小学三年级书法课教学实录

小学三年级书法课教学实录
小学三年级书法课教学实录

小学三年级书法课教学实录

书法,是世界上少数几种文字所有的艺术形式,包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。下面是小编为你带来的小学三年级书法课教学实录,欢迎阅读。

师:同学们好。知道今天我们准备上什么课吗?

生:书法课。

师:今天,我们书法课的课题是“的字真漂亮”。写字要一笔一画交待清楚,有轻有重,笔画有细有粗。读来听听,是不是有些别扭呢?

生:对。

师:是有些别扭。因为我也不知道是谁的字真漂亮。同学们想把字写漂亮吗?那先得让笔和手交朋友。同学们,笔和手是这样交朋友吗?

生:不是。

师:当然不是。这是手和笔两个勾结起来谋杀我呀!那是这样吗?。

生:也不是。

师:对了,这不是写字,这是给别人指路呢。大爷,您得往那边走。

生:。

师:那是这样吧?

生:

师:对,更不是,这是要让我成盲人呀!同学们,要想写好字,就得先学会正确的执笔姿势。今天,我们一起来学习一套口诀和运笔操,让同学们写好字,保护视力。好吗?

生:好。

师:我们来练练。

教学生掌握执笔口诀和运笔操。

师:同学们请取出你的钢笔,跟着我念,注意观察老师的示范。“笔杆斜斜虎口靠”知道虎口在哪里吧?对,在拇指和食指交叉的地方。它就像老虎张大的血盆大口。

生在老师指导下练习执笔口诀和运笔操。

师:我们要写字了,一个田字格还好说,写在横中线和竖中线交叉的地方就好,可一个方格,该写在哪里呢?这像一座皇宫,先分成竖三格,再分成横三格,现在有几格啦?

生:九格。

师:是。所以,这也叫九宫格,那皇帝住哪里呢?这里可是皇宫。中宫。同学们要注意,如果一个方格,请你把它当成九宫格来写,找到中宫的位置。而且,写好之后,要特别注意,不论它的笔画是多还是少,它离格子的四条边框还有一段距离。就像我们穿衣服,穿得太紧、太松都不舒服。

巩固八种基本笔画的写法。

师:同学们,现在我就按中宫的方法把我们常用的八种基本笔画放进这八个方格里。请大家手上执笔书空。

师书写八种基本笔画,学生书空。

师:漂亮不?好,你们试试,把这八种基本笔画写在本子上。

学生书写基本笔画,教师提醒执笔姿势和坐姿。

师:那些笔画最难写?好,我们今天就一起来啃这块硬骨头。其实,同学们不要怕,为什么它最难写,因为它最美。

你看,我们国家第一长河——长江在南方,第二长河——黄河在北方。有谁知道黄河为什么叫黄河吗?

生:因为它的河水是黄的。

师:对。本来是一路青山绿水,可是在经过黄土高原就变成了光秃秃的山,浑浊的水了,真是让人痛心啊!听说,在黄河下游山东境内,要是你用碗舀一碗黄河水,过一会儿,沙子慢慢地沉下去,就成为一半是水,一半是沙。这么多的沙子就这么推着,缓缓地大海滑去。终于到大海啦,缓缓下滑,滑,滑到底了,怎么办呢?对,不能再往下滑了,后边的泥沙又源源不断地跟着来了,只有往前滑。

同学们,一条捺其实就是黄河泥沙入海图。用笔是落笔轻而快,慢慢加重,然后向右下方行笔,捺笔由细到粗,再由粗到细,过渡自然,一气呵成。总的趋势是向下滑,最高是落笔处,中间不能有驼背,收笔不能有翘尾。

来,我们书空一遍。轻—重—轻,细—粗—细,1—2—3,有提按,有轻重,有粗细,有节奏。来写一写。

学生写捺。

师:大自然中有许多图形,你说,最喜欢什么图形?

生:

师:喜欢正方形请举手的。真是英雄所见。这个圆里可藏住秘密。如果有外力来,它不是像其它图形一样力量直接传下来,而是向四面八方分散了,所以它能承受很重的压力。想想看,火车、汽车、电瓶车、自行车的轮子是什么形状?太阳、月亮、地球,这些星球是什么形状?你的脑袋是什么形状?对都是为了保护自己尽量不受伤害。

这还不是圆的最大秘密。它的秘密是——

发现什么没有?

生:是一条斜钩。

师:对。所以,它从一开始就是弯的,但是又弯得很小心,很有力量,触底了,微微顿笔,稳稳地向左上方钩出。试试。

学生练习写。

师:有些同学写得不对。怎么能写这样的笔画呢?在很久很久以前,大概是三四千年了前吧,“我”带领全家人来到一片土地肥沃、水草丰美的地方,决定在这里生活,建立我们的家园。我想告诉别人,这地方我占领了,你们到别处去吧。于是,我插上一面旗帜。没想到,就是有人瞧上了我的这地方了,就要来抢。我怎么办呢?哭吗?不行。闹吗?

