2017年太原市高三二模历史试卷分析最终稿
2017年太原市高三二模历史试卷分析王亚伟贺光明一、命题的指导思想试题的命制依据教育部考试中心颁布的2017年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及山西省教育厅出台的高考方案的有关要求，体现了新课程强调的“坚持以问题为中心，运用新材料，创设新情境，注重考查学生的知识迁移能力和历史学科意识”的理念。
命题原则：试题不强调考查内容分布的均衡性和知识点的覆盖率，不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
呈现方式上，基本上以材料型试题为主，在能力考查上，突出了新情境中获取、解读信息，调动和运用知识以及论证和探讨问题等能力的考查。
尽最大努力接近新课标卷高考的命题风格；尽最大能力以新情景新材料原创试题。
立足于学科核心素养，以重大历史阶段特征为切入，侧重对主干知识核心特征的掌握。
二、考情数据三、试题分析（一）选择题得分情况和部分试题解析总分48分，学生平均得分为27.24分。
其中,难度系数在0.5以下有4道题，分别是26、27、28、33题，具体解析如下：26.北宋中期出现“宰枢互兼”和“宰枢同议”，即宰相兼任枢密院长官；南宋时期，宰相兼任枢密使、参知政事兼任枢密副使渐成定制。
这种变化有助于A．提高效率适应现实需要 B．集体决策维护中央权威C．崇文抑武防范军事将领 D．分化事权防止权力集中【解析】本题考查宋代初期加强集权措施的局限及其应对措施，难度系数0.44。
通过阅读材料可知时间是北宋中期，材料描述的基本现象是权力的集中，以此为依托，结合所学知识，可知这一措施是为了解决北宋初年分化事权带来的弊端，提高效率以应对现实需要，故 A 项正确；B项逻辑有误，集体决策的目的是实现决策科学，而非加强中央权威；C项考查一个细节知识，宋代实行文官政治，即便枢密院长官也经常由文官担任，故“军事将领”属于偷换概念；D项貌似符合史实，是学生最喜欢的选项，但仔细推敲，发现该选项既不符合史实（北宋中期），也不符合材料（集权），因此排除。
【本题启示】审题先看时间；不要迷信既定结论；注重细节知识的把握。
27.史载，清乾隆皇帝推崇两汉经学，多次在经筵讲学（大臣为皇帝讲解儒家经典的活动）中对程朱理学提出质疑；在刊印儒学经典时，更重视《五经》而冷落宋儒推崇的《四书》。
这反映出乾隆时期A．皇帝推动儒学复兴 B．经世致用思潮兴起C．思想领域渐趋保守 D．君主意图控制思想【解析】本题借助清朝文化现象来考查政治与思想的关系，难度系数0.41。
阅读材料可知，皇帝通过种种途径质疑程朱理学，推崇两汉经学，这样做的本质目的是借此控制思想，使文化成为政治的附庸，这符合清朝的基本特征，故D项正确。
儒学复兴对应程朱理学，A项不符合材料；经世致用思潮出现在明清之际，B项既不符合材料，也不符合史实；清朝思想领域确实趋于保守，但是材料体现不出这一状况，C项符合史实与材料无关。
【本题启示】基础知识要掌握到能够迁移的程度；要让材料自己说话。
28．根据《南京条约》文本，五口通商后，中方认为英人可在各口岸的港区居停，不得入城；英方则坚持要到城内活动。
咸丰帝认为夷人入城事关中外大防，有损天朝体面。
广州官府默许士绅煽动排外情绪，引发1849年反入城风潮。
这反映出A．清政府被动实行开放政策 B．广州官民合理维护主权C．清政府抗拒接纳条约体系 D．列强曲解条约扩大侵略【解析】本题通过《南京条约》签订后，中英双方在入城问题上的争论，考查近代初期中国融入世界的艰难历程，难度系数0.29，属于偏难题目。
材料通过各种信息，试图反映出鸦片战争后，中国官方与民间难以放下“天朝上国”的姿态，融入国际社会的状况，C项属于材料信息的完整表达。
《南京条约》使中国被动开放了，但材料反映的却是清政府抗拒开放，并没有实行开放政策，A项错误；B项错在“合理”；D选项错在“扩大侵略”，从材料可知，英方要求到城内活动，并不意味着一定要扩大侵略，属于过度解读。
错选D项考生很多，说明学生解读近代历史维度太过于单一，充满了革命史观的色彩。
【本题启示】阅读材料能力有待提升；近代历史需要去“革命化”，进行客观解读。
33.按照英国《权利法案》的设计：国王是国家元首，拥有行政权；上院代表是大贵族，由国王任命，可以否决下院通过的法律；下院代表是骑士和市民，由选举产生，握有国王征收新税计划的最终批准权。
这表明当时英国A.国王依然掌握实权B.下院成为权力中心C.资产阶级主导政权D.形成三权分立机制【解析】本题考查英国君主立宪政体的渐进变迁历程，难度系数0.47。
通过材料中《权利法案》这一信息，可知时间大致为17世纪末期，结合史实可知当时的英国，国王依然掌握实权，这一点材料中也有相关提示，故A项正确。
下院成为权力中心应该是在责任内阁制和政党政治形成后，B项错误；C项不符合时间；三权分立机制强调立法、行政、司法三权的相互制衡，英国并不具备，材料也不能完全体现，故D项既不符合材料，也不符合史实。
【本题启示】注意时间；特别关注选项中出现的基本概念。
选择题小结：题目设计基本呈现对史实的客观性陈述，减少和不用主观性材料。
试卷接近新课标卷试题风格，基本达到考查目的。
从学生情况看：1. 审题思路不清楚，对题干中出现的关键信息把握不准。
2. 对题肢的重视程度不够，题肢关键词审读不清。
3. 主干知识、核心考点掌握不够，知识迁移能力严重不足。
4. 材料阅读能力有限，很难准确全面提取材料信息。
（二）非选择题部分总分52分，均分19.86分。
其中必做题部分难度系数在0.5以下的题目为40题第1问和41题。
具体分析如下：40题：该题满分25分，均分11.4分。
难度系数0.46，属于难度较大题目。
此题以社会史领域的报刊切入，力图做到古今贯通；知识背景主要考查中国古代文明状况与近代社会变迁；从能力要求看，综合考查了信息提取与概括，调动和运用知识分析和解释历史问题能力、多角度评价历史的能力。
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代报纸发展变化的趋势，并分析其变化原因。
题目中答项语为“概括”，要求既要能够从材料中提取出相关信息，又能进行适当的概括提炼。
中心语为“趋势”，要求学生区别“变化”与“趋势”的不同答题规范，总体节奏应该是“……化”、“趋于……”、“逐渐……”等。
