小学艺术教育自评报告
小学艺术教育工作自评报告3篇
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小学艺术教育工作自评报告1为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生全面健康成长。
根据教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》《中小学校艺术教育工作自评办法》《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知，及凉州区教育局的相关文件精神和中坝学区的相关要求，我校召开全体教师会认真学习文件精神，积极部署安排，将20xx—20xx学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下。
一、基本情况中坝镇中坝小学位于凉州区城北郊六公里处的中坝镇中坝村四组，学校占地面积9241平方米，服务半径5公里，服务人口约2860人。
学校现有8个教学班，在校学生200名，教职工21名，其中专任教师21名。
学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。
学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅。
二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长赵有兴任组长，支部书记赵国忠、总务主任景生永、少先队辅导员杨文宝和艺术教师李瑞兰、吉贤花为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。
三、对照项目，认真自评1、艺术课程（30分）我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设书法课；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，教学质量不高。
自评得分23分。
2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
小学美育评价自评结果和年度发展报告
小学美育评价自评结果和年度发展报告艺术教育工作自评结果学校积极实施素质教育，注重德智体美劳全面发展，促进了学生全面、主动、和谐地发展，其中艺术教育在发展中逐渐完善。
一、提高认识，形成艺术特色教育氛围。
组织教师学习，使教师认真领会了素质教育有关文件的精神，提高教师对艺术教学重要性的认识。
二、师资队伍建设。
学校有两名音乐教师，两名美术教师，两名体育教师。
三、形成制度，保证实施。
（一）课程设置1-2年级每周4节体育课、2节音乐课、2节美术课，3-4年级每周3体育课、2节音乐课、2节美术课。
开足开全课程。
（二）条件保障学校设有专用教室和设备，并且不断在艺术教学方面增添必要的器材。
（三）特色发展及学生艺术素质测评学校书画墙为学生书画专栏。
定期更换，为学生开辟一个显示的舞台，定期评出优秀作品，方便学生的交流、观摩，以扩大学校艺术教育的宣传力度，从而促进艺术教育氛围进一步形成。
艺术教育发展年度报告加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。
艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。
我校艺术教育工作的开展，在发展中逐渐完善。
一、艺术课程建设我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足相关课程。
我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术教师配备我校目前有141学生，教职工16人，开设6个教学班，艺术学科功能室齐全。
按照课程计划开设艺术课程的要求，尽最大努力配备了艺术教师，现有艺术专职教师2名，我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。
教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。
艺术教师能够认真参加县和学校组织的各种形式的业务培训。
小学艺术教育工作自评报告范文
小学艺术教育工作自评报告范文小学艺术教育自评报告一年来，我校坚持以“以艺育德、以艺启智”的艺术教育工作目标，按照“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的工作思路，学校的教育教学质量稳步提升。
一、规范管理开好艺术课程（一）落实计划，开足开齐课程我校严格落实国家课时计划，能够按规定开足开齐音乐、美术课程，规范做到有教材、有教师、有计划、有教案、有考核、有总结。
在课表安排、师资配备等方面保证艺术课程有足够的时间完成教学任务。
（二）专业引领，做好管理指导音乐美术教师艺术教研组，按时开展案例分析型教研活动，通过每月一次的对上课、教研等教学常规检查，推进教研互动的深入开展。
领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体指导，对艺术课必须完成的教学任务期末组织验收检查。
二、艺术活动绽放光彩（一）全面加强普及性艺术教育活动普及性艺术活动是学校艺术教育的重要组成部分。
学校普及推广校园集体舞，开展以唱红色为专题的“班班有歌声”活动，定期举行比赛，以此提升活动质量。
通过欣赏和展示活动，在艺术欣赏中培养学生的艺术水平和观赏能力。
（二）创造性举办艺术节活动学校坚持举办艺术活动，在活动的内容和形式上，充分考虑学校教育及学生的生理和心理的特点，面向全体学生，尊重学生主体，由学生自主申请比赛内容，自主选择比赛项目；在活动设计上，既有个体参与的项目，也有小群体参与的项目，更有为照顾全体学生而设计的集体参与的项目；在个性展示中，学校不限定人数、形式，鼓励学生积极参与，大胆展示各种才艺。
