育婴师培训教材【最新精选】
2024年育婴师培训课件(最新版
2024年育婴师培训课件(最新版一、教学内容本节课我们将深入探讨《育婴师培训教程》的第三章“婴儿护理基本技能”和第四章“婴儿早期教育”，详细内容涉及婴儿日常护理、常见病症观察与处理、婴儿心理发展特点、亲子互动游戏等。
二、教学目标1. 掌握婴儿日常护理的基本技能，提高护理水平。
2. 了解婴儿常见病症的观察与处理方法，保障婴儿健康。
3. 理解婴儿心理发展特点，提高早期教育效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿常见病症的观察与处理方法、婴儿心理发展特点。
2. 教学重点：婴儿日常护理技能、亲子互动游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：婴儿模型、护理用品、演示道具。
2. 学具：婴儿护理手册、观察记录表、亲子互动游戏卡片。
五、教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生了解婴儿护理中容易出现的问题。
2. 理论讲解：（1）婴儿日常护理技能：讲解婴儿喂养、洗澡、换尿布、穿衣等基本技能。
见病症的观察与处理方法。
（3）婴儿心理发展特点：分析婴儿各阶段心理发展特点及相应教育方法。
3. 实践操作：（1）分组进行婴儿护理技能练习，教师指导并纠正错误。
（2）模拟婴儿病症处理场景，进行角色扮演，提高学生应对能力。
4. 例题讲解：讲解亲子互动游戏的设计原则和注意事项。
5. 随堂练习：学生设计亲子互动游戏，并进行演示。
六、板书设计1. 婴儿日常护理技能喂养、洗澡、换尿布、穿衣2. 婴儿常见病症观察与处理发热、感冒、腹泻3. 婴儿心理发展特点及教育方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述婴儿日常护理的基本技能。
（2）列举三种婴儿常见病症的观察与处理方法。
（3）设计一个亲子互动游戏，并说明其目的。
2. 答案：（1）婴儿日常护理基本技能包括喂养、洗澡、换尿布、穿衣等。
泻。
（3）亲子互动游戏示例：捉迷藏。
目的：锻炼婴儿的观察力和注意力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解更多的婴儿护理技巧，提高护理水平。
（2）深入研究婴儿心理发展，为早期教育提供科学依据。
2024年月嫂、育儿嫂专业培训全套教学课件最新
2024年月嫂、育儿嫂专业培训全套教学课件最新一、教学内容本课件依据《2024年月嫂、育儿嫂专业培训教材》第3章“婴儿护理基础”和第4章“幼儿早期教育”，详细内容涵盖新生儿日常护理、婴儿营养与喂养、婴儿疾病预防与处理、幼儿智力开发、幼儿行为指导等。
二、教学目标1. 掌握新生儿和婴儿的日常护理技能，包括洗澡、换尿布、抚触等。
2. 学会科学喂养和营养搭配，保障婴儿健康成长。
3. 了解婴儿常见疾病的预防和处理方法，提高应急处理能力。
4. 掌握幼儿早期教育方法，促进幼儿智力、行为、情感等方面全面发展。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴儿疾病预防和处理、幼儿早期教育方法。
2. 教学重点：日常护理技能、科学喂养和营养搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、实物模型。
2. 学具：护理用品（如尿布、浴巾、抚触油）、喂养用品（如奶瓶、奶粉）、玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放新生儿护理视频，引导学生关注护理细节。
2. 理论讲解：讲解新生儿和婴儿的生理特点、护理方法、喂养技巧等。
3. 例题讲解：分析实际案例，讲解护理和喂养中的注意事项。
4. 随堂练习：分组进行护理技能实操，如换尿布、抚触等。
5. 互动环节：讨论婴儿疾病预防和处理方法，提高学生的应急处理能力。
6. 幼儿早期教育讲解：介绍幼儿智力开发、行为指导等方面内容。
六、板书设计1. 新生儿和婴儿护理要点2. 科学喂养与营养搭配3. 婴儿疾病预防与处理4. 幼儿早期教育方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述新生儿和婴儿的生理特点。