不行。上吊给他看吗?他巴不得呢!这样不行,那样也不行,我就取出我的武器戈来,紧紧地抓住,大喝一声:“这是我的!想来抢,我就跟你拼命!”是这个“我”,还是这个“我”?

生:第二个。

师:为什么呢?

生自由答。

师:对。这个“我”是求求你放过我吧,想要就拿去吧。这个“我”是——

生自由想象,师点评。

师:同学们,汉字是方块字,有精神,字形美。所以,从古到今,就有“字如其人”的说法,看一个人写字就可以推测出这个人的性格、兴趣等信息。端端正正写字,堂堂正正做人。汉字的书写居然成为一种艺术:书法。我们同学中有没有练书法的?祝贺你们,希望你们坚持练习,成为书法家。虽然没有练毛笔字,但是钢笔字写得漂亮的请举手。好的,你们坚持写好字,也能成为书法家——硬笔书法家。哪就从写好“我”字开始吧。只有这样,才能说是“我的字真漂亮”

圆的秘密还没完呢。看看

横钩就像小鸟在阳光明媚的时候,停在树枝上,欢快地梳理自己的羽毛。怎么梳呢?弯着脖子,小心翼翼地梳理。真美,你们也来梳理一下。

学生写横钩。

师:下面是卧钩。落笔和收笔几乎在一条线上,就像躺下吊床上,真舒服,写一写吧。

学生写卧钩。

师:在所有笔画中,我最喜欢就是弯钩。为什么呢?因为它像个真正的男子汉。大家看。在田字格里,它从左上格落笔、经过右上格,下滑到右下格,最后从左下格勾出。一个笔画却占领了所有四是格子,不是它霸道,而是它责任重大,就像你家老爸,是家里的顶梁柱,要保护自己的妻子,还要呵护自己的孩子。干最累的活,吃最多的肉,力气大着呢!

看,头上顶着个大包裹,没事;身上再绑三把长枪,没事儿;左手抱起小宝宝,没事儿;右手再揽起爱人,没事儿,大踏步地向前走。你们说它是不是男子汉?尽管是弯的,却弯而不倒。请特别留意,你的妈妈要紧紧地贴在爸爸身上,千万别掉下来了。。

生写“承”字。老师相机指导、鼓励。

师:同学们,喜欢写字吗?我相信大家睁大眼睛去发现汉字的秘密、生活中的秘密,一定会写出一个又一个漂亮的字来。我相信你们,你相信自己吗?好的,为自己鼓鼓劲儿。加油,我的字真漂亮!

小学三年级书法课教案

小学三年级书法课教案 弯钩教学内容:竖钩、弯钩。教学目标: 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:竖钩、弯钩的书写方法。教学难点:描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤: 一、组织教学 二、导入新课:(挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。 三、讲授新课:(1)、板书课题:竖钩、弯钩(2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。(3)、引导学生分析笔画的书写顺序。 (4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。(5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。(6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。 四、课堂小结:

1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题,并提出修改的方法。第三课卧钩斜钩教学内容:毛笔字卧钩和斜钩的写法。教学目标: 1、认识卧钩、斜钩的形态特点。 2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点:卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点:描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。教学步骤: 一、组织教学:放轻音乐,稳定学生情绪。 二、引入新课:在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。 三、学习新课: 1、板书课题。 2、出示挂图,引导学生观察这两个笔画的形态特点,师讲解。 3、进行指导运笔方法。 4、学生书空练习。 5、学生练习写,师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的三个例字,师示范写,学生仿写。 7、评比。 四、课堂小结:

小学三年级书法课教案

第二课竖钩弯钩 教学内容: 竖钩、弯钩。 教学目标: 1、认识竖钩、弯钩的形态特点。 2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点: 竖钩、弯钩的书写方法。 教学难点: 描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。 教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤: 一、组织教学 二、导入新课: (挂图出示)竖钩、弯钩两个笔画,让学生比较他们的相同和不同点,然后导入新课。 三、讲授新课: (1)、板书课题:竖钩、弯钩 (2)、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点,教师总结并板书,学生齐读笔画的形态特点。 (3)、引导学生分析笔画的书写顺序。 (4)、学生齐读笔画的书写方法,教师示范。 (5)、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画,老师巡视指导,最后找出一些有代表性的作业,向学生展示,并讲评,肯定优点,指出不足。 (6)、组织学生观察课文中的例子,引导学生分析它们的组合规律,让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。(7)、组织学生描仿课文中的例字,教师巡视辅导。 四、课堂小结: 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题,并提出修改的方法。 第三课卧钩斜钩 教学内容: 毛笔字卧钩和斜钩的写法。 教学目标: 1、认识卧钩、斜钩的形态特点。 2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。 教学重点: 卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。 教学难点: 描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。 教具准备: 范字、笔画挂图、录音机。 教学步骤: 一、组织教学: 放轻音乐,稳定学生情绪。 二、引入新课: 在轻松的音乐中,出示范字挂图,让学生欣赏,并找出没有学过的笔画,然后导入。 三、学习新课:

