班主任工作反思班主任工作总结和反思
班主任总结反思-班主任工作总结8篇
班主任总结反思-班主任工作总结8篇篇1==========引言--班主任工作是一项充满挑战和责任的角色，需要不断总结反思，以提升工作质量和效果。
本篇总结反思旨在回顾过去一段时间的工作，分析存在的问题，并提出改进措施，以更好地服务于学生和家长。
工作内容回顾------1. 班级管理* 班级纪律：通过制定明确的班规和纪律要求，班级纪律得到了显著改善。
学生能够自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。
* 班级卫生：定期组织学生进行班级大扫除，保持教室环境整洁有序。
同时，督促学生养成良好的个人卫生习惯，确保班级整体卫生状况良好。
2. 教学工作* 课程安排：根据学校教学计划，合理安排各学科课程。
确保学生能够全面学习各门学科，培养全面发展的人才。
* 教学方法：采用多样化的教学方法，如小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维。
3. 家长沟通* 定期交流：通过家长会、电话交流等方式，定期与家长保持沟通，了解学生在家表现和学习情况。
同时，向家长反馈学生在校表现和进步情况。
* 问题解决：针对家长反映的问题，及时进行沟通和解决。
如学生出现学习困难或行为问题，积极与家长合作，共同寻找解决方案。
4. 个人成长* 专业提升：参加学校组织的班主任培训活动，学习先进的班级管理理念和方法。
同时，阅读相关书籍和文章，不断提升自己的专业素养。
* 反思与总结：定期对自己的工作进行反思和总结，找出存在的问题和不足。
通过不断改进和创新，提升自己的工作能力和效果。
存在问题分析------1. 班级纪律方面* 迟到现象：尽管班级纪律整体良好，但仍有少数学生存在迟到现象。
需要进一步加强纪律教育，提高学生的时间观念。
* 课堂参与度：部分学生在课堂上表现被动，参与度不高。
需要进一步激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。
2. 教学工作方面* 学习困难学生：针对个别学习困难的学生，需要进一步关注和帮助。
班主任工作总结与反思范本（七篇）
班主任工作总结与反思范本今年是我带初中的第四年，这学期也是我又重新带初一年级。
时间过得也真是快，一个学期又过去了，我的这学期的工作也已经完结了。
这一学期带的班我都还比较轻松，从以前的经验中学到很多。
下面对我的初一上学期的工作做一个总结：短短的一学期，我面对新的学生我也是带着像刚刚开始带学生一样的尽力。
这学期，我因为又是带的新生，所以我就从学生自身出发的前提，去做我的班主任的工作。
每一届的学生都是不同的，不能以上一届学生做要求，我必须是重新进入学生的生活中去才可以把工作做好。
我虽然是班主任，但是我这学期都会在学生下课的时候去观察他们的课间活动，偶尔有时候也会参与进去，如此一来，我对这一帮学生也了解的非常快，知道他们的基本情况，便于帮助他们学习。
当然这样也发现班上有几个不太活泼的学生，他们有点不合群。
因此我便去找他们谈话，知道了他们的生活比较困苦，所以内心就有点自卑。
同时我也是鼓励他们多去与班级的同学交往，打开内心，展示这个时期该有的样子。
我是班上的班主任以外还担任他们的语文老师，我对于这方面我积极备好每天上课要的内容，尽量把我上的每一节课都带动学生学习的兴趣，深入他们的教学。
上课准备足够的问题提问，增加他们的记忆，下课多在班上待一会，给他们问问题的时间，帮他们当时解决在学习过程中遇到的问题，避免在当时没有把问题解决然后他们就把问题扔在那里不管，要培养他们有问题及时解决的行动性。
由于已经当过班主任的原因，所以知道自身的提高是格外重要的。
课余的时间我都会积极的学习，会在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不够好的。
假日不上班的时间，还会去给自己加课程，去其他学校取经，不断的充实自己，进一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有这样才可以把我的工作做饿满意了，让学生也觉得开心。
