中班数学活动教案(通用20篇)
幼儿园中班数学教案（通用11篇）
幼儿园中班数学教案幼儿园中班数学教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班数学教案篇1活动目标：1、探索运用各种材料变出梯形的方法，进一步认识梯形的特征。
2、喜欢操作各种材料，摆出各种梯形。
活动准备1、直角三角形、正方形、长方形图卡若干。
(拼摆用。
)2、正方形、三角形、长方形纸卡。
(折叠用。
)3、火柴棒若干。
4、幼儿用书、教学挂图。
活动过程一、进一步认识梯形特征。
1、出示梯形图卡。
这是什么图形，我们为什么给它起了个梯形的名字？2、梯形有什么特征？(梯形有两条平平的边，还有两条斜斜的边。
)二、分组操作活动：摆一摆，摆出各种梯形。
1、老师这里有火柴棒，这些火柴棒都是一样长的，我可以用火柴棒摆出三角形、正方形、长方形，你可以火柴棒摆出一个梯形吗？2、幼儿用操作材料试一试，摆出各种图形。
3、教师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
三、分组操作活动，拼一拼，折一折。
1、介绍并示范。
(1)、老师这里有两个三角形(等腰、直角三角形)，我把两个最长的边拼在一起，变成了一个什么形状(正方形)？老师这里有很多三角形、正方形、长方形图卡，你可以用它们拼出一个梯形吗？(2)、这里还有正方形、三角形、长方形纸卡，我可以用一个长方形折出两个正方形，一个正方形折出两个三角形，你能用正方形、三角形、长方形纸卡折出梯形吗？2、幼儿操作，老师巡回指导，引导幼儿相互观摩交流。
四、引导幼儿翻开幼儿用书第37面。
1、小动物们也在玩梯形游戏，我们看看它们用什么材料变出梯形的。
2、小结小动物的操作方法。
(用两个三角形和一个正方形拼出梯形;长方形的纸沿虚线向里折;三角形的纸沿虚线把上面部分剪去;用棉签首尾相连摆出梯形。
)幼儿园中班数学教案篇2活动目标：1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
《按规律排序》中班数学优质课教案(通用14篇)
《按规律排序》中班数学优质课教案（通用14篇）《按规律排序》中班数学优质课教案篇1活动目标：1、能根据图形的排列规律进行排序。
2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
活动准备：1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师："今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？"（想）"好，我么一起来看，是什么礼物？"①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。
②老师打开第一个礼物盒："哇！是一个漂亮的头饰。
"（老师戴在头上）"好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。
"小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形……③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。
2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
"我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。
但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们愿意吗？"①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形……小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。
3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。
我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）"上面写得是什么？我来读一下。
"老师读请柬，"小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。
每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。
戴上头饰才能进去参加舞会。
""小朋友，你们想去参加舞会吗？"（想）老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。
老师："好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。
"4、幼儿操作活动。
5、活动评价。
幼儿园中班数学教案（15篇）
幼儿园中班数学教案（15篇）幼儿园中班数学教案(15篇)作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班数学教案1中班数学游戏：我要找到他【活动目标】1、能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。
