个渐进过程, 优先培育应用开发能力, 也更符合多数企业研究机构发展阶段的实际要求。
2、以用户需求为中心的变型产品研发成熟的企业成长不能仅为 OEM(Original Equipment Manufacturing或ODM(Original Design Manufacturing生产, 更重要的是朝创新设计制造商IDM(Innovative-Design Manufacturer方向发展。
要提升产业竞争力与层次, 企业除提高产品技术质量外, 也须通过新技术应用源源不断地开发出适应市场的高品质商品。
在企业的产品组合中,每一条产品线的第一代产品往往是技术突破带来的成果, 可称为原型产品; 而产品线延伸的第二代以后产品则主要以市场深度开发为主体, 是以用户需求为目标的变型产品。
“ 变型设计是一种设计方法和设计过程,它的基本思想是通过改进已有的系列产品或设计实例来适应新的设计需求” 。
[4]虽然变型产品中也包含技术的不断改进, 但只是渐进的量变过程。
应用开发主要面向变型产品, 由市场需求所引导, 而非由技术研究为先导。
这减少了技术风险, 但加大了市场因素的复杂性。
如针对客户需求。
菲力浦公司设计中心主管 Stefano Marzano 说:“ 要成为消费者的首选产品, 必须先了解他们。
预测消费者的真正需要, 而不仅仅对他们的需要作出反应。
” ———真正能使人们高兴的是, 你所提供给他们的产品是他们从来没有料想到的。
那些惊喜可能是他们没有考虑到的, 或是即使想过, 却认为不可能的东西。
创新的计划是用新产品引导消费者, 而不是问他们的设想。
通过对公众的教育与交流,努力从新创造一个新的市场。
这项工作是不可能通过市场调查完成的, 因为人们根本不知道自己想要什么, 直到他们切实看到了它。
有些企业询问顾客的需要, 但作为市场的领先者, 应该在顾客明白自己的需要之前就知道了。
这种对客户潜在需求的预测的难度可想而知。
这不仅有赖于市场人员的敏锐观察, 也来源于设计师对人们生活情境的认知, 从中研究和思考人们对物质与精神的各方面真正需要———这不是技术工程师或市场营销、管理人员可以顺利完成的工作。
3、面向产品开发的工业设计学科研究相对机械、材料、电子等, 工业设计是个新兴学科, 是一门由关于设计的科学技术知识构成的、独立的工程技术学科, 由设计理论、设计方法学、设计技术与工具及设计专家系统等组成 [5]。
工业设计是以市场为先导,综合处理人—产品协调关系的一种专业行为。
这种专业行为的评价标准可参照美国工业设计杰出奖 IDEA AWARD 的评选要点:设计创新、美感表达、环保以及厂商与使用者的获益程度。
其中创新是核心, 并结合市场要求、法律法规、经济要求等, 是综合性的产品开发行为。
“ 设计是一种创造性的活动, 其目的是为物品、过程、服务以及它们在整个生命周期中构成的系统建立起多方面的品质” (国际工业设计联合会的工业设计定义。
研究的基础包括:自然学科的物理学、材料学、人机工程学、人类行动学、生态学和仿生学等等, 以及社会学科的经济学、市场营销学、消费心理学、传播学、管理学、经济法、思维学和创造学等等 [5]。
工业设计研究对产品开发的作用可概括为两个方面:(1 改善产品品质的方式与途径。
产品品质的提高并非单纯依赖于技术水平的提高, 需要对产品进行综合的改善。
以韩国的 LG 公司为例, 在过去 LG 公司的品牌属于一个低价和缺乏品质的家电品牌。
LG 公司为了摆脱这样的状况, 设置了设计总裁一职。
对品牌重新定位,由设计总裁充分的了解企业的远景及发展方向,从而组织设计出符合企业精神的产品, 与产品研发及市场销售相互整合, 让 LG 公司的产品真正具有了高价位能力, 进而带动了品牌价值的提升 [6]。
企业品牌的核心要素是产品形象———这是一个综合的概念, 包括外观风格、便利的使用性、消费者认知的切合性、服务性等。