（2）如何进行科学喂养和营养搭配？（3）列举三种婴儿常见疾病及其预防和处理方法。
（4）谈谈你对幼儿早期教育的理解。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读《婴儿护理与喂养实用手册》、《幼儿早期教育指导方案》等书籍，提高学生的专业素养。
同时，鼓励学生参加实践活动，如志愿者服务、实习等，将所学知识运用到实际工作中。
2024版年度育婴师培训全套ppt课件完整版
育婴师培训全套ppt课件完整版目录CONTENCT •婴儿生理与心理发展•婴儿日常护理技能•婴儿教育与游戏设计•家庭环境与婴儿成长•法律法规与职业道德•法律法规与职业道德（续）01婴儿生理与心理发展婴儿生理特点生长发育迅速婴儿期是人生中生长发育最快的时期，身体各器官、系统的功能逐渐完善。
免疫系统不成熟婴儿免疫系统尚未发育完全，容易受到病毒、细菌等病原体的侵袭。
消化吸收功能较弱婴儿胃肠道消化吸收功能尚未完善，需要特别注意饮食卫生和营养搭配。
感知运动阶段语言发展阶段社交情感阶段婴儿心理发展阶段婴儿开始模仿声音、发音，并逐渐学会使用简单的词汇和语句。
婴儿逐渐发展出对亲人的依恋情感，并开始与其他儿童互动。
婴儿通过感觉和运动来探索世界，逐渐发展出抓握、爬行等基本技能。
生理与心理发展关系生理发展是心理发展的基础婴儿的身体发育为其心理发展提供了必要的物质基础。
心理发展促进生理发展婴儿的心理发展也会对其生理发展产生积极的影响，如良好的情绪状态有助于促进身体健康。
01020304哭闹不止睡眠问题饮食问题疾病预防常见问题及应对方法婴儿可能出现厌食、挑食等问题，应注意饮食卫生和营养搭配，适当引导婴儿尝试不同口味和食物。
婴儿睡眠不规律、夜惊等问题较为常见，应建立良好的睡眠环境和习惯，必要时寻求专业医生帮助。
婴儿哭闹可能是由于饥饿、困倦、不适等原因引起，应根据具体情况及时安抚和满足其需求。
婴儿免疫系统较弱，容易生病，应定期接种疫苗，注意日常卫生和避免接触传染源。
02婴儿日常护理技能母乳喂养技巧奶粉喂养方法辅食添加时机与原则饮食注意事项掌握正确的哺乳姿势、乳头清洁与护理、判断宝宝是否吃饱等方法。
了解奶粉的配制与保存、奶瓶奶嘴的选择与消毒、喂奶量与次数的控制等。
根据宝宝年龄和发育情况，合理安排辅食添加时间、种类和数量。
避免过敏食物、注意食物卫生、培养宝宝良好的饮食习惯等。
为宝宝创造一个安静、舒适、安全的睡眠环境，注意床铺的软硬度和枕头的高度。
2024年高级育婴师培训课程精品课程课件全册课件汇总
2024年高级育婴师培训课程精品课程课件全册课件汇总一、教学内容本次教学内容选自《高级育婴师培训教程》的第四章至第六章，详细内容包括：第四章婴儿营养需求与辅食添加；第五章婴儿心理健康与早期教育；第六章婴儿常见疾病预防与护理。
二、教学目标1. 理解并掌握婴儿营养需求，学会科学添加辅食；2. 了解婴儿心理发展特点，掌握早期教育的方法；3. 识别婴儿常见疾病，学会预防和护理措施。
三、教学难点与重点教学难点：婴儿营养需求与辅食添加的平衡、婴儿心理发展特点与早期教育方法的结合、婴儿常见疾病的识别与护理。
教学重点：科学喂养、早期教育方法的实际应用、婴儿疾病预防与护理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、婴儿辅食添加示范用具；2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出婴儿营养、心理发展及疾病预防的重要性；2. 新课导入：讲解第四章内容，介绍婴儿营养需求与辅食添加原则；3. 实践情景引入：分组讨论，设计一份符合婴儿营养需求的辅食食谱；4. 例题讲解：第五章内容，分析婴儿心理发展特点，举例说明早期教育方法；5. 随堂练习：设计早期教育游戏，让学生现场模拟；6. 知识拓展：讲解第六章内容，介绍婴儿常见疾病预防与护理方法；8. 互动环节：学生提问，教师解答。
六、板书设计1. 第四章：婴儿营养需求与辅食添加婴儿营养素需求辅食添加原则2. 第五章：婴儿心理健康与早期教育婴儿心理发展特点早期教育方法3. 第六章：婴儿常见疾病预防与护理常见疾病识别预防与护理方法七、作业设计1. 作业题目：请结合课程内容，设计一份适合612个月婴儿的辅食添加方案；分析一个婴儿心理发展案例，提出早期教育建议；列举三种婴儿常见疾病，并给出相应的预防与护理措施。
