小学一年级的孩子上课走神怎么办
一年级小孩注意力不集中容易走神怎么办
一年级小孩注意力不集中容易走神怎么办？1、营造良好的学习环境孩子注意力不集中跟家庭环境有很大的关系，有些孩子家庭环境比较吵闹，孩子根本无法安静的学习。
所以家长们在孩子学习的时候，一定要保持环境的安静。
如果家长保持读书学习的习惯，孩子也会耳濡目染。
2、生活学习都定计划注意力不足的孩子特别需要父母帮忙建立规律的生活，例如起床、读书、睡觉的时间都可以固定下来，周末可以稍做调整。
也可以协助孩子定学习计划，每做完一项就打勾。
定计划可以让孩子知道今天有哪些事要做，看到勾勾愈来愈多，孩子也会有成就感。
3、远离“不专心”的食物吃得不对，可能也是造成孩子不专心的“凶手”。
这些食物包括：各种油炸食品，如炸鸡、薯条、方便面等，可能含有大量过氧化脂肪，破坏头脑的灵活，精制加工食品，比如甜饮料、蛋糕、糖果等，还有含咖啡因饮料如可乐、咖啡、红茶等。
少量咖啡因有提神效果，但过量会让人躁动不安。
4、给孩子适当的奖励家长们要给予孩子适当的奖励，比如孩子按时完成作业，家长不仅要从言语上鼓励孩子，而且还可以辅助一些物质奖励，这样可以大大提高孩子学习的积极性。
5、注意劳逸结合阿瑟学习是脑力劳动，大脑要消耗大量的氧。
因此，家长要合理安排孩子的作息时间，控制看电视和玩电子游戏的时间，保证孩子充足的睡眠，养成劳逸结合的好习惯。
这样，孩子才能有充足的精力专心听课。
6、多和老师建立沟通家长帮助孩子在家里养成好的学习习惯的同时，一定要多和老师建立沟通，多了解孩子在学习的课上表现，及时帮助孩子进行改正错误。
另外，孩子在课堂上如果有注意力不集中的情况，也可请老师多关注，及时纠正孩子的问题，这样在学校和家里，老师和家长共同配合一定会帮助孩子形成良好的专注力。
一年级小孩注意力不集中容易走神的原因：很多孩子会出现注意力不集中的表现，在很大程度上与家长的错误教育有一定关系。
应该说，在现代社会中，家长对孩子的教育都很重视，但是有时候家长会不自觉地步入一个教育的误区中。
小朋友上课不专注老走神怎么办？
小朋友上课不专注老走神怎么办？1、尽量让孩子做一些他感兴趣的活动每个人的专注能力，也会随着“任务”的有趣程度而变化，相信你也很难对“搬砖”特别专注的。
喜欢做的事情，自然更容易集中精神，不喜欢不想做不擅长的，自然会拖延会容易分心。
所以，既然是小孩子，咱们先从容易的感兴趣的活动来下手，让孩子能够躲体验“专注”带来的快乐。
有的孩子不喜欢搭积木和拼图，但是喜欢玩沙子，那就让他多多玩沙子好了，玩得越投入越好。
孩子经常获得专注带来的快乐之后，也会把这种能力逐渐迁移到其他不那么喜欢的活动上的。
2、提醒孩子“回来”当孩子一件事没做完就分心了怎么办？不要沮丧和暴躁，这正是训练他“把注意力找回来”的机会，温柔的提醒他：嗨，你在听吗？我们还没做完，现在继续好嘛？帮助孩子把跑掉的注意力拉回来。
最好是能和孩子约定一个“暗号”，当我说“回魂儿啦！”，你就要立即停止做别的，马上听妈妈说话好嘛？生活中多多练习，孩子会学到如何能重新集中注意力的能力。
既然天生比较容易分心，那就和“分心”做朋友吧，分心不要紧，能及时的拉回注意力就好。
3、尽量少一些“屏幕”时间为什么我们总是提倡孩子少看电视玩手机，不光是为了保护眼睛。
主要是因为屏幕上动画片这种东西画面转换极快，孩子不必集中精神，轻轻松松就可以获得快乐，于是“专注力”这一块肌肉就一直在“歇着”，歇多了自然就不愿意“工作”，越不练习就越来越弱。
所以，如果你家孩子的专注力本身就不是很强，容易分心，那更要尽量少一些屏幕时间。
多花一些时间让他把注意力集中在那些有点“无聊”的事情上，让他专注力的肌肉随时都得到锻炼。
4、训练孩子的独立能力家长不要坐在孩子身边，在他需要的时候出现即可。
从孩子上一年级开始就可以有意识地锻炼孩子预习和复习这两部分。
