《中学生守则》《中学生行为规范》教案
《中学生守则》《中学生行为规范》教案
《中学生守则》《中学生行为规范》教案第一章：了解《中学生守则》和《中学生行为规范》1.1 教学目标让学生了解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本内容和目的。
培养学生遵守校规校纪的良好习惯。
1.2 教学内容介绍《中学生守则》和《中学生行为规范》的背景和制定意义。
讲解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本要求。
1.3 教学活动教师讲解《中学生守则》和《中学生行为规范》的基本内容。
学生阅读相关材料，理解守则和规范的要求。
学生进行小组讨论，分享对守则和规范的理解。
1.4 教学评估学生完成相关知识测试，以评估对守则和规范的理解程度。
观察学生在校园中的行为表现，评估遵守守则和规范的情况。
2.1 教学目标2.2 教学内容介绍一些培养良好学习习惯的方法和技巧。
2.3 教学活动教师讲解良好学习习惯的例子，并引导学生思考自己的学习习惯。
学生制定个人学习计划，设定学习目标。
2.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己的学习习惯，并提出改进措施。
3.1 教学目标3.2 教学内容介绍一些培养良好行为习惯的方法和技巧。
3.3 教学活动教师讲解良好行为习惯的例子，并引导学生思考自己的行为习惯。
学生制定个人行为计划，设定行为目标。
3.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己的行为习惯，并提出改进措施。
第四章：遵守校规校纪，尊重师长和同学4.1 教学目标让学生明白遵守校规校纪的重要性。
培养学生尊重师长和同学的良好习惯。
4.2 教学内容讲解遵守校规校纪的意义和作用。
引导学生理解尊重师长和同学的重要性。
4.3 教学活动教师讲解校规校纪的例子，并引导学生思考遵守校规校纪的重要性。
学生通过小组合作，共同探讨如何尊重师长和同学。
学生进行角色扮演，模拟在校园中遵守校规校纪和尊重他人的情况。
4.4 教学评估学生通过自我评估或同伴评估，了解自己在遵守校规校纪和尊重他人方面的表现，并提出改进措施。
教师观察学生在校园中的行为表现，评估学生遵守校规校纪和尊重师长和同学的情况。
进一步落实中学生《守则》和《日常行为规范》方案
武冈一中进一步落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》工作方案一、指导思想国家教育部根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，颁发的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》（修订），体现了国家对中学生日常行为的规范性要求，是对中学德育工作实行科学管理的指南和依据。
把落实新《守则》和新《规范》作为德育工作的重点来抓，坚持不懈，力求抓出成效，使之变为广大学生的行为习惯，是新时期学校德育工作的重点。
为进一步落实新《守则》和新《规范》，经研究，学校结合本校实际情况特制定了以下工作方案：二、组织机构1、落实《守则》、《规范》领导小组：组长：刘力平副组长：周乐庆邓星业成员：黄荣新张居华郑宏剑马昌政林亲刚李建涛唐平于爱国伍春晖刘定文刘洪姜小梅2、落实《守则》、《规范》工作小组：组长：邓星业副组长：伍春晖成员：王征平王宏广唐姣云张贵荣张兰兰唐毅肖罗青刘子尧王和平向剑秋戴小红全体班主任学生会干部团委干部三、具体措施及要求1、整体规划现在的中学生是二十一世纪社会主义建设的主力军，他们的思想道德和科学文化素质如何，关系到实现四化，振兴中华大业的完成，关系到二十一世纪我国在世界上的地位，关系到我们国家和民族的兴衰。
在教育中，德育对于坚学校的社会主义性质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，具有主导的、决定性的作用。
重视思想品德教育是社会主义教育的本质特征之一。
学校的任务是教书教育人，一所学校如果忽视德育，就无法形成良好的校风，也不可能大面积地培养出成绩优的学生。
因此学校把落实新《守则》和新《规范》摆在重要的议事日程上，按照国家教委的有关要求，根据本校的实际，制订出落实《守则》和《规范》的具体计划和实施的细则。
总的要求是用一年时间进一步落实新《守则》和新《规范》，达到下述要求：⑴师生人人要把《守则》和《规范》读得娴熟。
⑵学生养成了按《守则》、《规范》约束自己行为的习惯。
⑶学生集体真正形成了遵守《守则》、《规范》光荣，违反《守则》、《规范》可耻的风尚。
中学生守则及中学生日常行为规范