(完整)小学三年级上册书法教案

第一课:书写用具 【教学目标】: 1、了解书法中的文房四宝 2、激发学习毛笔书法的兴趣 【教学重点】:了解书法中的文房四宝 【教学难点】:激发学习毛笔书法的兴趣 【教学准备】:笔墨纸砚 【教学过程】: 一、激趣引入毛笔书法的教学 你知道古代的人们是用什么写字的吗? 用利器刻在甲骨上, 用树枝写在沙上, 用毛笔写在布帛上。 二、介绍文房四宝的基本常识 1、书写用具主要有:笔、墨、纸、砚,即“文房四宝”。 教学:班班通展示图片,分别指出笔、墨、纸、砚的位置,了解文房四宝的样子。师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。 2、如何挑选毛笔: ( 1)、好的毛笔具备四个优点:圆、尖、齐、健。 圆:指笔头周围丰满; 尖:指笔毫聚拢后尖锐不秃; 齐:指笔毫捏扁后顶端整齐; 健:指笔毫富有弹性,铺开后容易恢复原状。 提示:选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定,我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。 3、墨的选择与使用: (1)、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。漆烟最黑,油烟次之。 (2)、墨锭(dìng):须在砚台中加水研磨。研磨时要重按缓推,保持墨锭平正。所磨墨汁的浓淡根据需要而定。 (3)提示:平时练习时用瓶装墨汁,少倒多添,用完再添,比较方便。

4、纸的选择与使用: (1)、宣纸:常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。生宣:吸水性强,适宜写行草。 熟宣:经矾水处理后水墨不易渗开,适宜写小楷。 半生半熟宣:吸墨在生宣与熟宣之间,适宜写楷书。 (2)、提示:平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。 5、砚的选择与使用: (1)砚的选择:最好选用有盖的,以免染尘。 (2)提示:如果用瓶装墨汁,可以用小碟子来代替砚台。 四、布置作业 1、准备笔、墨、纸、砚 2、向家人或朋友介绍“文房四宝” 五、收拾整理

人教版三年级下册书法教案

三年级下册书法教案 第一单元笔画的写法(三) 第1课竖提 教学内容:竖提教学目的:认识竖提的形态,掌握其书写方法。明确竖提、“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。教学重难点:重点:竖提笔画的写法,让学生掌握本课例字结构,做到书写正确规范整洁。难点:竖和提画的转换处。 教学准备:实物投影仪 教学过程: (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二)、复习检查: 说一说斜钩的写法,复习竖、提、横折笔画,导入新课。 (三)、讲授新课: 1、学习竖提的写法。 A:说说竖提怎么写?说出钩和提方向的区别:向左为钩,向右上为提。B:教师示范写法。 C:学生练习写竖提的写法。 2、学习长的写法。 A:长字怎么写呢?撇短,横的斜度较大,竖提长而正直,捺画斜伸,收笔要高于竖提。 B:教师示范写法。 C:学生练习写长的写法。 3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、瓜字的注意点:第一为平撇,第二撇为竖撇,竖提的提要短,撇捺下脚要齐平。

C、学生练习写“瓜”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“比”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、比字的注意点:左窄短,右宽长。竖弯钩宜伸展。 C、学生练习写“比”字,实物投影仪显示写的好的作品 5、教师边示范边讲解“民”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、民字的注意点:前两笔短而扁,竖提略向右弯,横短,斜钩向右下方长伸。 C、学生练习写“民”字,实物投影仪显示写的好的作品。 6、教师边示范边讲解“衣”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、衣字的注意点:点居中,横左低右高,撇在横正中起笔,捺与左撇应相称。 C、学生练习写“衣”字,实物投影仪显示写的好的作品。 7、教师边师范边讲解“农”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、农字的注意点:上面稍短,突出长撇,竖提在长撇的中间起笔,捺画右展,收笔高于竖提。 C、学生练习写“农”字,实物投影仪显示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?农字字要注意什么呢? 第2课竖弯 教学内容:竖弯教学目标:认识竖弯形态,掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。 教学重难点: 教学重点:掌握竖弯的正确书写方法。 教学难点:笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。 教学准备:本课笔画插图。田字格小黑板,彩色粉笔等。 教学过程: (一)、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。

