社会心理学的产生发展过程
《社会心理学》第二章社会心理学的历史与理论知识点
第二章社会心理学的历史与理论第一节社会心理学的形成历史一．社会心理学的孕育时期（“社会哲学”阶段）时间：古希腊——16、17 世纪，有2000多年从总体上看，论及社会心理学思想的有两条基本线索。
其一，源于古希腊的苏格拉底和柏拉图。
他们认为人性虽然不能摆脱生物遗传的纠缠，但却可以受到环境和教育的深刻影响。
特别强调环境对人性的制约作用，环境对人的影响。
柏拉图《理想国》卢梭《爱弥儿》其二，源于古希腊的亚里士多德。
他认为社会源于人的本性，而人性又是由生物或本能的力量所支配的。
因此，改变人的本性，建立理想国的主张是无法实现的。
人性本恶。
霍布斯命题“人和人之间的关系就像狼和狼之间的关系”马基雅维利《君主论》弗洛伊德“影响人的心理跟行为的最根本的东西是生物性的冲动”二．社会心理学的形成时期（社会经验论阶段）社会心理学是在社会学和心理学分别脱离哲学母体之后，又从这两门学科中应运而生的一门边缘学科。
社会心理学学科的出现来自于社会发展的需要和相关学科的理论准备。
1890年前后，人们开始将精神分裂归因于社会行为。
1859年，德国人M拉扎勒斯和H斯坦达尔创办《民族心理学和语言学》杂志，并发表了《民族心理学序言》一文，成为民族心理学的创始人。
社会心理学由此进入社会经验论阶段。
1908年，英国心理学家威廉麦独孤和美国社会学家爱德华罗斯分别从不同的学科角度写出了第一本社会心理学的同名教科书。
它标志了社会心理学学科的正式产生和其成熟体系的出现。
社会心理学直接来源于德国的民族心理学，法国的群众心理学和英国的本能心理学。
德国民族心理学心理学创始人冯特《民族心理学》法国群众心理学塔尔德用模仿来解释所有的社会心理现象迪尔凯姆集体意识绝不是个体意识的相加之和，前者大于后者并决定那个后者，社会心理学开始于群体并结束于群体。
黎朋《群众论》集群行为英国本能心理学麦独孤社会行为、社会心理后面的动因是什本能受《进化论》影响工业心理学对社会心理学的形成也具有推动作用。
第二章 社会心理学的发展简史
第二节 社会心理学发展中的两种研究取向
• 在社会学和心理学的发展中，出现了一种彼此接近的运动，与其说这种运 动首先形成的是社会心理学这门边缘学科，不如说它首先形成的是“真正 的边缘问题”。这就能够从一种新的角度说明为什么“当社会心理学形成 之时，它趋向于分为两支，一支是心理学家的社会心理学……一支是社会学 家的社会心理学……”
些？
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•第二次世界大战的爆发刺激了美国社会心理学的繁荣，而且社会心理学也直 接服务于战争。
•但是进入２０世纪７０年代以后，美国的社会心理学发生了一场危机，主要 发端于美国
•欧洲原本是现代社会心理学策源地，但在２０世纪３０年代之后，随着大批 编欧辑版洲ppp优t 秀学者由于动乱和战争而移居美国，美国的社会心理学开始迅速发展 9 并逐渐成为主流。
• 法国群众心理学的代表人物是塔尔德（G. tarde）、涂尔干（E. Durkheim） 和勒庞。
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• 提出本能心理学的人是英国著名的心理学家麦独孤。
• 但此时初具雏形的“社会心理学”，还缺乏能使它不断繁荣的任何一种实 验作为基础。因此在这个社会经验论的阶段，尽管已经可以宣告作为一门 独立学科的社会心理学诞生了，但它还带有明显的思辨和抽象性质，是一 门描述性较强而实证性较为欠缺的科学。
• 在美国社会心理学理论这一阶段，社会学家罗斯“开始”了美国的社会心 理学研究。
