人教版必修2高中生物-2.1减数分裂知识点总结归纳
【人教版】高中生物必修二《 2.1 减数分裂》课件

【例3】某生物体的卵细胞中有18条染色体,在减数第二次分裂中期,
细胞内含有的染色单体数目是
•ContAe.n9t 条
B.18条
C.36条
( C)
D.72条
【解析】卵细胞中含有18条染色体,即次级卵母细胞中含有18 条染色体。着丝点分裂,姐妹染色单体分离发生在减数第二次分裂 后期,因此,在减数第二次分裂中期,细胞中含有36条染色单体。
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂,但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力-含义
管理知识的能力 (利用现有知识 解决问题)
学习知识的能力 (学习新知识 速度、质量等)
长久坚持的能力 (自律性等)
什么是学习力-常见错误学习方式
表示 后期 , 同源染色体 分离,并移向 细胞两极。
(2)减数第二次分裂
a.间期:通常没有或时间很短,染色体不再复制。
b.分裂期:染色体的着丝点 分裂 , 姐妹染色单体 分 开,并移向 细胞两极 。
4.变化结果: 一个精原细胞
经过减数分裂和变形形
成 四个精子 。
三、卵细胞的形成过程
1.形成场所: 卵巢 。
细胞质分裂,最终形成2个子细胞。子细胞中染 色体数目减少一半
结果
1个初级精母细胞→2个次级精母细胞,次级精母细胞中无同源染色 2个次级精母细胞→4个精细胞,精细胞中染色体
体,染色体数目只有初级精母细胞中的一半
数目、核内DNA数目都只有精原细胞中的一半
说明:①精原细胞:是雄性的原始生殖细胞,染色体数目与体 细胞相同,既能进行有丝分裂产生精原细胞,也能进行减数分裂。 •Content ②减数分裂过程中,染色体数目减半的原因:同源染色体分离; 染色体数目减半的时间:减数第一次分裂结束时。
高中生物减数分裂知识点总结

高中生物减数分裂知识点总结减数分裂是有性生殖中特有的一种细胞分裂方式,它是指有性生殖细胞在体细胞分裂之外经历的一次细胞分裂过程。
下面对高中生物减数分裂的知识点进行总结。
一、减数分裂的定义和特点减数分裂,也称为减数第一次分裂,是一种有性生殖细胞分裂方式。
它的特点是一对同源染色体间发生染色体交叉、同源染色体在每对染色体上形成一个重组体、染色体在纺锤体的引导下排列在细胞赤道面、同源染色体分离,形成两个细胞。
二、减数分裂的过程减数分裂分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个阶段。
1.减数第一次分裂(减数分裂前期、减数分裂中期、减数分裂后期)-减数分裂前期:染色体逐渐凝聚,成为可见体。
同源染色体间发生染色体交换,形成交换体。
-减数分裂中期:染色体排列在细胞赤道面,形成染色体板。
纺锤体形成,纺锤丝与染色体连接,将染色体拉向细胞赤道面。
-减数分裂后期:染色体在纺锤体的引导下,进行同源染色体的分离。
染色体分离后,形成两个细胞,每个细胞中都含有一对染色体。
2.减数第二次分裂减数第二次分裂和有丝分裂类似,但它是从前一次分裂的两个细胞入手。
它的特点是分裂产物中的染色体数目是半数,每个细胞只有一对染色体。
三、减数分裂的作用1.保持染色体数目稳定:有性生殖细胞产生后,染色体数目减半,使得有性生殖后代的染色体数目和体细胞相同,避免染色体数目过多。
2.产生遗传多样性:减数分裂中的染色体交换和随机分离使得有性生殖后代的染色体组合和基因组合多样化,增加了物种的遗传多样性。
3.交换等位基因:减数分裂中交换体的形成使得染色体上的等位基因发生交换,增加了基因的复合度,促进了物种进化。
四、减数分裂的调控减数分裂的调控主要通过激素和基因表达来实现。
前列腺素通过激活细胞周期调节蛋白激酶Cdc2的活性,促进减数分裂的进行。
内质网和囊泡系统参与了减数分裂过程中氧化还原、离子平衡等的调控。
同时,有多个基因参与减数分裂的调控,例如SPO11、Zip1等基因。