2. 答案：辅食添加方案：参照课程内容，结合婴儿月龄、体重、发育状况等因素，设计具有营养均衡的辅食添加方案；早期教育建议：针对婴儿心理发展特点，提出针对性的教育方法，如亲子互动、游戏等；常见疾病预防与护理：如感冒、腹泻、湿疹等，给出详细的预防措施和护理方法。
育婴师培训教案（最新版）
育婴师培训教案（最新版）第一章育婴师（月嫂）职业道德1.1.1什么是育婴师 (3)1.1 育婴师的概念 (3)1.2育婴师（月嫂）上岗须知 (3)第二章新生儿护理 (5)2.1 什么是新生儿？ (5)2.2 新生儿护理应注意的问题 (5)2.3 BB洗澡、刷牙、剪指甲、抚触 (6)2.3.1洗澡 (6)2.3.2Baby抚触 (7)第三章婴幼儿生长发育规律 (8)婴幼儿生长发育规律 (8)第四章0-3岁的常见病症的预防卫及治疗 (9) 4.1 BB常见疾病的症状及治疗方法 (9)4.2 新生儿黄疸的观察 (9)4.3 脐炎（脐带的护理） (9)4.4 15种新生儿异常症状 (10)第五章0-3岁宝宝营养食谱及健康饮食 (13) 5.1 0-3个月婴儿食谱 (13)5.2 4个月婴儿食谱 (14)5.3 5个月婴儿食谱 (14)5.4 6个月婴儿食谱 (14)5.5 7个月婴儿食谱 (15)5.6 8个月婴儿食谱 (16)5.7 9个月婴儿食谱 (16)5.8 10个月婴儿食谱 (17)5.9 11个月婴儿食谱 (17)5.10 12个月婴儿食谱 (17)5.11 1-2岁幼儿一周食谱 (18)5.12 2~3岁小儿食谱 (19)第六章产妇的护理和月子餐 (21)6.1 剖腹产的产妇护理 (21)6.2 顺产的产妇护理 (21)6.3 月子餐的制作方法 (22)第七章感同、亲子、早教 (25)第一章育婴师（月嫂）职业道德1.1 育婴师的概念1.1.1 什么是育婴师育婴师是国家劳动局和社会保障部最新颁布的新兴职业，主要针对0-3岁儿进行生活照料、护理及教育；根据婴儿发展水平制定个性化的教学计划，锻炼孩子的运动、认识、评议社会交往等方面能力，完成其动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养等多方面的任务。
1.1.2 育婴师应掌握的专业技能有哪些主要分为生活照料、日常生活保健与护理和教育三个部分。
基础知识方面内容为：0-3岁婴幼儿生理发育特点，心理发育的特点、婴幼儿营养、婴幼儿教育等。
2024年育婴师培训课件(最新版
2024年育婴师培训课件(最新版一、教学内容本节课我们将学习《育婴师培训教材》第3章“婴儿护理基本技能”的第1节“新生儿日常护理”，详细内容涉及新生儿的喂养、沐浴、换尿布、安抚等基本技能。
二、教学目标1. 让学生掌握新生儿日常护理的基本方法。
2. 培养学生关爱婴儿，耐心细致地照顾婴儿的良好品质。
3. 提高学生在实际操作中解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：新生儿喂养、沐浴、换尿布、安抚等基本技能。
难点：如何在实际操作中灵活运用所学知识，解决婴儿护理过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：新生儿模型、婴儿护理用品（如奶瓶、尿布、沐浴用品等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生了解新生儿护理的重要性。
2. 讲解：（1）新生儿喂养：讲解母乳喂养、人工喂养的方法及注意事项。
（2）新生儿沐浴：演示如何为婴儿洗澡，注意事项及操作要点。
（3）新生儿换尿布：演示如何正确更换尿布，避免尿布疹的发生。
（4）新生儿安抚：教授安抚婴儿的方法，如抱姿、轻拍、轻声安抚等。
3. 例题讲解：结合教材，讲解实际操作中的典型案例。
4. 随堂练习：分组进行实际操作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 新生儿日常护理喂养沐浴换尿布安抚2. 注意事项及操作要点七、作业设计1. 作业题目：（1）简述母乳喂养与人工喂养的优缺点。
（2）列举新生儿沐浴的注意事项。
（3）如何预防尿布疹？2. 答案：（1）母乳喂养：营养丰富，易消化吸收，有利于婴儿健康成长。
人工喂养：方便，但营养成分相对固定，不如母乳营养丰富。