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（二）实证社会心理学的产生
•从２０世纪２０年代起，伴随着实验手段的运用，社会心理学完成了在其整 个历史上最具革命意义的转折，大踏步地走向科学。
社会心理学的历史与现状
社会心理学的历史与现状一、起源与发展1.社会心理学的起源关于起源众说纷纭：始于1897年，美国人特里普理特对“竞争”现象的全新研究，是社会心理学领域的首次实验结果；1908年，美国社会学家爱德华.罗斯和英国心理学家麦独孤分别出版《社会心理学》教科书；1924年，美国社会心理学家奥尔波特在对群体进行系统研究的基础上出版《社会心理学》2.社会心理学发展的三个阶段确定创始之年是困难的，社会心理学界较普遍接受霍兰德“三阶段理论”1）社会哲学阶段：即孕育阶段。
●时间：从古希腊开始——18世纪上半叶，约有2000年的历史；●这一时期的弱点：无法借用经验方法证明假设；●围绕“人性”展开争论●理论线索：源于古希腊的苏格拉底和柏拉图：认为人性及人的行为是由社会决定的。
康德、歌德、罗梭等继承了柏拉图的观点，提出改变人性的前提是改变社会。
罗梭在《爱弥尔》中提出了改变社会、人格的方案；源于亚里士多德：认为人性主要由生物的或本能的力量所决定，故无法改变人的本性。
弗洛伊德的心理动力说是受其影响，并影响现代心理学对“人类侵犯行为”的研究，对马基雅维里和霍布斯影响颇深，认为：人生而邪恶，必须施以法律的强制，引导出文明，才能使社会得以维持和发展。
2）社会经验阶段：即初创阶段、形成阶段●时间：18世纪下半叶——20世纪初；●中心：强调根据经验来描述社会行为；●形成两个不同的传统：从社会学角度研究的传统，如，法：塔尔德的“模仿律”，黎朋的“暗示”；美：罗斯的“社会控制”；从心理学角度研究的传统，如，英：麦独孤以本能论为中心建立社会心理学体系。
社会心理学形成的标志：1859年，德：拉扎勒斯与施泰因塔尔主编的《民族心理学与语言杂志》创刊，标志着社会心理学进入社会经验论阶段；1875年，德：谢夫勒首先在现代意义上使用“社会心理学”一词；1897年，特里普理特的“竞争”实验。
从世界上来划分，书中所列的主要流派都属于此阶段。
如：德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学等。
根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在
根据霍兰德的观点,社会心理学
的形成期是在
根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在经验描述阶段。
根据美国学者霍兰德的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。
这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。
一、何为社会心理学
社会心理学是指研究社会交往中个体和群体的心理和行为的发生和变化。
社会心理学在个体层面和社会群体层面讨论人际关系。
在个体层面，研究内容包括:个体社会化过程、交往、言语发展、伙伴、家庭和生活环境、学校对个体的影响。
社会群体层面的研究内容包括:群体交往结构、群体规范、态度、种族偏见与侵犯、习俗与文化等。
二、社会心理学研究对象
社会心理学研究的主要课题随着时代的演变而不同。
早期的社会心理学侧重于大群体和大众的心理现象，如拉恰鲁斯、斯坦塔尔和冯特对民族心理学的研究；塔尔德、西格尔和乐邦对大众心理学的研究。
这些研究者提出的一些观点在今天仍然有影响，如塔尔德的模仿定律、乐邦的群体极端主义和人格消失。
三、常见现象
1.刻板印象我们往往对某一个群体有一个总的、固定的看法。