和孩子一起制定学习时间表。
严格按照制定的学习计划的时间做作业，休息。
这也是培养孩子时间观念的一个有效方式。
小朋友上课不专注老走神的表现：1、上课容易开小差、说悄悄话，小动作比较多；2、逃避需要持续用脑的工作，看上去好像不喜欢动脑子；3、写作业漫不经心，读书定不下心来，抄作业抄错题目，做题抄错答案；4、跟他讲话爱答不理，一只耳朵进，一只耳朵出；5、做事情刚开始兴致勃勃，不一会儿就觉得没意思了；6、容易健忘、丢三落四、心不在焉；7、情绪容易冲动、控制能力较差；8、心理或行为比较幼稚，不能从经验中吸取教训；9、低自尊，表现出对很多事情都无所谓；10、不良的社交技能，表现为没有固定的朋友，不能很好地与同龄的小朋友相处……。
克服上课走神的7种方法
克服上课走神的7种方法1、数字听写训练念出一串数字，让学生在听完之后凭记忆写下听到的数字。
训练方法：就是请某学生或自己出一组数字，如5473869，学生就重复它。
比如老师读——68715，孩子听完之后在纸上写——68715。
可以从七位数字开始，当你感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。
每天只能升位一次。
你可以将这个游戏每天“玩”8分钟左右，坚持一个月。
效果相当不错。
2、课前身体运动让所有学生站在课桌后面，做一些简单的身体运动。
这对大多数学生都会很提神，而且教师很容易监督。
训练方法：对于小学生，可伴随儿歌或算术口诀让他们做拍手游戏。
对于初中生，设计一个拍手或弹指的节奏，教师做，学生学。
每隔15～20秒变换节奏，让他们紧跟你的变化。
对于高中生，可让他们做“交叉爬行”：让学生都站起来，排队向前进，高抬左膝，伸出右手摸向左膝，然后交换，持续1分多钟。
3、词语判断游戏念出对应的词，调动学生的快速反应。
训练方法：老师每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
例：凳子、课桌、洗衣机、篮球、电视机、自行车、书包、电冰箱、作业本、葡萄、空调、电风扇、电话机、被子、杯子、钢笔、手机、篮球、羽毛球、打火机、飞机、刀剑……4、寻找差异练习训练方法：仔细听下面几组句子中的甲，乙两句话，快速找出乙句中与甲句不同的地方。
第一组：甲：树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长。
乙：森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长。
第二组：甲：我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈。
乙：我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈。
5、随机回答问题制定随机决定学生回答问题的规则，抽签可以让全班同学都保持高度警觉。
需要强调的是，你营造的课堂氛围越是具有相互的支持性，那么，学生就越有回答问题的胆量，而不过于担心受挫或被嘲笑。
一年级孩子上课爱走神怎么办
一年级孩子上课爱走神怎么办孩子已经上一年级了，但是总有上课爱走神的情况，这个问题可把家长给愁坏了，其实家长不用大惊小怪，这都是很正常的现象，家长要保持平和的心态，及时采取措施引导孩子，相信孩子一定可以纠正这种错误行为习惯。
一年级孩子上课爱走神怎么办1、利用兴趣调动。
孩子还小，自然有他们感兴趣的东西，所以，老师要用技巧来吸引孩子的注意力。
例如老师讲课的时候，可以往孩子们感兴趣的小故事上靠，或者是可以手里拿一个小孩子觉得好玩好奇的东西，这样，孩子的集中力就调起来了。
2、确立奖励目标。