2、在游戏中发展观察比较能力。
【活动准备】6张人物图片；“西瓜”、“苹果”、“香蕉”图片；条纹和格子图片各一张；自制小红花若干。
【活动过程】一、故事导入，吸引幼儿注意师：“小朋友们，你们都知道喜羊羊吗？”（知道）师：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可爱，希望他们能够帮他一个忙。
小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗？”（愿意）师：“喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。
”师：“喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。
”师：“喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来！又聪明又可爱的小朋友们你们愿意帮助他吗？”（愿意）师：“好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。
很棒！小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗？（教师出示条纹图案）小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢？（某某穿了条纹的上衣）”师：“喜羊羊带来了一些图片，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗？（好）”二、引导幼儿观察图片，说说他们的发现。
师：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老师把你们分成三个组：‘西瓜’、‘苹果’、‘香蕉’组。
看看哪个组的小朋友能够最快的回答我提出来的问题！你们敢不敢来比一比呢？（敢）”师：“那小朋友们，我们一起来找找看吧！先看这几张图片（出示三张图片），谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有）师：“为什么没有？你们看看他们都一样吗？他们哪些地方不一样？（有男孩子也有女孩子；衣服图案不一样；头发颜色不一样；有的是长头发有的是短头发；有的穿短裤有的穿裙子……）（教师引导幼儿从上到下进行观察，让幼儿在探索的过程中收获知识和快乐，教师适时给予幼儿一些鼓励，给说的好的小朋友所在的组添加小红花。
幼儿园中班数学教案
幼儿园中班数学教案（10篇）目标：1、在动物过冬的情景中，通过看图片找式题，理解图意，让幼儿初步理解5以内加法实际意义。
2、熟悉“＋”号、“＝”号，会正确认读。
3、培育幼儿的观看、理解、分析、推断力量。
预备：1、动物过冬背景图。
2、蛇、乌龟、青蛙、狗熊、蚂蚁、松鼠、猫、狗、兔、狐狸分别为2―5个。
3、5以内加法式题卡若干。
过程：一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你们会怎么样？动物到冬天它们怎样过冬？1、有的动物躲在树洞里、泥土里睡觉，等到明年春天来了，才醒过来，这是冬眠动物。
2、有的动物在秋天就开头贮藏粮食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出来找食物。
3、还有的动物不怕冷，换了皮毛照样出来活动，你们知道它们是谁？二、查找过冬的动物：1、泥土里谁在过冬？（蛇）这里有几条怎样的蛇？（一大一小）一共有2条蛇在泥土里睡觉，教师找式题：1＋1＝2讲解题意与图片相结合。
2、翻开动物的家，请幼儿依据图片情景找式题，并能表达式题的意思。
3、各小组依据图意找出相对应的加法式题，并说说图意。
三、熟悉“＋”号、“＝”号：1、10道题都找到了，这些题目什么地方都是一样的呢？2、熟悉“＋”是加号，在题目中念“加上”；“＝”是等号，在题目中念“等于”。
3、幼儿正确认读5以内加法（结合图片）。
4、今日看了动物过冬，也用加法计算了过冬的动物，除了这些过冬的方法，还有其它过冬方法吗？还有哪些动物也象松鼠那样贮藏粮食？中班数学教案篇二中班数学教案：找图形一、活动目标：1、稳固对几种几何图形的熟悉。
2、活动中能积极地与同伴合作，听到信号能快速地行动。
二、活动预备：1、在场地上画上三角形、正方形、长方形、梯形和圆。
2、图形卡片、短绳若干三、活动过程：1、找图形（1）教师出示图形卡片，幼儿依据教师出示的图形，向场地上相应的图形跑去并站在图形中。
（2）教师说出不同图形的名称，幼儿依据教师说出的图形场地上查找该图形，在跑去站在图形中。
（3）用信号代替图形名称，让幼儿依据信号查找图形并向图形跑去。
(实用模板)幼儿园中班数学教案(集合15篇)
幼儿园中班数学教案(集合15篇)幼儿园中班数学教案1活动目标1，学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2，通过游戏培养幼儿学习数学的兴趣，体验同伴合作的快乐。
3，引发幼儿学习分解的兴趣。
4，能在集体面前大胆发言，积极想象，提高分解的能力。
重点难点学习4的分解与合成，知道4能分成两份有3中分法，知道哪两个数合起来是4。
活动准备1，课件，蛋糕，冰激凌，草莓图片。
（人手一份）。