小学三年级硬笔书法教案全册

(教育部最新规定)小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标: 1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学 重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。教学难点:横折钩、竖折钩的写法。 教学时数:一课时 教学过程: 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前 交流,欣赏引趣 1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。 三、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身 正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐唱《写字歌》。四、指导写字,掌握技 巧 1、揭题:今天我们学习写识字8 中的4个生字。 2、学写“脱”。 (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“脱”。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。 (4)小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“脱、躲、冻、溪”。 (1)观察比较:有什么区别? (2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。 (3)“溪”字要左窄右宽。 (4)“躲”字的左边位臵要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后 学生描红、仿影,再练习写2 个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习,巩固兴趣1、 学生完成书签 (1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。 (2)学生自己完成书签。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了 在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。取长补短,互相学习、互相 欣赏。4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老 师。

小学三年级书法教学教案及计划(全册)

三年级下册书法教学计划 一、学生基本情况分析 1.学生来源情况分析与学生知识掌握情况分析: 我班共有学生37人,来自七个自然村,三年级学生才开始学习用钢笔写字,而且学生有的写字不够灵活,书写不够大方,甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢,还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握,更有学生还形成了不良的写字习惯,如:写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖,写潦草字等。 2、学生能力发展水平与学生的学习态度与方法分析 学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写 端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此四年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游。 二、教材分析 为了提高学生的综合素质,陶冶学生情操,促进学生身体健康发展,增强学生的写字兴趣,养成良好的写字习惯。全面落实素质教育,提高师生写字水平,加大写字教学力度,不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”,培养学生形成良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,树立学生“端端正正写字,堂堂正正做人”的思想,努力营造墨香校园。

教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。 三、学期教学目标 1、认知目标: (1)上好每周一课的写字指导课,以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课,做到有示范、有指导、有重点,克服盲目性和随意性。 (2)教学中,要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。 2、能力目标:加大训练力度,更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛,为书法苗子拓展更宽的成长道路。 3、情感目标:能比较熟练地用钢笔,保持正确的书写,掌握各种笔画和的写法,要求写的正确,端正,整洁,懂得钢笔的使用技巧和保管知识,掌握毛笔的执笔、动笔方法,保持正确的写字姿势,掌握基本笔画的书写要领,能掌握常见字的书写要领,继续激发练字兴趣和毅力。使学生热爱中国的国粹。 四、教学措施

小学三年级上册书法教案

小学三年级上册书法教案 第一课:《写字姿势和执笔方法》 教学目的: 激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。教学重、难点:坐姿和执笔方法。 教具准备:书写用具、挂图等。 教学时间:1课时 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。 三、讲授新课通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法: (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。 (五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。 五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 第二课:坐姿和执笔姿势训练 教学目标: 1、了解硬笔书法的特点。 2、知道正确的执笔姿势及坐姿,并能体现在自己的书写过程中。

三年级写字教案完整版

写字教学计划 一、前言 写字是小学阶段一项重要的基本功训练。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。 写字教育是实施教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。 二、学生情况分析 本学期,学生刚接触写钢笔字,兴趣很高,大部分学生对写字有了新的认识和足够的重视,能注意到保持正确的写字姿势和执笔方法,部分学生自控能力差,做得不够好,本学期要多加指导,加强训练,使学生养成良好的书写习惯,把字写漂亮。 三、教学目标 1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。 (2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构。 (1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:短横和长横、悬针竖和垂露竖、短撇和长撇、平撇和竖撇、斜捺和平捺、左点和右点、斜提和平提、竖钩和弯钩、斜钩和卧钩等。 (2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构,如左右结构的又可分为:左右略等,左窄右宽,左宽右窄,左中右结构。 3、对小学生的写字提出要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。 四、教学措施: 1、写字教学老师示范,讲解书写技巧。 2、学生书写,老师具体指导。 3、时常督促写字姿势。 4、学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字积极性。 5、鼓励购买字帖,利用课余时间加强训练。 6、收集书法家的故事及书法作品,供学生欣赏,调动书写兴趣。 7、结合板报,展出学生优秀作品,鼓励认真书写。 8、开展各种书写竞赛活动,提高书写水平。 五、教学安排 周次教学内容

小学三年级硬笔书法教案

第一课、写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 3、连续不断,持之以恒 任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头

小学三年级写字课下册教案

小学三年级写字课下册教案 (钢笔字部分) 第一课小横折钩、大横折钩 教学目标: 1 .掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。 2. 掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩,竖画左斜。) 二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法 三、实践演练 1、临写、默写“而”、“物”、“钧” 2、自己找类似的字,练习书写。 四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔(大横折钩,竖画垂直。) 五、学习“司”“句”的写法 1、“司”的写法:第一笔行笔要直。 2、“句”的写法:第二笔行笔要开阔。 六、实践演练 1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、自己找类似的字,练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。

