未成年人思想道德建设金种子工程
给学生播下崇德向善的金种子
给学生播下崇德向善的“金种子”—西和县实验小学开展“做一个有道德的人”主题系列活动案例为进一步推进学校德育工作，深入实施未成年人思想道德建设“金种子”工程，积极开展“做一个有道德的人”主题活动，现将学校的做法和活动典型案例总结如下。
一、与学生养成紧密结合，开展“日行一善，每日实践”活动学校将“日行一善，每日实践”与学校经常开展的习惯培养、养成教育有机结合，积极开展“每天说一句文明话，每日做一件好事”活动。
让学生每天说普通话、面带微笑，见人问候，和同学和睦相处。
积极开展“爱我校园，洁我校园”活动，让学生自主管理，自觉行动，相互监督，净我班级，洁我校园，通过早操评比通报，文明之星、讲卫生的小白鸽等评选活动，让好习惯逐渐根植于学生心中，学生能注重小事，从我做起，知善、行善、扬善、乐善。
二、积极开展“传承文化，诵读经典”活动学校利用自编自印校本教材《弟子规》、《三字经》，以及《演讲与朗诵》，紧紧围绕活动主题，积极开展诵读活动，营造“读一本本好书，诵一段经典，了解一段历史，做一番感悟，写一篇心得”的浓厚氛围，使学生的心灵得到净化，思想得到熏陶，认识得到升华，觉悟得以提高。
1、创新诵读活动形式和载体一是每天利用校园广播，诵读经典，讲解经典，营造校园处处有书香的浓厚氛围。
二是营造“睁眼即见经典，出口便诵经典”的文化氛围。
在教学楼道中张贴经典名言警句，利用学习园地、手抄报、黑板报等多种形式，展示经典佳句，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
三是每日晨检10分钟经典诵读形成定规，各班由班主任负责，由一名普通话好的学生做带读的小老师，采取领读、小组齐读、全班齐诵等多种形式，激发学生诵读兴趣。
四是每日午检5分钟，各班由班主任负责，组织开展“小小演说家”讲经典故事活动，进行经典诵读和演讲，培养学生的组织、表达能力和胆识勇气。
五是充分利用班级读书专栏，设立经典诵读读书卡，指导学生阅读经典，抄写自己喜欢的诗文，随时进行诵读，便于记忆，拓展诵读范围和阅读面。
未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案
关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程实施方案加强和改进未成年人思想道德建设工作实施方案未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，未成年人思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》就如何加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确的指导思想、基本原则、任务目标和工作要求。
全校教职员工应认真学习《意见》和及上级有关文件及会议精神。
通过学习讨论，要进一步提高对加强和改进未成年人思想道德建设极端重要性的认识，充分认识进一步加强和改进未成年人思想道德建设面临的严峻形势，切实增强历史使命感、责任感和紧迫感。
为能更好地领会、落实贯彻《意见》精神，特制订本实施方案。
一、指导思想以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施意见为指导，落实上级行政部门关于未成年人思想道德建设工作会议的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化教育改革，进一步加强和改进我校学生的思想道德建设，充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用，确保把加强和改进未成年人思想道德建设工作落到实处，促进我校学生德、智、体、美等全面发展，培养复合型的高素质有用人才。
二、主要任务根据上级有关加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，结合我校实际，加强和改进未成年人思想道德建设的主要任务是：1、深入开展弘扬和培育民族精神教育。
要把弘扬和培育民族精神教育作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，纳入教育的全过程。
要按照中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，大力开展中国革命、社会主义建设和改革开放的历史教育与国情教育活动，弘扬和培育团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神教育。
未成年人思想道德建设工作方案
1.定期开展未成年人思想道德建设评估，了解工作进展和成效。
2.根据评估结果，及时调整工作措施，优化工作方案。
3.充分听取家长、学校、社会各界的意见和建议，不断完善未成年人思想道德建设工作。
本方案自发布之日起实施，请各级相关部门认真贯彻执行。
第2篇
未成年人思想道德建设工作方案
一、前言
未成年人的思想道德建设是关系国家未来和社会和谐的重要工程。依据《中华人民共和国未成年人保护法》和《新时代公民道德建设实施纲要》，结合当前未成年人思想道德建设的实际情况，特制定本工作方案，旨在全面提高未成年人的思想道德素质，培养具有社会主义核心价值观的合格公民。
-推进法治教育进校园，提高未成年人的法治意识。
-强化与法律实务部门的合作，定期举办法治教育活动。
-建立健全学校法治教育体系，确保法治教育常态化。
五、保障机制