“分析成因”有三个基本要求：其一是结合相关变化；其二是具备一定角度：从政治、经济、文化等不同方面；其三是调动所学知识，找到影响这些趋势的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，评述中国近代报业出现的新变化。
题目中答项语为“评述”，即描述、评价；中心语为“新变化”，是所要评述的对象。
故解题正确思路应是1.指出变化有哪些；2.分析导致变化的原因；3.评价变化带来的影响。
与趋势相比，变化的回答要尽量具体，要充分利用材料信息；原因的分析应结合中国近代基本状况，从主客观两个方面入手；影响也需具备一定角度。
学生失分较多的情况：1、审题不清，尤其是行为动词关注不到位。
2、提取材料信息能力比较有限。
概括能力差，对材料信息进行原文照抄，对同类具体的信息不能归结，依旧做罗列性的具体陈述。
3、答题规范性差，多数学生不能做到分要点、分层次，而是写成一片；有的要点重复，即几个要点答的是同一个方面。
从优秀试卷的情况看，答题规范是第一要素。
试卷规范，整洁，答题有层次、要点，一目了然。
较差试卷不仅毫无规范性，而且做不到信息的提炼概括，如下：40题小结：1.审题是第一要务，要明确出题人的设问方向，归纳不同设问的答题思路。
2.逐句提取材料关键信息，要点表述力戒罗嗦、重复。
3.组织答案要条理，做到层次化、要点化、序号化。
4.材料题要多练、精练；适当进行错题反思。
41题：在模仿近年来高考真题的基础上进行了创新尝试。
本题满分12分，均分3.04分，难度系数0.25，属于难度较高、区分度较大题目。
41.阅读材料，完成下列要求。
（12分）材料代议制政府、自由市场、法治和公民社会，这些原本是西欧和北美社会的四大支柱。
在这些代表政治、经济、法律、社会的支柱内部，有着高度复杂且互相关联的制度在发挥着作用。
正是因为这些制度优势，使得西方社会在公元16世纪后在世界上独领风骚。
然而，20世纪后这些制度的衰退令人扼腕，使西方世界像明清时期的中国那样，正在走向沉沦。
——尼尔·弗格森《西方的衰落》结合材料与世界近现代史相关知识，从四大支柱中任选一个或多个，探讨这个（些）要素与西方发展历程之间的关系。
（要求：自行拟定论题，围绕该论题展开探讨。
论点明确，史论结合。
）解析：此题以“四大支柱与西方文明”切入，意在考查学生对西方近现代史的理解，要求学生精准审清题意，解读材料信息，调动知识对所拟论题加以探讨论证的能力。
本题做题步骤如下：1、通过审题，明确该题要求学生拟定论题，而论题需要探讨四大支柱与西方发展历程之间的关系。
2、回到材料，了解材料关于四大支柱与西方兴衰的论述。
3、选取一个自已熟悉的支柱，拟定论题，调动世界近现代史的相关知识进行探讨。
4、答案组织尽量条理规范，最后得出一定的结论。
学生失分情况：1.审题不清，个别学生甚至离题万里。
2.材料阅读能力差或者基本不看材料。
3.史实运用不够熟练，迁移能力有限。
4.成文表述的能力较差，答案缺乏逻辑性。
以上较差样卷的突出特征是对材料话题的理解偏差。
而优秀样卷的特征首先是对材料的主题解读准确，也就是说命中了命题人的立意。
其次，答题思路清晰、规范，有层次，并能够调动所学知识对所发现的问题进行阐释。
再次，逻辑严谨，结论能够升华。
41题总结：最新考纲当中明确增加了“发现问题，解决问题”这一能力要求，这是2016年新课标卷41题的基本能力立意，每一年题型情景会改变，但这一能力要求一定会被长期贯彻。
这就要求我们：1.加强对考纲的研读和对近年新课标卷41题题型变化的研究，从中总结基本答题思路。
2.加强审题训练，明确设问方向。
3.夯实基础知识，提升知识迁移能力。
4.训练逻辑思维能力，进行41题专项训练。
（三）选修部分总分15分，均分分别为44题5.39分，45题7.57分、46题4.67分，难度系数在0.5以下的题目是46题。
具体分析如下：44题考查汉代户籍制度改革。
从选题人数和均分来看难度较大。
失分主要在第一小问，原因主要在于材料信息提取不到位，“特点”的归纳概括能力弱；第二问“作用”的回答缺乏一定角度。
45题考查课本知识“租借法案”，题目本身难度不大，得分率较高。
但是可能由于开课学校不多，故选题学生较少。
失分原因主要是不能提取材料信息，并进行适当归纳。
46题考查了晚清人物盛宣怀，有一定难度。
失分原因在于概括能力有限，不能从材料信息中概括盛宣怀社会活动的特点；“倾向”的设问把握不准，答不出“绝对化”，需要加强相关练习。
四、阅卷中总体发现的突出问题1.审题能力有待加强，不能准确把握设问中的关键信息。
山西省太原市育英中学2017届高三摸底考试文综历史试卷(解析版)
育英中学2017高三摸底考试文科综合试卷第I卷（共48分）1. "夏礼吾能言之，祀(把国是夏朝的后裔)不足征(通"证")也;殷礼吾能言之，宋不足征也。
文献不足故也。
足，则吾能征之矣。
"这说明孔子A. 熟悉夏商礼制B. 重建礼法规范C. 感叹祀宋衰落D. 重视文献记载【答案】B【解析】材料大意是：夏朝的礼，我能说出来，(但是它的后代)杞国不足以证明我的话;殷朝的礼，我能说出来，(但它的后代)宋国不足以证明我的话。
这都是由于文字资料和熟悉夏礼和殷礼的人不足的缘故。
如果足够的话，我就可以得到证明了。
这说明孔子对夏商周的礼仪制度等非常熟悉，他希望人们都能恪守礼的规范，可惜当时僭礼的人实在太多了，所以他希望能够把礼法规范给建立起来，故B正确；A，不能反映材料的本质， C、D材料未体现，排除。
【名师点睛】本题考查孔子的政治思想，其核心是“礼”与“仁”，在治国的方略上，他主张“为政以德”，用道德和礼教来治理国家是最高尚的治国之道。
这种治国方略也叫“德治”或“礼治”。
2. 古代中国有两个典型的中央建制：一个是汉武帝为分割外朝权力而由身边亲信组成的“内朝”（官职有中书令、尚书令、门下侍郎等）长期演变而来；另一个被称为“名不师古，初只秉庙谟商戎略而已，阙后军国大计，罔不总揽。
”材料中提到的两个中央建制的相同点是A. 都体现了“分化事权”的制度安排B. 都是中央设置的行政处置机构C. 都提高了中央政府的办事效率D. 都加强了对地方的统治和管理【答案】C【解析】军机处有职无权，故排除A、B；结合所学知识可知，西汉的“内朝”与清朝的“军机处”在一定程度上提高了中央政府的办事效率，故C正确；依据材料“名不师古，初只秉庙谟商戎略而已，阙后军国大计，罔不总揽”结合所学知识可知此机构是清朝设置的军机处。
