四川省教师资格A类《教育心理学》考试真题
四川省教师资格A类《教育心理学》考试真题
一、单选题（每题1分）
1、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【】
A、泰勒
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始，该书的作者是【】
A、詹姆士
B、桑代克
C、斯金纳
D、布鲁纳
3、皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于【】
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
4、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】
A、智力理论
B、动机理论
C、学习理论
D、认知理论
5、布鲁姆提出的学习理论是【】
A、掌握学习
B、认知学习
C、情感学习
D、行为学习
6、迁移的形式训练说的心理学基础是【】
A、官能心理学
B、人本主义
C、行为主义
D、认知心理学
7、贾德提出的迁移理论是【】
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括化理论
D、关系理论
8、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【】
A、活动定向
B、内部言语
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
9、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【】
A、分析问题阶段
B、提出假设阶段
C、发现问题阶段
D、检验假设阶段
10、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫【】
A、认同
B、移植
C、投射
D、回归
11、提出需要层次理论的心理学家是【】
A、弗洛姆
B、罗杰斯
C、马斯洛
D、弗洛伊德
12、一般来说，认知风格中场依性者更感兴趣的学科是【】
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
13、教学过程中的测量主要的方法是【】
A、测验
B、观察
C、访谈
D、实验
14、智力技能形成的最高阶段是【】
A、活动定向
B、内部言语
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
15、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做【】
A、高原现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、顶峰现象
16、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【】
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
17、刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是【】
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、布鲁纳
18、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是【】
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔学派
D、认知心理学
19、加涅关于学习的八种阶段类型中，最低层次的学习是【】
A、刺激反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
20、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】
A、解释的理解
B、字面理解
C、批判性理解
D、创造性理解
二、填空题（每空1分）
21、有意义学习的三种类型是________、___________和__________。
22、桑代克提出的学习三大基本规律是_____________、__________和_____________。
23、直观教学的类型包括_________、______________和__________。
24、儿童心理发展的年龄特征既具有__________________，又具有__________________。
25、记忆干扰的两种表现是__________和__________。
26、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为___________和______________。
三、名词解释题（每题3分）
27、陈述性组织者
28、智力技能
29、有意义学习
30、非正式学生群体
31、迁移
四、简答题（每题6分）
32、简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。
33、简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求。
34、简述提高知识巩固的途径。
35、简述布鲁纳对发现学习条件的认识。
36、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
五、论述题（每题10分）
37、结合实际论述培养和激发学生学习动机的方法。
38、结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。
2024上半年四川教师资格证考试真题
选择题
在教育心理学中，哪种理论强调观察、模仿和榜样在个体学习中的重要作用？
A. 行为主义理论
B. 认知主义理论
C. 社会学习理论（正确答案）
D. 建构主义理论
在课程设计中，将课程内容按照学生的兴趣和需求进行组织，这种课程设计取向属于？
A. 学科中心取向
B. 学生中心取向（正确答案）
C. 社会中心取向
D. 知识中心取向
下列哪种教学方法最有利于培养学生的批判性思维和问题解决能力？
A. 讲授法
B. 讨论法（正确答案）
C. 演示法
D. 练习法
在教育评价中，为了解学生的学习起点和背景，以便制定个性化的教学计划，应进行的评价是？
A. 诊断性评价（正确答案）
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 相对性评价
下列哪项不是教师专业发展的有效途径？
A. 参加教育培训
B. 进行教学反思
C. 参与学术研究
