鲨 鱼 捅马蜂窝 一碗牛肉面 答案

鲨鱼

（俄）列夫·托尔斯泰我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候，天气变了，开始闷．（mēn）热，从撒哈拉沙漠吹来的热风像是把我们闷．（mēn）在蒸屉里。

日落以前，上尉走到甲板上喊了一声："游水呀！"一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里，用它围成一个游泳池。

我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳，比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上了他的伙伴，但以后又落后了。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大声喊："别落后哇！加油！"

突然甲板上有人叫了一声"鲨鱼！"我们一看，水里现出一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。

"往后！往后！游回来，有鲨鱼！"炮手大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着，闹着，越游越高兴。

炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。水兵们放开小船，跳到里面，用力摇桨，往孩子们那边划。但是鲨鱼已经离孩子们不到二十步了，那只小船还离得远远的。孩子们起初没有听见有人叫他们，也没看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游了。

这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下炮架的后尾，俯在大炮上瞄准，同时装好引火线。船上的人都吓呆了，愣在那里等待后果。大炮轰的一声，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂着脸。这时候，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了，那一瞬间烟雾遮住了我们的眼睛。

水面上的烟雾渐渐地散了，开始从各方面传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。

老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。

死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。

几分钟以后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。

【阅读理解】

1、给文中加点字注音。

2、判断下列句子是否属于比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

（1）两个人就像蜥蜴一样，用力往前游。（√）

（2）炮手的脸像麻布一样发白，呆呆地瞧着孩子们。（√）

（3）这尖叫声好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。（×）

3、文章第一段对后文起什么作用?

环境描写，为下文故事发生做铺垫。或交代故事发生的前提。

4、“文似看山不喜平”。好的文章一定是波澜起伏，引人入胜。你认为本文的“波澜”是从哪里开始的？

第四自然段

5、“两个孩子立即分开，各往一方游去”。你认为两个孩子的做法对吗？为什么？

对。首先可以分散鲨鱼的注意力，其次至少可以保住一人生命。

6、文中画“”的句子是对人物的动作描写，主要体现在仰卧和捂着两个词语上，从中表达

了炮手非常担心，紧张的心情。

7、文中画“”的句子说明了人们非常关心两个孩子的命运，并证实了鲨鱼被打死了，孩子们得救了。

一碗牛肉面

读大学的那几年，我课余一直在姨妈的饭店里打工。不为生计，只是为了磨练一下自己。

那是一个春寒料峭的黄昏，饭店里来了一对特别的父子。那个父亲是盲人。他的脸上密布着重重皱纹，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。男孩衣着朴素得近乎寒酸，身上却有着一份沉静的书卷气，想来还是个学生。男孩把老人搀到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。

“爸，您先坐着，我去开票。”说着，他放下手中的东西，来到我的面前。

“两碗牛肉面。”他大声地说。我正要低头开票，他忽然又面带窘迫地朝我用力摆了摆手。我诧异地抬起头，他朝我歉意地笑笑，用手指着我身后的价目表，用手势告诉我，要一碗牛肉面，一碗葱油面。我先是一怔，接着便恍然大悟，明白了他的用意，他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。我会意地冲他一笑，开了票。他的脸上顿时露出感激的神色。

厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩小心地把那碗牛肉面移到他父亲面前，细心地招呼着：“爸，面来了，您小心烫。”自己则端过了那碗葱油面。

那老人却并不急着吃面，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到儿子的碗，把肉往里面夹。

“吃，你多吃点。”老人一双眼睛虽然无神，脸上的皱纹间却满是温和的笑意。

让我感到奇怪的是，那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回到父亲的碗中。

“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人心满意足地感叹着。

那个男孩趁机接话：“爸，你快吃吧，我的碗里都装不下了。”

“好，好，你也快吃。”老人终于低下了头，夹起了一片牛肉，放进嘴里慢慢咀嚼起来。男孩微微一笑，这才大口吃着他那碗葱油面。

姨妈不知什么时候也站到了我身边，静静地望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她疑惑地看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌上。

那个男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“您放错了吧？我们没有叫牛肉。”姨妈走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”我一听这话，心虚地左顾右盼，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕，男孩也只是笑了笑，不再提出疑问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的都放入一个装着馒头的塑料袋中。

这时进来了一群附近工地的建筑工人，店堂里顿时热闹起来。等我们忙着招呼完那批客人，才发现男孩和他父亲已经吃完面走了。

小张去那张饭桌收碗时，忽然轻声地叫了起来。原来那个男孩子的碗下，压着几张纸币。那几张钱虽然破旧，却叠得平平整整，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，所有的人都说不出话来，只有无声的叹息静静回荡在每个人的心间。