2.首因效应就是常说的第一印象。
如果一开始就留下不好的印象，会对后来的人际交往产生持久的不良影响。
3.光环效应我们倾向于概括一个物体的某个特征，形成整体印象。
经常有人说，你发现一个人某方面好，就会认为他其他方面好。
简述社会心理学的发展过程
简述社会心理学的发展过程社会心理学是一门涉及个体与群体相互作用与影响的学科。
它探究人类如何被社会环境塑造，以及人们如何与他人互动并对他人产生影响。
社会心理学的发展经历了几个重要的阶段，从早期的观察研究到现代的实验研究，逐渐形成了独立的学科体系。
早期的社会心理学主要集中在对人类行为和个体差异的观察研究上。
19世纪末到20世纪初，社会心理学家开始关注个体如何被群体影响以及整体社会是如何形成的。
这些早期的研究者通过观察自然环境中的个体行为、对历史事件的分析和记录，以及对群体动力的观察，逐渐得出了一些关于社会心理学的基本概念。
随着实验心理学的兴起，社会心理学的研究方法也发生了重大的改变。
在20世纪上半叶，社会心理学家开始运用实验研究的方法来探究个体与群体之间的关系。
他们认为通过控制变量和操纵条件，可以更精确地研究人类行为及其影响因素。
这些实验研究为社会心理学奠定了坚实的基础，形成了实验心理学的主要分支之一在20世纪中叶，社会心理学进一步发展，重点转向研究个体与群体之间的相互作用和相互影响。
社会认知理论提出了个体如何解释和理解自己和他人的行为的框架，旨在理解人们为什么会产生一些决策和反应。
认知不协调理论认为个体内部的认知元素之间的不协调会引起主观不快和不稳定的行为，通过解决认知不协调来增加个体的稳定性。
这些理论推动了社会心理学研究的进一步深入。
20世纪的后半个世纪，社会心理学进一步融合了其他学科领域的理论和方法，如社会学和人类学。
社会身份理论和群体认同理论成为重要的研究方向，旨在理解个体与特定社会群体的关系以及人们如何通过归属感和认同感来塑造自己的社会身份。
同时，社会心理学也开始关注一些重要的社会问题，如偏见、歧视、合作与竞争等，探究其产生的心理机制，并提出相应的干预措施。
到了21世纪，社会心理学在研究方法和理论框架上取得了更多的突破和创新。
随着技术的进步，社交媒体和互联网的快速发展，研究者能够更加方便地获取大规模的数据，从而加深对个体和群体行为的理解。
简述社会心理学的发展过程
简述社会心理学的发展过程社会心理学是研究人类在社会环境中的思维、情感和行为的科学。
它的发展过程经历了三个阶段：早期心理学、群体心理学和现代社会心理学。
早期心理学是社会心理学的起源，它主要关注个体的内在心理过程。
19世纪末到20世纪初，心理学家们开始研究人类的思维和感知过程，探索人类内心的奥秘。
在这个阶段，心理学家主要从实验和观察的角度研究个体的心理现象，如注意力、意识和记忆等。
然而，早期心理学的研究对象主要是个体的心理过程，忽视了社会环境对个体心理的影响。
随着社会的发展和变革，群体心理学逐渐兴起。
20世纪初到20世纪中叶，社会心理学家开始关注群体的心理现象，如群体决策、社会规范和集体行为等。
在这个阶段，心理学家们通过实验和观察研究了人们在群体中的行为和心理过程。
其中著名的研究包括阿斯奇实验、米尔格拉姆实验和斯坦福监狱实验等。
这些实验揭示了人们在群体中的从众行为、权威影响和集体责任等心理现象。
现代社会心理学的发展标志着社会心理学进入了一个全新的阶段。
20世纪中叶以后，社会心理学开始关注个体与社会环境的互动关系，研究人们在不同社会环境中的心理过程和行为表现。
在这个阶段，社会心理学家们采用了多种研究方法，如实验研究、调查研究和观察研究等，探索了社会认知、社会影响和社会关系等方面的问题。
现代社会心理学的研究内容涵盖了社会认知、社会影响、社会关系、社会认同、社会冲突等多个领域。