1.组织领导：成立专门领导小组，统筹协调各方资源，确保工作有序推进。
2.经费支持：合理规划财政预算，保障未成年人思想道德建设工作的资金需求。
3.人才培养：加强教师和辅导员的培训，提升其专业能力和服务水平。
未成年人思想道德建设工作方案
第1篇
未成年人思想道德建设工作方案
一、背景
未成年人是国家的未来和民族的希望，加强未成年人思想道德建设，是培养社会主义事业建设者和接班人的重要举措。根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《新时代公民道德建设实施纲要》，结合实际情况，制定本方案。
二、目标
1.提高未成年人的道德素质，培养他们具备良好的道德品质和行为习惯。
二、工作目标
1.增强未成年人的道德认知，形成正确的道德判断和行为习惯。
2.提升未成年人的法律意识，促进其遵纪守法，维护社会秩序。
播撒金种子 培养好品德——班主任如何加强学生的思想道德建设
2021年12期10扫描二维码，获取更多本文相关信息课题研究引 言初中生正处在人生成长的关键时期，而这个时期也是他们形成正确的“三观”的重要时期。
如何在初中阶段对初中生进行有效的道德素质教育，提高他们的道德水平，使他们进一步学会学习与做人，真正成为德、智、体全面发展的高素质的可用人才，是当前我国素质教育中有待解决的刻不容缓的一个课题。
作为班主任，笔者一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常常以丰富多彩的班级文化熏陶学生，以切实可行的行为规范引导学生，以生动活泼的群体活动教育学生。
笔者之所以这样做，是因为班主任是班集体建设的直接领导者，是班集体建设中的管理者和组织者。
所以，在班主任工作过程中，笔者始终不忘播撒金种子。
一、“金种子”的内涵在班级工作过程中，笔者紧紧围绕“社会主义核心价值观、崇德向善、文化沁润、爱心奉献、民族团结”等内容，对学生进行“金种子”播撒，具体包括以下五个方面。
一是开展教育活动，播撒践行社会主义核心价值观的“金种子”。
二是开展道德实践活动，播撒崇德向善的“金种子”。
三是开展经典诵读活动，播撒文化沁润的“金种子”。
四是开展爱心关爱活动，播撒爱心奉献的“金种子”。
五是开展民族团结进步教育活动，播撒民族团结播撒金种子 培养好品德—班主任如何加强学生的思想道德建设姜海霞（甘肃省武威第九中学，甘肃武威 733000）摘 要：播撒金种子，培养好品德，首先教师要从思想上提高认识，认识到思想道德教育与建设的必要性与重要性，通过学校与班级的各种集会活动，有效实施思想道德教育；要以班级为主阵地，开展形式多样的思想道德建设活动；充分发挥“家校”联谊作用，加强和提高学生的思想道德建设，让学生学会自主管理自己与班级。
本文对班主任如何加强学生的思想道德建设进行了分析。
关键词：班主任；思想道德建设；品德教育中图分类号：G 40-012.9 文献标识码：A 文章编号：2095-9192(2021)12-0010-02的“金种子”。
甘肃省教育厅印发《关于贯彻落实未成年人思想道德建设“金种子”
甘肃省教育厅印发《关于贯彻落实未成年人思想道德建设“金种子”工程的实施意见》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】甘教厅[2014]91号【发布部门】甘肃省教育厅【发布日期】2014.12.25【实施日期】2014.12.25【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件甘肃省教育厅印发《关于贯彻落实未成年人思想道德建设“金种子”工程的实施意见》的通知（甘教厅[2014]91号）各市（州）教育局、各中等职业学校：为深入贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和省委办公厅、省政府办公厅《关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的意见》精神，切实落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强和改进中小学德育工作，特制订《关于贯彻落实未成年人思想道德建设“金种子”工程的实施意见》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
甘肃省教育厅2014年12月25日关于贯彻落实未成年人思想道德建设“金种子”工程的实施意见为认真贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》（教基一[2014]4号）、《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号）和中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅《关于实施未成年人思想道德建设“金种子”工程的意见》（甘办发[2014]47号）精神，切实落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强和改进中小学（含职业学校，以下同）德育工作，现结合甘肃实际，提出如下实施意见。
一、重大意义中小学是未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道、主课堂。