写法点睛：看看父亲：“摸摸索索”“探来探去”“好不容易”“忙不迭地”“吧肉往儿子碗里夹”；瞧瞧儿子：“默不作声”“悄无声息”“夹回”；再瞅瞅桌上，“破旧”“叠得平平整整”“六块钱”……这一串串的细节描写正是本文最为打动人的地方，让人读来，总有流泪的冲动。

【阅读练习】

1、横线上应填的正确词语是（）

让我感到的是，那个男孩并不阻止父亲的行为，而是地接受了父亲夹来的肉片，然后再地把肉片夹回到父亲的碗中。

A、惊奇不动声色无声无息

B、奇异一声不吭闷不做声

C、惊诧只字不提身手敏捷

D、奇怪默不作声悄无声息

2、文中画浪线的句子用了什么描写？作用呢？

人物的外貌描写。表明人物的身份和窘迫的生活状况；与下文表现出的内心美好情感形成鲜明对照，给读者以心灵的震撼等。

3、我先是一怔，接着便恍然大悟，明白了他的用意，他叫两碗牛肉面是给他

父亲听的。什么是“恍然大悟”？“我”悟出了什么？还有那些成语可以表示“恍然大悟”？

猛然明白过来。男孩叫两碗牛肉面是叫给他父亲听的，实际上是因为经济拮据，自己吃的是油葱面，又不愿让父亲知道。

4、（多选）男孩既然已经接受的父亲夹来的肉，为什么又悄悄地把肉片夹回父亲的碗中？下列分析正确的是（）

A、这家面馆的牛肉十分地道，特别香。

B、盲父的动作、神情中饱含着对儿子的浓浓爱意。面对这样一个父亲，哪个儿子会忍心阻止呢？

C、盲父在家生活艰难，平时难得吃上肉。

D、这是一个善意的谎言，男孩想尽办法让父亲相信自己有很多牛肉。

5、一时间，所有的人都说不出话来，只有无声的叹息静静回荡在每个人的心间。他们在叹息什么呢？为什么会这样？

感叹男孩的对父亲的孝心，以及虽然身处逆境，却不卑不亢，细致耐心的品质。

因为男孩悄悄地付了牛肉的钱。

6、读过一碗牛肉面的故事，此时此刻，你觉得这一碗牛肉面传递了什么？

父子之间的爱，以及人们父子之间的无声的爱的敬佩。

捅马蜂窝冯骥才

爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把团团飞舞的小蜢虫驱赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来。”奶奶总为这个马蜂窝生气。

“不行，要蜇（ｚｈē）死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷连连摇手。

我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马蜂“轰”地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”一声，一个沉甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。

当夜，我发了高烧。眉头处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用了醋、酒、黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿包迅速消下去。转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。这一下不轻呢！我生

病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在院里，摆手召唤我去，我大着胆子去了。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只被丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了！”爷爷说。

仔细瞧，噢，原来是死的。仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。

爷爷说：“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”

“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。

我听了心里暗暗吃惊，一只小虫竟有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧这只马蜂，微风吹着它，轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副视死如归的架式，与毁坏它们生活的人拼出一死，真像一个英雄……我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽（ｎｉè）感沉重地压我心上。

那一窝马蜂呢，无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝黏上去。

这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。

转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖了的木窗框上，然后还在去年的旧窝的残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。

空空又是一年。

第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。在这中间，我忽然看到，一个小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。

于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己：再不做一件伤害旁人的事。

1. 速读全文，说说你从中明白了什么道理。(2分)

人应该与一切生命和谐相处，不能做伤害他人的事。

2. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：爷爷后院有马蜂窝→“我”捅了马蜂窝我后悔捅马蜂窝→后院又有了马蜂窝。(2分)

3. “捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是？(2分)

比喻惹祸或者触动不好惹的人。

4. 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《从百草园到三味书屋》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(1分)

5. 文中6段的“那多有趣”的“那”指的是？(2分)

捅马蜂窝

6. 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”的紧张、妹妹的害怕

和马蜂的拼死一搏等描写可以形象地感觉到。(6分)

7. 文中加线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。(2分)

形象生动地写出了马蜂拼死一搏的气势。

8. 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只?(2分)

不仅因为那只马蜂蛰了作者，还因为作者害死了那只马蜂。

9. 作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?(3分)

说明作者后悔捅马蜂窝了。他很惭愧。自责。

10. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)

总结全文，点明中心；旁人指一切有生命的事物。