2019-2020年高中生物 第2章 第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解 新人教版必修2

2019-2020年高中生物第2章第1节《减数分裂和受精作用》教材内容全解新人教版必修2【教材内容全解】Array要点一染色体1.同源染色体与非同源染色体同源染色体是指在减数分裂中配对的两条染色体,形状和大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方。
如右图中的1与2,3与4分别是同源染色体。
非同源染色体是指形状和大小不同,且在减数分裂过程中不配对的染色体。
如右图中的1与3,2与4,1与4,2与3分别是非同源染色体。
2.联会与四分体(1)联会特指减数第一次分裂前期,同源染色体两两配对的现象。
(2)四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条姐妹染色单体。
上图中含有两个四分体,1与2组成一个四分体,3与4组成一个四分体。
(3)数量关系:1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链。
3.姐妹染色单体与非姐妹染色单体姐妹染色单体是指连在同一个着丝粒上的两条染色单体。
如上图中的a与a′,b与b′;非姐妹染色单体是指不同着丝粒上的染色单体。
如上图中的a与b(b′),a′与b(b′)。
要点二减数分裂1.减数分裂过程中染色体、DNA的规律性变化2.每个细胞中核DNA、染色体数目变化曲线例1下列有关同源染色体的叙述,正确的是(A.B.C.D.解析:在减数分裂过程中,进行配对的两条染色体,形态、大小一般都相同,一条来自父方,一条来自母方,叫做同源染色体。
能联会的两条染色体一定是同源染色体。
答案:C例2在减数第一次分裂过程中,染色体变化的顺序是()①同源染色体分离②细胞质分裂③联会A.③④①②B.C.③①②④D.解析:减数第一次分裂前期,同源染色体联会,此时,同源染色体之间的非姐妹染色单体可发生交叉答案:A要点三减数分裂和有丝分裂的比较2.分裂图像的比较3.曲线的判断主要是减数分裂过程中染色体、核DNA的变化和有丝分裂过程中染色体、核DNA的变化四种曲线的比较。
(1)判断是有丝分裂还是减数分裂的曲线:看起点和终点,起点和终点在同一直线上(数量不变)的为有丝分裂(图3与图4),不在同一直线上(数量减半)的为减数分裂(图1与图2)。
2.1《减数分裂和受精作用》(人教版必修2)

?5:个体之间为什么有差异?
主要是因为减数分裂形成配子的过程中,染色体组 成具有多样性,非姐妹染色单体的交叉互换,导致 不同配子遗传物质的差异,加上受精过程中卵细胞 和精子结合的随机性,同一双亲的后代必然呈现多 样性。 ?6:进行有性生殖的后代由于具有双亲的遗传物质而在 性状表现上具有多样性,这有何意义?
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
在一个细胞周期中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
4N 2N 0
复制 着丝点分裂
细胞 分裂
间期
分裂期
探究5、减数分裂与有丝分裂的异同
4N 3N 2N 1N 0 间期
在减数分裂过程中 一个细胞内DNA分子和染色体数量的变化
精(卵) 原细胞
减数第一次分裂 减数第二次分裂 精(卵) 初级精/卵 次级精/卵 细胞 母细胞 母细胞
细胞分裂 探究5、减数分裂与有丝分裂的异同 FLASH
项 目
有丝 减数 • 体细 ••生殖细 •复制 复制一 分裂 分裂 胞 胞 一次 次 形成细胞 •分裂 •分裂两 染色体复 •无 一次 次•有 不 制与分裂 • 子细胞染 • 相同 次数 同 色体数是母 •1、细胞分裂过程中均出现纺锤 分裂过程 细胞的一半 体 有无同源
?21:细胞继续分裂,两个次级精母细胞分裂成4个精细胞, 减数分裂完成。把精细胞的染色体数目和刚形成的次级母细 胞以及初级精母细胞相比,有何变化?
