奇妙的生命教案---详案
2024年幼儿园大班教案《奇妙的生命》
2024年幼儿园大班教案《奇妙的生命》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第七章《生命的奇迹》，详细内容围绕生命的起源、生命的成长过程以及动植物的生命特点展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源和成长过程，培养他们对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界生命现象的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生命的成长过程、动植物生命特点的理解。
教学重点：生命的起源、对生命的尊重和爱护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、实物（种子、小动物等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观，讨论种子的成长过程。
1.2 教师播放生命起源和成长的视频，让幼儿了解生命的奇妙。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示动植物的成长过程，引导幼儿观察、思考并讲解。
2.2 教师提问，引导幼儿回答，巩固所学知识。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动植物，并描述其生命特点。
3.2 教师巡回指导，给予鼓励和评价。
4.2 教师提出拓展问题，引导幼儿思考更多关于生命的问题。
六、板书设计1. 生命的起源2. 生命的成长过程3. 动植物生命特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动植物，并描述其生命特点。
2. 答案示例：我喜欢的动物是熊猫。
它的生命特点是从一颗小小的受精卵发育成可爱的熊猫，需要妈妈的照顾和充足的食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了生命的奇妙，培养了他们的观察和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的生命现象，观察并记录动植物的成长过程，培养他们的观察力和思考能力。
2024年幼儿园大班精彩教案《奇妙的生命》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《奇妙的生命》章节，详细内容包括生命的起源、生命的成长、生命的多样性以及珍惜生命。
通过本节课的学习，让孩子们了解生命的神奇与宝贵，学会尊重和珍惜生命。
二、教学目标1. 让孩子们了解生命的起源和成长过程，认识到生命的神奇与多样性。
2. 培养孩子们热爱大自然、珍惜生命的情感。
3. 提高孩子们的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和成长过程的理解。
教学重点：培养孩子们珍惜生命、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如种子、小动物等）。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放生命的起源和成长的视频，让孩子们初步了解生命的神奇，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示生命的起源、成长过程以及生命多样性的图片，引导孩子们观察并发表自己的看法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以植物的生长为例，讲解植物从种子发芽到成熟的过程，引导孩子们认识到生命的顽强与宝贵。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组讨论，每组选择一个生物（如小草、小动物等），观察并讨论它的生长过程，然后在全班进行分享。
5. 互动环节（5分钟）教师准备一些关于生命的谜语，让孩子们猜一猜，增强课堂趣味性。
7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 主题：《奇妙的生命》2. 内容：生命的起源→ 生命的成长→ 生命的多样性→ 珍惜生命七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的生命奇迹要求：结合本节课所学内容，发挥想象力，画出自己心中的生命奇迹。
答案：孩子们的作品（略）2. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师针对本节课的教学效果进行反思，针对孩子们的掌握程度进行适当的拓展延伸，如组织孩子们参观植物园、动物园等，让他们亲身体验生命的奇妙。
八、课后反思本节课通过生动有趣的教学方式，让孩子们了解了生命的起源、成长过程和生命多样性，培养了他们珍惜生命、热爱大自然的情感。
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的生命》