活动过程一，导入活动二，学习4的分解1，师：今天小猫邀请它的好朋友，小兔子，小狗到家里来做客，还为小朋友准备了好多好吃的东西。
2，师：我们先来看看有些什么好吃的东西？有多少？幼;4个草莓 4冰激凌 4个蛋糕····3，师：那怎样把这些东西数量是4的东西两份呢，谁知道？三，请幼儿仔细观看教师分解四，教师发给幼儿分人一种4份教具请幼儿来分解教师提问：你是怎么分的.？请你说出来。
五，教师小结。
师：4分成的两份有三种分法，请幼儿跟老师一起念出三种分法。
六，活动延伸在区域活动中练习的分解与组成。
教学反思：大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。
本班幼儿好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容。
学习内容要有一定适当的难度，要有一定的挑战性，我设计了归纳4的分合式中两次数列的关系这一环节，目的是让幼儿“在跳一跳够得着的地方”进一步升他们数概念质地飞跃。
幼儿园中班数学教案2活动目标1.通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。
3.能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。
活动准备1.课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的'形状,3-59规律2.幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。
幼儿园中班数学教案(9篇)
幼儿园中班数学教案（9篇）幼儿园中班数学教案篇一活动目标：1、通过数游戏使孩子们初步感受和理解一些数概念。
2、培养孩子们对数活动的兴趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的经验。
活动准备：窗花（雪花片）每组一筐，六格窗户底版人手一份（16开纸教师用记号笔分六格），幼儿活动材料（数字卡片），教师用卡片一套活动过程：一、复习数型歌及相邻数1、请孩子们正确区分6和9，2和3等数字的开口朝向2、我的邻居在那里？教师随意抽出一张1--10之间的数字卡请孩子们找一找它的相邻数是谁和谁？（也可以请孩子来抽取数字卡）。
如：3的相邻数是2和4二、游戏贴窗花1、猜一猜窗格上的数字（六格中的数字都要求孩子们猜一猜、想一想，不要直接告诉孩子，这样可以提高趣味性，使活动更加有趣）请孩子们将猜到的数字用数字卡片和相应多的窗花（雪花片）来表达。
如：左边第一格的数字是我们的眼睛加鼻子（1），中间窗格里的数字是和我们右手手指头一样多（2），下面窗格里的数字像老爷爷的拐杖（数型歌中的7）。
右边第一格的数字像小小鸭子（3），中间窗格里的数字是我们的双手加双脚（4），下面窗格里的数字和我们第一组的宝宝一样多（5）检查孩子们排的数字及窗花是否正确（可以请孩子们相互验证）2、找规律（单数和双数）（1）引导孩子们看看左边三格中的数字3、5、7和右边三格中的数字2、4、6有什么不一样？小结：单数两个两个数总会多出一个孤单的，双数能够两个两个数不多也不少。
（是今天活动中需要学习和提升的地方！）（2）出示数字卡1--10对照窗格中的数字找出还有哪些是单数，哪些是双数？延伸活动：可以让孩子们自己玩一玩猜数字贴数字的游戏小组结伴自己玩推荐理由：在"寒冷的冬天"主题中，我发现"贴窗花"的活动可以进行一次有趣的数活动游戏，因为我们中班的一些数概念一般在区角活动中陆续丰富下去了，但是发现孩子掌握的程度及差异性很大，需要有集体性的数活动进行系统的学习和巩固。
中班生活常规教案20篇 幼儿园中班数学教案(精选多篇)教学文稿
中班生活常规教案20篇幼儿园中班数学教案(精选多篇)幼儿园中班数学教案：按规律排序教学目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
教学准备：1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
教学过程：一、以游戏“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。
学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。
找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
三、操作练习1、介绍各组活动的内容和要求。
第一组：按颜色排列。
选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组：按几何图形排列。
选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组：按图案排列。
选择两种或三种图案进行间隔排列。
2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。
3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
四、活动结束幼儿园中班数学教案：家里的数字活动目标：1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量。