西汉“内朝”与清朝的“军机处”都是中央建制的机构，D错误。
3. 秦汉以来儒家思想不断发展，阐释儒家思想的著作也层出不穷，《四书章句集注》和《孔子改制考》就是其中的重要代表。
2017年高考全国卷Ⅱ文综历史试题评析
2017年高考全国卷Ⅱ文综历史试题评析丹凤中学高一历史组方伟伟2017年新课标文综全国卷Ⅱ历史试题变化不大，题目中规中矩，难度相对前几年试题来说有所下降。
知识点涉及面比较广，重点考查学生的历史常识，和对教材知识的总体把握，考查学生高中阶段的历史素养。
只要认真审题，思路清晰，方法得当，应该能取得比较好的成绩。
下面我将对试题做具体分析：一、客观题部分选择题整体难度适中。
没有晦涩难懂的题目，材料的选择比较简短，古文材料也都非常好理解，这就大大降低了学生理解题意的难度。
具体来说，考查中国古代史的有4道题，考查的知识点分别是政治和经济内容。
如24题，考春秋战国时期商业发展的原因，这道题目既涉及古代历史，又涉及地理学科中的商业区位因素，充分体现跨学科特点，也能考查学生综合能力。
25题，考查魏晋以后皇帝参与官修史书的目的，体现学生对古代政治的整体把握，即皇权至上，修史有政治性目的。
26题，考查唐代经济，用茶文化作为材料，贴近生活，又与古代经济联系。
27题，考查明朝宦官，基于学生对明朝中后期宦官干政的史实认识，能够理解到中枢机构决策过程变化。
28-31题，属于中国近现代史的范畴，分别考查洋务运动时期、民国初期、抗日战争胜利后和恢复高考的问题。
28题，福州船政局造船所需材料费的变化，根据题意就可以选择出是为了解决经费问题，这道题几乎没有难度。
29题，材料是民国时期的广告语，只要抓住材料中的关键语句“人民精神日旺”、“思想日新”就能反映出当时人们追求新思想成为时尚。
30题，考查抗战胜利后共产党人数不断不增加，让学生推断出国共力量对比变化趋势加强。
另外三个选项都可以根据基本史实排除，所以相对简单。
31题，材料显示恢复高考制度后每年参加高考的人数都在增加，其实是由于社会发展对人才需求更多，以及教育的发展。
32-34题，考查世界史内容。
涉及雅典民主政治、中世纪后期的意大利、美国的代议制民主制度。
其中，32题考查僭主政治，虽然僭主一般出自贵族，但从“重视平民利益”、“最终受到流放等惩罚”可以反映当时民主政治已经是民心所向。
山西省重点中学协作体2017年高考历史二模试卷(含解析)
2017年山西省重点中学协作体高考历史二模试卷一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）1．清朝前期，对于开国之初立下战功的八位宗室王公给予了世袭罔替的永久封爵，俗称“铁帽子王”，他们均在京城设王府居住，所有俸禄待遇、王府官员、护卫等全部纳入国家统一管理，由宗人府按规定给予。
这一做法（）A．目的是保证宗室贵族特权B．严重威胁君主专制统治C．体现清朝务实灵活的统治策略D．容易造成军阀割据局面2．白寿彝《中国通史》指出：“自北魏产生，经历隋唐的均田制，是中国历史上最后一个封建国家所有的田制．”在这一“田”制下（）A．土地全部归国家所有B．土地都可以自由买卖C．农民只需向国家缴纳赋税D．无主荒地由国家重新分配3．两汉时期，“钱”字很少见于文学作品中。
而从两晋时期起，它的别称被大量收录：鲁褒尊其为“孔方兄”，干宝以“青蚨”称之，而王衍则贬之为“阿赌物”。
这说明魏晋时期（）A．商品经济发展促使社会价值观念变革B．商品经济的发展导致儒家义利观解构C．儒家地位的变迁影响文学内容变化D．商业繁荣为市民文学发展奠定基础4．宋代的商业活动范围与唐代相比有了非常大的发展变化，有一位学者专门为此写了本专著，其最为合适的书名应该是（）A．《长安城的落日》B．《汴河两岸》C．《坊墙倒塌以后》D．《盛世的辉煌》5．韩国客轮“岁月”号发生事故下沉，船长李俊锡却抛下乘客率先逃离。
甲同学说：“求生本能使然，没有必要指责人家”；乙同学说：“丧失了一个船长应有的责任心，应受到强烈谴责”。
如果承认他们的说法都有道理，这与谁的观点最接近（）A．泰勒斯B．苏格拉底 C．普罗泰格拉D．亚里士多德6．“他们将自己视为大无畏的文化先锋，并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的‘黑暗时期’，他们应用理性之光驱散现实的黑暗，把人们引向光明。
” “他们”发起的运动（）A．复兴了古代希腊人文精神B．打破了天主教会精神垄断C．冲击了欧洲封建专制统治D．推动了近代自然科学产生7．宪法通过后，共和派在众议院选举中获得多数席位。
2017年太原市高三二模历史考试分析最终稿
2017年太原市高三二模历史考试分析最终稿————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2017年太原市高三二模历史试卷分析王亚伟贺光明一、命题的指导思想试题的命制依据教育部考试中心颁布的2017年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及山西省教育厅出台的高考方案的有关要求，体现了新课程强调的“坚持以问题为中心，运用新材料，创设新情境，注重考查学生的知识迁移能力和历史学科意识”的理念。
命题原则：试题不强调考查内容分布的均衡性和知识点的覆盖率，不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
呈现方式上，基本上以材料型试题为主，在能力考查上，突出了新情境中获取、解读信息，调动和运用知识以及论证和探讨问题等能力的考查。
尽最大努力接近新课标卷高考的命题风格；尽最大能力以新情景新材料原创试题。
立足于学科核心素养，以重大历史阶段特征为切入，侧重对主干知识核心特征的掌握。