精子细胞的染色体数目 与次级精母细胞相同,
比初级精母细胞减少一半。
?22:同学们说,1个精原细胞产生4个精 细胞共可以分为几种类型?那多个精原细 胞最多可产生几种类型?
2.1《减数分裂和受精作用》 (人教版必修2)
——杨帆
本节主要内容
2.1减数分裂课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2

中连续分裂2次,最后形成四个精细胞。这两次分裂分别称为减数分裂Ⅰ(也叫减
数第一次分裂)和减数分裂Ⅱ(也叫减数第二次分裂)。精细胞再经过变形,就
形成成熟的雄性生殖细胞——精子。
精原 复制 初级精 细胞 母细胞
减数
分裂I 2个次级精
减数 分裂II
4个 变形 4个
母细胞
精细胞
精子
间期
减数分裂
二、减数分裂
2n
2n
2n
n
n
2n
n
染色单体 0→4n
4n
4n
4n
2n
2n
0
0
DNA 2c→4c
4c
4c
4c
2c
2c
2c
c
四、减数分裂中染色体、核DNA等数目的变化规律
1 减数分裂各时期核DNA和数目变化
变化原因?
4N
变化原因?
2N
DNA复制
N
细胞分裂,同源染 色体分离,平均分 配到两个子细胞中 去。
变化原因?
细胞中无同源染色体, 染色体数目减半。
二、减数分裂
(2)减数分裂I(初级精母细胞)
前
中
后
末
期
期
期
期
在这次分裂过程中,由于同源染色体分离,并分别进入两个子细胞,
使得每个次级精母细胞只得到初级精母细胞中染色体总数的一半。因
此,减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂Ⅰ。
二、减数分裂
(3)减数分裂Ⅱ(次级精母细胞) 减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期,或者间期时间很 短,染色体不再复制。
(1)减数分裂前的间期(精原细胞)
染色体 染色质
DNA
高中生物必修二-第二章-知识点总结

第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式.在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
)二、减数分裂的过程1、精子的形成过程:精巢(哺乳动物称睾丸))◆减数第一次分裂(有同源染色体.....(1)间期:染色体复制(实质为DNA复制,出现姐妹染色单体),成为初级精母细胞。
(2)前期:同源染色体联会,形成四分体.四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。
(3)中期:每对同源染色体排列在赤道板两侧。
(4)后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合,分别向细胞的两极移动。
(5)末期:细胞质分裂,一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞.(染色体数、姐妹染色单体数、DNA数都减半))◆减数第二次分裂(无同源染色体,染色体不再复制..............(1)前期:染色体排列散乱。
(2)中期:每条染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上.(3)后期:着丝点一分为二,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,并分别移向细胞两极。
(染色体暂时数加倍)(4)末期:细胞质分裂,两个次级精母细胞分裂为四个精细胞(2种)。
2、卵细胞的形成过程:卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意:1、同源染色体:①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方.2、联会:同源染色体两两配对的现象.3、四分体:联会后的每对同源染色体含四条染色单体,叫做四分体.1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体4、交叉互换:四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换.5、精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
高中生物人教版必修2知识点总结

生物必修( II )知识总结第一章遗传因子的发现第一节xx的豌豆杂交实验(一)一、相关概念1、性状:是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