2、进一步理解6以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。
活动准备：1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字。
2、课件制作：我的家课件一：家里的各种物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、电视机-1）。
课件二：厨房、客厅、卧室。
活动过程：一、认识数字，理解６以内数字的实际意义：1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？a、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；b、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。
中班数学《数数》教案
中班数学《数数》教案中班数学《数数》教案（通用16篇）中班数学《数数》教案篇1准备材料：1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。
2、形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。
3、牙签若干直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。
间接目的：1、观察能力的培养2、逻辑思维能力的培养3、迁移能力的培养活动提示：1、将教具端放到卷毯上，请幼儿说出食物名称。
2、出示形式卡第一张，请幼儿回答：“箭头表示什么？”（从箭尾到箭头表示一个方向。
）3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组，教师用牙签将形式图划分为三小节（牙签放在枣与糖之间）。
4、请幼儿观察并引导幼儿讨论：他们被分成了几组？每组有哪三种食物？每组中谁在前？谁在后？谁在中间？三组排列完全相同吗？5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍，注意每读完一小节后要稍作停顿。
鼓励幼儿记住图形排列规律。
6、请幼儿将实物与图形从左往右对应，并按原有规律继续排列。
7、排列完毕，老师与幼儿一起点读并确认排列结果，如发现错误要及时调整。
8、分别出示第二张、第三张形式排列卡，引导幼儿独立完成操作。
9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理，可一组一组地收。
错误订正：1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。
2、教师的引导及帮助。
延伸变化：1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。
2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。
3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。
活动目标1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。
2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。
3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。
活动准备1.课件幻灯片两张2.数字卡片1--10每人一套中班数学《数数》教案篇2活动目标1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。
2.逐步培养观察能力及思维的扩散能力。
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中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案〔通用20篇〕中班数学活动教案篇1一、设计意图：《纲要》提出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。
我们围绕丰收季节，创设果园摘果子的情景活动来学习生活中的数，是幼儿乐于承受的，符合中班幼儿的认知程度的，也表达“选材贴近幼儿的生活”的《纲要》精神。
以秋季常见的水果为载体，进展分类和数数游戏，让幼儿进展自由、独立的操作，帮助学习6以内的数，正确的理解数的意义，体验数学的有趣，有利于幼儿快乐的学习数学并进步幼儿的动手操作才能。
二、活动重点：感知水果的数量和种类，理解分类的不同方法，并初步认识分类的标记。
三、活动难点：能进展6以内的数数和数物对应。
四、目的：1、在果园摘果子的情景活动中学习6以内的数数及数物对应。
2、理解不同的分类方法，并初步认识分类的标记。
3、通过游戏活动增强对数学的兴趣以及理解。
五、活动准备：果园、水果〔苹果、橘子、梨〕、小动物车队、音乐小篮、操作卡、工作毯黑板、标记卡、记录卡六、活动过程：〔一〕摘水果——体验游戏情景。
1、引题：说说喜欢的水果。
激发摘水果的兴趣。
