浅谈黄山市旅游转型升级与研学旅行发展的关系
《2024年黄山市旅游资源开发与可持续发展研究》范文
《黄山市旅游资源开发与可持续发展研究》篇一一、引言黄山市，位于中国安徽省南部，以其独特的自然风光和丰富的文化底蕴而闻名。
近年来，随着旅游业的快速发展，黄山市的旅游资源开发已成为当地经济发展的重要支柱。
然而，如何在保护生态环境的前提下，实现旅游资源的可持续开发，是当前亟待解决的问题。
本文将对黄山市的旅游资源开发及可持续发展进行深入研究。
二、黄山市旅游资源概述黄山市拥有得天独厚的自然资源和人文资源，包括世界自然与文化遗产地、国家5A级旅游景区等。
其中，黄山风景区、西递宏村古村落、徽州古城等景点更是享誉海内外。
此外，黄山市还拥有丰富的动植物资源、温泉资源以及独特的徽州文化等。
这些资源为黄山市的旅游业发展提供了坚实的基础。
三、黄山市旅游资源开发现状1. 开发成果黄山市在旅游资源开发方面取得了显著成果。
一方面，通过加大对旅游基础设施的投入，提高了旅游接待能力；另一方面，通过开发多样化的旅游产品，满足了不同游客的需求。
此外，黄山市还积极开展旅游宣传活动，提高了旅游目的地的知名度。
2. 开发问题然而，在旅游资源开发过程中也存在一些问题。
一是生态环境保护不足，部分地区过度开发导致生态破坏；二是旅游产品同质化严重，缺乏创新和特色；三是旅游服务水平有待提高，部分地区服务质量不高。
四、黄山市旅游资源开发与可持续发展的策略1. 加强生态环境保护在旅游资源开发过程中，应坚持生态优先、保护优先的原则。
一方面，加强对自然保护区、生态功能区等重点区域的保护；另一方面，推广绿色旅游、生态旅游等理念，引导游客文明旅游。
2. 创新旅游产品针对旅游产品同质化的问题，应加强创新和特色开发。
结合黄山市的自然风光和人文资源，推出具有地方特色的旅游产品。
例如，可以开发徽州文化主题的旅游产品，展示徽州文化的魅力；同时，结合当地生态环境，开展户外运动、生态体验等旅游活动。
3. 提高旅游服务水平为了提高旅游服务水平，应加强旅游从业人员的培训和管理。
研学旅游的发展现状与创新分析
研学旅游的发展现状与创新分析1. 引言1.1 研学旅游的定义研学旅游是指学习和实践相结合的旅游方式，通过参与各种实地考察、实践活动，让学生在旅行中获取知识、锻炼能力，培养综合素养和实践能力的教育活动。
研学旅游不同于传统的旅游观光方式，更加注重学生的主动参与和实践探究，目的在于促进学生对知识的理解和应用，提高综合能力和创新思维。
研学旅游通常包括一系列的学习活动，如参观考察当地的文化遗产、参与科学实验、体验农耕生活等。
通过这些活动，学生能够深入了解不同地区的风土人情，拓宽视野，加深对所学科目的理解，培养实践能力和团队合作精神。
研学旅游旨在通过实践活动，使学生在锻炼中成长，激发学习兴趣，提高学业成绩，培养健康的生活方式。
1.2 研学旅游发展背景在中国，随着教育的不断深化和旅游业的快速发展，研学旅游逐渐受到重视并得到推广。
教育部、文化部等相关部门也相继出台政策支持研学旅游的发展，以促进学生综合素质的提高和学校教育的多样化。
社会对于研学旅游的认可度也在逐渐提高，学校、家长和学生对于参与研学旅游活动的积极性也在不断增加。
研学旅游的发展背景可以说是由全球化、教育改革和旅游业兴起等多方面因素共同推动的结果。
随着社会的进步和人们对于教育与文化的重视程度不断提升，研学旅游有望迎来更加广阔的发展空间。
1.3 研学旅游的意义一、促进学生综合素质的提升。
通过参与研学旅游活动，学生可以接触到现实生活中的各种情境，增强综合能力和实践能力，培养学生的独立思考、创新能力和团队合作精神。
二、拓宽学生的视野和提高见识。
研学旅游让学生有机会走出教室，去了解不同的文化、风景和生活方式，拓展视野，增长见识，促进学生全面发展。
三、增强学生的社会责任感和使命感。
通过参与社会实践、志愿活动等研学旅游项目，学生可以深刻体会到自身的责任和使命，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、促进学生的身心健康。