2024年幼儿园大班科学活动教案《奇妙的生命》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育指导纲要，结合教材《幼儿科学探索》第5册“生命的奥秘”章节内容设计。
详细内容包括：认识生命的多样性，了解动植物的生长过程，探索生命的基本需求，以及简单生物现象的观察。
二、教学目标1. 让幼儿认识并理解生命的多样性和重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和记录简单科学现象的能力。
3. 引导幼儿关注自然界中的生命，培养他们的环保意识和生命尊重态度。
三、教学难点与重点教学难点：生命多样性的理解和生命成长过程的掌握。
教学重点：观察和描述动植物的生长变化，以及认识生命的基本需求。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、实物展示（植物、昆虫等）。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT课件，介绍自然界中不同形态的生命，引发幼儿对生命多样性的兴趣。
邀请幼儿分享他们对生命的认识和理解。
2. 例题讲解（10分钟）讲解植物种子发芽的过程，结合实物展示，让幼儿观察并描述种子的变化。
通过互动提问，引导幼儿思考种子发芽所需的条件，即生命的基本需求。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行观察活动，让幼儿用放大镜观察昆虫或植物，记录下他们的发现。
指导幼儿用画笔和彩泥表达所观察到的生命形态。
4. 互动讨论（10分钟）每组展示观察成果，进行集体讨论，引导幼儿发现生命的共同特征和差异。
回顾所学内容，强化生命的基本需求和尊重生命的概念。
鼓励幼儿提出问题，进行解答。
六、板书设计板书中心放置“奇妙的生命”。
画上不同生命形态的简图，旁边标注对应的生命特征。
在一侧列出生命的基本需求，如：水、阳光、空气等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中或社区中的动植物，记录下它们的外形特征和生活习性。
家长协助幼儿完成观察记录，并在记录表上简单描述。
2. 答案：观察记录表需包含至少三种不同的动植物，并正确描绘它们的外形和生活习性。
2024年幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思
2024年幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《奇妙的生命》章节，详细内容包括生命的起源、生命的成长、多彩的生命三个部分。
通过学习，让幼儿了解生命的神奇与伟大，培养他们关爱生命的情感。
二、教学目标1. 知道生命的起源和成长过程，理解生命的多样性。
2. 培养幼儿关爱生命、尊重生命的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：生命的起源、成长过程及生命多样性。
难点：如何让幼儿理解生命的多样性，并培养他们关爱生命的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物（如种子、小动物等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观，并提问：“同学们，你们知道这颗种子会变成什么样子吗？”通过讨论，让幼儿对生命的成长产生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解生命的起源和成长过程。
（2）展示图片和实物，让幼儿观察并了解生命的多样性。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“我们生活中有哪些生命？它们有什么特点？”引导幼儿观察、思考，然后进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解的生命。
（2）每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书奇妙的生命2. 板书内容：生命的起源：种子、小动物等生命的成长：发芽、成长、繁殖生命的多样性：动植物、微生物等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的生命2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出生命的形象，可以是动植物、微生物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了生命的起源、成长过程和多样性。
但在引导幼儿关爱生命方面，还需要加强教育。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观植物园、动物园，让他们亲近自然，感受生命的奇妙。
《奇妙的生命》幼儿园大班教案
《奇妙的生命》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《奇妙的生命》的第二章节，详细内容包括生命的起源、生命的成长、生命的美妙。
通过本节课的学习，让孩子们了解生命的神奇，学会尊重和珍惜生命。
二、教学目标1. 知道生命的起源，理解生命的成长过程。