这一学期已经过去，我很期待下一个学期的到来，我会更加的努力去工作，把身为班主任的职责做好，愿下学期的工作顺利，为学生打造更好的学习环境。
班主任工作总结与反思5篇
班主任工作总结与反思5篇班主任工作总结与反思精选5篇(篇一)这一学期，我担任六年(2)班的语文教学和班主任工作。
在开展班主任工作方面，我按照学校的工作要求，有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。
具体工作归纳为以下几点。
一、营造氛围，促进优良班风的形成。
(一)树立正确的舆论导向。
小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。
这直接影响到班风的建设。
对于班级舆论，我注意加以引导。
班会时，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的日常生活，更容易为学生接受。
(二)鼓励竞争。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。
我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
二、培养良好的学习态度和学习习惯。
(一)、变"要我学"为"我要学"。
"要我学"与"我要学"的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。
内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就愈强劲愈持久。
为了提高学生的积极性，收集了一些有杰出成就的科学家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的责任感，成就欲。
另外，我在课余时间会让同学们阅读他们自己喜欢的书籍，同时也给他们推荐一些书目：《窗边的小豆豆》，我班同学都很喜欢看。
(二)、变"苦学"为"乐学"。
班主任反思工作总结7篇
班主任反思工作总结7篇篇1尊敬的领导、同事们：在过去的学期中，我担任了班主任一职，负责班级的管理、教育和协调工作。
经过一个学期的努力，我深刻认识到班主任工作的复杂性和重要性。
以下是我对本次工作的反思和总结。
一、工作重点和目标本学期，我班的主要工作包括：学生日常管理、学科学习、班级文化建设、家长沟通以及心理辅导等。
目标是营造一个和谐、有序的班级氛围，促进学生全面发展，提高学业成绩，加强家校合作，关注学生身心健康。
二、工作亮点与成果1. 班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级公约、建立值日制度等方式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
2. 在学科学习方面，我积极与各科教师沟通，了解学生的学习情况，针对问题制定相应的解决方案，帮助学生提高学业成绩。
3. 在班级文化建设方面，我组织了多样化的班级活动，如主题班会、黑板报比赛等，增强了班级凝聚力，提升了学生的审美和人文素养。
4. 在家长沟通方面，我定期举办家长会，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，加强家校合作。
5. 在心理辅导方面，我关注学生的情绪变化，及时发现问题学生，进行心理疏导和干预，帮助学生走出困境。
三、工作不足与反思1. 在班级管理方面，有时过于严厉，忽视了学生的个体差异和年龄特点，今后应更加注重学生的感受和需求，做到严而有度。
2. 在学科学习方面，虽然与各科教师保持密切沟通，但有时仍未能及时发现问题学生的学科短板，今后应更加关注学生的个体差异，制定更有针对性的解决方案。
3. 在班级文化建设方面，虽然组织了多样化的活动，但有时活动内容未能充分体现班级特色和学生兴趣，今后应更加注重学生的参与度和活动质量。