2、游戏：听音乐摘喜欢的水果，边摘边数。
在活动中感知采摘的数量。
3、交流：说说你摘了几个水果？〔二〕分水果——理解不同的分类方法，并初步认识分类标记。
1、根据水果的不同进展分类。
〔分成3类〕交代：摘来的水果有什么不一样？我们来分一分。
巡回：说说你是怎么分的？2、启发幼儿给不同的分类结果做标记。
说说你是怎么分的？交流分类的方法。
〔三〕数水果——学习6以内的数数。
1、幼儿各自数数自己3个箱子里的水果数量。
2、交流数数的结果，老师归纳小结。
〔四〕运水果——体验数物对应1、根据车厢数字运送水果，进一步感知点数对应。
2、集体检验，运水果退场。
中班数学活动教案篇2一、教学目的：1.在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。
2.乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。
二、教学准备：物质准备：1. 等腰直角三角形卡片假设干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。
每组一份固体胶或者浆糊。
2. 《幼儿画册》〔第3册第47页及硬卡纸〕知识准备：幼儿对于三角的认识。
三、教学重点与难点：重点：能利用三角形进展拼图，体验图形的空间变化。
难点：感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。
四、教学方法与手段：操作法、交流讨论法等。
五、教学过程：〔一〕谈话导入，引起兴趣。
1.师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？2.出示一张房子的范例板。
师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？〔二〕感知三角形与其他的拼合关系。
师：观察这两幅画你们发现了什么？小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。
所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。
〔三〕学习按范例板拼图形。
1.出示一张三角形的范例板。
师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。
2.出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。
师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。
3. 师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。
〔四〕游戏：“三角拼图”。
师：我给你们准备了一些范例板，看一看它们是什么？它们是由几个三角形拼成的？请你们选一个喜欢的范例板用三角形把它拼出来吧！〔五〕延伸活动。
师：今天我们学习了用三角形拼图，老师这边还有很多的材料，小朋友们感兴趣的可以继续去拼拼自己喜欢的图片哦。
中班数学活动教案篇3一、活动目的：1、乐于参加测量活动，感受动手操作的快乐。
2、知道记录测量结果。
3、学惯用自然物测量图形的边长二、活动重点：学会用自然物测量物体的边长。
三、活动难点：掌握正确的测量方法。
四、活动准备：1、幼儿认识正方形，对知道正方形的四条边一样长。
2、假设干大小一样的正方形和小长方形。
3、幼儿没人一张记录表。
五、活动过程：1、出示正方形卡片导入。
〔1〕师：今天老师带来了一个图形宝宝，你们看看它是谁？〔正方形〕正方形有几条边？〔四条〕四条边一样长吗？你怎么知道的？〔看的〕〔2〕用眼睛看也可以，但是不够准确。
想一想可以用什么方法可以知道边的准确一点的长度呢？〔尺子量〕2、老师示范操作方法，提出操作要求。
〔1〕师：是的，我们可以有很多方法进展测量，今天老师请来了一个小帮手，你们看看是谁？〔长方形〕它也可以量正方形的边长。
〔2〕师：假如我们要测量这条边的长度应该从哪里开场测量呢？到哪里完毕呢？〔幼儿举手答复〕师：用小长方形量时应该注意什么呢？〔对齐〕嗯，第二个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起，一个接着一个，一直到正方形边的另一头。
〔3〕师：每个边量的结果应记录在对应的格子里，用了几个小长方形就画几个圈。
3、幼儿操作，老师指导。
〔1〕将一条边完好的量出来。
〔2〕把长方形一个接着以首尾相接，再数数用了几个长方形，然后记录下结果〔画圈〕。
4、交流、评价幼儿的记录结果。
师：有哪位小朋友愿意说一说你发现了什么？〔请幼儿上台发言〕师：你们的发现都是这样吗？5、老师及时小结及延伸。
师：原来正方形的边是一样长的。
小朋友知道刚刚的测量方法还可以用来测量什么呢？〔幼儿举手回到〕好，小朋友回家后也可以用这种方法去量一量物体。
中班数学活动教案篇4一、活动目的：1、学惯用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比拟物体的轻重。
2、在探究过程种，引导幼儿用语言表达物体的轻重。
3、培养幼儿在操作活动中的合作才能。
二、活动准备：电脑课件、幼儿人手操作篓子一个、投影仪、操作卡片、天平、小积木三、活动过程：〔一〕利用课件，老师讲述故事，引出课题，比拟两样物体的轻重。