对于思想不集中的孩子来讲，可以和孩子聊聊，然后把你对其的虚拟奖励讲给他听，例如，小同学，老师和你约定，如果你讲课能专心听讲，老师会额外给你一朵小红花，好不好。
孩子在这种虚拟奖的刺激下，也会越来越集中精力。
3、帮助建立自信。
有些孩子注意力不集中，老师会责备孩子，家长也会责骂孩子。
这是错误的方式。
最好的方式就是要鼓励孩子，夸奖孩子，即使孩子在课堂上只是一点点儿集中了精力，不捣乱，那么作为合格的老师都要夸奖，家长也亦是如此。
4、提升孩子的自我管理能力。
当孩子出现学习易分心走神、不专注等情况时，家长一定要给予一定的理解，不要轻易责怪孩子，打击孩子学习自信心和积极性，增加孩子厌学情绪的产生。
为此，我们可以采用国际通用的心理认知行为技术，从孩子的情绪、兴趣、习惯等为切入点，制定个性化方案，进行针对性训练。
5、给孩子营造良好的环境。
一个好的学习环境，非常有助于孩子集中注意力。
在孩子学习时，家长应该最好不要看电视或者过多的干扰，让孩子安静的学习，给孩子营造一个良好安静的学习氛围。
一年级的孩子注意力不集中怎么办1、文具一定要普通，不要有花样。
一年级的孩子注意力容易被其它的东西所吸引，所以家长在给孩子准备文具的时候一定要注意。
铅笔盒、尺子等文具就用普通的，不要带有其它功能。
特别是那种多功能的铅笔盒一定不要给孩子买，这样很容易让孩子在上课的时候玩铅笔盒，导致注意力不集中，听课效率低下。
小学一年级学生上课老是走神怎么办
小学一年级学生上课老是走神怎么办良好的注意力是一年级学生学习的有利保障，而这也是需要后天进行培养的，但是现在的学生在上课的时候老是走神，也就需要家长给予孩子做好引导，这样才能更好的让其进行学习。
当然，家长要做到不打扰孩子，要让孩子能够投入的进行学习。
小学一年级学生上课老是走神怎么办1、制定合理的计划家里书桌上，课堂、图书馆之类的安静的、有桌子的地方，都是学习的好地点，周围学习的环境能很好的渲染自己，更能静下心来学习。
学习也分时间的，一天中有几个学习的最佳时间，分别是上午8：00-10：00，下午3：00-6：00，晚上8：00-10：00，其中上午和下午是学习效率最高的时间，晚上则是记忆力最好的时间，善于利用时间的高潮和低估更能提高效率，很大程度上，也就能避免学生上课老是走神的情况。
2、适当培养孩子的注意力人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机；做作业的时候，不要放音乐。
把这样的方式贯彻进孩子的生活。
你可以有意识的设置一些情境，帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同，比大小、长短等等，都能避免小学一年级孩子上课老是走神的情况发生。
3、营造良好的学习环境孩子上课老是走神，也就说明孩子的注意力不能很好的集中，这其实跟家庭环境有很大的关系，有些孩子家庭环境比较吵闹，孩子根本无法安静的学习。
所以家长们在孩子学习的时候，一定要保持环境的安静。
如果家长保持读书学习的习惯，孩子也会耳濡目染。
小学一年级学生上课老是走神的原因1、孩子缺乏学习兴趣兴趣是孩子的学习的动力，没有兴趣，孩子上课就难以专注的去学习。
解决这些孩子的上课老是走神的问题，应该从培养、强化孩子的学习兴趣入手。
孩子上课走神的应对措施
孩子上课走神的应对措施
除了在孩子学习时，采取一切措施来排除外来的干扰，还必须努力培养孩子内在的自制力，让孩子善于控制感情，约束自己的行为，克服内外干扰。
下面是帮大家的孩子上课走神的应对措施，希望大家喜欢。
(1)因材施教：根据儿童的气质特点正确地进展引导，并根据孩子的注意力特点进展培养，逐步提高其注意品质。
强化儿童的有意注意，使有意注意和无意注意交替进展。
(2)明确学习目的：激发学习兴趣，加强责任感，对儿童的要形象生动，灵活多样，这样可以逐渐提高孩子的学习兴趣。