三、提升师资力量打造活力团队（一）强化自身建设学校现有兼职艺术教师6名，我校美术、音乐教师非常注重自身专业技能的发展，开展三个一活动：具有一项艺术特长，带一个校本课程，展示兴趣小组活动成果。
充分发挥教研组功能，积极对美术、音乐教师进行了教学能力、课堂教学艺术的培训。
积极推荐艺术教师参加各类培训辅导班和名师基地进行培训学习。
小学学校美育教学自评报告
学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策，能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
现对艺术教育工作进行自查如下:一、艺术课程情况学校严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。
根据本校特点，开发具有综合性、实践性的校本艺术课程。
坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和本地艺术教育资源拓展教学内容。
二、艺术活动情况广泛开展校内、课外、校外艺术教育活动，建立艺术社团和兴趣小组。
每年举办艺术节，定期开展活动，以多种形式吸引全校师生参与艺术实践。
丰富多彩的艺术活动为学生艺术成果展示搭建了平台。
每年寒暑假，学校都解励孩子们走出校园，参加社会的大舞台活动，每年都有大批的学生积极参加社会举办的各类表演、竞赛、礼仪展示等等。
把自己在学校中学到的艺术特长向家长和社会进行展示。
三、艺术教师情况拥有专业美术老师2人，专职音乐教师4 人，专职书法教师2人，其他美术、音乐教师均为兼职教师，但老师们尽职尽责上好课程。
同时学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修观摩。
注重教学与科研相结合，组织教师开展专题艺术教育理论研究，不断提高艺术教育教师的理论和执教水平。
四、条件保障情况学校设立了音乐专用教室、美术专用教室、书法教室等活动室，充分保证了美育训练、活动场地，有专人负责管理，有功能室使用制度，确保了活动的正常开展。
为了保证美育课程的教学及活动，学校配备了足量的教具、学具。
五、特色发展情况突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合儿童身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学校每年六一儿童节举办一次大型艺术节活动，包括书画展览和歌舞表演，效果较为显著。
小学美术教育个人自我鉴定
小学美术教育个人自我鉴定
《小学美术教育个人自我鉴定》
我是一名小学美术老师，通过多年的教学实践和学习，我对自己的美术教育能力有了一定的认知和自我鉴定。
首先，我认为我具备良好的美术基础知识和技能。
我曾经接受过专业的美术教育培训，并且在教学工作中不断总结经验，提升自己的教学水平。
我能够熟练地掌握美术教学的基本知识和技能，能够有效地传授给学生，并引导他们运用在实际的创作中。
其次，我深知小学美术教育的重要性。
美术教育能够培养学生的审美情趣和创造能力，对学生的全面发展起着重要的作用。
因此，我一直努力在教学中引导学生积极参与美术创作，激发学生的艺术潜能，让他们在美术领域得到全面的发展。
此外，我在美术教学中也注重学生的个性发展。
每个孩子都有自己的特点和兴趣爱好，我会根据学生的个性特点，采取不同的教学方法和手段，让他们在学习美术的过程中找到乐趣，培养他们独特的艺术风格。
最后，我认为美术教育也需要不断地自我提升和学习。
美术是一个广阔而深邃的领域，我会继续努力学习，不断吸收新知识，提升自己的专业素养，为学生提供更好的美术教育服务。
总的来说，我对自己在小学美术教育方面的能力有着清晰的认
知和自我鉴定，我会继续努力，为学生的美术教育工作做出更大的贡献。
小学艺术教育工作自评报告
小学艺术教育工作自评报告小学艺术教育工作自评报告1近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。
音乐、美术开课率为100%。
提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合声、京戏、手工坊、腰鼓、象棋、舞蹈等校本艺术课程。
按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
二、活动开展：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术科技文化节，活动中，星光舞台、科技制作比赛，操场马路画、给学生提供了扬我特长的机会。
每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自，扬师生艺术特长。
艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。
在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
在我们学校把德育和艺术活动结合起来。
在老师的带领下，同学们唱起了弘扬民族。
精神的歌曲，说民族英雄的故事等。
我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，认真落实“四个一”活动，每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声，歌曲为学校校歌和自选曲目，并把自选曲目做为班歌，并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动，提高学生班班有歌声的质量，扬班级风采。
艺术教育工作自评报告
石咀镇中心小学艺术教育工作自评报告为建立健全学校艺术教育工作评价制度，改进美育教学，提高学生的审美和人文素养，促进学生的全面健康成长，根据国家教育部制定印发的《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》和《中小学校艺术教育发展年度报告办法》等三个文件的通知广西壮族自治区教育厅的相关文件精神，我校召开全体教师认真学习文件精神，积极部署安排，将2014——2015学年度学校艺术教育工作对照自评项目和自评内容积极开展自评，现将自评情况汇报如下：一、基本情况我校是一所乡镇中心小学，现有13个教学班，在校学生789名，教职工48名，其中专任教师36名。
