2013年安徽卷高考作文题简析
2013高考作文点评解析3(安徽、湖南)
2013高考作文点评解析3（安徽、湖南）“问”的价值——2013年安徽省高考作文评析严格来说，高考作文不是文学创作，也不是心灵写作、性情写作，而是特别的“应用文”，所以我们称之为“高考作文”或“应试作文”。
就一般文学创作而言，我手写我心，怎么想就能怎么写。
而高考作文则不能完全这样。
它的功能与作用主要是用于选拔性与甄别性，即通过高考作文，来选拔高校需要的人才，将来社会需要的人才。
基于此点，我们就会发现，高考作文的写作必须具有鉴别考生思维品质如何，道德情操如何等特质。
相对这两点来说，融合的越好则越是好的高考作文题。
那么，我们来看安徽省2013年高考作文题：阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
所提供的材料中有两问：为什么会这样？为什么不能这样？两问之间是转折关系。
就萧伯纳原意来说，是否定前者的。
因为就转折复句来说，一个句子强调的重点是在转折之后的。
如此，从第二问中切入，便很容易找到立意的依据。
为什么不能这样？一切皆有可能的。
不怕你做不到，就怕你想不到，你问问你自己吧，为什么不能这样？敢于梦想，打破常规，勇于创新，开拓进取，与时俱进，等等角度都是好的切入点。
本题目价值在于能够考查考生的思维品质，在两“问”中抽象出自己的“问题”来，进而立意成文。
剥开原材料的内核，才能探究出问题的本质来，符合逻辑思维的走向都是正确的方向，都能到达应有的目标。
如果我们走入这一路径，特别是非常容易的联想到当下热门的词汇“梦”，什么中国梦，青春梦等等，来谈上述立意，自然是没有问题的。
但是，问一问你吧，这该有多少人能想到这一点，回到高考作文的选拔性与甄别性属性上来说，除了雷同，引起审美疲劳之外，恐怕也是思维单一的表现吧。
安徽2013高考作文
安徽2013高考作文引言2013年高考是安徽省的一次重要考试，对于每位参加考试的学生来说，都是一次重要的人生经历。
在这次高考中，学生们需要发挥自己的实力，展示自己的能力。
本文将对于安徽2013高考作文进行分析和总结。
作文题目及要求安徽省2013年高考作文的题目是《人生的舞台需要每一个人的演绎》。
要求考生在1200字以内，根据自己对于题目的理解，自由发挥，以丰富的内容、有力的论述、自然的行文展开。
分析1.题目解读：题目中提到了人生的舞台，可以理解为每个人在自己的一生中扮演的角色；演绎可以理解为对于自己角色的全力呈现。
2.要点分析：本文要求考生根据自己对于题目的理解，自由发挥。
因此，考生可以根据自己的经历、观点和感悟，对于人生的舞台和演绎进行深入探讨。
正文人生就如同一场精彩的戏剧，每个人都在其中扮演着不同的角色。
无论是在家庭、学校还是社会中，每个人都有自己的舞台。
然而，生活中的舞台并非属于单一的个体，而是需要每个人的演绎。
首先，个体在家庭中的舞台需要演绎。
家庭是一个人成长的摇篮，每个人在家庭中都扮演着不同的角色，如子女、兄弟姐妹、父母等。
每个角色都有自己的特点和责任。
作为子女，我们要孝顺父母，尊敬长辈；作为兄弟姐妹，我们要和睦相处，互相照顾；作为父母，我们要善于教育和关爱子女。
通过对于不同角色的全力演绎，我们能够和家人之间建立起更加紧密的联系，共同创造幸福的家庭。
其次，学校中的舞台也需要每个人的演绎。
学校是我们求学的场所，我们在这里接受知识的熏陶，结交朋友，培养综合素质。
作为学生，我们需要全力以赴的完成学业，发挥自己的潜能，为自己的未来打下坚实的基础。
同时，我们还需要参与学校的各种活动，如社团、志愿者等，通过这些活动的参与，我们能够锻炼自己的领导能力和合作精神，丰富自己的校园生活。
最后，在社会中的舞台同样需要每个人的演绎。
社会是一个大舞台，每个人都有自己的社会角色和责任。
无论是工作还是生活，我们都需要尽力发挥自己的才能，为社会做出贡献。
2013年安徽省高考语文试卷及解析
2013年安徽省高考语文试卷一、（9分）1．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
①科学所研究的是那些被认为是独立于研究者个人而存在的关系。
这也适用于把人本身作为研究对象的科学。
科学陈述的对象还可以是我们自己创造出来的概念，像在数学中就是那样。
我们不一定要假设这种概念是同外在世界里的任何客体相对应的。
但是，一切科学陈述和科学定律都有一个共同的特征：它们是“真的或者假的”（适当的或者不适当的）．粗略地说来，我们对它们的反应是“是”或者是“否”。
②科学的思维方式还有另一个特征。
它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念用是不表达什么感情的。
对于科学家，只有“存在”，而没有什么愿望，没有什么价值，没有善，没有恶；也没什么目标。