社会心理学的发展不仅丰富了心理学的研究内容，也为社会实践提供了理论支持。
社会心理学的研究成果被广泛应用于教育、组织管理、社会政策等领域，为解决社会问题提供了科学依据。
例如，社会认知理论为教育者提供了指导学生学习和思考的方法；社会影响理论为广告商和营销人员提供了塑造消费者行为的策略；社会关系理论为组织管理者提供了促进员工合作和团队建设的方法。
总的来说，社会心理学的发展经历了早期心理学、群体心理学和现代社会心理学三个阶段。
从关注个体内心的心理过程到关注个体与社会环境的互动关系，社会心理学的发展为我们理解人类行为和社会现象提供了重要的理论和方法。
心理学的历史与发展心理学学科的起源和发展过程
心理学的历史与发展心理学学科的起源和发展过程心理学的历史与发展心理学这门学科的起源可以追溯到古代的希腊哲学时期，但直到19世纪末期，心理学才逐渐成为一门独立的科学学科。
本文将介绍心理学的历史与发展过程，以揭示心理学学科的演进和重要里程碑。
古代哲学：心理学的起源在古代希腊哲学时期，一些思想家开始探索人们思维和行为的本质。
其中，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家对心灵和心智的概念进行了广泛的讨论和思考。
苏格拉底强调人的内在思维过程，柏拉图则认为思想由超越世俗的形式构成，而亚里士多德则通过观察和实验提出了关于知觉和学习的理论。
19世纪初期的实验心理学：希尔和维尔特海默到了19世纪初，心理学的研究逐渐进入实验阶段。
威廉·詹姆斯与其他实验心理学家一起创建了第一所心理学实验室，并开始进行对感觉、知觉、思维和意识等心理现象的实验研究。
在20世纪初，进一步的实验心理学研究被引入到德国。
赫尔曼·冯·亥姆霍兹等科学家使用物理学、生理学和心理学的方法来研究感觉器官和感觉知觉的原理。
这段时间也出现了许多重要的心理学家，如明斯基和居里夫人。
心理分析学：弗洛伊德和荣格20世纪初，心理学家西格蒙德·弗洛伊德创建了心理分析学，该学派强调潜意识和个人的内心冲突对人的思维和行为产生影响。
弗洛伊德的理论对后来的心理学研究产生了广泛的影响。
卡尔·荣格是另一位对心理学发展有重要影响的心理学家。
他提出了分析心理学思想，强调个体的集体无意识以及自我实现的重要性。
荣格的理论为心理学开辟了新的研究领域。
行为主义：华生和斯金纳在20世纪20年代和30年代，行为主义在心理学界兴起。
行为主义者相信，行为是对外部环境刺激的反应，而不是心理过程的结果。
约翰·华生和B·F·斯金纳是该学派的重要代表人物，他们通过实验方法研究动物和人类行为的条件反射和操作性条件反射。
认知心理学的兴起到了20世纪50年代和60年代，心理学界出现了一股认知革命的浪潮。
简述社会心理学的发展过程
简述社会心理学的发展过程社会心理学是心理学的一个重要分支，研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
它的发展经历了以下几个阶段。
一、初期阶段（19世纪末-20世纪初）社会心理学起源于19世纪末的德国，当时的研究主要关注个体在不同社会环境下的行为表现。
例如，德国心理学家史丹利·霍尔提出了“社会契约”的概念，认为个体与社会之间存在着相互影响和相互约束的关系。
这一时期的研究侧重于描述和解释社会行为现象，方法多采用观察和描述。
二、实验心理学的兴起（20世纪20-30年代）20世纪20年代，实验心理学的兴起促进了社会心理学的发展。
美国心理学家威廉·詹姆斯在《心理学原理》一书中首次提出了“社会自我”的概念，认为个体的自我意识和社会环境密切相关。
此后，行为主义心理学的兴起进一步推动了实验方法在社会心理学中的应用。
研究者开始使用实验方法探究社会行为的因果关系和规律性。