2、问题点拨。 第二课大小横折弯钩、小横折弯钩 教学目标: 1 掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。 2 掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 3 教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程: 一、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。(大横折弯钩,折后行笔略左斜,到适当处再向右弯。) 二、学习“九”和“势”的书写 1、“九”的写法:第二笔,折后行笔略左斜,紧靠竖中线。 2、“势”的写法:右上角的横折弯钩略斜。 三、实践演练 1、临写、默写“染”、“九”、“旭” 2.自己找类似的字,练习书写。 四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔(小横折弯钩,折后行笔向右下弯。) 五、学习“气”“筑”的写法 1、“气”的写法:最后一笔,要右下弯,写舒展。 2、“筑”的写法:最后一笔右下弯少收紧,写匀称。 六、实践演练 1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”

小学三年级书法课教学指导教案

小学三年级书法课教学指导教案 一:教学目标: 三年级在正常的书法教学活动中始终贯穿一二年级行为习惯,书法审美的教学指导思想。不断加强学生课堂修养牢固树立书写中的“责任意识形象意识”。以人为本,把人的精神、气质和字的外表紧密的联系起来。使学生在练字的同时真正理解“字如其人”的内涵。课堂上要把握好每一分钟。让学生认识掌握四种独体字的外观特征和在合体中偏旁书写变化。理解“变则活、不变则滞”的道理。从小养成认真负责的好习惯。写好每一笔,每一字。做到提笔就是连书法的意识。提升学生的书写品味和审美情趣。高标准严要求。通过多写多练提高书写质量。保质保量完成教学人物。 二、教学重点: 课堂上首先要指导学生怎样使用钢笔。爱惜学习用具,传授钢笔书写技法、技巧是保证学生作业干净的关键。 三、教学难点: 课堂上仍以学生的坐姿、执笔方法、行为习惯、养成教育、作业干净程度、字是否出格等不良现象。是教师的难点。 【

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三年级书法教学指导教案 认识独体字的外观特征以及在全体中的变化 第一课 1、认识掌握十个文字数字书写规律 | 示范: 1、硬笔字例 2、板书字例 讲解:这些数字首先要书写到位,观察自身的特征。如:“三、五、九、十”四个字,书写时、高度、宽度、都要书写到位。其他六个字为扁体字。以宽为主、高为辅。注意“四”字在合体中的变化。 3、认识掌握文字数字在全体字中的作用及书写变化。 示范 ~ 硬笔字例: 板书字例:

讲解:这十个字中都有以上十个数字的影子。有的在全体中起到字宽度的作用。有的变为字头缩小,有的在全体中外形发生了变化。这就是汉字在书写中的灵活多变。如:“二、四”二字在体中外形就发生了变化。老师可上下对应指导练习。提高学生的悟性和观察审美能力。保证学习效果。 \ 第二课 认识掌握独体“扁体字”的外观特征 示范:硬笔字例 示范:板书字例 ! 讲解:以上二十个独体扁体字,知识我们汉字外观特征的一种。天生扁体字。我国的汉字统称为方块字。但是自动外观是有区别的。就像我们人类一样。又高个的、有中等个的。有低个子的。今天这二十个字就好比人类中的低个子。有宽度、个子不高。书写时以宽为主。以高为辅。注意“四、山、皿、西、血、凶”六

小学书法教材(三年级)

毛笔部分第一课 毛笔书法“文房四宝”及其它工具 一、笔 毛笔为文房四宝之首,古有蒙恬造笔之说,但经考古发现,早在春秋战国时期,就有了毛笔。所以,蒙恬只是在造笔工艺上进行了改进和提高。 (一)、毛笔的种类及性能 按照写字的大小分,可分为大、中、小楷三种。此外,还有屏笔、联笔、楂笔,屏笔用于写条幅、立轴等;联笔用于写楹联;楂笔用于写榜书、匾额等较大的字。 按照笔锋的长短分,可分为长锋、中锋和短锋笔。 按照产地分,通常有湖派和湘派。湖州笔指的是浙江的湖州,湘笔主要产于湖南的长沙。 按照笔毫的软硬可分为硬毫、软毫和兼毫笔。硬毫,一般用兔毛(又称紫毫)、狼毫(黄鼠狼)、鼠须等质地较硬的动物毛制成,刚劲有力,富有弹性,在书写行、草书时经常用到,但是容易枯墨,吸墨