研学旅游活动往往结合户外探险、体育运动等，这不仅可以增加学生的体能锻炼，还可以缓解学习压力，促进身心健康。
黄山市研学旅行发展现状
黄山市研学旅行发展现状黄山市是中国著名的旅游城市之一，素有"五岳归来不看山，黄山归来不看岳"之说。
作为世界文化与自然遗产，黄山以其壮美的山水景观、丰富的文化底蕴，吸引着众多游客和学生前来研学旅行。
黄山市研学旅行发展已经取得了长足的进步。
它不仅成为学生开展实地考察、拓宽视野的重要途径，也为学生提供了一个了解黄山自然风光和人文历史的绝佳机会。
一方面，黄山市的自然景观为研学旅行提供了丰富的资源。
黄山的山峰陡峭、奇石峥嵘，云海、日出等自然景观吸引了无数的游客。
在研学旅行中，学生可以亲身感受到大自然的鬼斧神工，了解地质构造、地表风貌等自然科学知识。
同时，学生还可以通过观察、记录和分析等方法，了解黄山的生态环境、植物种类等生态学知识。
这些实地观察和实践活动，不仅能够增加学生的兴趣，也能够提高他们的科学素养。
另一方面，黄山市的人文历史也为研学旅行提供了丰富的内容。
黄山市是中国文化的重要发源地之一，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
学生可以参观黄山古城、徽派建筑、古民居等，了解黄山的历史沿革、传统文化等人文学科知识。
此外，学生还可以亲身体验黄山的传统手工艺，如制作徽州木雕、徽州石雕等。
通过这些活动，学生能够深入了解和体验黄山的文化底蕴，提升自己的人文素养。
为了推动黄山市研学旅行的发展，相关部门和学校已经采取了一系列的措施。
首先，加强了师资培训和教育资源建设，提高了研学旅行的教学质量。
其次，完善了研学旅行的组织和管理体制，确保学生的安全和效益。
此外，还积极开展了研学旅行活动的宣传和推广，吸引更多的学生和家长参与其中。
然而，黄山市研学旅行发展还存在一些问题和挑战。
首先，部分学校和家长对研学旅行的认识还不够深入，存在一定的误解和偏见。
其次，研学旅行的费用较高，有一定的经济压力。
此外，研学旅行的组织和管理也需要进一步完善，确保学生的安全和教育效果。
为了进一步推动黄山市研学旅行的发展，可以从以下几个方面着手。
黄山旅游业发展的现状、问题及对策
山周围,景观簇拥,风格各异,犹如众星拱月。
有风光秀丽的太平湖、“山水画廊”新安江、保持原始风貌的国家级“牯牛降”和省级“清凉峰”两处自然保护区以及中国四大道教圣地之一的齐云山。
3.品牌优势显着。
黄山是全国十大风景名胜之一,还被列入世界文化遗产和自然遗产名录。
黄山在国内外享有很高的盛誉, “五岳归来不看山,黄山归来不看岳”早已家喻户晓。
徽商文化也被看做是中国最具有代表性的区域文化。
黄山市政府也积极通过广告、旅游节等方式进一步扩大知名度。
4.消费市场广阔。
安徽位于中国中部,黄山位于安徽南部,向北毗邻经济发达的长三角地区,向南有经济实力强大的珠三角地区。
安徽省、作为“中部崛起”战略的重要组成部分,其良好的区位优势,使得安徽的旅游城市的吸引辐射范围较广。
近年来,黄山市积极打造休闲度假城市和休闲会议城市,也很大程度地增加其吸引力。
二、劣势(Weakness)分析1.交通不便。
黄山市多山区。
多山伴随着的是交通的不便。
现今黄山的交通虽得到了一定的改善,但在旅游高峰期,铁路、公路和航空仍然存在着运载量不足的情况。
2.旅游的配套设施不足。
配套设施齐全与否是判断一个旅游城市发展潜力的重要标准。
黄山市的旅游配套设施虽然近年来得到了一定的提升,但是受环境承载量、经济、消费市场等因素的影响,旅游业的配套设施仍然无法全部满足旅游的需要。
3.旅游资源保护不到位。
黄山市在发展旅游的过程中对旅游资源的保护有着一定的欠缺。
原因可以归结为两点:一是客流量的加大,导致对旅游资源的利用度提高和破坏度加强;二是许多旅游资源是不可再生的,对其保护存在着一定的技术、资金难度。