4. 在家长沟通方面，虽然定期举办家长会并保持与家长的电话联系，但有时仍未能及时解决问题学生的家庭问题并取得家长的积极配合。
今后应更加注重与家长的沟通和协调策略的有效性。
5. 在心理辅导方面虽然关注学生的情绪变化并尝试进行心理疏导但有时仍未能充分了解学生的心理需求和问题根源今后应更加注重心理学知识的学习和实践提高心理辅导的有效性。
班主任工作总结反思5篇
班主任工作总结反思5篇篇1尊敬的领导、同事和家长们：在过去的一学期中，我有幸担任了班主任一职，负责带领和指导班级的各项工作。
通过这一学期的努力，我不仅学到了很多宝贵的经验，也深刻认识到自己的不足之处。
在此，我进行一次全面的工作总结和反思，以便更好地改进自己的工作方法和提升班级管理水平。
一、班级管理方面在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力和团队合作精神。
通过制定合理的班级规章制度和明确的分工协作，班级秩序井然有序，学生能够自觉遵守纪律，积极参与各项活动。
同时，我也注重与学生的沟通交流，及时了解学生的需求和意见，并根据实际情况进行调整和改进。
然而，在班级管理过程中，我也遇到了一些问题。
例如，如何更好地处理学生的违纪行为，如何提高班级的凝聚力等方面仍需进一步探索和实践。
同时，我也意识到自己的管理方法仍需不断更新和优化，以适应不断变化的学生需求和环境。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生的全面发展为目标，注重培养学生的综合素质和能力。
通过精心设计的教学计划和生动活泼的课堂教学，学生的学习兴趣得到了激发，学习效果也得到了显著提升。
同时，我也注重与学生的互动和反馈，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，如何更好地激发学生的学习兴趣和动力，如何提高学生的学习效率等方面仍需进一步探索和实践。
同时，我也意识到自己的教学方法仍需不断改进和创新，以适应不同学生的需求和背景。
三、家校合作方面在家校合作方面，我始终坚持与家长保持密切联系和沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
通过与家长的共同努力和协作，学生得到了更好的教育和关爱，班级管理也得到了更好的支持和配合。
然而，在家校合作过程中，我也遇到了一些问题。
例如，如何更好地与家长进行沟通和协调，如何解决家长对学校工作的误解和疑虑等方面仍需进一步努力和改进。
同时，我也意识到自己的家校合作能力仍需不断提升和完善，以更好地为学生提供教育和支持。
班主任工作总结与反思标准范本(6篇)
班主任工作总结与反思标准范本为期六周的实习工作已接近尾声，总结这一阶段的实习，感触良多。
在此期间，我用用师德八条严格要求自己，认真完成实习的各门功课。
兢兢业业地做好自己的本质工作。
把全部精力投入到教育教学之中。
认真备好、上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩。
我实习班级是____班，担任九班的班主任，在实习中，我做到了不要随意体罚学生，关心学生，帮助学生，经常与学生之间加强思想交流，建立良好的、平等的师生关系，让学生对老师感兴趣，让学生喜欢老师上课，让学生信任老师。
通过一个多月的相处，我与学生们有了一定的感情。
走在路上，看到自己学生的时候，听到他们叫自己老是，那种感觉是幸福的。
在担任____班班主任期间，我得到了同学们的信任，宿舍发生矛盾了，同学之间发生矛盾了，他们会跟我说，找我一起商量如何更好的解决问题。
他们也不会忌讳告诉我他们正在交往，对于他们的恋爱，我不会鼓励也不会禁止，因为高中生的心理已经发展到了另外一个阶段，这其实是一种正常现象，但是我会纠正他们的恋爱观，因为一个错误的恋爱观不仅会影响交往中两人的感情，还会影响他们的学习，这对于他们来说是得不偿失的，毕竟高中阶段最主要的任务是学习。
在担任班主任期间，最遗憾的应该是在我们班上的课比较少吧。