二、考情数据1.总分数据：均分及格率全市校47.1 18.262.选择题数据：题目名称难度区分度均分单选-24 0.64 0.24 2.55单选-25 0.64 0.387 2.57单选-26 0.44 0.407 1.76单选-27 0.41 0.32 1.65单选-28 0.29 0.3 1.17单选-29 0.51 0.314 2.04单选-30 0.71 0.23 2.85单选-31 0.85 0.332 3.41单选-32 0.58 0.4 2.33单选-33 0.47 0.518 1.89单选-34 0.52 0.493 2.09单选-35 0.73 0.329 2.933.非选择题数据：题号满分平均分标准差难度区分度41 12 3.04 2.06 0.25 0.28444 15 5.39 2.61 0.36 0.24945 15 7.57 2.57 0.5 0.2546 15 4.67 2.25 0.31 0.23947 12 4.92 2.68 0.41 0.33948 13 6.48 2.78 0.5 0.321三、试题分析（一）选择题得分情况和部分试题解析总分48分，学生平均得分为27.24分。
山西省太原市高考历史二模试卷含答案解析
高考历史二模试卷一、本卷共12小题，每小题4分，共140分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．据《全唐文》记载：“岭南、福建及扬州蕃客，宜委节度使常加存问，除收舶脚进奉外，任其往来通航．”皇帝诏令允许蕃客“自为贸易，不得重加率税”．这反映了唐朝（）A．海上丝绸之路繁盛 B．经济重心南移刺激外贸C．抑商政策有所松动 D．设立机构加强外贸管理2．有学者研究指出，宋代官僚士大夫是当时书画消费的主体，部分平民也趋之若鹜．这反映了宋代（）A．市民阶层成为城市消费的主力军B．私营工商业的发展刺激了文化繁荣C．书画艺术加剧了社会阶层的分化D．书画消费成为社会身份构建的手段3．黄宗羲在《明夷待访录•学校》中指出，学校既是教育机构，还是权衡利弊的场所．针对当时的社会问题，学校应“小则纠绳，大则伐鼓号于众”．这表明黄宗羲（）A．主张建立权力制衡机制 B．注重发挥社会舆论的作用C．已经具有近代民权意识 D．认为学校应培养实用人才4．1866年郭嵩焘奏称：“夫将欲使中国火轮船与洋人争胜，徒恃官置之一二船无当也．使商民皆得置造火轮洋人之利，能与洋人分利，即能与争胜无疑矣．”这一认识（）A．表明洋务思想有新发展 B．反映了维新派的政治主张C．加快了民族工业的发展 D．是对中体西用思想的否定5．19世纪末，以福州为中心的机坊数约500家，散布在福州附近各村，他们接受布庄行的委托而织制．农民或自置织机，或从厂商处租机，并领取原料，织成后交给厂商，论件给资．这反映出（）A．农业商品化程度加深B．福州开放后被卷入世界市场C．近代民族工业的发展D．资本主义生产关系渗透到农村6．1929年国民党通过某决议案，主要内容如下：确定国家、省、县行政经费及地方行政经费之分配；整理税制，杜绝收税机关之一切积弊；整理币制，巩固金融；分别整理外债，筹备偿还外债之方法等．据此可知该决议案（）A．促成了全国统一市场的形成B．力图消除地方割据的物质基础C．为全面抗战提前做经济准备D．增强国家实力以镇压工农运动7．第一个“五年计划，期间，民用企业布置在东北地区的有50个，中部地区有32个，军用企业布置在中西部地区的有35个，但上海、江苏、广东、浙江等地均是空白．这反映了（）A．便于苏联就近对中国援助B．保障国家经济安全的需要C．东南地区的工业体系完善D．加强中国工业实力的要求8．狄奥尼索斯是古希腊神话中的酒神，他可以用葡萄酒的神奇魅力融洽人和人之间的关系．公元前7世纪在雅典出现了大量民众种植、采摘葡萄和酿制葡萄酒以及酒神狄奥尼索斯形象的瓶画和神话故事．据此可以推知当时雅典（）A．葡萄产业为希腊神话奠定基础B．已经建立起和谐的社会秩序C．人们渴望解决尖锐的社会矛盾D．注重协调社会与神灵的关系9．宗教改革家加尔文提出“先定论”，主张信徒不仅要信仰上帝，还要做荣耀上帝的“善功”（对职业劳动和简朴生活的热爱）．这一思想的提出（）A．巩固了民众对宗教的信仰B．扩大了路德教的社会影响C．强化了天主教的禁欲思想D．拉近了宗教与世俗的距离10．1873年德意志帝国为对付日益发展的工人运动，俾斯麦提出新闻出版法草案，帝国议会没有通过．这反映了德意志帝国议会（）A．成为民主力量的阵地B．实现了对行政权的制约C．代表了工人阶级利益D．反对实行新闻出版自由11．1933～1934年苏联粮食产区的小麦交售价格是每公斤3.2～9.4戈比，而每公斤面粉的零售价格是35～60戈比．这反映了当时苏联（）A．抵制欧美国家农产品倾销B．确立了计划经济体制C．实施优先发展工业的战略D．城乡间经济交流频繁12．劳斯莱斯公司CEO约翰．罗斯于90年代曾说：“10年前公司98%的技术研究工作是在英国完成的，而现在这个比例不足40%，很多工作是在德国、印度、新加坡等完成的．”这一现象说明了（）A．创新是企业发展的关键 B．跨国公司成为全球化的动力C．企业的产业链逐渐分化 D．信息技术加强区域经济联系二、解答题（共6小题，满分102分）13．阅读材料，完成下列要求．材料一朱元璋推翻元朝的统治建立明朝政府后，积极发展同周边国家的关系，重新确立了以明朝为宗主国的地区安全合作体系．在这一体系下，凡是与明朝建立宗藩关系的国家，都须经过明朝的认可与册封，发生王位更替时，也要经过明王朝的许可，新王也须得到明朝的册封，这也被藩属国视作其政权合法性的标志．在这种宗藩关系下，明朝与藩属国之间，虽然名义上是君臣关系，但实际上对藩属国的内政并不干预，即使藩属国之间发生王位争夺的政变，明朝也很少出兵，而仅仅是对篡夺王位者予以道义上的谴责，或者积极从中斡旋．一般情况下．新的国王也会主动与明朝缓和关系，尽量争取明朝的册封和认可，这也是其寻求合法性与巩固权力所必需的．由此可见，明朝与藩属国的关系不同于西方的殖民侵略，对于这一点，即使是西方学者也有着清醒的认识，如美国著名汉学家费正清就指出，明朝与藩属国的关系，“不是一种侵略性的帝国主义”．而是“表现出传统的‘文化主义”’．﹣﹣摘编自张献忠《略论中华文明没有侵略和称霸的基因》材料二美国无疑将变成一个帝国，但并不是历史上罗马帝国、中华帝国、阿拉伯帝国、蒙古帝国和俄罗斯帝国那种单纯幅员扩张所形成的帝国，也不是英法等欧洲国家那种建立在直接控制基础上的殖民帝国，而是一种新型的帝国．它以强大的生产能力和贸易能力为基础，要求其商品和影响力能够自由进入世界各地，同时尽可能地减少对海外领土的直接控制以便节约政治和财政成本．用一句话归纳，美国作为一个国家是有边界的，作为帝国则是无边界的．这种帝国发展的逻辑正是无孔不入的资本的逻辑．不论是否有意，美国的海军扩建一开始就不是针对英国海上霸权的，甚至可以说美国从未认真考虑过和英国进行一场海上较量．