1.秋天来了，果园里各种水果都成熟了，小朋友们，我们一起来看一看吧。
都有哪些水果成熟了？〔课件出示情境图。
〕2.这时候小兔子，跑来了，它说：“我肚子饿了，想吃东西，你愿意把你的水果分给我吃吗？”小兔子说：“可是我想吃比拟重点的水果，你可以在苹果和橘子之间，找出那个重，哪个轻吗？3.小朋友，老师这里有苹果和橘子，你觉得那个更重？〔学习词汇：掂一掂〕4.我们可以把两样水果分别放在自己的手里，用小手去掂一掂，并告诉老师掂完之后是那样水果重？5幼儿操作篓子里的两样物体，激发幼儿比拟这两样物体的轻重。
老师总结：原来两样物体比拟轻重的时候，不能光用眼睛看，有时候是要用小手来帮助,才能比拟出物体的轻重。
〔二〕继续欣赏故事，引导幼儿比拟小鸭和小鸡身体的轻重。
1、咦，什么声音？〔播放课件，小鸡小鸭吵架的声音，比拟差、谁轻谁重〕2、小朋友，你们可以帮助他们吗？还可以用什么方法比拟它们身体的轻重？通过使用像似跷跷板的天平来比拟小鸭小鸡身体的轻重。
〔跟幼儿介绍天平〕3、在出示的天平秤上秤出两块不同形状的小积木的轻重，引导幼儿仔细观察天平两边的变化，提问：你发现了什么？引导幼儿学习：沉下去的一边是重的，跷起来的那边是轻的。
4、引导幼儿猜想小鸭小鸡谁轻谁重。
你是怎么知道的？〔播放课件〕〔三〕继续欣赏课件，引导幼儿比拟三样物体〔小鸭、小鸡、母鸡妈妈〕的轻重。
引导幼儿互相商量：怎样才能比出三样物体的轻重呢？幼儿讨论得出结果：先两样两样比，找出重的，再拿走轻的，把剩下的两样再比，再找出最重的，最后把两样轻的再比，得出最轻的。
5、出示三样形象重量差不多的小水果：小番茄、紫葡萄、小青枣，先请幼儿掂一掂，然后感觉掂不出来尝试用天平秤一秤。
操作时引导一幼儿帮助，幼儿和老师一起说出它的好方法，一幼儿操作，引导幼儿判断出到底谁最轻、谁最重。
〔四〕分组操作。
老师介绍操作活动：第一组，用掂一掂的好方法比拟篓子里任意两样物体，并在重的后面打上ü。
第二组：使用天平秤出三样水果的轻重，并进展记录。
第三组：引导幼儿看图找出谁最轻谁最重，并进展记录。
五、评价幼儿的操作活动。
四、教学反思：通过本节课的学习，使幼儿根本掌握了掂一掂、试一试、比一比等比拟物体重量的方法，使幼儿的动手操作才能得到了锻炼;并让幼儿通过目测、手握等方法判断物体的轻重，开展幼儿的感知与判断才能;同时幼儿学会了用正确的语言表达物体的轻重，进步了幼儿的语言表达才能，根本符合了大班学生的年龄和认知特点，使孩子在比拟物体轻重的过程中体会到了乐趣与成功感。
通过活动延伸，加深了孩子对知识的稳固以及求知的欲望，调动了他们学习的积极性。
但是在活动过程中，个别幼儿参与动手才能还有待加强，活动区的材料准备还不够丰富，为幼儿提供探究的空间还显得有些局限。
中班数学活动教案篇5一、活动目的：1、理解梯形的根本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形；2、认识不同的梯形，开展观察、比拟、动手才能。
二、活动准备：图片：有长方形、正方形、梯形组合而成的一间屋顶为梯形的房子，图形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各种梯形图片，长方形、三角形的纸〔数量与幼儿人数一样〕，剪刀；人手一张白纸，上画三个正方形，剪刀；幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》。
三、活动过程：〔一〕导入主题，引起幼儿的兴趣，老师：“小猪一家造了新房子，这幢房子的屋顶很特别，让我们一起来找一找，这幢房子上有什么形状。
”请幼儿在“小猪的新房子”中找出长方形和正方形，并数数各有几个。
〔二〕认识梯形老师：“小猪家的屋顶是什么形状的呀？这个形状它叫什么？〔梯形〕看看它和长方形、正方形有什么不一样？”将梯形图片倒着放、斜着放，请幼儿说说这个图形还是不是梯形？老师：“这个一边可以当滑梯的图形是不是梯形？”〔出示直角梯形的图片〕“这个两边有一样长滑梯的图形是不是梯形？”〔出示等腰梯形的图片〕〔三〕让幼儿动手操作，加深印象。
老师：“猪妈妈又生了很多猪宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子，小猪们都喜欢梯形的屋顶，下面就请小朋友来帮帮助，帮小猪们设计出梯形的房顶。
”“老师这里有长方形和三角形的纸，请你们用折纸的方式把长方形和三角形变成梯形，有谁想上来试试？”幼儿尝试把长方形和三角形变成梯形，再将剪下来的梯形拼在白纸上所画的正方形房子上面，作为小猪家的屋顶。
〔四〕出示活动教材，再次感知梯形的特征。
出示幼儿活动材料《数学》第21页《梯形大聚会》，引导幼儿通过观察、寻找、涂色、连线活动再次感知梯形的特征。
〔五〕幼儿操作，老师在旁指导。
中班数学活动教案篇6一、活动目的：1、体验并学习不同的数数方法，进步幼儿的数数才能。
2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。
二、重点难点：体验并学习不同的数数方法，进步幼儿的数数才能。
三、活动准备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。
2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。