性差。软毫,一般用柔软的动物毛制成,如羊毫,柔软,吸墨好,转锋灵活,写出来的字丰满圆润,适合写楷、隶、篆等书体。兼毫笔,一般用两种或者以上的软硬不同的动物毛配制而成,刚柔相济,但由于硬毫所致,一般不能制作大笔,且寿命不长。 (二)、毛笔的使用及保养 大家都希望自己有一支优质的毛笔,选购时,应注意尖、齐、圆、健四个特点。尖,指的是笔锋锐利。齐,用手把笔毛捏平,笔锋是平齐的。圆,指的是笔头的中间部位饱满。健,就是笔锋的弹性好。此外,一支好笔,笔杆也要直,这才得心应手。 一支新笔,要用凉温水慢慢浸泡开,万不可急躁按开,那样笔毫就受损了。每次用完后,要用清水洗净,悬挂自然晾干。 最后提醒同学们,千万不要小笔写大字,那样笔头就容易脱落损坏。 二、墨 我国商代开始就使用石墨,汉代以后多用松烟、桐烟制墨。近代以徽墨中的“曹素功”、“胡开文”最富盛名。现代为了方便,多用墨汁,以北京生产的“一得阁”墨汁使用广泛,“中华”墨汁也是优秀代表。 三、纸 作为四大发明之一的造纸技术,是我们古代中国对世界的杰出贡献,当前,适合书画用的纸,一般应具备柔软、吸水性强、化墨好等特点,主要有宣纸、元书纸,毛边纸三种。

小学三年级上册写字教案共20个课时

小学三年级写字教案 | 第一课时 结构(一) 教学内容:学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标 1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2、通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。 3、激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。 教具准备: 课件 教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的? (身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。) 随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 1、本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法,这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3、今天我们来学习第一课——结构(一) 三、学习新课 1、打开书第一页,指名读“看看” 2、(出示课件“蝴” )

(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:左中右三部分宽窄基本相等的字,是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的,像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 (3)各学习小组讨论其余的字 (4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、(出示课件“撒” ) (1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:“撒”字,左中右结构。左边和右边较中间部分略窄,中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 (3)各学习小组讨论其余的字 (4)指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外,还有其他的三种,请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5、出示课件“倾”“假”“狱” (1)指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 (2)相机指导 “倾”:左中部分写在田字格左半格,约占整个字的二分之一,右偏旁则独占右半格,约占整个字的二分之一。 “假”:在田字格中书写时,中间部分大多占左半格,只是稍微超过竖中线。 “狱”:左边旁要写在左半格的中间位置:中间部分较矮小,位于竖中线偏左一点,右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。

小学三年级书法教案

四年级上册 书 法 教 案 教师:肖燕

1 结构 教学内容:学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。 教学目标: 1.使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2.通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端正、匀称。 3.激发学生的写字兴趣,培养学生的写字能力。 教具准备:课件 教学过程: 一、复习正确的写字姿势 1.同学们,谁能说说正确的写字姿势是什么样的? (身体坐正,脚平放,注意做到“三个一”:手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳。) 随学生的回答,出示学生正确书写姿势的画面。 2.一起做一做 二、导入新课 1.本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。 2.上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法,这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 3.今天我们来学习第一课——结构(一) 三、学习新课 1.打开书第一页,指名读“看看” 2.出示课件“蝴” ) (1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:左中右三部分宽窄基本相等的字,是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的,各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的,像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。 (3)各学习小组讨论其余的字 (4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项

3.(出示课件“撒” ) (1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置,指名说。 (2)教师相机介绍:“撒”字,左中右结构。左边和右边较中间部分略窄,中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 (3)各学习小组讨论其余的字 (4)指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4.左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外,还有其他的三种,请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5.出示课件“倾”“假”“狱” (1)指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 (2)相机指导 “倾”:左中部分写在田字格左半格,约占整个字的二分之一,右偏旁则独占右半格,约占整个字的二分之一。 “假”:在田字格中书写时,中间部分大多占左半格,只是稍微超过竖中线。 “狱”:左边旁要写在左半格的中间位置:中间部分较矮小,位于竖中线偏左一点,右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1.学生描描、临写。 2.请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时,不仅要注意左中右的宽窄,而且要注意每一部分在田字格中的位置,注意将笔画搭配得当,书写正确、端正、匀称。 2结构 教学内容:学习结构(二) 教学要求: 1.掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。 2.培养学生人观察分析,研究的能力。 教学重点:掌握五种结构字的写法。

小学三年级书法教学计划

小学三年级书法教学计划 单位:龚店乡余营学校 姓名:华星 小学三年级书法教学计划 一、指导思想 巩固学生“双姿”训练的成果,培养学生优良的书写习惯,使学生养成正确的写字姿势和写字技能,从而实现“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。 二、学情分析 三年级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了优良的写字习惯,也能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写较为工整。但对于毛笔的执笔方法和写字姿势有不正确的地方,个别学生的书写比较草,书法基础较差,这是有待加强的地方。 三、工作重难点 1.使学生进一步了解汉字的结构特点,特别是各种例外的偏旁或同一偏旁在字形例外位置所占的空间大小及笔画的变化。 2.写字时做到字迹工整、行款整齐,有一定的速度。 3.培养学生的写字兴趣和优良的写字习惯。 四、教材分析 本书法教材以培养学生养成优良的书写习惯为出发点,激发学生书写兴趣,调动起学生学习的积极性,促使学生心爱中国文化、中国文字。五、具体措施 1.在教学中,向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们心爱祖国语言文字的感情。