中学生守则及中学生日常行为规范中学生日常行为规范》（修订）自尊自爰，注重仪表1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生惯。
不随地吐痰，不乱扔废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。
不涉足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中蠹等。
二、诚实守信，礼貌待人8、平等待人，与人为善。
尊重他人的人格、宗教、民族风俗惯。
谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
9、尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答帅长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我攻讦。
11、利用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲通俗话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。
13、不随意打断他人的讲话，不打扰他人研究工作和休息，妨碍他人要道歉。
14、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要实时清偿。
不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
15、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
三、遵规守纪，勤奋研究16、定时到校，不迟到，不早退，不旷课。
17、上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
18、认真预、复，主动研究，按时完成作业，考试不作弊。
19、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。
20、认真值日，保持教室、校园整洁优美。
行为规范教育教案初中
教案名称：初中生行为规范教育课时：1课时年级：初中教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生了解和掌握初中生应遵守的行为规范，提高自我修养。
2. 培养学生的团队意识，增强班级凝聚力。
3. 提高学生的道德水平，使他们成为有道德、有修养的初中生。
教学内容：1. 初中生应遵守的行为规范。
2. 如何在日常生活中践行行为规范。
3. 行为规范的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们，你们知道我们作为初中生应该遵守哪些行为规范吗？二、新课导入（10分钟）1. 教师详细讲解初中生应遵守的行为规范，如尊敬师长、团结同学、遵守纪律等。
2. 举例说明如何在日常生活中践行行为规范，如礼貌待人、勤奋学习、积极参加活动等。
3. 讨论：为什么我们要遵守行为规范？遵守行为规范对我们有什么好处？三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些真实的案例，让学生了解不遵守行为规范的后果。
2. 学生分小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生通过实际行动践行行为规范。
2. 学生汇报活动成果，教师进行点评。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确行为规范的重要性。
2. 学生反思自己在日常生活中是否遵守行为规范，并提出改进措施。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于行为规范的掌握程度。
2. 课后收集学生的小组活动报告，了解学生在实际行动中践行行为规范的情况。
3. 通过与学生的交流，了解他们对行为规范的认识和体会。
备注：教师应根据实际情况灵活调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和参与度。
《中学生行为规范守则》
《中学生行为规范守则》
中学生行为规范守则
本守则旨在指导中学生的行为，培养良好的品行和积极的态度，以建立和谐的校园环境。
一、尊重他人
1. 学生应以友善和礼貌的态度对待他人。
2. 禁止侮辱、歧视、欺凌或恶意伤害他人。
3. 尊重他人的隐私和个人空间。
二、遵守规章制度
1. 学生应遵守学校的规章制度，包括课堂纪律、校园安全和社
交规范。
2. 不得携带非法物品或违禁品进入校园。
3. 不得故意损坏学校设施或公物。
三、努力研究
1. 学生应认真听从教师的教导，积极参与课堂活动。
2. 完成作业和研究任务，努力提高研究成绩。