由于种种原因，我只在我们班上上了几次课，有很多想告诉他们的东西都没有说，有很多想做的事都没有做。
我想通过心理健康教育课，让他们可以拥有更健康的情绪，拥有更良好的心态去面对他们的学习和生活，也想让他们学会用不同的视角去感受生活。
在教学工作方面，我都能做到认真的备课，努力的上好每一节课，向四十分钟要质量，要成绩。
由于心理健康教育课的特殊性，我有比较多的机会到不同的班级上课，这对于我来说是一个很大的挑战，每到一个新的班级的第一课，我都会异常的紧张，应该是对于未知的一种恐惧吧，这个班的学生究竟是怎样的呢，他们会配合自己吗？这些问题总会萦绕在脑中。
最后，在实践中，我证明了自己，指导老师的肯定给了我很大的信心，我是可以做到的。
班主任总结反思-班主任工作总结5篇
班主任总结反思-班主任工作总结5篇篇1一、引言作为班主任，我肩负着培养学生全面发展、营造良好班级氛围的重要责任。
在此，我对过去一学年的班主任工作进行总结反思，以期更好地完成教育使命，提升班级管理水平。
二、工作内容概述1. 学生日常管理（1）制定并执行班级规章制度；（2）组织班会活动，加强班级凝聚力；（3）关注学生心理健康，及时进行沟通与引导。
2. 教育教学支持（1）协助任课老师提高教学质量；（2）组织学科竞赛及课外拓展活动；（3）关注学生学习进步，提供个性化辅导。
3. 家校合作与沟通（1）定期举办家长会，加强家校联系；（2）通过家长群、电话等方式，及时反馈学生情况；（3）引导家长树立正确的教育观念。
三、重点成果1. 班级氛围明显改善，学生团结友爱，纪律严明；2. 在学科竞赛中取得优异成绩，多名学生在省级以上比赛中获奖；3. 家校合作更加紧密，家长满意度显著提高；4. 学生整体学业成绩有所提升，特别是薄弱学科得到加强。
四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分学生纪律意识淡薄，学习态度不端正。
解决方案：通过个别谈话、心理辅导等方式，帮助学生树立正确的价值观，提高学习自觉性。
2. 问题：家长对升学压力较大，焦虑情绪明显。
解决方案：组织家长会，讲解升学政策，引导家长正确对待升学压力，关注孩子全面发展。
3. 问题：班级活动组织过程中，学生参与积极性不高。
解决方案：征集学生意见，共同策划活动方案，提高学生参与热情。
五、自我评估/反思过去一学年，我尽职尽责地完成了班主任各项工作，取得了一定的成绩。
但在工作中，我也意识到自己的不足之处。
例如，在应对突发事件时，有时缺乏冷静与耐心；在与学生、家长沟通时，有时表达方式过于直接，造成误解。
未来，我将进一步加强自身学习，提高沟通能力，努力成为一名更加优秀的班主任。
六、未来计划1. 继续加强班级日常管理，培养学生良好的行为习惯；2. 加强学科教学与德育工作相结合，提高学生综合素质；3. 加强家校合作，共同关心学生成长；4. 组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力；5. 深入学习教育理论知识，提高自身专业素养。
班主任自我工作反思总结（5篇）
班主任自我工作反思总结班主任工作是艰巨的，也是非常重要的，在长期的班主任工作中，总结了以下一些经验供班主任参考：1、工作要有责任心只有有责任心的班主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。
2、工作要细心只有细心的班主任，才能及时发现学生的点滴进步，及时给予表扬，让学生的进步得到肯定，并能养成一种习惯;只有细心的班主任，才能及时发觉学生的不良行为，及时给予批评教育，把不良苗头消灭在萌芽状态之中;也只有细心的班主任，才能制定出细化的各种规章制度，让学生的行为每天每时每刻都有章可循，有“法”可依。
3、工作要有耐心班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一项长期的工作。
这一点主要体现在后进生的转化教育工作上。
每个班级都有一些相对落后的学生，只要班主任把后进生教育好了，班级管理工作就有效了。