三、机遇(Opportunity)分析1.政策层面的高屋建瓴。
黄山市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要中提到,黄山经济发展中将以旅游经济为中心。
黄山市政府积极采取政策和经济优惠进行招商投资,并鼓- 3 -克服威胁。
可持续发展是“既满足当代人的需要,又不损害后代人满足其需要能力的发展”。
黄山徽州研学感悟
黄山徽州研学感悟黄山徽州研学感悟走过徽州古城、爬过黄山群峰，这次黄山徽州的研学之旅令我受益匪浅，不仅学到了各种知识，体验了不同的文化，还结识了许多好朋友，拓展了我的视野，也让我更加热爱这个祖国的大好河山。
一、徽州古城深度游徽州古城位于安徽黄山市屯溪区，古老的城墙环绕望眼所及的城区，古朴的建筑、古朴的街道，这里不仅有唐风宋韵，还可以欣赏到徽州文化、民俗和古建筑的独特魅力。
在我们的研学之前，我们已经通过学校组织了一系列的讲解和预习。
在实际的研学中，我们可以通过自己亲身的经历，了解那段历史的渊源和背景。
徽州古城具有厚重的文化底蕴。
在徽州古城，我们深入了解了当地的地形、文化和食品。
穿着汉唐式样的服装、参观建筑、品尝当地美食、听讲解，我们仿佛穿越了时光隧道，回到了古代。
徽州古城还有几处特别让我印象深刻的景点：筠泉茶亭、黄冈驿和巢湖书院。
筠泉茶亭是一处享受茶文化、品茶的绝佳之处。
在这里，茶道小姐姐为我们现场烹沏、品尝茶水，解说茶叶的历史和制作方法。
黄岗驿是一处古代的徽商商业交涉场所，可以了解徽州古代经济文明的发展历程。
而巢湖书院则大气庄重，装潢典雅，是徽派书院的代表。
二、呼吸黄山的清新空气黄山素有“天下第一奇山”的美誉，山上拥有的旖旎风景令人神往。
每一个景点都沿着山脊朝阳而建，使得每个人都能享受到不一样的美景，在下山途中，我们参观了黄山典型的学院风景区，曾经培养了多位文化名人。
这里教育理念前沿，特别是文艺气息浓厚，给我们留下了深刻的印象---平易近人、亲切感。
黄山让我从心底里认识到，原来自然界有这样宏伟壮丽的景象，我们应该好好珍惜。
我们也在这里体验到了最自然的生态，认识了生态保护的重要性。
每个人都意识到要求自我把控，不随意污染和破坏生态，用保护来换取得到优美的自然风景。
三、结识新的朋友体验更多文化在这次研学中，我的心情也跟之前有了一些不同。
默存优雅繁华的古城，拥抱大自然奇妙百态的黄山，但更为重要的是，我在这次活动中结识了更多的朋友。
文旅融合背景下研学旅游发展趋势探究
Further Cover深度涉足文旅融合背景下研学旅游发展趋势探究夏天宇 徐小亮 何东萍 李 涛 王咪咪在文化与旅游融合发展的大背景下，探究旅游新业态之一——研学旅游的发展趋势和方向成为旅游业面对的重要问题。
本文通过梳理研学旅游在政策红利和时代红利环境下可能发生的新的变化，为安徽省研学旅游发展提供可行性建议，促进研学旅游发展，以期对安徽省旅游新业态和旅游产业发展起到指导和帮助作用。
一、文旅融合大背景下研学旅游面临的机遇和挑战（一）机遇2016年，教育部、国家旅游局等11部委联合发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，推动了研学旅游发展加速，并在全国各地快速开展。
同时，新生代家长们教育观念更加开放，研学旅游注重孩子身心体验教育等特点，得到越来越多家长的认可，正在催生一个千亿级蓝海市场。
2018年3月，文化部和旅游部合并，研学旅游和基地教育作为“文旅+教育”的重要结合点，迎来千载难逢的发展机遇。
文旅产业为研学旅游提供更多的场景和内容，助推产业快速发展。
2019年，研学旅游专业人才培养进入快车道，在管理人才、课程开发设计人才、线路规划人才、辅导员等方面做出了积极探索。
教育部公布2019年度增补专业，其中，“旅游类”中新增“研学旅行管理与服务”。
各地掀起了旅行专业人才的培训热潮，尤其是对相关从业人员的资格认证有了新突破，相关部门和机构陆续推出“研学旅行导师”“研学导师”“研学旅行规划师”等资格认证。
