五新小学创建文明学校自评报告
创文明校园自评报告
创文明校园自评报告I. 引言作为一所致力于培养优秀学生和提供优质教育环境的学校，我们积极参与创文明校园评选，并撰写本自评报告。
本报告旨在全面评估我们学校在创造文明校园方面取得的成就，同时识别我们仍需进一步改善的领域。
通过自我检视，我们将努力打造一个更加宜居和友善的校园。
II. 校园安全与秩序1. 安全措施为确保校园安全，我们学校采取了一系列有效措施。
首先，校园周边设置高效的安保系统，包括安全摄像头和进出校门的身份验证。
其次，为了提高学生和教职员工的安全感，我们经常进行火灾演习和紧急疏散培训。
此外，我们还提供安全知识教育，以鼓励学生自觉遵守校园安全规定。
2. 交通管理为了确保交通秩序，我们学校建立了专门的交通管理部门。
每天早晚，工作人员会疏导车辆，特别是在放学时间，以保证学生的安全出行。
我们还鼓励学生使用公共交通工具，以减少校园周边交通拥堵。
III. 环境整洁与绿化1. 校园清洁我们高度重视校园的整洁与环境卫生。
每天，专职清洁员工会清扫教室、走廊、厕所等区域，确保校园的清洁与卫生。
此外，我们也鼓励学生积极参与校园清洁活动，以培养他们的环保意识。
2. 绿化建设为了改善校园环境，我们致力于绿化建设。
学校内种植了各类树木和花草植物，营造了一个美丽的绿色校园。
我们还定期组织学生参与绿化活动，让他们亲自动手种植植物并学习如何爱护自然。
IV. 文明礼仪与道德建设1. 文明宣传我们校园普及文明礼仪的宣传教育。
通过举办主题讲座、展览和活动，我们向学生宣传文明行为和道德规范的重要性。
我们相信，只有对文明行为有更深的认识，学生才能形成良好的道德习惯。
2. 互助友善我们鼓励学生互助友善，在校园里构建起一个和谐的人际关系网络。
学生们经常参与志愿者活动，帮助师弟师妹解决问题，培养共同进步的价值观。
V. 健康生活与学习环境1. 饮食健康为了提供健康的饮食选择，我们学校努力提供多样化的食品。
我们确保菜单中有足够的蔬菜、水果和均衡的营养，以满足学生的需求。
小学文明校园自评报告范文
小学文明校园自评报告范文我校小学在学校文明创建方面一直坚持以学生为中心的原则，以营造和谐、温馨的校园氛围为目标，注重培养学生的文明素质和自我管理能力。
在校内积极推进“文明校园”活动，致力于打造美丽和谐校园。
现将我校小学文明校园自评报告范文分享给大家。
一、学校管理我校小学在管理方面力求做到科学、规范、民主化，让学生的自我管理意识逐渐形成。
学校领导严格落实管理制度，在学生日常教育管理、过程管控等方面进行指导，让学生学会自我约束和自我管理，减少了教师的监管和管理力度。
学校的校规校纪健全，校园文明创建常态化开展。
学生会、红领巾团队等机构强化教育引导，极大地提高学生的规范意识、文明素养和文化气质。
二、教学管理学校实行科学、规范、严格的教研管理制度。
在教学中，学校注重学生的个性、能力、特点和不同学科的特点，并充分发扬学生的主体性和能动性。
学校落实素质教育，在思想品德、社会实践、学科竞赛等方面开展多样化的教育活动。
学校注重孩子们的健康养成，每天都开展有氧运动，提高学生身体素质，培养良好的生活习惯和健康意识。
学校以科学的教育、管理、评价和改进为核心，推动教学活动的不断创新，保证教学质量的稳步提升。
三、校园环境学校注重校园环境的卫生和美观，并建设了多个文化广场。
学生共同参与，互相帮助，班级文化氛围浓厚，充满了活力和正能量。
整个校园常年清扫、贴边、散发香气，校园中绿植成行，十分美丽。
学校采取绿化措施，增添绿色空气，同时也宣传节水、节能和环保理念，增强学生的环保意识。
四、管理与服务学校为学生提供良好的服务，并为学生提供全方位的保障。
学生的饮食、沐浴、洗衣、卫生等方面得到了学校的关心和照顾，让学生得到了充分的保障和关爱。
学校注重家校互通，每学期都进行家长会，与家长共同研究学生学业、品德、行为、健康等情况，促进学生的全面发展。
学校举办各种活动，如课外活动、防灾减灾知识培训、义务劳动等。
为学生全方位发展提供支持和保障。
通过文明校园自评报告范文，我们可以发现，我校小学注重学生的全面教育，培养学生的文明素质和自我管理能力，注重学校管理、教学管理、校园环境和管理与服务工作。
小学创建文明校园自查报告范文 (一)
小学创建文明校园自查报告范文 (一)小学创建文明校园自查报告范文一、引言创建文明校园是当前教育改革中的重要一环，也是小学教育的基石之一。
本文旨在对本校创建文明校园的情况进行自查，针对存在问题进行整改和提高，不断推进小学教育质量的提升。
二、学校现状我校创建文明校园工作自开展以来，取得了一定的成绩。
学生素质和综合素养得到了提高，教师的专业素养和教学水平明显提高，校风学风逐渐形成。
尤其是在体育卫生、校园文化建设等方面取得了较为显著的成效，但仍然存在以下问题：1.教师队伍自我约束不够，缺乏团队精神和集体意识。
2.校园环境整体卫生水平仍需要提高。
3.学生自我管理意识不强，存在着文明行为不规范的现象，如乱扔垃圾、私自留言等。
4.在安全方面还需进行更加扎实的教育，学生的安全意识和自救能力需要得到进一步加强。
三、问题整改在进行问题整改时，我们需要以科学和客观的态度出发，从自身和集体的角度去寻找问题，才能获得更好的成果。
根据我们的实际情况，以下是我们进行整改的一些措施。