但是，要完成后进生思想的转变，行为习惯的转变，却并非易事。
因此，我们班主任也要学会打“持久战”。
4、重视家访家访是学校与家庭相互联系、沟通的重要手段。
通过家访，教师可以了解学生在家的学习表现;了解学生的家庭背景;了解学生的生活行为习惯。
通过家访，教师可以让学生家长了解学生在校的学习、工作、行为表现。
不管是班主任，还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，让教育效果最优化。
5、加强班干部管理班干部是班主任管理班级的有力助手。
班干部来源于学生的民主选举，在学生当中有一定的威信;班干部就来源于班级，来源于学生群体，方便班级管理工作的展开，可以让班级管理工作更深入、更细致。
班主任管理班干部的有效途径之一就是经常开班干部会议。
6、心态要端正在班级管理工作中，难免会遇到一些烦心事、棘手事，如：家中的烦恼事，学校里的不如意;学生的不听话，同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任尽心尽力地教育、管理下，有些学生却屡教不改，甚至是变本加厉地违反校规校纪，许多班主任可能会对学生失去信心，对自己的工作能力产生怀疑，或常常自责，自我压力过重，甚至可能“恨铁不成钢”，对学生进行体罚或变相体罚。
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班主任工作反思班主任工作总结和反思班主任工作总结和反思
高考结束了，回顾这一年来的班主任工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，也是收获的一年，我很庆幸坚持下来了。
我带的高三（29）班是理科复习班，在学校领导的指导下，在任课教师的大力支持和配合下，在全校各位老师的关心鼓励下，终于平安，顺利地完成了高三的教育教学和高考备考任务，但结果怎样？我不敢想，但愿黄天不负苦心人吧。
高考结束之后，我对这一年的班主任工作进行了一下反思，有落实较好的地方，也有不足的方面，在这我向各位汇报一下请批评指正。
认为这一年班主任工作中，我主要加强了一些六个方面工作：
一、首先全面了解学生，建立良好班风
复习班的学生许多学校，见过很多老师，经历过失败和挫折，学生之间，师生之间都缺乏信任，大多有封闭排斥心理，所以班主任必须要深入全面地了解学生，先建立师生信任，再才能加强班级管理，再培养“严格、勤奋、奋进”的班风。
二、强化学习动机，树立奋斗目标。
经历过高考的失利后，缺乏自信，缺乏信心，许多学生是被逼无奈才来复习，所以复习生的心理素质很不稳定，特别应加强心理素质的培养，我一直把心理素质当作复习生高考的第七门课。
首先，我在平时的学习和考试中给予学生具体明确的方法指导，因人而异制定不同的目标。
高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，如何帮
助学生在失利后建立信心，如何引导学生在进步中树立自信，帮助学生强化学习动机，学会学习，学会考试，成为我这一年工作的重中之重。
我首先让学生清晰和强化自己复习的动机，在日常的学习中鼓励他们，充分发挥他们的潜力，肯定和强化学生能力拼搏的理由，激励他的自信心和对未来的憧憬。
我要求他们根据自己的具体学习状况，为自己每段学习设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，每一次测验，每一次月考，都要做到考前有动员，考后有总结，让同学们从横向和纵来向比较，找出自己的不足和失误，及时弥补。
甚至每次模拟考试的每门课应该是保持稳定，还是取得进步，或者暂时的回落，都必须让学生心里清楚明白。
有了上面这两点，强化学习动机，树立奋斗目标，最后就是要求他们把目标放在桌面上，天天督促自己。
三、强化学法指导，加强督促落实
根据多年的教学经验，我认为学习要想有好的效果和成绩，必须建立对应的好方法，必须把每个环节做到认真落实，持之以恒。
为此我向同学们推荐了高效学习五部曲：就是：一：预习是学习的重要环节；二：有效的听课方法；三：合理安排复习时间；四：做作业的科学方法；五：重视错题积累。