D. 单纯依赖教学经验积累（正确答案）
在班级管理中，班主任通过与学生共同制定班级规则、参与班级决策等方式，来激发学生的积极性和创造性，这属于哪种班级管理模式？
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理（正确答案）
D. 目标管理
下列哪项不是新课程改革倡导的教学理念？
A. 以学生为中心
B. 注重学生的全面发展
C. 强调知识的系统传授和灌输（正确答案）
D. 倡导自主、合作、探究的学习方式
在教育研究中，研究者通过收集和分析已有的文献资料，来探讨某一教育现象或问题的方法，属于哪种研究方法？
A. 文献研究法（正确答案）
B. 行动研究法
C. 实证研究法
D. 历史研究法。
2023年度四川省教师招聘考试《教育心理学》备考题汇编(含答案)
2023年度四川省教师招聘考试《教育心理学》备考题汇编（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移2.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学3.教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化？（）A.原始强化B.替代强化C.次级强化D.自我强化4.钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（）A.正迁移B.负迁移C.具体迁移D.一般迁移5.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。
A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫6.在教育心理学的发展过程中，提出反思性教学研究是在（）A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期7.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的（）A.条理性和目的性B.新颖性和独创性C.抽象性和概括性D.普遍性和具体性8.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略9.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性10.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）。
A.知识B.应用C.综合D.评价11.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价12.在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）A.合作学习B.情景教学C.发现学习D.程序教学13.根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。
A.言语联结B.信号C.连锁D.概念14.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感15.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。
四川省教师资格教育心理学(A级)真题
四川省高等教育自学考试教育心理学(A级)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于【】A．1913年B．1903年C．1923年D．1879年2．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于【】A．思维准备阶段B．思维阶段C．感觉运动阶段D．抽象思维阶段3．学校教育心理学中最重要、最核心的理论是【】A．智力理论B．动机理论C．学习理论D．认知理论4．提出掌握学习理论的学者是【】A．华生B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉5．垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是【】A．加涅B．华生C．布鲁纳D．斯金纳6．迁移的形式训练说的心理学基础是【】A．人本主义B．官能心理学C．行为主义D．认知心理学7．学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解8．智力技能形成的最初阶段是【】A．物质活动与物质化活动B．活动定向C．有声的外部言语D．无声的外部言语9．问题解决的最后一个阶段是【】A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设10．一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫【】A．认同B．移植C．投射D．回归11．马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是【】A．生存需要B．归属需要C．尊重需要D．自我实现的需要12．刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是【】A．桑代克B．华生C．斯金纳D．布鲁纳13．与求异思维关系最为密切的是【】A．形象思维B．抽象思维C．发散思维D．聚合思维14．教学过程中的测量主要采用的方法是【】A．观察B．测验C．访谈D．实验15．最早提出迁移概念的心理学家是【】A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳16．提出动机性遗忘理论的心理学家是【】A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳17．一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是【】A．文学B．数学C．历史D．法律18．研究认知风格最着名的心理学家是【】A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根19．心理学家吉尔福特最早关注【】A．求异思维B．求同思维C．发散思维D．聚合思维20．寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的【】A．分析问题阶段B．提出假设阶段C．发现问题阶段D．检验假设阶段二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确的答案。