三、群体心理学的发展（20世纪40-50年代）20世纪40年代，第二次世界大战的爆发使社会心理学的研究重点转向群体行为和群体心理。
研究者开始关注群体决策、领导力和集体行动的心理机制。
著名的群体心理学实验如斯坦利·米尔格拉姆的“权威实验”和菲利普·泽姆巴多的“监狱实验”引起了广泛的关注，揭示了个体在群体中容易受到外界压力和权威影响的现象。
四、认知革命的影响（20世纪60年代以后）20世纪60年代，认知心理学的兴起对社会心理学产生了深远的影响。
认知心理学强调个体的思维过程和信息加工，社会心理学开始关注个体对他人的认知和态度形成。
例如，著名的认知一致性理论提出了个体在面对冲突信息时的认知调节机制。
此外，社会认知理论、社会认知发展理论等也成为社会心理学中的重要研究领域。
五、应用和跨学科研究的兴起（20世纪80年代以后）20世纪80年代以后，社会心理学开始向更广泛的领域拓展。
应用社会心理学涉及到组织行为、政治心理学、环境心理学等领域，研究者开始关注个体在实际生活中的社会行为和心理过程。
社会心理学知识点
一、社会心理学的发展（一）思辨期——-积累思想（古希腊——19世纪上半叶)•特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为。
围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。
（二）经验描绘期--—成型阶段(19世纪中叶到20世纪初）特点:在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。
五大思潮的促进：(1）达尔文的进化论(2）德国的民族心理学（3）法国的群众心理学(4）英国的本能心理学(5）奥地利的精神分析学派产生标志:1908年,两本书的出版：麦独孤《社会心理学绪论》罗斯《社会心理学》（三）实验期--—独立阶段(20世纪20年代）特点：社会心理学从描述转向实证研究,从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。
勒温——社会心理学之父德国心理学家,格式塔运动的早起成员，倡导群体动力学，桃李满天下等，现代实验心理学之父奥尔波特——实验社会心理学的奠基人1 用实验的方法验证了“群体因素对个体运动的影响"2提出了社会促进31924年出版《社会心理学》，标志着现代社会心理学的开端。
四、基本理论（一）生物理论麦独孤弗劳仑兹生物因素本能印刻遗传差异XYY（二)学习理论机制：1.联结S——--R 2强化、模仿特点：1.行为由过去经验得出.2倾向解释—当时环境,忽视人的主观感受。
倾向解释外在行为,忽视人的心理状态.(四）认知理论:行为取决于对社会情境的知觉或加工过程。
1分类2聚焦五、概念解释现实真实性:实验与现实生活情景相似程度。
心理真实性：一项实验所引发的心理过程与日常生活中所发生的心理过程的相似程度。
六、社会心理学者的基本困境：1〉现场实验(field experiment）：在自然环境中而非实验室内进行的实验。
> 理想与现实最理想研究:一是对情境有足够的控制，以确保没有额外变量影响结果和将人们随机分配到情境中去（内部效度)；二是确保结果能够外推到日常生活中去（外部效度）。
社会心理学
社会心理学社会心理学是研究个体在社会环境中的思维、情感和行为的一个分支学科。
它关注个体与群体之间的相互作用和影响，并探索人们对社会环境的感知、态度、偏见和行为的形成过程。
社会心理学的研究范围包括对人类行为的个体内部心理过程和外部社会环境的影响之间的相互作用的探索。
社会心理学的历史发展社会心理学作为一个独立的学科领域，自19世纪末和20世纪初开始独立发展。
早期的社会心理学家主要关注个体的心理过程和人际关系对个人行为的影响。