其中，由教育类协会组织、旅游类协会组织分别推出的“研学实践教育师”“研学旅行指导师”资格认证获得市场广泛的认可，在人才培养方面有了新探索。
（二）挑战研学旅游在迎来了发展机遇的同时，也面临着挑战和制约。
1.组织统筹难度大研学旅游涉及教育、文化旅游、交通、公安、财政等多个部门，跨部门协调组织难度大、责任重。
其中，包含研学经费的筹措、交通运行的保障、学生安全的护航、文化教育目标的实现、研学基地的建设、专项企业保险产品的开发等诸多问题，这些外部问题能否顺利解决，直接决定了研学旅游活动的成功与否。
研学旅行发展的趋势
研学旅行发展的趋势研学旅行是指学生通过参观考察、实践活动等方式，融合理论与实践，提升学科知识、技能和综合素质的教育活动。
近年来，随着人们对教育方式的不断探索和拓展，研学旅行越来越受到关注和重视。
以下是研学旅行发展的一些趋势：1. 多元化的主题：研学旅行的主题越来越丰富多样，不再局限于传统的自然科学或社会科学领域。
学生可以选择参与艺术、体育、创意、农业等不同领域的研学活动，拓宽自己的知识面，培养多元思维能力。
2. 跨学科的融合：研学旅行注重学科之间的互动与交叉，促进研究性学习和综合能力的培养。
在研学旅行中，不同学科的知识将相互关联，学生可以通过跨学科的学习和实践活动，培养综合分析和解决问题的能力。
3. 注重实践与体验：研学旅行强调学生的实践参与和亲身体验。
学生可以亲自动手，参与到实际的调查研究、实验操作、社会服务等活动中去，通过实践，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 融入技术手段：随着技术的不断发展，研学旅行也开始融入先进的技术手段。
学生可以利用互联网、虚拟现实、增强现实等技术，进行远程交流、虚拟实景体验等活动，拓展学习的范围和深度。
5. 强调个性化学习：研学旅行逐渐注重学生的个性发展和兴趣培养。
学生可以根据自己的特长和兴趣，选择适合自己的研学项目和活动，实现个性化的学习和成长。
6. 地域特色的挖掘：不同地区具有不同的人文、历史和自然资源，研学旅行将更加注重挖掘和展示地域特色。
学生可以通过参观当地的博物馆、文化遗址、特色农场等，了解和体验地方文化，增强地域意识和文化自信。
7. 社会参与的拓展：研学旅行将与社会参与相结合，鼓励学生参与公益活动和社区服务。
学生可以通过实践活动，了解社会问题和挑战，培养公民责任感和社会意识。
总的来说，研学旅行的发展趋势是多样化、融合性、实践性和个性化。
未来的研学旅行将更加注重学生的全面发展，通过综合素质教育的方式，培养学生的创新、合作、实践和责任等能力，助力学生成为未来社会的有能力、有责任心的公民。
国内外研学旅游发展对地区发展的启示与思考
国内外研学旅游发展对地区发展的启示与思考作者：秦容来源：《旅游纵览》2020年第09期研学旅游已成为目前旅游行业的热点，亦是旅游学科探究的关键点，相关学者十分有必要对研学旅游进行深层次的了解与钻研。
并且，研学旅游对我国教育事业和旅游行业均具有非常重要的意义和价值。
现如今，我国研学旅游商品内容具有明确的教学目标，但是忽略了对学生个体自身品质与自主能动性的良好培育。
故而，本文主要探究国内外研学旅游发展带来的启示与思考。
在国外发达国家，研学旅游起步较早，发展较完善。
欧洲在17世纪即已经兴起了“大游学”运动，英国、法国与意大利均十分重视漫游式修学旅行。
明治维新时期，日本也开始鼓励研学旅行，日本政府在教育大纲中明确规定，小学生每一年均要在本地区展开一次较长时间的社会学习，高中生则需要每年在世界领域内做一次时间较长的社会学习，这种社会学习就是研学旅行。
在日本，农村地区社会经济发展相对完善，研学旅游亦能在农村地区得到充分发展。
当前，在日本、美国与英国等国，研学旅游早已经具备一定规模，逐步走上规范化、标准化的发展道路。
在中国，研学旅行发展较晚，但发展速度较快，特别是在传统应试教育转向素质教学的情况下，研学旅游更受到我国教育界与旅游界的广泛关注。