在中小学实施“金种子”工程是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的有效措施，是培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，是弘扬社会主义核心价值观、民族团结精神、爱心奉献精神的“金种子”，是发挥文化沁润功能、播撒崇德向善精神的“金种子”，对深化教育领域综合改革、基础教育课程改革，推进中小学教育质量综合评价改革、学生综合素质评价与考试制度改革，强化中小学德育工作，全面实施素质教育，促进学生全面健康成长都具有极其重要的意义。
未成年人思想道德建设计划2
小学未成年人思想道德建设“金种子”工程实施计划小学未成年人思想道德建设“金种子”工程实施计划一、指导思想以未成年人道德养成教育为抓手，从学校实际出发，把未成年人思想道德建设摆在学校工作的首要位置，全面落实中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以弘扬和培育民族精神为主旋律，以自信教育为突破口，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，创设适合于每个学生健康发展的育人氛围，以倡导班级文化为契入口，确立学校文化新品牌，努力开创我校思想道德建设的新局面。
二、具体目标1．健全德育网络，强化校园文化，形成全员育人、环境育人的氛围。
2．以创新型课程为切入，开展丰富多彩的德育活动，确立班队文化、学校文化，凸显教育实效。
3．加强基础道德建设，培育民族精神、诚信品质，从而养成学生良好的心理品质、文明礼仪、关爱他人、感恩长者等素养。
4．建立科学合理的德育评价体系，积极开展德育科研，将德育融于课程改革过程中，加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。
三、实施途径１．家庭教育工程家庭是学生成长的重要环境之一。
家长是学生的启蒙老师，因此发挥家庭教育的优势，对加强和改进未成年人思想道德建设起着至关重要的作用。
学校通过召开家委会、家长会。
电话联系、家访等形式与家长进行沟通，告知家长当前学生德育的主题和任务，使家长教育自己的孩子有的放矢。
同时学校还经常向家长进行正确育人观和育人方式的知识渗透，定期邀请家长来校参观教育教学活动，从而把家庭教育与学校教育结合起来，提高家庭教育的质量。
２．学校教育工程学校教育是对学生进行德育教育的重要组成部分。
因此学校组建了德育工作领导小组。
构建了德育网络，在制度上，阵地上，课程设置上予以保证。
每周一举行规范的升旗仪式并进行国旗下的激情演讲。
要求思品课教师、班主任老师利用课堂主渠道加强学生的思想道德建设。
并希望其他学科教师有机地做好德育的渗透，以确保学校德育工作的正常开展。
（1）抓好两支队伍建设加强班主任队伍建设。
以四项工程为抓手进一步加强未成年人思想道德建设
以四项工程为抓手进一步加强未成年人思想道德建设近年来，我市按照省委、省政府、省文明委的工作部署，从未成年人健康成长的实际需要出发，积极探索新形势下加强未成年人思想道德建设的新途径、新举措，强力推进“四项工程”，实现未成年人思想道德建设良性发展，2009年被评为全省唯一的第二届全国未成年人思想道德建设工作先进城市。
我们的主要做法是：一、强力推进素质提升工程，不断丰富未成年人思想道德建设主题活动。
积极开展中华经典诵读主题活动。
全市各级各类中小学校参与面实现全覆盖，累计参加人数近40万人次。
在2009年全省中小学校师生经典诵读比赛中，我市参赛节目荣获一等奖。
积极开展“做一个有道德的人”主题活动。
充分发挥“迎世博、迎亚运、讲文明、树新风”、“传唱优秀童谣”、“向国旗敬礼”等教育实践活动的作用，使广大未成年人在广泛参与中增强道德意识，强化道德养成，提高道德素质。
积极开展“好书传递”主题活- 1 -动。
购置流动图书大蓬车，开展面向农村留守儿童的“送书上门”、“免费阅读”服务，先后走进40余所农村学校，赠书3万余册，参与免费阅读的未成年人超过11万人次，为培养未成年人“爱读书、读好书”良好习惯创造了条件。
二、强力推进载体培育工程，积极打造未成年人思想道德建设教育基地。
着力建设“百千万工程”示范点。
先后投入320多万元，在全市城乡创建未成年人思想道德建设示范社区4个、示范学校40所、示范家庭400户。
着力建设“乡村少年宫”。
整合农村中小学校资源，各级财政投入150余万元，建成20个“乡村少年宫”，丰富农村未成年人课外精神文化生活，成为农村青少年特别是留守儿童节假日的“欢乐之家”。
着力建设“心理咨询室”。
在部分中小学校和社区建立83个标准化“心理咨询室”，定期开展心理讲座、心理咨询、心理辅导等活动，引导未成年人健康成长。
着力建设“1+4”特色教育基地。
在完善全市21个爱国主义教育基地、33个小公民道德建设实践基地的基础上，多方筹集资金，建成1个未成年人校外综合素质教育基地和工业学校- 2 -“校园美心工作坊”、市二实小“小飞灵电视台”、师范大学“薪火义教社”、县城关中学“留守、流动儿童家长学校”等4个特色教育基地。
未成年人思想道德建设金种子工程主题班会教案
未成年人思想道德建设金种子工程主题班会教案一、活动目的1．引导广大少年儿童在学习实践中认识了解身边的好人好事，营造学习、弘扬道德模范和身边好人的高尚情操，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
2．让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。
二、活动地点：教室三、参加对象：学生四、活动准备1．在全班通告5月份德育活动主题，让全体同学了解。
2．召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。