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年10月
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2012年10月(总分：38.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
)(总题数：20，分数：20.00)1.从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是【】A.课堂教学B.因材施教C.学与教√D.个体差异解析：从20世纪80年代以来，学校教育心理研究的中心问题是学校情景中的学与教。
2.如果将来成为一名教师，你的中心角色应该是【】A.教员√B.榜样C.课堂管理者D.学者解析：如果你将来成为一名教师，你的中心角色应该是教员。
3.将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化这五个程序的心理学家是【】A.布鲁纳B.柯拉斯沃√C.齐卜勒D.加涅解析：将情感的教学目标分为接受、反应、评价、组织和价值的性格化，这五个程序的心理学家是柯拉斯沃。
4.小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。
小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的【】A.感觉运动阶段B.思维准备阶段√C.思维阶段D.抽象思维阶段解析：皮亚杰的思维准备阶段的特征有：万物皆有生命，常与玩具交谈。
小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。
小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的思维准备阶段。
5.根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是【】A.普遍的道德原则倾向√B.社会契约方法定向C.权威和社会权力控制D.人际关系与补同的定向解析：根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是普遍的道德原则倾向。
6.强调教学应该”以学生为中心”的心理学家是【】A.斯金纳B.班杜拉C.马斯洛D.罗杰斯√解析：强调教学应该“以学生为中心”的心理学家是罗杰斯。
7.刺激一反应的联结学习理论的代表人物是【】A.桑代克√B.奥苏贝尔D.罗杰斯解析：刺激—反应的联结学习理论的代表人物是桑代克。
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2007年10月
四川省教师资格考试教育心理学A级真题2007年10月一、单项选择题(总题数：15，分数：15.00)1.一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是A.华生B.桑代克√C.布卢姆D.詹姆士解析：2.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做A.观察法B.调查法C.实验法√D.教育经验总结法解析：3.关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）A.罗森塔尔√B.古德C.奥苏贝尔D.史莫克解析：4.根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）A.接受B.评审√C.反应D.组织解析：5.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于（）A.感觉运动阶段B.思维准备阶段C.思维阶段√D.抽象思维阶段解析：6.学习是动物和人类生活中普遍存在的现象学习是（）A.奖惩的结果B.接受讲述C.获得事实材料D.有机体适应环境的必要条件√解析：7..”一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。
“桑代克把这称为（）A.准备律B.应用律C.失用律√D.效果律解析：8.难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）A.垂直迁移√B.水平迁移D.逆向迁移解析：9.关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）A.阿特金森B.弗洛依德√C.艾宾浩斯D.桑代克解析：10.高水来和达到自动化水平的技能被称为（）A.自动技能B.智力技能C.熟炼技巧√D.动作技能解析：11.发散思维的三项特征是（）A.变通性、灵活性和流畅性B.间接性、独创性和流畅性C.概括性、间接性和变通性D.变通性、独创性和流畅性√解析：12.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）A.认知动机B.学习兴趣C.成就动机D.交往动机√解析：13.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈√B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈解析：14.个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）A.加涅B.布里格斯C.凯勒√D.波思尔思韦特解析：15.下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（）A.难度B.区分度C.信度D.准确度√解析：二、多项选择题(总题数：5，分数：10.00)16.一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段（）A.组建阶段√C.形成阶段√D.发展阶段√E.巩固阶段解析：17.学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。
四川省教师资格证教育心理学A简答题真题总结