1.建立教师团队针对教师队伍管理方面的问题，我们将建立教师团队，加强师德师风教育，增强学生在学校的安全感和归属感。
2.加强校园环境卫生针对环境卫生方面的不足，我们将加大环境宣传力度，强化环境卫生教育，使学生坚持文明行为，培育良好的卫生习惯。
3.加强学生自我管理我们将进一步强化学生自我管理意识，鼓励学生爱护公物、保护环境，树立起良好的个人品质。
4.加强校园安全教育在校园安全教育方面，我们将对学生进行更加系统、全面、深入、密集的安全教育，提高学生的安全意识和自救能力。
四、结语创建文明校园是一项长期而艰巨的任务，在实现这一目标的过程中，我们需要不断探索实践、总结经验，使全体师生共同努力，共创学生文明校园，共建和谐人生！。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告自查报告目的：本报告用于对我校小学文明校园创建工作进行全面的自我评估，以便于发现存在的不足和问题，并制定改进计划，提高文明校园建设水平。
一、组织管理方面：1.校园管理团队：目前我校已经成立了校园管理团队，包括校长、教师代表、家长代表和学生代表。
该团队负责制定学校的管理制度和规章制度，并对学校的管理进行监督和指导。
但在实际工作中，团队成员的参与度和共识的形成还需进一步加强。
2.管理制度：我校已经制定了一系列的管理制度和规章制度，如《学校纪律管理制度》、《学生行为规范》，并加强了对学生的宣传和教育。
但还存在一些制度的执行不到位和监督不够到位的问题，需要加强对制度执行情况的检查和监督。
二、师生管理方面：1.师德师风：我校教师团队的整体师德素质较高，教师之间相互尊重、关心学生，关心学校，但仍有部分教师存在工作态度不端正、不积极的问题，需要进一步加强师德师风建设。
2.学生行为：学生的行为规范和自律意识得到了很大提高，但仍有少部分学生存在违反校规校纪的行为，需要加强对学生的宣传、教育和管理。
三、环境管理方面：1.校园卫生：学校的卫生环境得到了一定的改善，但仍有教室、走廊、操场等地方存在垃圾乱扔、卫生不整洁的问题，需要进一步加强对学生的环境卫生教育，并制定具体管理措施。
2.校园设施：学校的设施条件较好，但存在一些设施老化和维护不到位的问题，需要加强设备维护和管理工作，保证学校设施的正常运行。
四、文明礼仪方面：1.师生礼仪：学校注重教育学生文明礼仪，学生在大部分场合表现得较为文明，但个别学生仍存在口头语言不文明、行为不规范的问题。
学校应进一步加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明意识和素养。
2.校园文化建设：学校组织了丰富多彩的校园文化活动，搭建了展示学生才艺的平台，学生的创作热情得到了很好的调动。
但仍有部分学生参与校园文化建设的积极性不高，需要进一步拓展学生参与的途径和形式。
五、安全管理方面：1.安全设施：学校已经购置了一些安全设施，如防火门、消防器材等，并且进行了安全演练。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告小学文明校园创建工作自查报告为了加强学校文明建设，提高师生的道德素质和文化修养，我们学校积极开展了小学文明校园创建工作。
通过多年的努力，学校已经初步建立了一套完整的校园文明管理制度，形成了优良的校园文化氛围。
为了深入推进文明校园建设，我们召开了自查会议，对学校文明校园创建工作进行了自查，并整理了如下报告。
一、管理体制学校班子切实履行了文明校园创建工作的责任，实现了制度化、规范化管理，每个部门都明确了职责和工作任务，确保了整个工作能够有序开展。
二、文明礼仪学校积极开展各种文明礼仪教育，增强了学生们的文明素质和礼仪意识。
我们规定了学生们的着装标准、饮食卫生要求、校园秩序、安全等方面的规定，提高了学生们的文明意识。
三、文明托管学校积极开展文明托管工作，确保学生的校内生活有序安全。
我们规定了学校的托管时间、托管人员、托管要求和托管服务，提高了学生利用时间的效率，也让家长更放心。
四、文明公共服务学校在公共服务方面也做了很多工作，如及时的总结讨论、日常维护、环境整治、公共设施更新等。
学校的文明卫生习惯、语言规范以及奖励惩罚机制也得到了充分的贯彻。
五、文化教育学校注重文化教育，充分利用教育资源，加强线上线下的文化活动、对于学生们的校园文化教育和艺术培训，我校学生的全方位发展得到了有效的保障。
六、社会评价学校在本地区也得到了社会的认可，得到了家长和学生的好评，我校学生逐步形成了学习刻苦、自觉遵守纪律、乐于奉献、有集体荣誉观念的优良文化。
社会评价和学生的口碑，将作为学校文明校园创建工作继续开展的动力和方向。
总体而言，学校在文明校园创建工作中取得了很好的成效，在未来的工作中，我们认为还要注重以下几点：一、加强家长和老师的沟通，建立良好的家校互动机制，让学生在家庭和学校共同建立良好的文明校园环境。
二、进一步强化文化课程的教育，开展更多以校容、校貌为主的活动，促进学生审美和品位的培养。
三、进一步完善校园文明创建机制，开展颁发文明奖章、评选文明班级和文明个人等活动，激发更多学生的学习和奉献热情，鼓励更多人向先进个人和先进班级学习。
小学文明校园自评报告
小学文明校园自评报告小学文明校园自评报告一、基本情况我校是一所小学，位于城中心，建筑面积约3000平方米，教学楼、科学楼、体育馆等配套设施完善，师资力量雄厚，现有教职工70人，学生2400人。