3．布置学生查找阅览“我身边的好人”书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。
4．以《我身边的好人》为题要求每位写一篇随笔。
五、活动过程：（一）各小队整队，报告人数。
（二）出旗，全体敬礼。
（三）唱队歌。
A：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。
大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？同学们齐答：红领巾！B：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？同学们齐答：队旗！A：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？同学们齐答：队歌！B：大家知道我们少先队的队歌歌名是什么吗？齐答：——《少年先锋队队歌》A：在响亮的回答声中，我们开始了今天的队会，我们这期队会的主题是（AB大声齐说）：“红领巾心向党——寻访我身边的好人”（四）朗读身边的好人故事，谈读后感想。
让3-5位同学讲自己搜集“我身边的好人”故事，然后由学生自由发言，谈感想，评短暂平凡而又伟大的一生。
（五）对号入座，猜一猜谁是“我身边的好人”。
让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人》，但不准说出文中主人公的姓名，然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。
以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。
六、结束总结：1、班主任：同学们，今天我们中队“红领巾心向党”主题活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。
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未成年人思想道德建设金种子工程
主题班会教案
一、活动目的
1．引导广大少年儿童在学习实践中认识了解身边的好人好事，营造学习、弘扬道德模范和身边好人的高尚情操，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
2．让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。
二、活动地点：教室
三、参加对象：学生
四、活动准备
1．在全班通告5月份德育活动主题，让全体同学了解。
2．召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。
3．布置学生查找阅览“我身边的好人”书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。
4．以《我身边的好人》为题要求每位写一篇随笔。
五、活动过程：
（一）各小队整队，报告人数。
（二）出旗，全体敬礼。
（三）唱队歌。
A：我们是春天的幼苗，老师精心把我们照料，茁壮的绿叶上有您的汗珠，鲜艳的蓓蕾上有您的微笑。
大家知道此时此刻我们正在想啥？请猜猜谜语就知道了！
小小红三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”记心里。
你若猜不着，向我瞧一瞧。
（手指胸前）是什么？
同学们齐答：红领巾！
B：小小四方角，意义可不小，星火合成旗，队会少不了。
是什么？
同学们齐答：队旗！
A：队会开始唱，歌声多嘹亮。
先烈是榜样，使命记心上。
是什么？
同学们齐答：队歌！
B：大家知道我们少先队的队歌歌名是什么吗？
齐答：——《少年先锋队队歌》
A：在响亮的回答声中，我们开始了今天的队会，我们这期队会的主题是（AB大声齐说）：“红领巾心向党——寻访我身边的好人”
（四）朗读身边的好人故事，谈读后感想。
让3-5位同学讲自己搜集“我身边的好人”故事，然后由
学生自由发言，谈感想，评短暂平凡而又伟大的一生。
（五）对号入座，猜一猜谁是“我身边的好人”。
让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人》，但不准说出文中主人公的姓名，然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。
以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。
六、结束总结：
1、班主任：同学们，今天我们中队“红领巾心向党”主题活动，在同学们的认真准备下，终于成功举行了。
大家通过活动，了解到身边更多的感人故事。
老师真心希望，大家能紧随党的领导，热爱祖国，勤奋学习，积极实践，为党续写新的一页。
现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。
如热爱劳动的______；如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的______；还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动，我们每个人都可以成为“身边的好人”。
2、主持人B：全体立正，敬礼……礼毕。
“红领巾心向党”活动到此结束。
谢谢大家！
未成年人思想道德建设金种子工程
主题班会教案