（2）注意事项：水温适中，避免婴儿受凉；动作轻柔，避免婴儿受伤；注意清洁，避免感染。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习更多关于新生儿护理的知识，如婴儿按摩、早期教育等。
（2）参观医院新生儿科，了解新生儿护理的实际情况。
（3）开展实践活动，提高学生实际操作能力。
重点和难点解析1. 新生儿喂养的方法及注意事项。
育婴师培训教材(1)
• 2建立计划免疫接种卡。
• 3接种疫苗乙肝第二针（出生后30天）
• 口服脊髓灰质炎减毒活疫苗（第2、3、4月）
• 接种百白破三联针（百日咳 白喉 破伤风 第3、4、5月）
• 4接种反应：正常轻度肿胀、疼痛 、全身反应（发热
•
38·5C以下1—2天）
异常反应局部感染、无菌性感染、精神反应、 变态反应。
2岁半 3岁
独脚站 立2秒钟
双脚交 替跳
系扣子、 认识红 折纸、 色 对号入 座
折纸， 模仿画 十字
认识颜 色，会 数数
说出图 会玩水，
片10-14 倒水不
种
洒
语言能 力更加 丰富
解扣子， 词汇量 扣扣子 1000左
右
五、实操
婴儿抱姿： 环抱法（横抱，竖抱） 托抱法（面向前，面向下） 坐抱法（面向前，面向一侧）
实操---被动操
1，头颈部 2，上肢 3，下肢 4，婴儿瑜伽 5，脊柱翻身练习 6，踏步练习 7，爬行练习
第四节婴儿常见病的家庭识别与护理
• 一、 尿布疹
• 特点： 常见于臀部，表现臀部皮肤红色斑点状 疹子，严重溃烂流水。
• 成因： 排泄物对皮肤的刺激、洗涤用品过敏、 缺水，没有正确清洗消毒，衣物的材质有关。
• 三浴的好处之一、婴儿皮肤内血管丰富，有大量的神 经末梢可以感知外界的各种刺激，应多带婴儿进行户 外活动，利用空气，阳光和水进行三浴锻炼，增强其 皮肤的抵抗力，使之适应自然环境的变化，减少疾病 的发生。
• 三浴的好处之二、皮肤是人体感觉痛，温，触，压等 刺激的感受器，除具备感觉功能外还有防御，排泄， 调节体温和吸收功能，其制造维生素D的功能更是其 他器官不可替代的。婴儿期皮肤薄嫩，适应外界能力 差，需要加强锻炼，使之适应生长快，新陈代谢旺盛 的身体特点。
育婴师培训课件(最新版
育婴师培训课件(最新版一、教学内容本课件依据《育婴师培训教程》第四章“婴儿护理基本技能”和第五章“婴儿早期教育”，详细内容涵盖婴儿日常护理的基本技巧、常见问题的处理方法，以及通过游戏和活动对婴儿进行感官、动作、语言等方面的早期教育。
二、教学目标1. 掌握婴儿日常护理的基本知识和技能。
2. 了解并运用早期教育方法促进婴儿感官和动作发展。
3. 培养学生与婴儿有效沟通的能力，促进婴儿语言发展。
三、教学难点与重点重点：婴儿日常护理的正确方法，早期教育的原则和实施。
难点：如何根据婴儿的发展阶段进行针对性教育，以及处理婴儿突发状况的能力。
四、教具与学具准备教具：婴儿模型、护理用品、早期教育玩具。
学具：笔记本、教材、婴儿护理模拟器具。
五、教学过程1. 导入：通过展示婴儿护理的实际案例，引发学生对婴儿护理的兴趣。
2. 理论讲解：详细讲解婴儿日常护理的基本知识，包括喂养、换尿布、沐浴等。
3. 实操演练：学生分组，利用婴儿模型进行护理操作练习。
4. 例题讲解：分析婴儿早期教育案例，讲解如何通过游戏促进婴儿发展。
5. 随堂练习：学生设计简单的早期教育游戏，并互相交流反馈。
6. 情景模拟：模拟婴儿突发状况，学生分组讨论解决方案。
六、板书设计1. 婴儿日常护理流程图。
2. 婴儿早期教育原则和方法列表。
3. 常见问题及其处理方法的对照表。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计一份婴儿一天的护理计划。
答案要求：包含至少三个护理环节，每个环节详细描述操作步骤及注意事项。
2. 作业题目：选择一个婴儿发展领域（如感官、动作），设计一个早期教育游戏。
答案要求：阐述游戏目的、准备材料、具体步骤及预期效果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解国内外婴儿护理和早期教育的最新研究动态，提升专业素养。
重点和难点解析1. 婴儿日常护理的正确方法。
2. 早期教育的原则和实施。
3. 根据婴儿发展阶段进行针对性教育。
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育婴师培训教材【最新精选】育婴师1. 职业概况1.1. 职业名称:育婴员1.2. 职业定义:主要从事0,3岁婴儿照料、护理和教育的人员。