2、相对性状:同种生物的同一性状的不同表现类型。
3、显性性状:在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状,隐性性状:杂种一代(F1)未表现出来的性状。
4、性状分离:指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
5、杂交:具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉6、自交:具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)7、测交:用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。
8、纯合子:基因组成相同的个体;杂合子:基因组成不同的个体。
9、分离定律:在生物体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在的,不相融合,在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。
二、 xx 豌豆杂交实验(一对相对性状)P:高豌豆×矮豌豆P: AA×aa↓↓F1:高豌豆F1:Aa↓↓F2:高豌豆矮豌豆F2:AA Aa aa3 ︰11 ︰2︰1三、对分离现象的解释(xx 提出的如下假说)1、生物的性状是由遗传因子决定的。
每个因子决定着一种性状,其中决定显现性状的为显性遗传因子,用大写字母表示,决定隐性性状的为隐性遗传因子,用小写字母表示。
2、体细胞中的遗传因子是成对存在的。
3、生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只含有每对遗传因子的一个。
4、受精时,雌雄配子的结合是随机的。
第二节xx的豌豆杂交实验(二)一、相关概念1、表现型:生物个体表现出来的性状。
2、基因型:与表现型有关的基因组成。
3、等位基因:位于一对同源染色体的相同位置,控制相对性状的基因。
非等位基因:包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
2.1 减数分裂和受精作用 课件【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二

数目
4n
染色体
核 DNA
染色单体
2n
n
0
G1 S G2 减Ⅰ前 减Ⅰ中 减Ⅰ后 减Ⅰ末 减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末 减Ⅱ前
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
5、染色体/核DNA数目变化曲线
染色体/核DNA 变化原因? 染色体复制
1
着丝粒分裂,姐妹染色单 体分开,形成子染色体
变化原因?
1/2
二、精子的形成过程 6、减数第二次分裂前期:
次 级 精 母 细 胞
减Ⅱ前期
减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ之间通常没有间期,
或者间期很短;这期间的
。
特点:
染色体散乱分布在纺锤体中央, 该过程无同源染色体;
注意:减数分裂Ⅱ的各时期变化除无同 源染色体之外,其他均与有丝分裂一样;
二、精子的形成过程 7、减数第二次分裂中期:
细胞分裂,同源染色体
每个细胞中 染色单体数
4n
分离,进入两个子细胞
变化原因?
着丝粒分裂,姐妹染色单
体分开,形成子染色体
2n
染色体复制
变化原因?
n
变化原因?
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
四、减数分裂过程中DNA、染色体和染色单体数的变化规律
3、每个细胞中的DNA数目变化曲线
4n
2n
细胞分裂,同源染色体 分离,进入两个子细胞
变化原因?
着丝粒分裂,姐 妹染色单体分开, 形成子染色体
变化原因?
细胞分裂,子染色 体进入两个子细胞
变化原因?
n
时期
间期 减I前 减I中 减I后 减I末 减II前 减II中 减II后 减II末
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减数分裂和有性生殖知识点归纳
一、减数分裂的概念
1、范围:凡是进行有性生殖的生物;
2、时期:在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中;
3、特点:细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次;