3. 鼓励合作研究和互相帮助。
四、文明待人
1. 学生应注重自己的言行举止，以文明礼貌的方式与他人交流。
2. 遵守社交礼仪，尊重长辈和师长。
3. 提倡团队合作和友善竞争。
五、保持良好卫生惯
1. 学生应保持个人卫生，保持整洁的仪容仪表。
2. 注意周围环境的清洁卫生，不乱丢垃圾。
3. 养成良好的健康饮食和运动惯。
守则的遵守是学生的责任和义务，也是对自己和他人的尊重。
希望学生们能够将这些规范内化于心，成为优秀的中学生。
贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实施办法
贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》实施办法《中学生守则》和《中学生日常为规范》（以下简称《守则》和《规范》）是中学生必须遵守的思想和行为准则，是公民的国家观念、道德观念和法制观念对中学生要求的具体化，主要是使中学生养成良好的行为习惯，促进他们身心健康发展，提高中学生的思想道德素质。
因此，贯彻落实《守则》和《规范》是学校德育工作的一项重要内容，是政教处常抓不懈的一项艰巨任务。
为了贯彻落实《中学生守则》和中学生日常行为规范》，结合我校具体情况特拟定具体实施办法。
一、成立贯彻实施《守则》和《规范》领导组：组长：代学义副组长：王金明、徐维金、余涛成员：各班班主任及各班班长二、贯彻落实《守则》和《规范》具体措施1、印发《守则》和《规范》，高一、初一新生入校时人手一份。
2、组织初一新生学习《守则》和《规范》的具体内容，由班主任或政治教师进行辅导。
3、在全校开展学习《守则》和《规范》知识竞赛。
4、在全校开展以学习《守则》和《规范》、做文明学生为主题的演讲比赛（初、高中分开举行）。
5、在全校开展学习《守则》和《规范》征文比赛。
6、举办转化后进后学习班，以《守则》和《规范》为主要学习内容。
参加学习的学生要写心得体会。
7、把贯彻实施《守则》和《规范》与对班级常规管理的检查结合起来，与开展创建安全文明校园活动结合起来，与法制宣传教育、心理健康教育结合起来。
8、每学期结束，依据《守则》和《规范》对学生的思想品德进行评定，全面检查学生贯彻落实《守则》和《规范》的情况。
9、通过家长会大力宣传《守则》和《规范》，使家长也参与到贯彻实施《守则》和《规范》中去，教育孩子成为文明健康的中学生。
三、奖惩措施1、对贯彻执行《守则》和《规范》较好的学生，在每学年评定三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干时，可优先考虑。
2、每学年每班评选出一至两名遵守《守则》和《规范》的标兵，予以表彰。
3、对不遵守《守则》和《规范》的不文明学生，要加强教育，教育无效淮滨县新集镇初级中学。
学习新版《中学生守则》和《中学生日常行为规范》案例
学习新版《中学生守则》和《中学生日常行为规范》案例近年来，社会风气逐渐开放，人们的生活水平也提高了，对于学生的教育也提出了更高的要求。
为了规范中学生的日常行为，教育部发布了新版《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
学习和遵守这两份指导性文件对于中学生的健康成长和全面发展起着重要的作用。
下面就来看两个案例，说明学习这两份规范对于中学生的积极影响。
案例一：小明是一名初中生，他认真学习、品行端正。
在学校、家庭及社会都是一个树立楷模的好学生。
他每天按照时间表规范自己的学习和作息时间，从不熬夜，保持充足的睡眠，保证身体和大脑的健康发展。
他乐于助人，热心帮助同学解答问题，积极参与集体活动，并且自觉遵守学校的各项规章制度，保持良好的行为习惯。
小明不仅在学习上取得了优异的成绩，还培养了优秀的品质和道德观念。
他的这种行为是受到《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的激励和引导。
“守规矩、守纪律、守公德、守秩序”，这是《中学生守则》的主旨，小明通过遵守这些规则，实现了自己的自我管理和自我约束。
他的行为给其他同学树立了榜样。
案例二:张涛是一名初三学生，他在前两学期因为缺乏纪律性，导致成绩下滑。
家长和老师对他进行了批评和引导，指出他的问题主要在于学习态度不端正，不遵守学校的规定。
张涛被这些批评和引导打动，开始着手改变自己。
他翻阅了《中学生守则》和《中学生日常行为规范》这两份重要文件，明确了自己应该遵守的规定。
他开始每天按时起床，规律地学习，严格遵守课堂纪律和校园秩序，不再迟到早退。
他还主动协助老师组织各项活动，积极参与社团活动，培养了自己的团队合作意识和责任感。
经过一段时间的努力，张涛的成绩逐渐提升，他的自信心也得到了增强。
他的成功案例激励了他的同学们，大家纷纷学习他的榜样，积极向上。