一些国会议员虽然叫嚷“美国舰队应该主宰大西洋西部和太平洋东部”，但在实际部署上，美国海军在大西洋方向完全处于防御态势，其战略构想以默认英国皇家海军对大西洋的控制为前提．这一点是与德国1897年以后海军扩建最大的区别，后者的矛头恰恰明确指向英国．﹣﹣摘编自徐弃郁《帝国定型：美国的1890﹣﹣1900》（1）根据材料一并结合所学知识，指出明朝宗藩关系的特点，并分析其弊端．（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出美国崛起方式不同于传统大国的地方，并分析其影响．（3）根据上述材料并结合所学知识，概括影响大国之路不同走向的主要因素．14．阅读材料，完成下列要求．材料革命与改良都是近代中国社会各阶层探索国家生存发展出路，实现民族复兴的主要手段．有人据此图示革命、改良、民族复兴三者问的关系（如图）．﹣﹣改编自张福运《对中国近代史上革命与改良的再认识﹣﹣民族复兴的视角》运用中国近代史有关史实，对革命、改良与民族复兴间的关系进行探讨．（说明：可以针对革命、改良、民族复兴三者间的关系进行论证，也可以进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确．）15．历史上重大改革回眸材料在19世纪的最后几年出现了一些改革，其目的在于消除工业化的负面后果，特别是工厂作坊里的童工所遭受到的剥削．除了俄国与巴尔干国家之外，所有欧洲国家都制定法律规定劳动时间、劳动条件与保护工人的安全条例．然而．童工并未完全消失．许多工人仍然工作在不卫生而且往往很危险的条件下，工作日往往超过10小时．在大不列颠、法国和德国，改革者们奋力斗争，争取地产国有化，争取国家对住房实行监督，争取起草城市建设条例等．1880年后，德国首先通过社会法案，实行老年与疾病的义务保制．在大部分西欧国家，越来越多的欧洲人认为政府有责任关心公民的社会福利，然而，退休金与健康保险只能提供极为有限的保护．到了19世纪末期，妇女的平均寿命增长了，而生育及抚养孩子的时间缩短了．妇女的．j也位在法律上有所改善．在英国，已婚妇女从此享有财产权．新的办公室职业（秘书、电话接线员）、发展起来的大商店（售货员）提供了新的就业机会．越来越多的妇女取得了各种职业所必须的才能．﹣﹣摘编自阿尔德伯特[法]、德尼兹•加亚尔[英]等著《欧洲史》（1）根据材料并结合所学知识，归纳欧洲19世纪后期社会改革的特点．（2）根据材料并结合所学知识，分析欧洲19世纪后期社会改革的背景．（2）根据材料并结合所学知识，分析美国修正宪法的影响．17．20世纪的战争与和平（1）根据材料并结合所学知识，分析筹建联合国的背景．（2）根据材料并结合所学知识，评价联合国的建立对国际社会的影响．18．中外历史人物评说材料徐继畲是晚清向西方学习的重要代表人物．鸦片战争中在福建漳州前线奋勇抗英．1842年擢广东按察使，向英国传教士了解外情．1843年迁福建布政使，办理开放厦门、福州两口通商通行事宜．1848年徐继畲著成介绍西方史地名著《瀛寰志略》，关于华盛顿和美国，曾说：“华盛顿，异人也．起事勇于胜广，割据雄于曹刘．既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骚骚乎三代之遗意．其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥与诸国异．…‘米利坚合众国以为国，幅员万里．不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也!”1867年任同文馆事务大臣，他从英国朋友处获悉日本勇猛学习西方，遂推出激进的同文馆改革计划，企图培养学兼中西的高级官员，对内外大臣大换班，以自强图存，因倭仁等守旧派的阻挠，变法失败．﹣﹣摘编自任复兴著《徐继畲及其＜瀛寰志略＞》（1）根据材料并结合所学知识，指出徐继畲超越同时代清朝官员之处．（2）根据材料并结合所学知识，评价徐继畲学习西方的作用．参考答案与试题解析一、本卷共12小题，每小题4分，共140分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．据《全唐文》记载：“岭南、福建及扬州蕃客，宜委节度使常加存问，除收舶脚进奉外，任其往来通航．”皇帝诏令允许蕃客“自为贸易，不得重加率税”．这反映了唐朝（）A．海上丝绸之路繁盛 B．经济重心南移刺激外贸C．抑商政策有所松动 D．设立机构加强外贸管理【考点】隋唐时期的商业发展．【分析】本题考查隋唐时期的商业发展，重点是阅读材料理解题意．【解答】在唐朝海上丝绸之路是繁荣的，但是材料主旨与此不符，故A项错误；材料中强调岭南、福建及扬州对外贸易的发展的原因是政府政策的推动，故B项错误；材料中宜委节度使管理蕃客，并对关税进行规定，任其往来通航，自为贸易，故C项正确；材料未提到唐朝设立机构，只是“宜委节度使常加存问”，故D项错误．故选C．2．有学者研究指出，宋代官僚士大夫是当时书画消费的主体，部分平民也趋之若鹜．这反映了宋代（）A．市民阶层成为城市消费的主力军B．私营工商业的发展刺激了文化繁荣C．书画艺术加剧了社会阶层的分化D．书画消费成为社会身份构建的手段【考点】宋朝的商业发展．【分析】本题考查宋朝的商业发展和文化．考查对部分平民书画消费的认识．【解答】联系所学，宋朝时期商品经济的发展，社会中部分平民也利用买书画来提高自己的地位，冒充上层，所以书画消费成为社会身份构建的一种手段．故D项正确．题干中宋代官僚士大夫是当时书画消费的主体，故A项错误．题干没有体现私营工商业的发展，故B项排除．C项中的“社会阶层的分化”说法错误，故C项错误．故选D．3．黄宗羲在《明夷待访录•学校》中指出，学校既是教育机构，还是权衡利弊的场所．针对当时的社会问题，学校应“小则纠绳，大则伐鼓号于众”．这表明黄宗羲（）A．主张建立权力制衡机制 B．注重发挥社会舆论的作用C．已经具有近代民权意识 D．认为学校应培养实用人才【考点】明清之际的儒家思想．【分析】本题考查明清之际的儒家思想，重点是明清儒学的代表人物和思想．【解答】权力制衡机制强调权力部门之间的制约与平衡，但材料只是提到学校的作用，故A 不符题意；针对当时的社会问题，学校应“小则纠绳，大则伐鼓号于众”，这是强调学校对社会问题发挥舆论监督的作用，故B正确；近代民权意识，主要是人们争取自由、平等的权力，但材料与此无关，故C错误；材料也没有显示学校培养实用人才的信息，故D错误．