(3)提供专心致志的学习环境：尽量减少周围环境中的噪音，在学习环境中防止不适当的摆设。
父母要以身作那么，不要在孩子学习的时候玩、看电视。
用自身的行为教育和引导孩子。
(4)培养孩子的自制力：除了在孩子学习时，采取一切措施来排除外来的干扰，还必须努力培养孩子内在的自制力，让孩子善于控制感情，约束自己的行为，克服内外干扰。
(5)心理治疗：主要可以采用行为治疗的方法进展矫正。
可以采用正性强化及负性强化治疗，奖励程度应随儿童坚持埋头学习时间的长短而定。
要注意开始不要要求过严，否那么孩子难以做到。
另外还可以采用父母与孩子比赛安静学习的方法，或让爱走神的孩子与邻居家的一个孩子一起学习，表现好了有奖励，这样一个孩子获奖，可以使另一个孩子增强对自己的控制能力。
还可以采用放松训练及生物反应治疗。
这些方法可以帮助孩子学会有张有弛地学习，以提高学习效率。
对于易忧虑、紧张、没有平安感的孩子应进展必
要的社会支持。
孩子有了平安感以后，就容易安心，坚持学习，不会受到外界的干扰了。
一年级上课不认真的孩子妙招
一年级上课不认真的孩子妙招一年级是孩子们开始正式上学的阶段，对于他们来说，上课是一个全新的体验。
但是，有时候我们会遇到一些孩子上课不认真的情况，这给孩子的学习成绩和学习兴趣带来了很大的影响。
为了帮助这些孩子培养良好的学习习惯和兴趣，我们需要采用一些妙招来解决这个问题。
首先，我们需要了解一年级上课不认真的原因。
通常情况下，一年级的孩子对学校和学习可能还没有完全适应，课程内容也比较抽象，缺乏趣味性。
另外，一年级的孩子还存在注意力不集中、好奇心强等特点。
针对这些原因，我们可以采用以下一些妙招。
第一、设置游戏化的学习环境。
一年级的孩子对于游戏往往有着浓厚的兴趣，我们可以借助这个特点来吸引他们的注意力。
比如，在教授拼音时，可以制作一副拼音贴图，学生通过找出相应的拼音贴图进行贴，这样不仅能够吸引孩子的兴趣，还能够加深他们对拼音的理解和记忆。
第二、采用多种教学方法。
一年级的孩子对于新事物的接受能力有限，因此我们需要选择恰当的教学方法来帮助他们。
除了传统的课堂教学外，我们还可以运用图片、故事、游戏等多种教学手段来激发孩子的学习兴趣。
比如，在教授加法时，可以通过使用果蔬图形卡片来进行加法运算，让孩子们在游戏中体会到数学的趣味性。
第三、进行互动式学习。
互动式学习是激发孩子学习兴趣的一种重要方式。
我们可以设置课堂小组活动，让孩子们分成小组进行合作学习。
在小组中，孩子们可以互相讨论、交流，解决问题，这样不仅能够培养孩子们的合作精神，还能够增加上课的趣味性和参与度。
第四、设置奖励机制。
为了激励孩子们上课认真学习，我们可以设置一些小奖励。
比如，在每节课结束时，评选出认真参与、回答问题积极的学生，并给予他们一些小奖励，比如精美的贴纸、小礼物等。
这样的奖励机制可以让孩子们感到自己的努力得到了认可，从而更加认真地参与上课。
第五、家校合作。
一年级的孩子在学习上需要家长的耐心和关爱。
家长可以鼓励孩子，与老师积极沟通，了解孩子在学校的情况，并给予孩子适当的帮助和引导。
解决学生上课走神的问题
解决学生上课走神的问题学生上课走神已经成为教育中普遍存在的问题之一。
这不仅浪费了宝贵的学习时间，更影响了学生的学习效果和成绩。
为了解决这一问题，教育界和家长们需采取一些策略和方法来提高学生的专注力和注意力。
以下是一些建议，可供参考。
1. 营造良好的学习环境首先，创建一个安静、整洁和舒适的学习环境对提高学生的专注力非常关键。
确保教室的噪音控制良好，减少干扰。
此外，保持教室的整洁有序，如清理杂物、摆放桌椅，以确保学生的心情舒畅。
一个舒适且让学生感到愉悦的学习环境可以让他们更容易集中精力。
2. 制定课堂参与活动教师可以设计各种有趣和互动的活动来吸引学生的注意力并提高他们的参与度。