2. 培养孩子们热爱生活、珍惜生命的情感。
3. 提高孩子们的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解生命的成长过程，学会珍惜生命。
重点：掌握生命的起源，感受生命的奇妙。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（如植物种子、动物模型等）、视频资料。
学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：（1）通过PPT展示生命的起源，引导孩子们思考生命的奇妙。
（2）邀请孩子们分享他们对生命的认识和感受。
2. 实践情景引入（10分钟）：（1）展示实物，如植物种子、动物模型，让孩子们观察并描述它们的特点。
（2）引导孩子们讨论生命的成长过程，如种子发芽、植物生长、动物成长等。
3. 例题讲解（15分钟）：（1）以PPT形式呈现例题，如“请说出三种不同类型的生命，并描述它们的成长过程。
”（2）邀请孩子们回答，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）发放画纸、水彩笔等，让孩子们绘制自己心中的生命。
（2）邀请孩子们分享作品，并讨论生命的奇妙。
（2）布置课后作业，鼓励孩子们观察周围的生命，并与家长分享。
六、板书设计1. 板书《奇妙的生命》2. 主要内容：（1）生命的起源（2）生命的成长（3）生命的美妙七、作业设计1. 作业题目：（1）请观察周围的生命，选择一个你最感兴趣的生命，描述它的成长过程。
（2）和家长一起探讨生命的珍贵，分享你的感悟。
2. 答案：（1）例：我观察到了蝴蝶的生命过程。
它从卵孵化成幼虫，再经过蛹期，变成美丽的蝴蝶。
（2）例：生命是宝贵的，我们要珍惜每一个生命，关爱大自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种形式让孩子们了解了生命的奇妙，培养了他们的观察力和表达能力。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《奇妙的生命》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《奇妙的生命》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为第一课时“奇妙的生命”。
通过本节课的学习，幼儿将初步了解生命的起源，认识动植物的生长过程，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够知道生命的起源，了解动植物的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 情感目标：激发幼儿对生命的尊重和爱护，培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：生命的起源和动植物生长过程的理解。
教学重点：培养幼儿对生命的尊重和爱护，提高幼儿的观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（植物种子、动物胚胎等）。
学具：画纸、水彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然中生命的丰富多彩，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 例题讲解（10分钟）讲解生命的起源，通过实物展示和图片讲解，让幼儿了解动植物的生长过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己对生命的认识，引导幼儿关注生命现象。
4. 互动游戏（10分钟）组织“生命的接力”游戏，让幼儿在游戏中体验生命的传递，增强对生命的敬畏。
六、板书设计1. 板书奇妙的生命2. 板书内容：生命的起源动植物生长过程尊重和爱护生命七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动植物，记录它们的生命周期。
2. 答案示例：以蝴蝶为例，记录其从卵、幼虫、蛹到成虫的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的观察和记录过程，共同感受生命的奇妙。
同时，鼓励幼儿关注生活中的生命现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和易懂性4. 互动游戏的组织与实施5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于生命的起源和动植物生长过程的理解，难点在于如何让幼儿在这些抽象概念中形成具体认识。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《奇妙的生命》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《奇妙的生命》一、教学目标1.了解生命的多样性和奇妙性，激发对生命的好奇心。
2.培养观察、探究和动手能力，提高科学素养。
3.培养关爱生命、保护环境的意识。
二、教学重点1.了解生命的多样性和奇妙性。