一、活动目的
"做有责任感的人"是我们学校的校训，针对同学们中存在的不良现象，开展"对自己负责"的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，同时也让同学们更好更深入地了解"做有责任感的人"的内涵。
让"做有责任感的人"这信念永植心中。
二、活动准备
1.小品：晨读之前
2.一份行为调查问卷
3.故事：为中华崛起而读书
三、活动过程
主持人：做有责任感的人是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。
它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。
在这么多的内容中，对自己负责是基础，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢？在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗？你的作业认真做了吗？你是否在电子游戏机室里流连忘返
呢？你是否守时？你是否守信？当你做错了事，你是否勇敢地承认并改正？下面请大家看小品《晨读之前》，并认真分析，之后填好手上的调查问卷。
小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业；有的同学干脆抄作业；有的同学在埋头看武侠小说；有的同学看一些卡通小人书；有的同学在认真读书；有些人围在一起谈论明星谈天说地；有些同学在大谈打游戏机的心得；有些同学在一起讨论难题；值日生认真地洒水，整理班级等等。
“老师来了"，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。
主持人："当局者迷，旁观者清"看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。
下面请同学们根据自己的实际填好问卷。
（收回答卷，作一个简单的统计）
主持人：刚才我们对问卷中的"你认为自己哪些方面做的不够"这题作了统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够认真，有一部分同学还因为不能及时完成作业而抄袭作业，不能控制自己的情绪，贪玩等等。
可以说这些都是对自己的不负责。
下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。
同学：对自己的不负责的表现在我们同学中存在很多，比如：如刚才小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思考
的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的知识没有学到，就没有完成学习任务。
这如何能培养自己的能力？再说，抄别人的作业当作是自己的作业让老师改，也是对老师的不尊重。
同学：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。
我们分内的事是什么？那就是认真学习，通过学习学会各种能力，让自己茁壮成长，将来能自立于社会，能为国家献上自己的一份力量。
试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种能力？
同学：我想现在是高科技的时代，对知识的需求是很高的，如若我们不能好好学习，必会被社会抛弃。
所以奉劝那些痴迷于游戏机的同学，那些痴迷武侠小说的同学，还有那些热心于追星的同学赶紧迷途知返，把自己的精力放在学习上。
同学：听了同学的发言，我感到很惭愧，平时的我不爱学习，总认为学习是那么的枯燥无味，作业也经常应付了事。
看来我得改变我的看法和态度，再也不能浪费时间了，希望同学们能帮助我。
同学：我也想说说，我总是很贪玩，因贪玩学习成绩总是不太理想。
今后我要改掉这个毛病，大家一起监督我好吗？
同学：说起来我真的很不好意思，自从迷上游戏机，我就没心思学习，成绩就不用说了。
今后我一定不去了。
也奉劝那些
爱打游戏机的同学，要以我为戒，千万不要和游戏机交朋友。
主持人：大家都敢于亮出自己的不足，我想还有许多同学也都有话说，未能发言的同学就回去把自己的感想写出来吧！我相信大家都会努力向上的。
刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一，我们学习的目的是什么呢？请大家听一个故事：为中华崛起而读书。
讲故事：（故事梗概：少年时代的周恩来生活在半封建半殖民地的旧中国，他耳闻目睹帝国主义列强的侵略和国家贫弱不振的局面，痛切地感受到自己的民族蒙受到奇耻大辱，他胸怀祖国，热望祖国独立富强，从而产生了为中华崛起而读书的伟大志向）主持人：这个故事对我们来说很富于启示性，我们敬爱的周总理在少年时代就立下了"为中华之崛起而读书"的伟大志向。
我们做为21世纪的主人，我们正处在求知的阶段，我们应当为祖国的繁荣富强而努力学习。
这样才是对自己的负责。
我们要学会求知，学会做人，学会审美，学会健体，把自己培养成为一个新世纪的人才。
下面哪位同学能来谈谈自己的感触？
同学：我来说两句，21世纪的竞争是人才的竞争，这是国家领导人说的，要想成为人才，就应当从现在的求知开始，我想人才就该要胸怀祖国。
同学：是的，"只有国家富强了，个人才能有前途"对这句话我很有感触。
只有胸怀祖国，才能产生伟大的动力。
同学：这该就是人才的第一个标准：德。
我想大家都知道人才就该德识才学体兼备。
那就应从现在做起锻造自己，培养自己各方面的能力。