故选B．4．1866年郭嵩焘奏称：“夫将欲使中国火轮船与洋人争胜，徒恃官置之一二船无当也．使商民皆得置造火轮洋人之利，能与洋人分利，即能与争胜无疑矣．”这一认识（）A．表明洋务思想有新发展 B．反映了维新派的政治主张C．加快了民族工业的发展 D．是对中体西用思想的否定【考点】洋务思想．【分析】本题主要考查洋务思想．考查洋务思想的新发展．【解答】根据题干中“商民皆得置造火轮洋人之利，能与洋人分利，即能与争胜无疑矣”可知郭嵩焘认可商民可以制造火轮与洋人分利，进行商战，可见其思想有新的发展，故A项正确．题干中没有涉及到“政治主张”，故排除B项．CD两项在题干中没有反映，应排除．故选A．5．19世纪末，以福州为中心的机坊数约500家，散布在福州附近各村，他们接受布庄行的委托而织制．农民或自置织机，或从厂商处租机，并领取原料，织成后交给厂商，论件给资．这反映出（）A．农业商品化程度加深B．福州开放后被卷入世界市场C．近代民族工业的发展D．资本主义生产关系渗透到农村【考点】中国民族资本主义的产生与曲折发展．【分析】本题考查近代民族资本主义的曲折发展．鸦片战争后，外来的侵略使中国自然经济解体同时，产生新的资本主义生产方式，从沿海向内地、城市向农村逐渐渗透．【解答】材料中机坊和领取原料完成织品的有织机农民之间的关系就是雇佣关系，体现了资本主义生产关系，因在福州附近各村，故说明资本主义生产关系已渗透到农村，故D项符合；材料中并没有提到农产品商品化，故A排除；材料中没有体现与世界市场的联系问题，故B 排除；材料并没有明确提到近代民族工业发展的内容，故排除C．故选D．6．1929年国民党通过某决议案，主要内容如下：确定国家、省、县行政经费及地方行政经费之分配；整理税制，杜绝收税机关之一切积弊；整理币制，巩固金融；分别整理外债，筹备偿还外债之方法等．据此可知该决议案（）A．促成了全国统一市场的形成B．力图消除地方割据的物质基础C．为全面抗战提前做经济准备D．增强国家实力以镇压工农运动【考点】近代中国经济结构的变化及影响．【分析】本题考查了南京国民政府的措施，意在考查学生分析材料的能力．【解答】1929年国家并没有实现真正的统一，故A项错误；题干中反映的是国民党政府对地方行政经费、税收和金融等的管理，其主要意旨是力图消除地方割据的物质基础，故B项正确；1929年还没有出现民族危机，还没有全面抗战，故C项错误；D项材料中为体现，故排除．故选B．7．第一个“五年计划，期间，民用企业布置在东北地区的有50个，中部地区有32个，军用企业布置在中西部地区的有35个，但上海、江苏、广东、浙江等地均是空白．这反映了（）A．便于苏联就近对中国援助B．保障国家经济安全的需要C．东南地区的工业体系完善D．加强中国工业实力的要求【考点】一五计划．【分析】本题考查一五计划．考查一五计划的工业布局及其原因．【解答】材料反映一五计划期间，中国工业主要分布在东北、中西部，而沿海均是空白．其主要原因是当时处于两大阵营对峙时期，以美国为首的资本主义阵营敌视新中国，为了保障国家经济安全的需要，同时也便于接受苏联对中国援助．AB两项符合题意，但是B项包含A 项，故B项正确．C项说法不符合史实，东南地区的工业体系主要是轻工业，重工业发展缓慢，故C项排除．D项不是主要意图，应排除．故选B．8．狄奥尼索斯是古希腊神话中的酒神，他可以用葡萄酒的神奇魅力融洽人和人之间的关系．公元前7世纪在雅典出现了大量民众种植、采摘葡萄和酿制葡萄酒以及酒神狄奥尼索斯形象的瓶画和神话故事．据此可以推知当时雅典（）A．葡萄产业为希腊神话奠定基础B．已经建立起和谐的社会秩序C．人们渴望解决尖锐的社会矛盾D．注重协调社会与神灵的关系【考点】雅典民主政治的特征和实质．【分析】本题考查雅典的民主政治，了解雅典民主政治是在平民与贵族的斗争中发展起来的，体现了社会矛盾发展的结果，雅典人利用酒神故事，体现了解决矛盾的愿望．【解答】材料中“酒神，他可以用葡萄酒的神奇魅力融洽人和人之间的关系”，“公元前7世纪在雅典出现了大量…酒神狄奥尼索斯形象的瓶画和神话故事”，说明当时人们对酒神的祈盼，实质上反映了人与人之间的不融洽，即社会矛盾尖锐，故C符合；A项内容在材料中没有体现，故排除；从所学知识可知，公元前七世纪，雅典民主尚未开始建立，平民与贵族的矛盾非常尖锐，故B排除；材料中只是人们借神话来体现心中的美好愿望，还是强调协调社会与神灵的关系．故选C．9．宗教改革家加尔文提出“先定论”，主张信徒不仅要信仰上帝，还要做荣耀上帝的“善功”（对职业劳动和简朴生活的热爱）．这一思想的提出（）A．巩固了民众对宗教的信仰B．扩大了路德教的社会影响C．强化了天主教的禁欲思想D．拉近了宗教与世俗的距离【考点】加尔文宗教改革．【分析】本题考查加尔文宗教改革．考查加尔文的“先定论”及其影响．【解答】根据题干“先定论”“对职业劳动和简朴生活的热爱”可知加尔文主张对世俗生活热爱，这样就拉近了宗教与世俗的距离，故D项正确．加尔文思想不是侧重对宗教的尊重，故A项排除．加尔文思想并没有扩大了路德教的社会影响，故B项错误．题干中是在弱化天主教的精神束缚，故C项错误．故选D．10．1873年德意志帝国为对付日益发展的工人运动，俾斯麦提出新闻出版法草案，帝国议会没有通过．这反映了德意志帝国议会（）A．成为民主力量的阵地B．实现了对行政权的制约C．代表了工人阶级利益D．反对实行新闻出版自由【考点】近代西方民主政治．【分析】本题考查近代西方的民主政治，主要是德国的君主立宪政体．德国由于是通过王朝战争实现统一，资产阶级力量相对较弱，通过的帝国宪法虽然确立了君主立宪制，但君主是实，立宪是虚，民主政治比较脆弱．【解答】材料中“为对付日益发展的工人运动，俾斯麦提出新闻出版法草案，帝国议会没有通过”，说明帝国议会在维护工人的民主权利方面发挥了作用，成为维护民主力量的阵地，故A项符合；从所学知识可知，德国的君主立宪制，君主是实，立宪是虚，帝国议会权力很小，无法真正实现对行政权的制约．故B排除；德国是容克贵族和资产阶级联合政权，不是代表工人阶级利益．故C排除；材料反映的是帝国议会反对限制工人运动，不是反对新闻出版自由，故D排除．故选A．11．1933～1934年苏联粮食产区的小麦交售价格是每公斤3.2～9.4戈比，而每公斤面粉的零售价格是35～60戈比．这反映了当时苏联（）A．抵制欧美国家农产品倾销B．确立了计划经济体制C．实施优先发展工业的战略D．