1.3. 职业等级:本职业共设三个等级，分别为:育婴员(国家职业资格五级)育婴师(国家职业资格四级)高级育婴师(国家职业资格三级)。
1.4. 职业环境:室内、外，常温。
1.5. 职业能力特征:有爱心、耐心和责任感;口齿清楚、会讲普通话;表达能力和沟通能力强;动作协调、灵活;有一定的学习能力。
1.6. 基本文化程度:初中毕业。
在实际操作训练场地。
2. 基本要求2.1. 职业道德2.1.1. 职业道德基本知识2.1.2. 育婴员职业道德与修养(1) 热爱儿童，尊重儿童。
(2) 爱岗敬业，优质服务。
(3) 遵纪守法，诚实守信。
2.1.3. 育婴员工作守则2.2. 基础知识2.2.1. 0?3岁婴儿解剖及生理发育特点呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统 2.2.2. 0?3岁婴儿心理发展特点感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力2.2.3. 0?3岁婴儿营养热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为2.2.4. 0?3岁婴儿教育教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法2.2.5. 相关法律、法规知识宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要(2001--2010年)的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识3. 工作要求3.1. 育婴员职业功工作内容技能要求相关知识能1. 能够进行母乳喂养指导 1. 母乳喂养的重要性及喂养方法2. 能够正确冲调奶粉 2. 奶具使用和消毒的知识 (一)饮3. 能够正确准备用具和喂哺婴儿 3. 喂哺的方法食4. 能够制作泥糊状食品并正确喂食 4. 制作泥糊状食物和固体食物的知识5. 能够正确选择、搭配、制作固体食5. 营养素的基本知识物(二)饮能够运用正确方法给不同年龄的婴不同年龄婴幼儿的喂水方法水儿喂水1. 能够营造温度、光线、声音、通风、睡具等适宜的睡眠条件一、生活1. 不同年龄婴儿的睡眠时间 2. 能够正确包裹婴儿照料 (三)睡眠、2. 正常二便的规律、特性 3. 能够给(训练)婴儿穿脱衣服二便、三浴 3. 三浴锻炼的方法和好处 4. 能进行婴儿二便后的清洁处理 4. 尿布的选择、使用、换洗方法 5. 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴1. 能够保持居室卫生2. 能够定期对婴儿卧具、餐具、玩具、(四)卫生1. 婴儿居室的环境要求家具进行消毒。
(居室、个2. 卧具、餐具、玩具、家具清洁和消3. 能够对婴儿进行眼、外耳道、口腔、人、四具 ) 毒的方法腋窝、外阴的清洁 3. 婴儿个人卫生的知识4. 能够给婴儿洗头、洗澡(一)生长能为婴儿测量体重、身高量具选择和使用的知识监测(二)预防能够按时让婴儿接受预防接种国家计划免疫要求接种二、日常生活保(三)常见能够给患病的婴儿正确喂药并进行喂药及简易护理的方法健与护疾病护理简易护理理 (四)预防1. 铅的来源能够识别铅中毒铅中毒 2. 铅进入人体的途径(五)危险能够识别常见意外伤害的危险因素常见意外伤害的原因及预防因素识别1 .能够适时地对婴儿进行大动作训(一)动作1 .大运作的训练方法练技能训练2 .精细动作的训练方法 2 .能够对婴儿进行精细动作训练三、教育(二)智力1 .能够对婴儿进行认知能力训练 1 .认知能力的训练方法开发 2 .能够对婴儿进行语言训练 2 .语言的训练方法1 .能够适时培养婴儿生活自理能力 (三)社会1 培养生活自理能力的知识与方法2 .能够适时培养婴儿社会交往能力行为及人格2 .培养社会交往能力的知识与方法3 .能够适时培养婴儿良好的情绪行培养培养 3 .培养良好情绪行为的知识与方法为(四)实施个别化教学能够实施个别化教学计划个别化教学计划实施的程序与方法计划3.2. 