2.培养观察、探究和动手能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿深入观察生命现象。
2.如何让幼儿在活动中体验到生命的奇妙。
四、教学准备1.教具：各种动植物图片、模型、视频等。
2.学具：放大镜、记录表、彩笔等。
3.环境布置：营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种动植物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享他们对生命的认识。
（二）主题活动1.主题一：生命的多样性（1）教师通过视频展示不同生态环境中的生物，让幼儿了解生命的多样性。
（2）教师引导幼儿讨论：为什么会有这么多不同的生物？2.主题二：生命的奇妙（1）教师出示动植物模型，让幼儿观察并发现生命的奇妙之处。
（2）教师邀请幼儿分享他们觉得生命奇妙的地方。
3.主题三：观察生命现象（1）教师带领幼儿到户外观察植物的生长变化。
（2）教师指导幼儿用放大镜观察植物细节，并记录观察结果。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“生命接力”游戏，让幼儿在游戏中体验生命的延续。
2.教师指导幼儿制作“生命树”，让幼儿动手表达对生命的热爱。
1.教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感悟。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对生命的认识和兴趣。
2.检查幼儿在观察、探究和动手能力方面的进步。
3.收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
七、教学延伸1.组织幼儿参观动物园、植物园，深入了解生命多样性。
2.开展“环保小卫士”活动，培养幼儿保护环境的意识。
3.邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的生命教育。
八、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解生命的多样性和奇妙性，培养他们的观察、探究和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学策略。
2024年幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思
2024年幼儿园大班教案《奇妙的生命》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《奇妙的生命》，涉及第三章“认识生命”，详细内容包括：生命的起源、生命的成长、生命的特点、关爱生命。
二、教学目标1. 让幼儿了解生命的起源，认识到生命的奇妙和珍贵。
2. 培养幼儿关爱生命、尊重生命的情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解生命的起源和成长过程。
重点：关爱生命、尊重生命。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（种子、小动物等）。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示实物（种子、小动物等），引导幼儿观察并描述它们的特点，激发幼儿对生命的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）通过PPT课件，讲解生命的起源、成长过程和特点。
（2）结合实物展示，让幼儿亲身感受生命的奇妙。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT课件展示例题，引导幼儿观察、思考，并讲解答案。
例题1：请描述一下种子的成长过程。
答案：种子在适宜的环境中，经过吸水、膨胀、发芽等过程，逐渐长成植物。
例题2：请说出三种生命的特点。
答案：生命具有生长、繁殖、适应环境等特点。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的生命，并分享给同伴。
5. 手工制作（10分钟）指导幼儿用彩泥制作小动物或植物，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计1. 主题：奇妙的生命2. 内容：（1）生命的起源（2）生命的成长（3）生命的特点（4）关爱生命七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物或小动物，描述它们的成长过程，并画出它们的形态。
2. 答案示例：植物：观察家门口的小树，描述它从种子发芽、长叶、开花、结果的过程。
小动物：观察家中的小鱼，描述它从出生到长大的过程。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT课件、例题讲解等多种教学手段，让幼儿了解了生命的起源、成长和特点，培养了幼儿关爱生命、尊重生命的情感。
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大班综合活动：
奇妙的生命
活动意图：