城乡间经济交流频繁【考点】苏联模式的探索过程．【分析】本题主要考查斯大林时期苏联的工业化建设情况及特点．【解答】1933﹣1937年是苏联的第二个五年计划时期，苏联的工业化建设优先发展重工业，忽视农业和轻工业．从题干材料小麦和面粉的价格很明显看出苏联的工业化牺牲了农业．AD 两项题干无从放映，C表述错误，苏联高度集中的政治经济体制最终确立的时间是1936年．故选C．12．劳斯莱斯公司CEO约翰．罗斯于90年代曾说：“10年前公司98%的技术研究工作是在英国完成的，而现在这个比例不足40%，很多工作是在德国、印度、新加坡等完成的．”这一现象说明了（）A．创新是企业发展的关键 B．跨国公司成为全球化的动力C．企业的产业链逐渐分化 D．信息技术加强区域经济联系【考点】经济全球化与区域集团化之间的关系．【分析】本题考查了世界经济全球化．经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程．是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动（简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体）．经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势．【解答】A项题干没有提到创新，不符合题意；B项题干中反映的是近代技术研究工作主要由英国完成到其它国家协助完成，这反映了跨国公司在其中的推动作用，符合题意；C项题干中没有提到产业链，不符合题意；D项题干中没有描述区域经济联系，不符合题意．故选B．二、解答题（共6小题，满分102分）13．阅读材料，完成下列要求．材料一朱元璋推翻元朝的统治建立明朝政府后，积极发展同周边国家的关系，重新确立了以明朝为宗主国的地区安全合作体系．在这一体系下，凡是与明朝建立宗藩关系的国家，都须经过明朝的认可与册封，发生王位更替时，也要经过明王朝的许可，新王也须得到明朝的册封，这也被藩属国视作其政权合法性的标志．在这种宗藩关系下，明朝与藩属国之间，虽然名义上是君臣关系，但实际上对藩属国的内政并不干预，即使藩属国之间发生王位争夺的政变，明朝也很少出兵，而仅仅是对篡夺王位者予以道义上的谴责，或者积极从中斡旋．一般情况下．新的国王也会主动与明朝缓和关系，尽量争取明朝的册封和认可，这也是其寻求合法性与巩固权力所必需的．由此可见，明朝与藩属国的关系不同于西方的殖民侵略，对于这一点，即使是西方学者也有着清醒的认识，如美国著名汉学家费正清就指出，明朝与藩属国的关系，“不是一种侵略性的帝国主义”．而是“表现出传统的‘文化主义”’．﹣﹣摘编自张献忠《略论中华文明没有侵略和称霸的基因》材料二美国无疑将变成一个帝国，但并不是历史上罗马帝国、中华帝国、阿拉伯帝国、蒙古帝国和俄罗斯帝国那种单纯幅员扩张所形成的帝国，也不是英法等欧洲国家那种建立在直接控制基础上的殖民帝国，而是一种新型的帝国．它以强大的生产能力和贸易能力为基础，要求其商品和影响力能够自由进入世界各地，同时尽可能地减少对海外领土的直接控制以便节约政治和财政成本．用一句话归纳，美国作为一个国家是有边界的，作为帝国则是无边界的．这种帝国发展的逻辑正是无孔不入的资本的逻辑．不论是否有意，美国的海军扩建一开始就不是针对英国海上霸权的，甚至可以说美国从未认真考虑过和英国进行一场海上较量．一些国会议员虽然叫嚷“美国舰队应该主宰大西洋西部和太平洋东部”，但在实际部署。
山西省太原市高考历史二模试卷(含解析)
一、选择题：共12小题，每小题4分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（4分）公元前546年，宋国大夫向戌约晋、楚两国在宋国都城商丘开会，调停两国间的战争，这次弭兵会盟由各国有势力的大夫参加。
会议约定各国间停止战争，破坏协议者，各国共讨之。
这一活动（）A．标志着分封制已经瓦解B．反映了士族阶层的崛起C．表明政治结构发生改变D．确立了宋国的霸主地位2．（4分）秦汉时期，漕粮通过黄河、渭河由东向西运抵长安；唐宋期间，漕运逐渐转变为由东南而西北；元、明、清三朝，漕运则转变为南北方向，由南而至北。
古代漕运线路的变化（）A．适应了经济格局的变化B．推动了经济重心的南移C．有利于经济的协调发展D．影响了对外贸易的发展3．（4分）宋太宗选拔将领，重视其是否“循谨”，即能很好管束下属，武勇则次之。
宋真宗御制武臣“敕七条”规定，将领的关键在于修身、守职及威严三项，无一条涉及果敢用兵等要求。
由此可见宋朝初年（）A．治军突出理学思想B．实行重文轻武政策C．制衡兵权管控过度D．铲除地方割据势力4．（4分）据史料记载，清康熙二十三年（1684年），北起辽宁南至广东，分布大小港口有一百多处。
几乎所有亚洲、欧洲、美洲的主要国家都与中国发生了直接贸易关系，中国出口的商品有236种之多。
这一现象表明当时（）A．清政府逐渐废除了“海禁”政策B．中国与世界经济联系比较密切C．中国的资本主义萌芽发展迅速D．中国在对外贸易中居于出超地位5．（4分）1830年，47名在华英商上书英国国会，历数在华遭受的禁止乘轿等诸多限制，控诉广东当局称其为“奸夷”。
1834年，80余名英商致国王的请愿书建议发动战争解决对华关系问题。
这反映出（）A．英商旨在维护大英帝国尊严B．“海禁”政策阻断了中英贸易C．英国寻求平等的对华关系D．侵华战争舆论氛围逐渐形成6．（4分）1908年，湘潭绅商们对于粤汉铁路正线不经过湘潭深感忧虑：“潭埠势必永远成废”，“数百年祖宗营业，一旦归于无何有之乡，万众能不寒心！”最终结果，湘潭隔江与铁路相望，距其15公里的株洲则因铁路通车走向兴盛。
2017年高考全国Ⅱ卷历史试题分析
作者简介：孙冬梅（1952-），女，河南延津人，教授，主 要研究方向：教师教育；肖佳（1989-），女，河南南阳人，硕 士研究生，主要研究方向：课程与教学论。
2017 年高考全国 II 卷历史试题分析
彭 雨 苏继红
（哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150000）
【摘要】2017 年全国 பைடு நூலகம்I 卷文科综合历史试题部分，坚持以立德树人为导向，并在提高试题质量的同时注重主干基础知识的
2017年太原市高三二模历史试卷分析最终稿