艺术教育作为素质教育的一个重要组成部分，长期以来一直是我校工作的重点。
我校坚持五育并举的育人原则，将艺术教育与其他学科教育并重，旨在提高学生素质，塑造学生美的心灵，陶冶学生高尚的情操。
近十年来，我校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐、健康的发展。
二、健全机构，管理到位为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作能够顺利有效地完成，小组成员名单如下：组长：李杰钦（校长）副组长：黄树芬（副校长）成员：陈冰（教导主任）、李秋菊（副教导主任）、黎杰玲（大队辅导员）、杨清容（艺术老师）李春霞（艺术老师）、李洁萍（艺术老师）三、对照项目，认真自评1、艺术课程（30分）我校严格执行国家课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，每班每周开设一节音乐课，两节美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如开设手工课、书法课、小播音员训练课等；但校本艺术课程的开发尚处于探索阶段，地方艺术课程的教学水平有待提高。
该项自评得分28分。
2、艺术活动（20分）我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生的发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
小学年度艺术教育发展自评报告
XXXX小学年度艺术教育发展自评报告XXXX小学以"开启每个孩子的智慧人生”为办学理念,以“培养健康乐学的智慧少年”为培养目标，遵循"从一做起，叩问一流”的学校精神，秉持艺术教学与其他学科教学并重的办学理念，旨在提高学生艺术素质，陶冶学生审美情操。
一、完善艺术课程建设丰富的艺术课程学习内容，是学生获取艺术营养、提高艺术修养的必要手段。
因此，学校在艺术课程设置与内容上认真规划，不断完善课程体系，让艺术课程促进学生的个性发展。
1开齐开全国家课程。
我校严格执行课程计划，按国家要求开齐开足音乐、美术课。
每班音乐课、美术课每周2课时，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，教师按照课程标准和教材内容进行教学，并根据学生发展需求,经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现了课程标准规定的教育目标。
2∙积极开发校本课程。
学校根据教师的特长以及学生的兴趣爱好，积极开发校本课程。
合唱、舞蹈、古筝、陶艺、丙烯、国画、儿童画、鲁派内画、书法等社团每周坚持训练，拓宽了学生的学习内容，提高了学生的审美情趣的同时也完善了学生的艺术个性，使得学校的艺术课程建设逐步走向深入，形成了学校一道亮丽的风景线。
二'精细艺术教育管理学校十分重视艺术教育工作，加强了对艺术教育的统筹规划和领导，注重艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。
（一）完善制度，强化管理为了真正落实好学校艺术教育工作，学校成立了领导监督小组，加强艺术教育工作管理和队伍建设，使艺术教育工作有序开展。
学校成立了由校长任组长分管校长具体负责的艺术教育工作委员会，成立了由分管领导、课程部主任、专业教师组成的艺术教育指导小组。
形成由校长室、课程部、艺术教研组、艺术教师四级管理框架。
（二）抓好常规，规范管理艺术教育常规工作是学校常抓不懈的重要工作。
学校艺术工作每项工作由专人负责。
每个学期初都会规划制定艺术教育工作计划，每学期期中、期末对艺术教育工作进行总结和评价。
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六村学校2018-2019学年度
中小学生艺术素质自评报告
根据县教育局的通知精神，我校对2018-2019学年度中小学生艺术素质测评工作开展了自评，其结果如下：
一、基本情况：
我校是一所农村普通小学，学校有7个教学班，11名专任教师，现有学生152人。
二、艺术课程开设情况
学校能按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。
能利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。
学校每年级开设音乐课两节，开设美术课两节。
三、艺术活动
学校能面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。
充分利用广播、教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
每年学校举办一届校园艺术节，举办一次校园书画展，举办一次综合文艺表演。
四、艺术教师
学校现有艺术教师3兼职），能满足学校艺术课教学需要。
学校能定期对艺术教师开展培训。
五、条件保障
学校没有专用音乐舞蹈室和书法美术室，利用各年级教室作为教学场地。
学校配有相应的教育教学设施，能基本满足艺术课教学及活动开展需要。
六、特色发展
学校能依托学校书法特长教师富足的优势，在学生中开足全员参加书法训练活动，能使每一位同学在书写上都有所提高，培养了多数学生的书法兴趣。
七、学生艺术素质测评
学校能对每一位学生开展艺术素质测评，测评工作有计划，有安排，科学、有序、有效，经测试，学生的艺术素质合格率为79%，优秀率为19%。
经自评，我校艺术教育工作整体水平达到良好等次，在今后工作中，我校将针对查找出来的不足和问题，不断加强改进，力争使我校艺术教育水平更上一个台阶。
2015年10月14日。