2、采用书法比赛、作品展览等活动方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性,激发起他们的写字兴趣。 3.认真上好每周一节的写字指导课,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的欢乐。 4.重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。 5.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字教学与课外书法活动的关系。 6.培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。 六、教学进度字串8

三年级书法

第一单元笔画的写法(三) 第1课竖提 一、教学内容:竖提 二、教学目的: 1、认识竖提的形态,掌握其书写方法。 2、明确竖提、“提” 画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。三、教学重难点: 重点:竖提笔画的写法,让学生掌握本课例字结构,做到书写正确规范整洁。难点:竖和提画的转换处。 教学准备:实物投影仪 四、教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 说一说斜钩的写法,复习竖、提、横折笔画,导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习竖提的写法。 A :说说竖提怎么写?说出钩和提方向的区别:向左为钩,向右上为提。 B :教师示范写法。 C :学生练习写竖提的写法。 2、学习长的写法。 A :长字怎么写呢?撇短,横的斜度较大,竖提长而正直,捺画斜伸,收笔要高于竖提。 B :教师示范写法。 C :学生练习写长的写法。 3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、瓜字的注意点:第一为平撇, 第二撇为竖撇, 竖提的提要短, 撇捺下脚要齐平。 C 、学生练习写“瓜”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“比”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、比字的注意点:左窄短,右宽长。竖弯钩宜伸展。

C 、学生练习写“比”字,实物投影仪显示写的好的作品 5、教师边示范边讲解“民”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、民字的注意点:前两笔短而扁,竖提略向右弯,横短,斜钩向右下方长伸。 C 、学生练习写“民”字,实物投影仪显示写的好的作品。 6、教师边示范边讲解“衣”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、衣字的注意点:点居中,横左低右高,撇在横正中起笔,捺与左撇应相称。 C 、学生练习写“衣”字,实物投影仪显示写的好的作品。 7、教师边师范边讲解“农”的写法。 A 、学生说一说笔顺。 B 、农字的注意点:上面稍短,突出长撇,竖提在长撇的中间起笔,捺画右展,收笔高于竖提。 C 、学生练习写“农”字,实物投影仪显示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 农字字要注意什么呢? 第2课竖弯 一、教学内容:竖弯 二、教学目标:认识竖弯形态,掌握其正确的书写方法。加深理解弯和折的形态及写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。 三、教学重难点: 教学重点:掌握竖弯的正确书写方法。 教学难点:笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。 四、教学准备: 本课笔画插图。田字格小黑板,彩色粉笔等。 五、教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 指名学生板书“竖折“的笔画,简略讲评。导入新课。板书课题。(三) 、讲授新课:

小学三年级硬笔书法教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级组集体备课 1

第一课 教学内容:写好钢笔字的意义和正确的学习方法 教学目的:通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法,让学生写好钢笔字的作用和方法。 教学过程: 一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行,是容易误事的。”大书法家沈尹默说:“练字不但对身体有好处,而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。”他们两位都是当代著名书法家,他们的话,是一生学字的经验总结,很有道理。 即使在现在电脑普及的时代,钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”,因此,从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练,将受益终身。 二、根据教学经验,采用以下学习方法,可以收到事半功倍的学习效果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是学习书法的必经之路,要坚定不移。 摹帖和临帖各有所长,效果各异。 摹帖,就是把薄纸蒙在帖上,直接描画,如同描红,多摹几遍,有利于把握字形结构。临帖,就是看着字帖,照着去写。只要仔细认真,便容易掌握笔法笔意,从而把范本的精髓学到手。只摹不临,虽然间架不错,但没有笔法,字就僵化,缺乏神采。初学者宜临摹并用,相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三要:一要眼到手到心到;二要少而精;三要不断比较。 3、连续不断,持之以恒

任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样,写得太少,没有掌握,当然谈不上进步,而生硬机械地多写,疲倦了,效果也不好。根据经验,楷书练字临帖,每天差不多要写二百多字,必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果,较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的,一头钻进字帖里,专心致志。每天抽一定时间临摹帖,滴水穿石,日久见功夫,辛勤耕耘,一定会有收获。 第二课 教学内容:正确的写字姿势和执笔姿势 教学目的:通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势,让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。 教学过程: 一、正确的写字姿势 1、头正身直:眼睛和本子距离一尺左右,头要端正,背要伸直、自然,向前微倾,切不可扑向桌子,弯得像大虾。 2、臂开肩平:两臂平放桌面上,两肘相对,左右一样,双肩要平,不可左右高低不同。 3、足安胸舒:胸与课桌要保持一拳距离,不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服,轻松、自然、灵便。两脚分开,与肩同宽,平放地上,不可并拢或一前一后,更不可交叠。 4、本子放正:写字时,本子不能斜放,从上到下书写,本子随之由下往上移动。否则,会影响保持正确姿势,把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。 二、正确的执笔姿势 正确的执笔方法是三指执笔,五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰,距笔尖2cm左右。