学校一直致力于创建文明校园，提升学生素质，已连续3年通过市、区文明校园评选。
二、文明校园建设1.环境整治学校环境整洁、美观，经常进行绿化养护和清理保洁，保持学校卫生。
学校制定了垃圾分类处理方案，不同类型的垃圾设置不同的收集桶，并定期进行垃圾分类宣传。
2.班级建设学校重视每个班级的文明建设，每个班级都有一名班级文明委员负责班级文明建设，并不定期举行文明班级评选。
班级文明建设内容丰富多样，如垃圾分类、卫生保洁、文明用语等。
3.校园文化建设学校倡导多元文化，鼓励学生参加各式各样的文化活动。
学校定期举行文化节、艺术节、运动会等，让学生在不同领域全面发展，同时也加强了学校的文化氛围建设。
三、文明校园管理1.校训教育学校校训是“勤学、勤劳、勇于探索，文明、友爱、平等善良”，每个学期学校会选出一位校训明星，进行宣传，帮助学生深入理解学校校训，树立正确的价值观。
2.安全管理学校高度重视学生的安全问题，定期进行消防演练、地震演练、交通安全教育等，确保学生生命安全。
学校还对辖区的交通情况进行了调查研究，制定了学生上下学路线，并建立了监督机制。
3.纪律管理学校从小事做起，加强学生的纪律性管理，如进出校门、做饭、挤公交车等，让学生养成规范的行为习惯。
学校还配备了专门的纪律委员队伍，负责学生纪律的管理和宣传。
四、文明校园成效学校积极推动文明校园建设，已连续三年被评为市、区文明校园，取得了骄人的成绩。
学生的品德素养得到了显著提升，校园文化氛围日益浓厚，学校成为了社会的文明窗口。
五、存在问题与对策1.校园文化乏善可陈，需要在校园文化建设上加强。
2.校园纪律管理上，还存在一些问题，需要继续深入推进纪律管理。
六、结语学校作为小学文明校园，文明校园建设不仅仅是校园教育的体现，更是对学生素质教育的体现。
文明校园创建自查自评报告范文（通用7篇）
文明校园创建自查自评报告文明校园创建自查自评报告范文（通用7篇）工作在不经意间已经告一段落了，在工作开展的过程中，我们看到了好的，也看了到需要改进的地方，是时候好好地记录在自查报告中。
那么自查报告的格式，你掌握了吗？以下是小编整理的文明校园创建自查自评报告范文（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
文明校园创建自查自评报告1环境保护是我国一项基本国策。
环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。
在中学生中开展环境保护宣传,培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要,因此我校主动申报创建瑞安市绿色学校。
并参照市环保局和教育局的《瑞安市创建绿色学校考核标准》的要求,结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。
经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《汀田镇第三中学瑞安市绿色学校自查自评报告》，报告分四部分：学校概况，工作绩效，自查情况，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审一、学校概况我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于1990年，现有15个班，在校生496人（其中民工子弟居多），教职员工54人，具有中高职称教师3人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有45人，占全体教师的83％；校园占地面积约55亩，校舍建筑面积5267平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。
校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。
学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。
我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩.20xx年获瑞安市平安学校，20xx年获瑞安市文明单位等称号。
在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史：我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体；特别是运动员陈爱娜，是我校赛艇队培养出来的，在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。
五新小学创建文明学校自评报告
五新小学创建文明校园自评报告一、学校基本情况我校总体规划布局合理，教学、体育运动、生活等不同功能区明显，有较为宽裕的活动空间。
学校占地9000多平方米，生均30平方米，建有400米环形跑道的体育场，有一个篮球场地，学校共有12个教学班，在校生331人。
学校共有教职工24人，专任教师21人，教职工与学生比为1：14，配齐了各学科教师。
教师具有本科学历17人、大专学历7人，全体教师具良好的职业道德，社会责任感，良好的团队合作精神。