20世纪中叶，社会心理学逐渐发展为一个更加广泛的领域，开始涉及更多与社会系统和社会结构相关的议题，如社会动力学、群体心理学和社会认知。
现代社会心理学研究的议题包括群体决策、群体行为、社会认同、人际关系和社会认知等。
社会心理学的研究方法社会心理学运用了各种研究方法来探索人类行为和社会环境之间的关系。
其中最常用的方法包括实验方法、问卷调查、观察和纵向研究。
实验方法通过在控制变量的条件下观察人们的行为来研究人类行为。
问卷调查则通过向受试者提问来收集数据。
观察方法则通过观察人们在自然环境中的行为来研究社会行为。
纵向研究则通过长期跟踪观察人们的行为来研究行为的变化和发展。
社会心理学的重要理论和概念社会心理学中涉及到许多重要的理论和概念，这些理论和概念帮助解释人们在社会环境中的行为和思维。
其中一些重要的理论包括认知失调理论、社会认知理论、自我感知理论、社会影响理论等。
•认知失调理论是指当个体持有矛盾的态度或观点时，会产生一种不适感，进而会努力寻找减轻这种不适感的方式。
•社会认知理论是指个体在理解和解释社会信息时，倾向于使用一些特定的认知策略和处理方式。
•自我感知理论是指个体通过观察自己的行为和外界反馈来认识自己的内在状态和特点。
•社会影响理论是指个体在社会环境中受到他人行为和观点的影响，并会调整自己的态度和行为。
社会心理学的应用社会心理学的研究成果不仅对学术研究有重要意义，也对实践和应用有着广泛的影响。
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本章主要讨论的问题包括： １、社会心理学的孕育时期 ２、社会心理学的形成时期 ３、社会心理学的确立时期 ４、社会心理学的现状
第一节 社会心理学的孕育时期
这是社会心理学形成前的一个准备时期， 即霍兰德所说的社会哲学阶段，其母体是 从古代希腊开始一直延续到19世纪上半叶 的西欧思辨哲学。
在社会学和心理学的发展中，似乎出现了一种彼此接 近的运动。
社会心理学的形成标志
1859年，德国人M.拉扎勒斯和H.施泰因尔联袂主编《民 族心理学和语言学杂志》，借助哲学、人类学和史学的 取向，对民族群体的语言、风俗、习惯进行研究。
1897年，美国人特里普利特对“竞争”现象进行了全新 的研究，这是社会心理学领域的首次实验结果；
马克思和恩格斯敏锐 地意识到，工业文明 的发展为人类了解自 身提供了现实的可能 性。
1905年的芝加哥： 工业文明的一种诠释
社会学和心理学的相互渗透
大多数学者关注群体对个体心理和个体行为 的影响。
与此相应，用来说明社会心理现象的基本概 念都与个人特征或个人内在的人格与心理倾 向密切相关，人格和自我、社会动机、社会 认知、社会判断、社会印象以及社会态度等 章节构成了这些著作的主要内容。
人性恶说：亚里士多德到马基雅维里
古希腊的亚里士多德，认为社会源于人的自然本性，而人 性又是由生物或本能的力量所支配的，因此，改变人的本 性、建立理想国的主张是无法实现的。
亚里士多德为当代社会心理学直接开辟了诸多研究领域： “现代社会心理学许多有关态度或劝说的研究是与亚里士 多德直接联系着的。他在《诗学》中提出的“宣泄说”孕 育了弗洛伊德的“心理动力说”，并进而影响到当代社会 心理学对人类侵犯行为的研究；他在《尼考马可伦理学》 中阐释的人类行为的交换论观点也称得上是现代交换论的 滥觞；而他关于社会和人性的学说则经圣·奥古斯丁和托 马斯·阿奎那，由马基雅维里和霍布斯给予了进一步的发 扬光大。
迪尔凯姆则认为社会的事情是无法还原到个人水平的。 因此，社会心理学只能从群体开始并终至于群体。
群众行为的研究者：黎朋