通过以上两个案例，我们可以看出，《中学生守则》和《中学生日常行为规范》对中学生的行为和品德培养起到了重要的推动作用。
这两份规范文件以“规矩、纪律、公德、秩序”为核心，对中学生进行全面的约束和规范。
中学生守则和中学生日常行为规范精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）《中学生守则》1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
宁波市中学生日常行为规范(试行)一、自尊文明l、关心国家大事，维护国家荣誉。
尊敬国旗、国徽，唱国歌准确响亮。
升降国旗、奏唱国歌时脱帽、肃立、行注目礼，少先队员行队礼。
2、坐、立、行、读书、写字等姿势正确。
3、穿戴整洁，朴素大方。
不染发、烫发、化妆、佩戴首饰。
女生不穿超短裙、高跟鞋，男生不留长发。
4、言行文明礼貌。
不打架、说脏话粗话。
不吸烟、喝酒、赌博。
5、情趣健康。
不盲目崇拜青春偶像。
不进入未成年人不宜的活动场所，不参加封建迷信和非法组织的活动，不看色情、暴力等不健康的书籍和音像制品。
远离毒品。
6、自重自爱，拾金不昧，诚实守信负责任。
二、明礼友善7、尊重他人，以礼相待。
敬老爱幼，乐于帮助有困难的人。
8、尊敬师长，孝敬父母。
虚心倾听父母、师长的教导，主动与长辈交流。
外出要向父母说明，未经父母允许不在外留宿。
9、尊重少数民族、不同国家和人民的文化差异，以礼相待。
10、同学间真诚相待、合作互助，不欺侮不争斗，发生矛盾沟通谅解。
11、未经允许不进入他人房间、动用他人物品、私看他人信件和日记，不打听、传播他人隐私。
12、不打扰他人学习、工作和休息，不随意打断他人的讲话，妨碍他人要主动道歉。
三、勤奋守法13、遵守学校纪律，不迟到早退，不旷课。
珍惜时间，过好每一天。
14、上课专心听讲，积极思考，勇于发表自己见解。
作业不抄袭，考试不作弊。
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《知识守护生命，规则伴我成长》
--------《中学生守则》《中学生行为规范》教案
董桂琴
一、教育目的
1、学会如何敬畏生命并珍惜生命。
在学会避险知识的同时，更能够提高生命的意识，懂得坚持就是胜利，培养保护自己生命的意识和能力，让他们如何去尊重别人，尊重生命。
任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始。
学会挖掘自我潜能，让我学生感受到了团队精神的伟大和力量。
2、学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》有关知识，规范自己的行为。
二、教学环节
第一环节：理解并诠释“潜能、坚持、团队、生命”的意义，并举例说明自己的观点。
第二环节：防灾防难知识，学生讲解自己了解的避灾尝试和技巧；其诵“守护生命十大黄金法则”
资料：守护生命十大黄金法则
人生命、要守护，十条法则要记住，一旦灾害发生时，及时应用心有数。
人生命，重于山，防灾避险于未然，掌握技能常演练，祝愿人人保平安。
第三环节：学习规则，反思行为
1、学生自读《中学生守则》和《中学生日常行为规范》
2、教师抽查《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的知晓情况。
（部分学生复述内容）
3、对照规范反思自己的行为。
4、部分违反规范和守则的同学发言谈认识和今后在遵守规范和守则方面的打算。
主要是自习课里讲话、打闹的学生，以及在班里抄袭作业或经常不认真完成作业以及劳动责任心不强的学生、撒谎欺骗老师和家长的同学。
5、同学批评和自我批评。
6、评选班级遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的模范。
7、教师总结发言：希望同学们向这些同学学习，能够时刻牢记《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，严以律己，在学校不仅要学到知识，更要学会做人。
但愿同学们都能成为具有良好的道德品质的有用之才。
三、预期效果：
希望通过这次活动，能让同学们对《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有更加深刻的印象，时时处处用规范和守则来约束自己，减少违纪现象，使班风更加纯净。
四、总结：
我们要明白团队精神的伟大和力量。
无论是汶川灾难的万众一心，还是北京奥运的齐心协力，团队精神无时不刻不在现场显现。
团结和谐的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神实质。
通过这一课，团结互信、相互扶持的集体主义精神将在我们的心中打下永久的烙印，这种高贵的品质将使得我们这一代人终身受用，更好地担负起时代的重任。