在日本，其尤为注重研学旅游所具有的重要作用，把研学旅游加入学生素养教学体制中，并且设定对应的法律法规以确保研学旅游能够顺利实施。
政府设定详细的政策与制度为研学旅游提供相应资金支持、安全保障等。
日本的公立小学与初中的一部分研学旅游经费补助均由国家政府和地方相关组织共同承担。
在德国，教育法对研学旅游所占用的时间、所采用的形式等均做出详细规定。
由此可见，研学旅游不仅是重要的教学内容，亦代表了当前旅游行业发展的一种趋势，能够适应旅游发展与当前教育的需求。
2008年，我国广东省率先把研学旅游纳入中小学必修课程中，并列进教学大纲。
2013年，其他省份开展研学旅行试点同样获得丰富的经验与良好的成效，如安徽省、西安市与苏州市。
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研学旅行视角下的黄山市旅游转型升级发展研究本文主要以国内外研学旅行发展历史为前提，通过广泛了解和综合分析，结合现代的研学旅行的形势发展，通过研究研学旅行与黄山市旅游行业的升级转型间的关系，为黄山市旅游形态提出一些新鲜建议。
近年来，研学旅行在旅游业逐渐被人们所熟知，各地的公司，政府竞相推出研学产品，研学旅行产品的市场占有率稳步提高，研学旅行不仅成为旅游融合发展的新领域，也成为旅游消费增长的新亮点，成为一种新的方式。
随着上海、苏州、西安、合肥等研学旅行试点的推出,具有中国特质的研学旅行活动趋势如日中天,受到社会各界的广泛眷注。
研学旅行作为实现“立德树人”根本任务的途径之一,对学生社会化,知识生活化,学校开放化,以及社会的发展进步具有重要的意义。
读万卷书，行万里路，研学旅行将书籍知识与课外实践贯串起来。
作为新兴行业范畴，近年来国内学者对研学旅行问题进行了大量的研究，并取得了一些成果，本文从研学旅行发展背景，发展史，及发展前景等方面进行研究，借鉴我国相对成熟的研学旅行实经验，结合黄山市的旅游特色、旅游文化、旅游资源，为黄山市的旅游行业的转型升级提出一些建议。
徽州，是人杰地灵的地方，是一个富饶且美妙的地方，诗仙李白笔下的桃花潭、拥有传统古老技术的宣纸、宣笔、徽墨描金的制作工艺，都是黄山市的特有文化特色。
我们可以跟随徽州传统文化，探寻徽州水系、探寻徽州的宗族家风、徽州饮水思源的智慧，亦可在被誉为“流动的清明上河图”的屯溪老街中了解这个古城的历史风情，登城墙、访府衙、拜谒陶行知，在徽州古城中探寻徽州（黄山市）的前世今生。
结合书中的文字亲身感受，令学生们不仅仅读到诗词中的美，更能够亲身体会，实行课外世实践活动。
走进这些名胜古迹，仿佛穿越时光，让我们与古人面对面。
研学旅行还有一个更大的意义，在于让课本上的知识活了起来，让历史上的人物走出书本，变得可以触摸，可以感觉。
近年来我国国民教育和旅游市场得到了迅猛发展，家庭旅游需求与日俱增，寒暑假，家庭旅游需求日益增加，家庭旅游需求日益增加。
全家出行甚至几个家庭的共同出行已成为流行方式，而将教育与旅行相融合的研学旅行在现阶段的热度持续上升。
著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。
”随着研学旅行的热度日渐上升，家长们更加注重孩子们的综合素质的培养。
希望孩子能见多识广，不拘泥于死读书。
现如今我们身处于全球化家庭，科技的发展模糊了我们的国籍，使通讯更快捷，加速了世界的交流，因此我们必须适应不断变化的社会环境。
让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这样的形式是生动课堂的体现，是学校生活的生动延伸，而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆，集体生活培养出来的团队观念和整体意识也是孩子长大成人的重要标志。