只要我们逗留在科学本身的领域里，我们就绝不会碰到像“你不可以说谎”这样的句子。
追求真理的科学家，他内心受到像清教徒一样的那种约束：他不能任性或感情用事。
附带地说，这个特点是慢慢发展起来的，而且是现代西方思想所特有的。
③由此看来，好像逻辑思维同伦理毫不相干。
关于事实和关系的科学陈述，固然不能产生伦理的准则，但是逻辑思维和经验知识却能够使伦理准则合乎理性，并且联贯一致。
如果我们能对某些基本的伦理命题取得一致，那么，只要最初的前提叙述得足够严谨，别的伦理命题就都能由它们推导出来。
这样的伦理前提在伦理学中的作用，正像公理在数学中的作用一样。
④这就是为什么我们根本不会觉得提出“为什么我们不该说谎？”这类问题是无意义的。
我们所以觉得这类问题是有意义的，是因为在所有这类问题的讨论中，某些伦理前提被默认为是理所当然的。
于是，只要我们成功地把这条伦理准则追溯到这些基本前提，我们就感到满意。
在关于说谎这个例子中，这种追溯的过程也许是这样的：说谎破坏了对别人的讲话的信任。
而没有这种信任，社会合作就不可能，成者至少很困难。
但是要使人类生活成为可能，并且过得去，这样的合作就是不可缺少的，这意味着，从“你不可说谎”这条准则可追溯到这样的要求：“人类的生活应当受到保护”和“苦痛和悲伤应当尽可能减少”。
安徽省高考作文题深解析
年安徽省高考作文题深度解析————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2013年安徽省高考作文题深度解析淮北市第七中学姚根国2013年6月7日【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”----萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【试题评析】一、关于立意这是则材料作文题，就其命题的原则来说，这与安徽省近年来高考作文命题的原则是一脉相承的——既扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，这道作文试题，毫无疑问紧扣了“中国梦”这一时代热点，但绝没有局限于这一热点，亦如08年5.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”才是立意之根本。
即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。
在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有很强的现实意义。
一句话：这则材料作文，应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。
当然，如果从“正视现实，总结过去”的角度立意，或兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”或“立足现实，超越梦想”二者兼顾，也不是不可以，但就原材料中的中的一个“却”字，加之时代最强音“中国梦”，无疑选择前者立意更为贴切。
关于2013年安徽省高考作文的立意，我想再提供些佐证材料。
2013年高考作文安徽卷素材运用解析
2013年高考作文安徽卷素材运用解析作者：江红波来源：《作文与考试·高中版》 2013年第35期江红波【考题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【命题解读】品读安徽卷作文，材料第一句是反思过去，对发生事情的总结；第二句是梦想未来，对“从未发生事情”的探索与追问。
做到全面把握材料，既要有“反思过去”，更要有对“梦想、未来”的追问；或紧扣第二句，写“梦想+追梦”是实现的条件，由材料自然落到探索、创造上，突出其意义和作用。
为此，能结合到“探索”“未来”“追梦”等角度去立意的，都是成为高分作文的基础。
【素材分析】立意明确，只能说明作文切合题意，是一朵绽放的花，而合适的素材使用，则是绿叶，让作文变得精彩而感人。
完美的作文是类似的，失分的作文各有各的不同。
说到“梦想”“创新”“探索”，很多考生都会想到牛顿坐在苹果树下，被苹果砸中了，他为之深深的思考，然后有了万有引力定律；或是爱迪生看到人类缺少光明，寻找合适做灯丝的材料，在几百次实验中，终于发现钨丝是最合适的材料；或是断臂钢琴家刘伟，少年失去双臂之后，历经磨砺，成为2011年感动中国人物；等等。
还有很多考生喜欢引用陶渊明、屈原、苏武、李白、杜甫、苏东坡、辛弃疾等，作为高考作文的素材，以精彩的文笔、合理的结构去编排，这在很长一段时间里深受阅卷老师的亲睐。
但曾经的好素材年年出现在眼前，带给阅卷老师的就是审美疲劳，这其中更有考生胡乱拼凑的痕迹。
所以，在2013年高考阅卷时，有专家组明确规定如果一篇文章有三处以上引用古人事例写成文化散文题材的，一律以三类文（最高41分）及以下评分。