育婴师职业功能工作内容技能要求相关知识1(人工喂养适应症1(能够为婴儿正确选择配方奶 2(换乳期的喂养知识 (一)饮食 2(能够为婴儿选择泥糊状食品 3(食物安全性、过敏的基本3(能够为婴儿营造良好的进餐环境知识4(泥糊状食物的重要性1(能够正确选择饮用水 1(饮用水的选择原则 (二)饮水一、生活照料 2(能够培养婴儿的饮水习惯 2(饮用水的知识 (三)睡眠、睡眠、二便的节律性及其与生能够纠正婴儿睡眠和二便的不良习惯二便、三浴长发育的关系 (四)卫生(居室、个人、四能够针对婴儿需要选择常用消毒剂常用消毒剂的知识具(一)生长监能够正确记录婴儿生长发育曲线和使用生长监测图婴儿生长发育的基本知识测(二)预防接1(接种与预防疾病的关系能够对接种反应进行及时处理种 2(预防接种的程序和要求1 .识别婴儿异常的知识二、日常生活保(三)常见疾1 .能够早期发现婴儿的异常并进行及时处理2 .婴儿常见疾病综合护理的健与护理病护理2 .能够为患病的婴儿测体温、脉搏、呼吸知识 (四)预防铅1 .铅中毒的危险能够避免铅中毒中毒 2 .血铅水平的分级 (五)预防意能够有针对性地预防婴儿意外伤害常见意外伤害的预防方法外伤害1 .不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 ( 一)动作技1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计大运动训练三、教育 2 .不同年龄阶段精细动作发能训练 2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计精细动作训练展的特点与训练方法1 .不同年龄阶段认知能力发(二)智力开1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计认知能力训练展的特点与训练方法发2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计语言训练 2 .不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法1 .婴儿生活自理能力培养的1 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力生理和心理基础的活动 (三)社会行2 .婴儿社会交往能力发展的2 .能够根据婴儿发展水平选择和设计培养社会交往能力为及人格培养规律、特点与培养方法的活动3 .婴儿良好情绪行为发展的3 .能够根据婴儿发展水平培养良好情绪行为规律、特点与培养方法1 .个别化教学计划的类型 (四)实施个2 .设计个别化教学计划的原能够根据婴儿发展水平的测评结果设计个别化教学计划别化教学计划则与方法3(正确使用测评结果的要求3.3. 高级育婴师职业功能工作内容技能要求相关知识1(营养密度、强度与婴儿消化道成熟度的关系 (一)饮食能够设计婴儿食谱和配制婴儿膳食 2(均衡膳食的定义、内容和方法3(烹调方法对食物营养的影响(二)饮水能够识别婴儿脱水人体水代谢知识一、生活照料(三)睡眠、二便、能够安排与处理特殊情况下的三浴三浴锻炼对婴儿生长发育、健康影三浴锻炼响的知识(四)卫生(居室、能够营造和选择有益于婴儿健康和个人、四具) 生长的环境危害婴儿健康的环境因素能够指导育婴(员、师)进行接种反免疫学基础知识 (一) 预防接种应处理能够对婴儿生长发育进行纵向监测婴儿生长发育知识及营养监测知(二)生长监测及营养计算和干预识二、日常生活能指导他人对婴儿期常见疾病进行保健与护理 (三)常见疾病护常见疾病防治的基本知识预防和家庭护理理1、铅中毒的临床表现2、铅中毒的病理生理机制 (四)预防铅中毒能够防治婴儿的铅中毒3、铅中毒的防治(五)意外伤害处能够正确及时地对婴儿进行现场救婴儿现场救助的程序、方法理助1. 各年龄阶段婴儿发展水平的特(一)婴儿发展评点、规律能够对婴儿发展进行综合评价价2. 婴儿发展评价的方法3. 评价常用量表1 .婴儿个体之间与个体差异的知1 .能够根据婴儿各发展领域编制识综合性的个别化教学三、教育 (二)实施个别化教2 .编制综合性个别化教学计划的2 .能够指导育婴员、育婴师实施个学计划流程与方法别化教学计划3 .指导个别化教学计划的方法1.能够对育婴员、育婴师进行培训、1(熟悉育婴员、育婴师工作内容指导和评估与要求 (三)培训指导 2.能够对婴儿家长的教育观念和方2(培训、指导的原则与方法法进行培训与指导 3. 开展评估的方法以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。