黎朋接受了塔德的观点，以具有催眠 性质的暗示感受性来解释人的社会行 为，尤其是个人聚集而成的“群众” 行为。他认为，群众具有神经质的感 染因素，去个性化、感情作用大于理 智作用、失去个人责任感是群众的三 大特征。另一方面，黎朋也接受了迪 尔凯姆的观点，认为群体意识是不同 于个体意识的一种独立的存在，因为 群体本身就具有“与作为构成群体的 各 个 体 完 全 不 同 的 特 征 。 …… 群 体 意 识……服从于群体心理统一律 （LeBon, 1896：26）。
孔德（1798－1857）：社会学之父
孔德：科学是为了预见， 而预见是为了获取力量
实证的含义：（1）真 实的，与虚幻相反； （2）有用的而非无用 的；（3）肯定的而非 犹豫的；（4）精确的 而非模糊的；（5）肯 定的而非否定的。
心理学对社会心理学的贡献
尽管心理学对社会心理学的兴趣丝毫不亚于社会学， 但这种兴趣最初却形成了精神病学和变态心理学 。 精 神病学实践的发展，特别是作为特殊暗示形式的催眠 术的应用，揭示了个体的心理调节依赖于另一个体的 操纵作用这一事实，从而推动了社会心理学的研究，
1908年，这一年美国社会学家爱德华·罗斯和英国心理学 家威廉·麦独孤分别出版了以社会心理学命名的同名教科 书；
1924年，这一年美国社会心理学家F.奥尔波特对群体进 行系统研究的基础上出版了《社会心理学》一书，这不 仅引进了实验，而且指出了“实验方法对团体行为研究 的革命性意义”。
奥尔波特社会促进实验
从1916—1919年，奥尔波特在哈佛大学心理 学实验室作了一系列社会促进实验，以考察 他人在场对个体活动效率的影响。
他以哈佛大学学生为被试，让他们在单独或 结伴的情况下从事六种活动。实验结果证明 了他的假设：处在群体中的个体与独处的个 体是不同的。
三大直接来源之一: 德国的民族心理学
早在1807年，黑格尔在《精神现象学》一书中 就曾论及不同于个体精神的绝对精神。绝对精神 是在历史的进程之外独立存在着的，而作为个体 的人们只是它的代理人。在黑格尔那里，个人是 微不足道的。
此后， 哲学家拉扎勒斯和语言学家斯泰因塔尔 提出，历史的主要力量是“民族精神”或“整体 精神”，并由此成为民族心理学的直接缔造者。 现代心理学之父冯特深受黑格尔的影响，他历时 20年（1900－1920）写出了十卷本的《民族心 理学》。
三大直接来源之一: 法国的群众心理学
塔德在《模仿律》（1890 年）中创设学对社会心理学的贡献
社会学对社会心理学的兴趣，与社会学中的心理学派 有着密切的联系。孔德凭《实证哲学教程》宣布了社 会学的诞生，社会学力图从其他知识部门吸收现有的 规律解释一系列的社会事实。这种社会学的还原主义 在历史上的第一种形式是“生物还原主义”，最为典 型的是斯宾塞的“有机学派”。其后，生物还原论的 失败迫使他们求助于心理学规律，欲图在心理学中寻 找社会现象的根源，这就导致了“生物还原主义”向 “心理还原主义”的过渡，并进一步形成了社会学中 的心理学派。
第二节 社会心理学的形成时期
19世纪下半叶到20世纪初，伴随着工业文明的进步和由此 而来而整个资本主义世界相对稳定的发展，许多学科都取 得了很大的发展和进步，其中包括社会学、心理学、文化 人类学等学科都逐步建立了起来。这一切，连带不断增长 的社会需求，为现代社会心理学的形成提供了合适的土壤。
马克思：工业文明的警示者
如果说要在该时期找出和现代社会心理学 较为接近的主题的话，那么，这一两千年 中社会哲学家们围绕“人性”所展开的争 论算得上是“正宗”的社会心理学研究。
人性善说：柏拉图到斯金纳
古希腊的苏格拉底和柏拉图认为，人性虽然 不能完全摆脱生物遗传的纠缠，但却可以受 到环境和教育的深刻影响。
康德、歌德和卢梭等人继承并进一步发展了 柏拉图的理想主义观点的学说。他们认为， 人具有潜在的善性，使人趋向邪恶的是邪恶 的社会；因此，改变人性的前提在于改变社 会。