2006.10①简述教学目标的选择标准②简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准③应该如何理解学习现象？④简述布鲁纳对发现学习条件的认识⑤简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识2007.04 ①简述布鲁纳的教育目标观②简述克服遗忘的主要方法③简述培养学生创造性思维的方法④简述学生学习的特点⑤简述程序教学的基本原则2007.10 ①你认为教师学习教育心理学有何意义？②简述布鲁纳发现学习理论的要点③简述良好课堂管理的主要原则④学习评定中常见的教师心理误差有哪些？⑤简述练习过程的一般规律2008.04 ①简述教学目标的心理功能②简述教学中培养学生积极自我意识的方法③简述教学设计的基本要素④简述人本主义的教学原则⑤简述加涅关于指导学习的基本观点2008.10 ①简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准②应该如何理解学习现象？③简述布鲁纳对发现学习条件的认识④简述教学目标的选择标准⑤简述布鲁纳发现学习条件的认识2009.04 ①简述教学目标的心理功能②简述教学设计的基本要素③简述教学中培养学生积极自我意识的方法④简述加涅关于指导学习的基本观点⑤简述人本主义的教学原则2009.10 ①简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识②简述教学目标的选择标准③简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义④如何科学进行复习，防止遗忘？⑤简述影响学习迁移的因素2010.04 ①简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现②简述克服遗忘的主要方法③简述培养学生创造性思维的方法④简述智力技能的培养方法⑤简述影响学习迁移的因素2010.10 ①简述20世纪80年代以来，西方学校教育心理学发展表现出来的主要特点②简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本要求③简述知识巩固的途径④简述布鲁纳对发现学习条件的认识⑤简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识2011.04 ①简述作为教师学习教育心理学的必要性②简述教学中培养学生积极自我意识的方法③如何正确处理非正式的学生群体？④如何科学进行复习，防止遗忘？⑤简述人本主义的教学目标2011.10 ①简述教学目标的心理功能②简述教学中培养学生积极自我意识的方法③简述教学设计的基本要素④简述加涅关于指导学习的基本观点⑤简述人本主义的教学原则2012.04 ①简述教学目标的选择标准②柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？③有意义学习的标准是什么？④学生的志向水平受哪些因素的影响？⑤如何促进学生对知识的理解？1.简述学校教育对儿童心理发展的主导作用的体现2.简述教学目标的选择标准3.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？4.有意义学习的标准是什么？5.学生的志向水平受哪些因素的影响？6.如何促进学生对知识的理解？7.简述布鲁姆关于认知领域的教学目标的分类标准8.应该如何理解学习现象？9.简述布鲁纳对发现学习条件的认识10.简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识11.简述布鲁纳的教育目标观12.简述培养学生创造性思维的方法13.简述智力技能的培养方法14.简述培养学生创造性思维的方法15.简述学生学习的特点16.简述程序教学的基本原则17.你认为教师学习教育心理学有何意义？18.简述布鲁纳发现学习理论的要点19.简述良好课堂管理的主要原则20.学习评定中常见的教师心理误差有哪些？21.简述练习过程的一般规律22.简述教学目标的心理功能23.简述教学中培养学生积极自我意识的方法24.简述教学设计的基本要素25.简述人本主义的教学原则26.简述人本主义的教学目标27.简述加涅关于指导学习的基本观点28.简述教学目标的心理功能29.简述人本主义的教学原则30.如何科学进行复习，防止遗忘？31.简述影响学习迁移的因素32.如何正确处理非正式的学生群体？33.简述克服遗忘的主要方法34.如何科学进行复习，防止遗忘？35.有意义学习的标准是什么？36.学生的志向水平受哪些因素的影响？37.如何促进学生对知识的理解？38.简述皮亚杰儿童心理认知发展论的教育意义39.简述20世纪80年代以来，西方学校教育心理学发展表现出来的主要特点40.简述美国学者马杰提出的编写教学目标的基本求41.简述知识巩固的途径。
四川教师资格考试教育心理学真题
四川教师资格考试教育心理学真题教育心理学A0810一、单选（20题 20分）1、一般认为，教育心理学成为独立学科是美国教育心理学家桑代克着《教育心理学》开始，该书出版的年份是（）A.1913B.1903C.1923D.18792、皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展阶段属于（）A.思维准备B.思维C.感觉运动D.抽象思维3、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）A.智力理论B.动机理论C.学习理论D.认知理论4、提出掌握学习理论的是（）A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉5、垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）A.加涅B.华生C.布鲁纳D.斯金纳6、迁移的形式训练说的心理学基础是（）A.人本主义B.官能心理学C.行为主义D.认知心理学7、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解8、智力技能形成的最初阶段是（）A.物质活动与物质化活动B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语9、问题解决的最后一个阶段是（）A. 分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设10、一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）A. 认同B.移植C.投射D.回归11、马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（）A. 生存的需要B.归属的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要12、刺激---反应联结学习理论最初的代表人物是（）A. 桑代克B.华生C.斯金纳D.布鲁纳13、与求异思维关系最为密切的是（）A. 形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维14、教学过程中的测量，主要借助的方法是（）A.观察B.测验C.访谈D.实验15、最早提出迁移概念的心理学家是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳16、提出动机性遗忘理论的心理学家是（）A.弗洛伊德B.罗杰斯C.布鲁纳D.斯金纳17、一般来说，认知风格中独立性者更感兴趣的学科是（）A.文学B.数学C.历史D.法律18、研究认知风格最着名的心理学家是（）A.西蒙B.威特金C.苛勒D.卡根19、以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维20、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题策略的问题解决阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设二、判断改错题（5题 15分）21、奥苏贝尔认为，学生学习的主要方式应是发现学习。