活者简单点可以是：高效学习三段式：是课前预习，找问题；课堂解凝想问题，课后多联想。
开始我几乎每个同学都检查他们的复习资料是否做到课前预习（两种笔的使用），是否做到课后（纠错本的建立），一段时间后我就只经行抽查即可。
因为学生学生养成习惯后就不需要让他被动的被检查，而是让他感到
有收获或进步后主动的了汇报学习方法。
每次月考后一定会抽时间开班会，让部分同学谈学习方法，给学习进步不大的同学提建议。
这样来促使每个同学建立合适自己的学习方法，提高自己的学习效率。
四：积极开展好体育锻炼活动。
高三学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
从补课第一天开始，我就督促学生参加晨练，要求复习班每个学生提前半小时到校，十分钟跑步，二十分钟吃早点，然后有半小时晨读时间听写或背诵英语和语文相关内容。
首先让学生明白，每一天的晨练即增强了身体素质，又增强了吃苦精神，还能充分利用早晨宝贵的时间。
每天多学半小时，坚持一年就会比别人多学近一个月。
另外，每天的坚持锻炼，不但增强了学生的体质，更是提高了学生的学习效率，还磨练了学生心理承受能力，这对复习生来说非常重要。
我这一年的晨练吹风下雨下雪都坚持了下来，自己带头示范，迟到也要做20个俯卧撑，开学第二周有天早晨，我就有意迟到了两分钟，当着全班同学面我做了20个俯卧撑，给学生建立做个示范，然后我郑重的向同学们保证，以后不再迟到，若在迟到，加倍自罚。
从那以后，我一如既往没再迟到，而班上绝大部分同学也能按时参加晨练，不迟到，不缺旷，我们的晨练也一直坚持到高考前的6月4日。
四、积极主动协调配合，建立大局观念
六、利用班会和活动，培养班级群体优势
复习班师生复习这一年的目的就是考大学，上二本。
提高班级整体学习能力水平才能保证更多的学生上线，才能更好的完成学校下达的高考任务。
同时，在一个集体中，如果整个集体都往前走，每一个个体也会较轻松的跟着向上走，而作为管理者只需带好羊头，盯好羊尾，朝着大方向并不断引导和驱赶即可，这就是所谓的“羊群效应”。
为此我认为建立好的“班风和学风”并时刻强化他非常重要，为此我认真准备开好每一次班会，认真准备组织好每一次集体活动，努力培养班集体的群体优势。
我这一年一直利用每周六早读来开班会，总结本周事务，安排下一周工作。
每次月考我也会考前认真动员，考后及时总结，在元旦晚会，家长会，百日动员会，60天动员会，考前动员会，我都会提前精心安排，细心规划，保证每次班会活动取得圆满成功，让学生们喜欢班会活动，喜欢班集体，热爱班集体。
这一年来，班内同学间未发生一起打架争吵事件，同学们都能互相宽容，互相帮助，良性竞争，和睦共处，没有发现男女谈恋爱现象，班级内没有内耗，这就能保证全班同学在高考备考中互帮互助，和谐共处，斗志昂扬，精力充沛。
我带高三补习班这一年，回头反思自己仍然有许多不足：
一：由于班主任很辛苦，即耗体力又耗精力，而我体力和精力已远远不如以前了，加之又兼职安保处的工作，住校生管理和安全压力像大山一样时时压在心头，或多或少会影响我的班主任工作，本学年虽然开过3次家长，但我和家长的沟通交流仍太少，对家庭教育缺乏沟通与指导，没有起到家校共同配合把学生更进一步提高的作用。
二：我一起非常喜欢和学生交流，也善于和学生交流，但随着自己小孩的长大，没以前那么省心，也是我对自己的学生有所分心，到后期我和学生的交流有所减少，一些心理疏导工作没做到位，我感到留下了遗憾。
在高考中部分学生表现出没有发挥自己的应有水平，我感到内疚。
三：在学生的学习上，我投入过多精力在班级和学生大面积的稳定发展上，而对个别优秀学生的拔高缺乏更细心培养，在高考后估分中也没有高分同学，我也感到惋惜。
经过这一年的辛苦，现在回头看，我深刻感受到二本上线多少已不是最重要的，当高考后有学生对我说：张老师，我这一年没白复习，我不单学习了知识，更学会了如何对待学习和生活的态度，如何面对困难去寻找解决问题的方法，即使考不上大学，我也不后悔来复习这一年。
为此我感到万分欣慰。
内容仅供参考。