2017年太原市高三二模历史试卷分析最终稿2017年太原市高三二模历史试卷分析王亚伟贺光明一、命题的指导思想试题的命制依据教育部考试中心颁布的2017年《普通高等学校招生全国统一考试大纲》以及山西省教育厅出台的高考方案的有关要求，体现了新课程强调的“坚持以问题为中心，运用新材料，创设新情境，注重考查学生的知识迁移能力和历史学科意识”的理念。
命题原则：试题不强调考查内容分布的均衡性和知识点的覆盖率，不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。
呈现方式上，基本上以材料型试题为主，在能力考查上，突出了新情境中获取、解读信息，调动和运用知识以及论证和探讨问题等能力的考查。
尽最大努力接近新课标卷高考的命题风格；尽最大能力以新情景新材料原创试题。
立足于学科核心素养，以重大历史阶段特征为切入，侧重对主干知识核心特征的掌握。
二、考情数据均分及格率全市校47.1 18.26题目名称难度区分度均分单选-24 0.64 0.24 2.55单选-25 0.64 0.387 2.57单选-26 0.44 0.407 1.76单选-27 0.41 0.32 1.65单选-28 0.29 0.3 1.17单选-29 0.51 0.314 2.04单选-30 0.71 0.23 2.85单选-31 0.85 0.332 3.41单选-32 0.58 0.4 2.33单选-33 0.47 0.518 1.89单选-34 0.52 0.493 2.09单选-35 0.73 0.329 2.93题号满分平均分标准差难度区分度41 12 3.04 2.06 0.25 0.28444 15 5.39 2.61 0.36 0.24945 15 7.57 2.57 0.5 0.2546 15 4.67 2.25 0.31 0.23947 12 4.92 2.68 0.41 0.33948 13 6.48 2.78 0.5 0.321三、试题分析（一）选择题得分情况和部分试题解析总分48分，学生平均得分为27.24分。
山西省重点中学协作体2017-2018学年高考历史二模试卷 Word版含解析
2017-2018学年山西省重点中学协作体高考历史二模试卷一、选择：每题4分，共35题．在每题所给的ABCD四个选项中只有一个最符合题意．1．下列各项中，能体现君主削弱宰相权力的措施是（）A．汉代颁行“推恩令”B．宋朝设立三司使C．元朝设立中书省D．清朝沿用行省制度2．下表是明朝万历年间湖州所属一州六县的商业市镇分布情况。
它反映出当时湖州地区C．农耕经济衰弱 D．资本主义生产关系萌芽3．孙中山评价中国近代某一运动“只知有民族，不知有民权”。
这一运动应是（）A．戊戌变法 B．太平天国运动 C．新文化运动D．五四运动4．读中国经济成分结构示意图。
其中部分代表的是（）图1为抗日战争时期图2为新中国成立前夕。
A．自然经济 B．外国资本 C．官僚资本 D．民族资本5．1924年印度诗人泰戈尔来华讲学，林徽因和徐志摩陪同翻译。
在上海，泰戈尔可能会看到的社会现象有（）①公共汽车的运行②民众观赏电视节目《吉檀迦利》③自由恋爱成为一种时尚④改良旗袍成为新潮女性的日常着装。
A．①②③ B．①②④ C．②③D．①④6．“俄罗斯之顽固腐败，欧洲文化不能改易之，国人志士掷无数头颅而不能改易。
因中国确立共和之故，举数十朝之帝政，仅以三数日之变动而推翻之，且毫无阻力焉，中国为之也。
”在此，孙中山旨在强调辛亥革命（）A．成为中国近代化的里程碑B．开辟了人类历史新纪元C．推动俄国二月革命的爆发D．促进了十月革命的胜利7．科技教育的发展是推动社会发展的重要动力。
读右图，同年我国在教育方面的重大举措是（）A．高考制度的恢复B．全国科学大会的召开C．教育“三个面向”的提出D．“科教兴国”战略的实施8．希特勒在二战初期间极力鼓吹“闪电战”这一新战术的丰功伟绩。
与这一新战术运用不符的是（）A．德国在进攻波兰中首次使用B．实行“施里芬计划”攻占法国C．实施“巴巴罗萨计划”突袭苏联D．在莫斯科战役中宣告破产9．二十世纪五、六十年代，美国经济进入高速发展的“黄金时代”。
【配套K12】山西省2017年高考历史二模试卷(含解析)
2017年山西省高考历史二模试卷一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分）1．西周时，周天子经常将刻有铭文的青铜器分发给各地诸侯。
这样，周人使用的文字首先传播到了周的各诸侯国，不久便传到了楚或吴、越之地。
这说明西周（）A．实现了中央对地方的垂直管辖B．天子与诸侯的臣属关系明确C．为华夏文化的形成奠定了基础D．各民族的文化交流比较频繁2．孟子说“君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”。
北宋司马光作《疑孟》，批评孟子的说法“非忠厚之道”。
南宋理学家胡宏则认为孟子的主张是以天地之理为依据的，臣对于君主特定的“感”作出特定的“应”，是完全合理的。
这说明南宋理学（）A．与北宋理学存在较大分歧B．维护了传统儒学的正当性C．有一定的反专制民主色彩D．强调君臣之间的平等关系3．北宋时，商品经济发展，营利者往往“累千金之得，以求田间舍”，以致“庄田置后频移主”。
这表明（）A．土地兼并影响了国家财政收入B．传统的重农抑商政策开始松动C．土地作为商品较多地进入流通领域D．商品经济发展引起土地制度的变化4．据记载，在明代松江，“贫者必用绸绢色衣，（纱或熟罗）包头不问老幼皆用”。
18、19 世纪之交的浙江各地人民（特别是城市居民）普遍穿绸。
这反映出明清时期江南地区（）A．居民普遍从事丝织业生产B．居民的经济收入得到提高C．私营手工业占据主导地位D．居民的纺织品消费水平较高5．冯桂芬说：“以中国之纲常伦理，辅以诸国富强之术。
”同时代的郭篙焘认为，“泰西富强，具有本末，所置一切机器，恃以利国致远，则末中之末也”。
这些思想（）A．主张学习西方的政治制度B．为社会变革提供了理论支持C．反映了“中体西用”的主张 D．具有强烈的维护旧体制意图6．1912年6月，在上海出版的《新世界》第2期刊登了朱执信译述的《社会主义大家马儿克之学说》，文章比较详细地叙述了《共产党宣言》和《资本论》的基本内容。
国内出版的多种报刊如《民立报》《社会》《社会世界》等也出现多篇介绍社会主义的文章。