所以，整个黄山市的旅游行业的转型升级是趋势也是必然，也是黄山市旅游行业的发展机遇，我们要牢牢抓住这不可多得的机会，顺应时代发展需求，将徽州优秀的文化传统，风土人情，借此机会推广到全世界。
让世界认识到徽州的美，徽州的独特，徽州无与伦比的美丽，加之感受徽州深沉的历史文化底蕴。
实现行走在徽州，而最好的课堂在行走在徽州的路上的目标。
引进全国各地及全世界的研学旅行客源，开发定制相应的研学旅行特色产品，不仅仅是旅游业经济的新风帆，更是带动黄山市经济的重要组成部分。
不仅仅将成为旅游经济的重要支柱，还将成为带动黄山市经济发展的强有力措施，带动就业，促进附属产品的经济效益。
培养新时代人才，引导学生主动去适应社会，督促书本知识与生活经验的深度融合；学生是未来社会的基础，是国家的未来，只有丰富学生的社会经验，才能引导祖国未来的优质发展。
“研学旅行”一词真正出现在国家级政府文件中是在2013年2月2日,国务院办公厅在《国民旅游休闲发展纲要》(2013-2020年)里提出“逐步推行中小学生研学旅行”的设想。
随后,教育部、原国家旅游局都进行了回应,在2016年12月19日,教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅游的意见》(以下简称《意见》)。
《意见》指出,要将研学旅行纳入中小学教育教学计划“研学旅行”作为现今旅行市场的创新产品,是一项教育、旅行、文化等跨界的事业,政策释放了多重信息,为研学旅行市场的发展注入了一支强力催化剂（通过对研学旅行相关信息的梳理和分析，发现我国研学旅行的研究主要聚焦在这几方面：1.研学旅行概念内涵的界定2.研学课程设计问题3.研学旅行经营主体的普遍经营模式4.研学旅行产品与研学旅行的基地建设5.研学旅行主体特征等方面的内容，但是可以进一步探讨研究视角、研究内容和研究方法中的问题，向前推进国内研学旅行理论的构建及发展。
一、研究背景（1）大环境下研学旅行的发展情况随着上海、苏州、西安、合肥等研学旅行试点的推出,具有中国特质的研学旅行活动趋势如日中天,受到社会各界的广泛眷注。
近几年，研学旅行被旅游业界逐步看好，各地的旅游公司，政府争相推出相应的研学产品，研学旅行产品在其所占市场份额稳步提高，研学旅行既成为了旅游融合发展的新领域，也成为了旅游消费增长的新方式，新亮点。
国内学者对研学旅行认识有两个角度:从广义上讲，研究旅行是出于寻求文化知识的目的而离开居住地的旅行,到其他特定地区开展探究性、研究性学习的文化旅行活动本文通过整理和分析研究旅行相关文献，发现我国研学旅行的研究主要侧重于概念定义，课程设计，经营模式，产品与基地建设，研学主体特征等方面的内容，但研究视点，研究内容和研究方法等问题有待进一步探讨，促进研学旅行理论的构建和实践发展。
近几年，研学旅行被旅游业界逐步看好，各地的公司，政府争相推出研学产品，研学旅行产品在其所占市场份额稳步提高，研学旅行既成为了旅游融合发展的新领域，也成为了旅游消费增长的新亮点，新方式。
今天，研学旅行形势明朗能够在现今社会飞速发展，主要原因有二个：1.近年来我国政府、旅游企业越来越重视青少年市场。
例如旅行社、景区、酒店、信息统筹等企业，由原来关注的80后、90后客源，到现在更关注零零后和一零后的消费人群，不论是网红打卡、抖音快手、马蜂窝，还是全家游、研学游，这些新兴的交流方式、旅游形态，都是整个一大批未成年人市场的特征。
正因如此，为了迎合市场。
旅游相关行业的酒店业服务而变得休闲、温馨、兼顾消遣；而景区也不再是单一的某种特征，从而变得更有特色，更有吸引力，更适合游客群体需求；旅行社则放下身段，除了传统包价的旅游团，还开发了个性化订制服务、宣传开展研学旅行活动等。
2.旅游市场发育的的速度很快，对于各类新兴特色产品需求十分旺盛。
到2019年底，中国国民旅游就超过60亿人次，包括孩子（即学生）在内的家庭旅游得到迅猛发展，每当寒暑假或长周末，长假期，带着孩子出游已变为现代家庭必需的确定及稳固项目，而孩子们则更是在意去哪儿出游（周边、省内、跨省、出国），这在客观发展背景上为研学旅行奠定了发展基础。