2013年安徽省高考作文题深度解析
2013年安徽省高考作文题深度解析作者：皖妹来源：《作文评点报·高中版》2013年第30期【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”——萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【试题评析】一、关于立意。
这是则材料作文题，就其命题的原则来说，与安徽省历年高考作文命题原则一脉相承，即既扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，这道作文试题，可以说紧扣了“中国梦”这一时代热点，但却没有局限于这一热点。
亦如2008年5·12大地震后的安徽省高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，尤其是材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：‘为什么不能这样？’”才是立意之根本。
即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。
在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有较强的现实意义。
总之一句话：这则材料作文，围绕“为什么要有梦想”来立意最好。
当然，如果兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”也不是不可以。
值得注意的是，在写作过程中，我们可以针对现实有关“中国梦”的热点，但大可不必大谈特谈“中国梦”。
当然，2013年安徽省高考作文，与2012年安徽省高考作文“梯子不用请横放”相比，立意范围明显收窄；与2010年以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文相比，审题难度明显减小；与2009年“弯道超越”和2011年“时光在流逝”相比，思辨性和哲理意味都明显减弱。
2013安徽高考英语作文题教学思路
2013安徽高考英语作文题教学思路
2013年的安徽高考作文题是On the way to School, 主题是关于讲求文明，从我做起的征文活动。
主要内容为遵守交通规则，注意举止文明。
这样一篇作文题非常的接地气，相信每个学生对此都不会无话可写。
那么问题就是如何写。
我的具体思路如下：
1. 先让全班学生认真研读这次的作文题，要求确定文章的体裁时态和人称。
初步判断为夹叙夹议，现在时态，第一人称。
2. 要求每个同学画出作文题中的关键信息。
比如作文题是on the way to school; 讲求文明，从我做起；交通法规；举止文明等。
3. 让部分学生向全班展示所找到的关键信息。
然后根据大家所找的关键信息来确定本次作文的提纲。
这个过程中要求学生先写出自己的提纲，让后我再带领大家在黑板上确定一个合适的提纲。
如：分为4段
第一段：点明目前生活中有很多不文明的现象，这些不文明现象很有危害，为了改变，我们应该从自身做起；
第二段：在上学的路上，我们该遵守哪些交规。
第三段：在上学的路上，我们应该注意哪些文明举止。
第四段：再次点题，再次呼吁，为了文明社会，我们要从自身做起。
4. 每个同学根据提纲，自行思考可能需要哪些词汇与句型，程度较好的同学可考虑思考一些高级词汇和高级句型，程度较差的同学可以思考普通词汇句型。
5. 让每个学生写出作文。
6. 同桌位互相交换批阅，这样既可以锻炼学生的改错能力，也能拓展学生思维吸取他人长处。
7. 最后收齐作文，由我进行二次批阅。
2013年安徽省高考作文题深度解析
2013年安徽省高考作文题深度解析【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”----萧伯纳要求选好角度，确定立意，明确问题（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作为；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【试题评析】一、关于立意这是则材料作文题，就其命题的原则来说，这安徽高考作文命题原则一脉相承，即既扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，这道作文试题，毫无疑问，紧扣了“中国梦”这一时代热点，但却绝没有局限于这一热点，亦如08年5.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样，紧扣热点，但又不拘泥于热点。