尊重生命、热爱生命、珍惜生命，这一切都要从正确认识生命开始。
以幼儿生活为基础，了解宝宝在妈妈肚子里如何长大，思索，探究生命孕育的奇妙。
使幼儿初步懂得“生命不仅仅神奇，而且特别珍贵”的重要意义，知道妈妈怀孕时的艰辛。
活动目标：
1、初步了解自己在妈妈肚子里的生长过程，感受生命的奇妙和珍贵。
2、用动作表现自己在妈妈肚子里的快乐生活，能跟随音乐用合适的动作表现小生命的变化过程。
3、激发幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
活动准备：
1、音乐
2、胎动图片
3、盆子、海洋球。
活动过程：
一、引入。
1、播放婴儿哭声。
师：这是什么声音？幼儿：。
2、点开婴儿哭闹的图片。
师：对，是刚出生的小宝宝。
你们知道你是怎样来到这个世界的吗？
幼：。
3、我们一起来看看。
播放图书P10——24页。
（幼儿初步了解我从哪里来）
二、回顾。
1、请幼儿回顾，我们是怎样来到这个世界的。
师：小朋友们刚才我们看了图画书，你们知道你是怎样来的吗？那在妈妈肚子里是怎样一点一点长大的呢？
幼：。
2、教师总结。
师：○1通过图画书的第14页和15页，你们是爸爸和妈妈一起带到这个世界来的，开始的时候小宝宝像个小豆豆，紧紧地抱成一团，一动也不动。
○2然后，小宝宝的脑、脊柱和血管都在慢慢形成，手脚想种子的小芽一样，心脏也开始跳动。
○3接下来，小宝宝长出了眼睛鼻子嘴巴，小手小脚长大了一些，并且开始动了。
○4小宝宝的小手长得更大了，并且长出了手指和脚趾。
○5通过第5副图，我们看见小宝宝已经有了脖子，小宝宝长得更大了。
○6这个时候小宝宝的骨骼也渐渐结识了，有时还会调皮得踢妈妈一脚。
○7接下来，小宝宝的耳朵可以听见声音了，眼睛也可以看东西了。
○8最后小宝宝在妈妈的肚子里生活十个月，终于来到了这个世界。
三、创编活动：在妈妈的肚子里。
1、请幼儿相互讨论探索，你在妈妈肚子里做了些什么？
师：请小朋友们说说你们在妈妈的肚子里做了些什么？
幼儿讨论过程。
2、请个别幼儿回答，并请幼儿做相应的动作示范。
师：请XX说说你在妈妈肚子里做了什么？
幼：踢腿（假设性的回答）
师：那，你是怎样踢的呢？请你做给小朋友看看。
其他的小朋友，你们在妈妈的肚子里也会踢腿吗？
幼：会。
师：我们一起来做做在妈妈肚子里踢腿的动作。
请多个幼儿分别回答，教师做出回应并个别示范、集体示范等。
3、教师总结。
看看图片上的宝宝，在妈妈肚子里干什么。
1）缩成一团。
（动作轻柔）
师：宝宝在妈妈肚子里像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不动。
2）呼吸似的胎动。
（动作轻柔）
师：两个月的时候，小宝宝就可以动了，只是动得很轻很轻，像呼吸似的动。
3）身体背伸。
（动作幅度较大）
师：小宝宝在妈妈的肚子里面呆久了，有一点累了，于是就伸伸背，活动一下。
4）吓了一跳似的动。
（）
师：后来，宝宝长大了，整个身体都可以动了，有时候突然动一下，就像被吓了一跳似的。
5）双脚乱踢。
（动作有力，幅度大）
师：小宝宝在妈妈肚子里还还会踢皮球呢，左边踢两下，右边踢两下。
6）手舞足蹈。
（动作有力，幅度大）
师：除了踢腿，宝宝手脚都会同时动，手舞足蹈跳舞呢。
7）跳跃。
（动作有力）
师：小宝宝越来越大，有时还在妈妈的肚子里跳呢。
8）来回翻滚。
师：来回翻滚。
9）爬行。
师：爬行，但是只有在妈妈的肚子里爬行。
四、跟随音乐做连贯的动作。
（可以请做的好的幼儿来示范）
1、请幼儿跟随音乐和老师一起做动作。
师：老师播放一段音乐，请小朋友跟着音乐的节奏，把在妈妈肚子里的成长过程用动作表现出来。
（教师语言提示：肚子里的小宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不动。
——慢慢长达了一些，开始轻轻的动了，可以挠痒痒、吃手指、摸摸小耳朵。
——后来长得更大了，动作也更大更有力了，宝宝说，我要当个拳击手，左边两下嗨嗨，右边两下嗨嗨，我还要踢皮球，左边踢两下右边踢两下。
——外面的世界很精彩，妈妈妈妈我要出去，出来了出来了，终于出来了，好亮堂啊。
）
师：音乐先是轻轻的慢慢的，我们要做一些轻缓的动作，后来音乐节奏要快一点，我们的动作就要做的欢快一点。
2、幼儿自由发挥。
教师指导：用优美像舞蹈一样的动作把小宝宝在妈妈肚子里的动作，再来一次。
（教师用语言轻轻的提示）
五、游戏：大肚子捡豆豆
1、让幼儿说说大肚子捡豆豆的感受。
师：我们在妈妈肚子里的时候，妈妈的肚子就会变大，今天我们也来学学妈妈大肚子的样子，做一个游戏大肚子捡豆豆，游戏结束后请小朋友告诉老师，你觉得在捡的过程中有什么困难？注意：捡豆豆的时候要保护好你的小宝宝。
游戏进行是。
游戏结束，提问：做怀孕的妈妈有什么感受呢?做事方便吗？
幼：。
师：妈妈怀着我们的时候，会经常呕吐，挺个大肚子，走路不方便，睡觉不方便，甚至呼吸都很困难，所以妈妈怀孕的时候是很辛苦的，妈妈忍受了很多苦难，才把我们带到这个世界上，我们要感谢妈妈。
2、感恩妈妈，感恩身边的亲人。
师：除了感谢妈妈外，还要感谢爸爸、爷爷奶奶、外公外婆，是他们细心的照顾，你们才能健康的长大。
去抱一下，亲一下，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆，对她们说，我爱您！然后我们一起来唱《感恩的心》，感谢他们！。