（2）研究目的及意义首先，研学旅行的意义在于，以集体生活的形式，向孩子拓宽视野，拓宽见识，探索学习的形式，是生动的“授课”，也是学校生活生动的延长线。
这种集体生活是孩子成长的岁月中非常宝贵的记忆，集体生活培养的集体意识和整体意识也是孩子“长大成人”的重要标志。
在愉快的旅途中完成的是研学旅行的“寓教于乐”的意思。
研学旅行的意义正是在于：让孩子在真正的社会实践活动中得到锻炼，在设计活动中培养他们的角色意识和担当精神，让他们在压力下，通过自己的努力完成一定的任务，实践自己的责任，这样的艰苦奋斗过程，培养责任意识对孩子的成长是非常宝贵的！研学旅行，还有一个大的意义在于：使教科书的知识“生动”，使历史上的人物降到“神堂”之下，能够接触到，能够感受到。
我国最古老的研学是孔子带着学生们周游列国，一路走一路启发思考，对应书本举一反三。
我们的孩子需要研学，因为“读万卷书”还要“行万里路”，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，但是如果没有好的准备和适宜的引导，行再多路也许也收获寥寥，用网上通俗的话来说，就是“也许走遍了整个地球，也不过是一个邮差”。
哈佛三百多年唯一一位女校长德鲁·吉尔平·福斯特在哈佛大学的一次演讲中，用她用自己的切身经验告知我们，我们到底为什么一定要走出去，去看这个世界。
她说，以学习的方式旅行已经成为一种传统，其重要的意义在于自身的成长。
旅行让我们真正认识这个世界。
由于信息的发达，我们的世界貌似变得越来越小，我们几乎每天都在和陌生人打交道，都在熟悉各种的初次。
我们未成年人和成年人身处的世界早已经成为了一个全球化大家庭，发达的科技让我们的国籍变得模糊，发达的科技让通讯变得更加快捷，让我们不得不适应日新月异的社会环境。
所此，我们未来的工作和儿童们的生活肯定会与不同国家不同文化背景的人在一起互相交流，因此了解世界也成为他们目前的必修课。
美国新工作技能委员会新颁布的21世纪人才四大技能。
美国将“了解整个世界”罗列为第一标准。
世界上有太多我们要熟悉和探索的内容，绝不只是学习其他国家的语言。
语言只是相互沟通的一种工具，更重要的是学习更多未知的与众不同文化和历史，了解其他国家的人文和生活。
我们在这次研学旅行中看到了不熟悉的环境，对比中睁开了自己的眼睛，扩大了自己的毛孔，也拓展了彼此的思维，彼此的胸怀。
只有我们所看到的世界变大，才能更加宽容，更加坦荡荡。
实际上，接受彼此的差异，尊重差异已成为“了解世界”的重中之重。
（3）研究思路研学旅行是一个有着2亿多潜在客源的巨大市场，涉及到广大青少年的课外素质教育。
无论是教育、等主管部门，还是研学旅行活动的工作组织和服务提供方，在思想上都应该真正重视，追求研学旅行的社会效果。
作为旅游行业的从业者，不仅仅是只要让游客仔细看，好好地玩，好好地走就行了。
要本着对子孙后代和中华民族千秋伟业认真负责的精神，同时，由于研学旅行具有相当的专业性，异界性，关联性，教育和文化观光部门要加强对研学旅行发展的联合调研，早期关注和解决一些预兆性，普遍性和危害性问题，树立和控制规范运行的代表性案例。
无论是教育，文化观光等主管部门，还是研究活动的工作组织和服务提供方，都要本着认真负责中华子孙和中华民族千秋事业的精神。
我们现在讲研学旅行，是狭义的研学旅行，主要的目标群体是未成年的中小学生，研学旅行的目的是为了促进学生的身心成长，开拓眼界，拓宽思路，培养未成年人的自主能力。
研学旅行，让孩子们记录下自己的语言所做的事，看到的事，听到的事，所想的事。
坚持写日记还可以积累写作材料、储存知识。
刚开始可能写得很简单，语言也不一定通畅，但坚持下去就会逐渐提高，一旦形成写作习惯，就会像呼吸一样自然流畅。
从而提升学生们的综合素质，不仅仅开阔眼界，更是未今后的生活，工作积累资本。
根据国家旅游局印发的研学服务规范，把研学旅行产品分为了五类，即：1.知识科普型2.自然观赏型3.体验考察型4.励志拓展型5.文化康乐型。