学校重视校园文化建设，统一规划了室内文化和校园文化，室内外张贴规范，校园卫生整洁。
二、创建文明校园具体工作开展情况（一）制度保障，民主管理进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。
学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。
对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。
（二）、强化校园文化管理，统一思想认识1、加强组织领导。
学校成立了以校长担任组长，教导处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订实施方案。
学校领导班子坚持把文明校园建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与文明校园建设的气氛。
（三）合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。
校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。
我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。
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五新小学创建文明校园自评报告
一、学校基本情况
我校总体规划布局合理，教学、体育运动、生活等不同功能区明显，有较为宽裕的活动空间。
学校占地9000多平方米，生均30平方米，建有400米环形跑道的体育场，有一个篮球场地，学校共有12个教学班，在校生331人。
学校共有教职工24人，专任教师21人，教职工与学生比为1：14，配齐了各学科教师。
教师具有本科学历17人、大专学历7人，全体教师具良好的职业道德，社会责任感，良好的团队合作精神。
学校重视校园文化建设，统一规划了室内文化和校园文化，室内外张贴规范，校园卫生整洁。
二、创建文明校园具体工作开展情况
（一）制度保障，民主管理
进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。
学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。
对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。
（二）、强化校园文化管理，统一思想认识
1、加强组织领导。
学校成立了以校长担任组长，教导处、少先队大队部等负责人及
各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订实施方案。
学校领导班子坚持把文明校园建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与文明校园建设的气氛。
（三）合理规划校园布局，加强校园环境建设，精心打造绿色校园。
校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。
我校在新建校舍初就对校园合理布局，对环境建设统筹规划。
使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，使学校面貌焕然一新，得到了本学区10个行政村的干部、群众，特别是学生家长的一致好评。
（四）营造校园文化氛围，让文化育人于无形
我校校园环境清幽秀美，校园一花一草、一树一木，每处细节都体现出文化，让人有美的享受。
一是处室标志清晰美观。
学校规模虽小，处室齐全，雅致、美观。
二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。
三是校园净化、绿化、美化突出。
校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭。
（五）以校园文化活动为载体，开展校园文化教育活动
校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。
所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。
1、开展读书活动。
学校图书室定期开放，学生借书热情高，即丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。
2、开展好校园系列文化活动。
每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。
（六）开展教学与研究，构建教研文化
紧跟课改步伐，教导处采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式
指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
总之，创建文明校园是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的文明校园。
在今后的工作中，我们将继续努力，加大校园文明建设的力度，提高校园文化的品位。