4、结果:新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。
(注:原始生殖细胞既可进行有丝分裂,又可进行减数分裂)
二、减数分裂的一般过程(动物)
分裂间期:染色体复制
前期Ⅰ:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉、互换)减数第一次分裂(Ⅰ)中期Ⅰ:四分体排在赤道板上
减后期Ⅰ:同源染色体分离(非同源染色体自由组合)
数末期Ⅰ:染色体、DNA数目减半
分间期Ⅱ:短暂,遗传物质不复制
裂前期Ⅱ:(对二倍体生物而言,已无同源染色体)减数第二次分裂(Ⅱ)中期Ⅱ:非同源染色体排在赤道板上
后期Ⅱ:着丝点断裂,姐妹染色单体分开
末期Ⅱ:DNA数目再减半
三、精子的形成过程
四、卵细胞的形成过程
五、精子、卵细胞产生过程的异同:
1、相同点:①都是性细胞(配子)②都经减数分裂产生
2、不同点:①卵原细胞两次分裂为不均质分裂(极体均质),精原细胞的分裂为均质分裂;
②1个卵原细胞产生1个卵细胞,1个精原细胞产生4个精子;
③精子的形成需变形,卵细胞的形成不变形。
六、配子种类(只考虑非同源染色体的自由组合,不考虑交换)
(1)可能产生精子的种类:2n种
1个精原细胞(2)实际产生精子的种类:2种
(含n对同源染色体)(同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的)1个雄性个体(含n对同源染色体)产生精子的种类:2n种
(1)可能产生卵细胞的种类:2n种
1个卵原细胞(2)实际产生卵细胞的种类:1种
(含n对同源染色体)(1个卵原细胞只能产生一个卵细胞)1个雌性个体(含n对同源染色体)产生卵细胞的种类:2n种
七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图
有丝分裂与减数分裂曲线的区别:
有丝分裂:起点与终点(染色体或DNA)数目相同;
减数分裂:起点(染色体或DNA数目)是终点的两倍。
DNA与染色体曲线的区别:
DNA曲线有斜线(间期复制),染色体曲线没有斜线。
如图,BC段和JK段为斜线,则该图为DNA变化曲线;
曲线起点为A和I,终点为G和P,
则A→G为减数分裂,I→P为有丝分裂,G→I为受精作用。
如图,图中没有斜线,因此为染色体变化曲线;
起点为A和E,终点为E和K,
则A→E为有丝分裂,E→K为减数分裂,
八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法(二倍体生物)
一看同源→有同源染色体:有丝分裂和减数第一次分裂,无同源染色体:减数第二次分裂
二看特殊行为→有联会或同源染色体分离等特殊行为的是减数第一次分裂,
没有特殊行为的是有丝分裂
三看是否均等分裂→均等:初(次)级精母细胞或第一极体
不均等:初(次)级卵母细胞
九、同源染色体的特点
①来源:一条来自父方,一条来自母方
②形态、大小一般相同
③行为:减数分裂过程中一定两两配对(即联会)
十、同源染色推、染色体、四分体、染色单体、DNA 之间的数量关系
1
个四分体 含 1对同源染色体 含 2条染色体
含 4条染色单体 含 4个DNA 分子 有丝分裂:体细胞→体细胞、有细胞周期、复制1次分裂1次、子细胞染色体数目不变 十二、受精作用
1、概念:精子与卵细胞融合成为受精卵的过程,叫受精作用。
2、过程:精子和卵细胞相互识别→精子的头部进入卵细胞(卵细胞的细胞膜发生复杂的生理反应—透明带反应和卵细胞膜反应,阻止其他精子再进入)→精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合
3、特点:受精卵中的核物质一半来自父方,一半来自母方,而细胞质几乎全部来自卵细胞。
4、减数分裂和受精作用的意义:
①保证生物亲子代体细胞中染色体数目的恒定性;
②后代具有双亲的遗传特性,有更强的生活力和变异性。
(性别决定于此时) 十三、有性生殖
1、概念:由亲代产生有性生殖细胞(配子),经过两性生殖细胞(如精子和卵细胞)的结合,产生合子(如受精卵),再由合子发育成新个体的生殖方式。
2、特点:后代具备了双亲的遗传特性,具有更强的生活力和变异性,对于生物的生存和进化具有重要意义。
字母的含义
a 细胞数,
b DNA,
c 染色体,
d 姐妹染色单体
A 体细胞
B 减数第一次分裂、初级精(卵)母细胞
C 减数第二次分裂前期中期、次级精(卵)母细胞或第一极
体
D 精子、卵细胞或第二极体
与图甲来自同一个精原细胞的精细胞分析:
∵精细胞中的染色体是
次级精母细胞中的
姐妹染色单体分离而来,
因此可推知产生图甲的次级精母细胞为:
则由同一个精原细胞
分裂产生的另一个次级精母细胞为:
∴产生的四个精细胞为:。