工业设计对产品从整体到细节进行规划, 使产品更宜人、更好地满足消费者的预期。
(2 综合与联系产品开发的各要素产品开发需要综合多项相关知识领域, 对产品规划、制造、检测、实验、营销、运行、维护、报废、回收等进行全过程的全方位设计 [7]。
基金项目:本文系江苏省教育科学十一五规划 2009年度课题:设计文化在高校工科教育模式中的应用研究 (项目编号 D/2009/01/062 。
作者简介:陈安全, 南京航空航天大学机电学院讲师, 主要研究方向为产品设计程序及理论。
工业设计的创新能力与产品研发南京航空航天大学机电学院陈安全[摘要 ]产品研发是企业竞争能力的突出表现。
由于技术水平的同化性, 技术应用开发成为企业主要的研发方向。
工业设计是系统地研究产品应用性的学科。
它从人们的生活形式中研究产品,进行分析与创新, 建立系统的创新模式。
有效地链接产品研发与工业设计学科研究, 对企业研发实力的提高将产生重要地促进作用。
[关键词 ]产品开发工业设计创新模式需求变型产品博士·专家论坛3——科技信息设计是一个综合、决策、迭代、寻优的过程。
由于设计要求和约束条件及多种约束之间相互制约, 甚至是相互矛盾的, 虽经优化, 也只能综合、权衡各方面因素取得相对满意的结果 [8]。
而技术与市场、管理人员往往从自己的专业角度, 经验地看待整体设计方案。
工业设计师的研究工作将众多要素进行综合, 而且不能忽略掉其中的每一点, 使产品能有效达成开发目标。
具体而言, 工业设计师要与市场人员一起研究市场需求, 与管理人员共同商定产品策略, 并着重负责开发工作中的创意设计、造型设计、人机分析、实体模型等, 再与技术人员协调机构、结构设计、样机试制, 后期还要跟踪市场, 修正设计等。
因此, 工业设计的学科研究是面向整体产品开发的专业研究行为, 对产品开发工作成效具有重要影响。
4、融合技术、文化、市场的工业设计创新模式当今的社会发展相当迅速, 人们的生活水平提高较快。
在市场上物质极大丰富的情况下, 人们对产品的要求越来越高, 不仅要求性能与质量, 更要求满足适用性、使用性, 甚至是文化内涵的相融与深化。
对此, 工业设计除了探求技术的多渠道整合, 还对产品的市场行为、产品的文化内涵进行深入开发。
以用户为中心的应用性开发, 其基础是对人的需求满足。
美国心理学家马斯洛 (A.H.MASLOW 在人的动机理论中, 提出了人的需求层次论, 共分为六个层次;其一为生物需要, 内含安全需要, 即对饥、渴、性、休息和安全防护等方面需要的满足; 其二为归属关系和爱的需要; 其三为受尊重的需要, 即保持自身人格的独立和取得个人价值认同的需要; 其四为认知的需要, 即求得对于事物认识和理解的需要; 其五为审美的需要, 即对于秩序感、和谐美感的需要; 其六为自我实现的需要, 即发挥自身潜能以求得自身发展的需要 [9]。
如图 1, 人的需求是逐级上升的过程, 相对地也对产品要求越来越高。
产品开发的目标要求也随之越来越高, 体现出多层次的综合的设计定义。
工业设计系统研究产品创新方式,与人的需求层级要求相对应的创新路径可以概括归纳为以下四种:(1 实用性设计创新。
功能有效实现为优先的设计思路。
这是企业产品开发中, 最主要的设计方式。
功能性设计是以“ 物” ———即所要设计的产品为对象的分析与解决问题的过程。
“ 造物原在用” , 设计最基本的就是要能满足功能使用的要求。
功能实现有效性问题, 并非单纯技术决定, 还要通过人机研究, 发掘产品功能改良与创新的思路。
图 1产品设计要求与人的需求关系工业设计研究发现并解决产品存在的问题为主线。
先开展产品使用性分析, 有条理、有逻辑地提出各问题所在, 并排序问题的主次地位, 提出优先解决问题和其他次要层级的问题, 建立问题系统; 对主要需解决的问题采用多方位的思考, 提出多种解决方案, 并择优选取最佳解;辅助考虑次要问题, 提出解决方案, 完成整体的创新设计方案。