四川教师资格《教育心理学A》历年真题
B、形核阶段
C、形成阶段
D、发展阶段
E、巩固阶段
三、填空题
1、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是 罗森塔尔和贾可布森效应 ，又称为皮格马利翁效应。（06年4月）
2、根据班集体的性质，可将其分为 团结 、 散聚 和 离散 。（07年4月）
五、简答题
1、桑代克提出的三条基本学习规律是什么？（06年4月）准备律，练习律，效果律
2、应该如何理解学习现象。（06年10月）
3、简述布鲁纳对发现学习条件的认识。（06年10月）
4、简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。（06年10月）
5、简述学生学习的特点。（07年4月）
6、简述程序教学的基本原则。（07年4月）
A、智力理论
B、动机理论
C、学习理论
D、认知理论
4、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 D （06年10月）
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
5、刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是 A （06年10月）
A、桑代克
B、华生
C、斯纳金
D、布鲁纳
A.1933
B.1923
C.1913
D.1903
8、提出掌握学习理论的是（08年4月）C
A.华生
B.布鲁纳
C.布鲁姆
D.班杜拉
二、填空题
1、一般认为， 1903 年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。（06年4月）
2、在教育心理学得研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者得心理活动的方法是 调查法 。（07年10月）
2024年上半年四川教资科目一考试真题
选择题
在教育心理学中，关于学习动机的理论，下列哪一项是由阿特金森提出的？
A. 强化理论
B. 成就动机理论（正确答案）
C. 自我效能感理论
D. 归因理论
教师在课堂上采用小组讨论的方式，鼓励学生积极参与，这种教学方法主要体现了哪种教学原则？
A. 理论联系实际原则
B. 启发性原则（正确答案）
C. 因材施教原则
D. 直观性原则
下列哪一项是教育评价的基本功能？
A. 选拔功能
B. 诊断功能
C. 导向功能（正确答案）
D. 激励功能
在我国，负责教师资格认定的主要机构是？
A. 教育部
B. 省级教育行政部门（正确答案）
C. 市级教育行政部门
D. 县级教育行政部门
下列哪一项不属于新课程改革提出的课程目标？
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度与价值观
D. 考试成绩与排名（正确答案）
教师在进行教学设计时，应首先考虑的因素是？
A. 教学方法的选择
B. 教学目标的确定（正确答案）
C. 教学媒体的运用
D. 学生座位的安排
下列哪一项是教育公平的重要体现？
A. 教育资源的均衡分配（正确答案）
B. 教育内容的统一规定
C. 教育形式的多样化
D. 教育评价的标准化
在班级管理中，班主任通过制定班级规章制度来规范学生行为，这种管理方式主要属于？
A. 民主管理
B. 常规管理（正确答案）
C. 目标管理
D. 平行管理。
2023年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案
2023年四川教师资格证考试小学教育心理学真题及答案一、单项选择题(本大题共15小题。
每题2分。
共30分)1.在学校教育中, 起关键作用旳是【B】。
A.教学媒体B、教师C、学生D.教学环境【解析】：学校教育需要按照特定旳教学目旳来最有效地组织教学, 教师在其中起着关键旳作用。
2、只能进行自我中心思维旳小朋友, 其认知发展处在【A】。
A.前运算阶级B.感知运动阶段C.详细运算阶段D.形式运算阶段【解析】: 自我中心是前运算阶段旳小朋友思维旳经典特点。
3.桑代克旳学习理论被称为【A】。
A.尝试—错误说B.认知—发现理论C.联结—认知理论D.故意义接受学习论【解析】: 桑代克旳学习理论被称为尝试—错误说。
4.唯一得到心理学家公认旳动机划分措施是【C】。
A.学习动机内容旳社会意义B.学习动机旳作用与学习活动旳关系C.学习动机旳动力来源D.学习动机旳理论【解析】：学习动机旳动力来源, 是所有旳动机划分措施中, 唯一得到心理学家公认旳, 并且对教育实践具有相称重要旳应用价值。
5、一种学习中所习得旳一般原理、原则和态度对另一种详细内容学习旳影响, 这种迁移是【D】。
A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移【解析】：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移, 是将一种学习中习得旳一般原理、措施、方略和态度等迁移到其他学习中去。
6、教师在讲课过程中声音要洪亮, 所根据旳感知规律是【A】。
A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律【解析】：教师在讲课过程中声音要洪亮, 所根据旳感知规律是强度律。
7、技能形成旳必要条件是【D】。
A.学校教育B、知识C、迁移D、应用【解析】: 应用是技能形成旳必要条件。
8、从完整旳问题处理过程来看, 【C】是首要环节。
A.理解问题B.提出假设C.发现问题D.检查假设9、心理卫生教育最合适旳时期是【B】。
A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段【解析】：学龄期小朋友是心身发展可塑性最强旳时期, 小学阶段是心理卫生教育最合适旳时期。