三年级 书法课教案

《口字旁与竖心旁》 主备人:审核人: 一、教材简析: 本节课进行左偏旁的教学,口字旁的书写,口字上宽下窄,口字作为偏旁宜小,放在左侧中间靠上。竖心旁的书写,左点与竖平行,在竖画上三分之一处起笔写右点。 二、学习目标: 1.继续培养学生良好的写字习惯。 2.在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“口”字旁和带有“忄”的字。 三、学习重难点: 1.初步掌握口字旁的书写要领,了解带有这个偏旁的一般书写规律。2.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 四、学习方法:讲授法,合作探究法。 五、评价设计: 六、课堂流程: 1、写写偏旁。 通过练习,初步掌握口字旁和竖心旁两个偏旁的书写要领。 口字旁:口字旁的形态较小,上宽下窄,竖画略向内斜,折画要顿挫有力。在字的结构中,口字旁的位置偏上方。竖心旁:左点与竖平行,在竖画上三分之一处起笔写右点。 2、描描写写。 例字指导。 呵:左右结构。左窄右宽。 吐:左右结构,右边横笔要注意间距基本相等。 吟:左右结构,左窄右宽。书写时要注意撇画要伸到“口”的下面。惜:左右结构,注意右边昔字的笔顺。 忆:左右结构,注意右边字体的书写。 3、反馈,出示常见的笔病 口:1.竖画过直; 2.折肩无提顿; 3.字形过窄长;4.字形过扁宽。忄:1.竖画过短; 2.左边点过长; 3.右边点过直。 七、板书设计: 口字旁的书写竖心旁的书写

口忄 呵惜 叮忆 吐 吟 八、教学反思: 《石字旁与山字旁》 主备人:审核人:

本节课继续进行左偏旁的教学,石字旁的书写,短横中点写长横,撇 中点写口,整体小,放在左侧中上处。山字旁的书写:中竖长且平分 底横,写时宜窄,放在左侧中上处。 二、学习目标: 1.继续培养学生良好的写字习惯。 2.在米字格中的位置及端正、美观地书写好带有“石”字旁的字和带有“山”字旁的字。 三、学习重难点: 1.初步掌握口字旁的书写要领,了解带有这个偏旁的一般书写规律。2.写好例字,要求写得正确、端正,结构比例恰当。 四、学习方法:讲授法,合作探究法。 五、评价设计: 六、课堂流程: 1、写写偏旁。 通过练习,初步掌握石字旁这个偏旁的书写要领。 石字旁:短横中点写长横,撇中点写口,整体小,放在左侧中上处。 山字旁:中竖长且平分底横,写时宜窄,放在左侧中上处。 2、描描写写。 例字指导。 矿:左右结构。左窄右宽。 石:左右结构,右边横笔要注意间距基本相等。 山:注意书写笔画。 峰:左右结构,注意左窄右宽。 岭:左右结构,注意左窄右宽。 3、反馈,出示常见的笔病 山:1.竖画不直; 2.字形过窄长;3.字形过扁宽 七、板书设计: 山字旁的书写 山 峰 岭

小学三年级写字课教案22

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 小学三年级写字课教学设计 1横撇、横钩的写法 教学目标: 1.掌握横撇、横钩的写法。 2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。 教学重点、难点:掌握横撇、横钩的写法。 教学过程:一、复习写字姿势 二、学习横撇、横钩的写法 1.师边讲解边示范:横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。横钩:横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:友条你定 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?友:横短撇长,“又”捺向外伸展。条:上半部分长撇画与捺左右伸展,下半部分向上靠拢。你:字形较方,左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。定:字头较宽,中部较窄。下面的“人”较宽,捺平而长,竖局中,与上点对正。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写岁亮 5.比一比,改一改 四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

教学反思:横撇和横钩有点相似,有些同学写的时候不够注意,容易混淆。重点要指导占格位置。 1、竖折、竖提的写法 教学目标: 1.掌握竖折、竖提的写法。 2.正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。 教学重点、难点:掌握竖折、竖提的写法。 教学过程: 一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣 二、学习竖折、竖提的写法 1.师边讲解边示范:竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。 2.学生练习书写笔画。 三、书写汉字 1.出示汉字:忙忘跟以 2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?忙:竖心旁长而直,右点偏上,“亡”上横伸于竖心旁右点之上。忘:字形上窄下宽,上下两部分对正靠紧。跟:足字旁稍短,偏上,右边部分竖提的竖画长而正、直。以:字形略扁。左边较短,右边撇稍长微弯,伸向左下。 3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。 4.描一描,写一写牙根 5.比一比,改一改很出

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