换言之，此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发，很难写出高水平的文章，唯有抓住原材料，更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：ˋ为什么不能这样？ˊ”才是立意之根本。
即：我们不但对现实的世界要具备探索精神，更应该有梦想和希望，并为之而奋斗。
在当下社会经济转型的过程中，年轻人比较容易迷茫和困惑，这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想，并为梦想而奋斗”，毫无疑问，它具有较强的现实意义。
一句话：这则材料作文，应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。
当然，如果兼而顾之，即“既要反思现实，又要树立理想”也不是不可以。
值得注意的是，写作过程中，我们可以针对现实有关“中国梦”的热点，但大可不必大谈特谈“中国梦”。
当然，2013年安徽省高考作文，与2012年安徽省高考作文《梯子不用请横放》相比，立意范围明显收窄；与2010年以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文相比，审题难度明显减小；与2009年《弯道超越》和2011年《时光在流逝》相比，思辨性和哲理意味都明显减弱。
由此可见，今年的安徽高考作文，除非你只写“中国梦造成偏题，否则让你跑题都难。
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2013年安徽卷高考作文题简析
——黑龙江省绥化一中廖有利
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”
我却梦想从未有过的事物，然后追问：“为什么不能这样？” --萧伯纳
要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题，不要脱离材料内容及含义的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
命题方式：材料作文
材料性质：生活哲言类（关注社会生活、人生和哲理）
材料内容（关键词）：萧伯纳，有的人，已发生的事，“为什么会这样”，梦想，从未有过的事物，追问，“为什么不能这样”。
材料特点：安徽试卷今年的高考作文恐怕是今年各省高考作文题目中审题立意及具体操作最难的一篇。
虽然材料只有两句话，但推究起来却需要考生费一番心思。
即使探讨出了材料的主旨，但写起来也有一定的难度。
审题立意：我们理解萧伯纳的这句话可以把它切分为两部分，然后在把这两部分建立起有机的联系。
首先，我们来看这两句问话的前提：一句是“有的人看到已经发生的事”；一句是“我却梦想从未有过的事”。
“已经发生事”是已然的，不可改变的事实了；“从未有过的事”是未然的，是梦想。
我们再来看两句问话：一句是“为什么会这样”；一句是“为什么不能这样”。
前者是对现实的不满，后者是对未来的期望。
所以，我们如果把背景和后面的问话联系到一起就会得出这样的结论：世界上的许多事本来应该按照人们意愿（梦想）去发展，可是却没有按照人们的意愿（梦想）去发展。
另外，我们从作者的说话口气来看，显然作者对已然的现实表示了十分强烈的不满。
所以，萧伯纳的这句话在我看来是既有对未来理想追求的鼓动，又有对现实生活的发展脱离人们意愿的一种强烈不满的叹悔。
如果考生不能做出上面的分析，那么考生还可以用类比法来分析。
比如，中国国家足球队今天被泰国足球队踢了个5:1，我们看到这已经发生的事就会问：为什么会这样？但我们却梦想中国足球队将来有一天能踢巴西足球队为5:1，接着追问：“为什么不能这样？”再比如，今天的房价上涨的已经让普通老百姓无法承受了，我们看到这已经发生的事就会问：为什么会这样？但我们还梦想将来有一天能够“得广厦千万间”“大庇天下寒士俱欢颜”，并接着追问：“为什么不能这样？”通过这样的类比，我们就可以得出这个材料的主旨，那就是现实生活中不该发生的事却发生了，应该发生的事却没有按人们的想象去发生，所以这是对现实不满的质问，也是对追求梦想的鼓励。
如果考生仅仅把把这个材料写成对什么“梦想”的追求，那恐怕就失之片面。
（一）生活中有太多的不如意在出人意料之外地发生着，对于已然发生的事，我们只能无奈地叹惋道：“为什么会这样？”在叹惋中，有的人觉得司空见惯了，有的人觉得习以为常了；在叹惋中，我们消磨了意志，我们失却了对梦想的坚守。
然而，我们就不能像萧伯纳那样，面对梦想从未有过的事物，追问一句：“为什么不能这样？”
（二）为什么会这样：“公仆”以“救世主”自居，执法者带头违法，房价越压越长，环境越治理越差，学生越减负担越重，安全事故会议开得越多事故越频发……
为什么不能这样：最好的大楼不是政府办公大楼而是学校，政府官员能不贪污腐化，老百姓不再怕领导，老百姓能够住得起房看得起病……
面对这些，不知你是怎么想的，我却梦想从未有过的事物。