例如，提出问题并鼓励学生回答，组织小组讨论，进行实验或实践活动等。
这些活动可以让学生积极参与，增强他们对课堂内容的兴趣，并减少分散注意力的情况。
3. 创新教学方法尝试采用不同的教学方法可以帮助学生更好地专注于课堂上的学习。
例如，教师可以使用多媒体技术，如投影仪、电子白板等来呈现课堂内容。
这些视觉和听觉的刺激可以吸引学生的兴趣并提高他们的注意力。
此外，利用讲故事、提问等手段来讲解知识也能够引发学生的思考和主动学习的热情。
4. 分段课堂安排长时间坐在课堂上对学生们来说是一项巨大的挑战，因为他们的专注力和注意力会随着时间的推移而逐渐下降。
因此，课堂的安排可以分为几个小的学习段落，每隔一段时间就给学生休息和活动的时间。
这样可以让学生的大脑得到放松，更好地集中注意力。
5. 培养学习兴趣学习兴趣的培养对提高学生的专注力至关重要。
教师和家长应该鼓励学生多样化的学习活动，例如阅读、参观博物馆、参加科学实验等，以激发他们对知识的好奇心和热情。
当学习变得有趣和有意义时，学生就更容易保持专注和投入。
6. 培养良好的学习习惯学生的学习习惯直接影响他们的学习效果和注意力，因此，教育工作者和家长需注意培养良好的学习习惯。
这包括定期制定学习计划、合理安排时间、创造有规律的学习生活等。
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她承认问题存在，答应改，但是没有行动，反而 担心妈妈不喜欢了，什么的，是吗？请你指导杨 永龙：这样是不是孩子更加会走神呢？月桂：我 以为“威胁”一下，她会自己监督下自己，可是 反而增加她的担心，而上课走神还是没有改正， 真不知道应该怎样沟通杨永龙：有这样一个故 事：一个魔鬼对一群农夫说，我可以帮你们把村 子前的山变成一座金山。只要你们每天都默念 “大山变金子”九遍，这样天天坚持九九八十一 天，那么村子前面的这座山就会变成一座金山。 魔鬼在临走的时候说，你们在默念“大山变金子” 的时候可不能想猴子，如果想了猴子，大山就不
西都有瘾，既是糖水，也无须矜持，大杯小盏的几轮
段，第一个阶段二十一天，是初步建立习惯的阶 段；紧接着要进行四十九天，也就是第二阶段， 是初步养成习惯的阶段，最后是强化养成良好习 惯的阶段，需要的时间是八十一天月桂：谢谢杨 老师，我知道怎么去做了。
2dv0f3c7a 尊尚娱乐
当你让自己“不要紧张焦虑、注意力分散”，偏 偏出现的就是“莫名其妙的紧张，注意力不集中” 以及被干扰。月桂：哦，那我改怎样做？我问她 你都会怎样走神，她说有时老师讲的都懂了，可 是好多同学都不会，老师反复讲，很没劲；有时 是有点打瞌睡了，有时就会东张西望杨永龙：所 以对于你的孩子来讲不是跟他沟通注意力问什 么不集中，也不是采用威胁的方法，而是采用带 领孩子预习将要学习的课本的内容，找到听课和 理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、 薄弱环节，带着问题进课堂，这样由于孩子期待 在课堂上解决问题，所以自然而然就会把注意力
做。放学回家碰到有点困难的题目也总是说做不 来，就不肯做了，要等着我下班来教她，但等我 想教了，发现她其实会做，只是需要心态安静下 来，就能做了，说来说去就是学习态度不好，现 在我每天盯着，成绩还是可以的，但以后不知道 怎么办。请你指导杨永龙：这个阶段的孩子主要 是培养良好的学习习惯。学习习惯是指孩子在一 定的学习情景下自动的去进行某些活动的特殊 倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动地学 习，自动学习的过程中把预习、复习和作业做得 干净利落。下面是孙云晓教授培养孩子良好习惯 和克服不良习惯的方法：培养孩子良好习惯用加
月桂：杨老师你好，我是一年级孩子的妈妈， 很想你我目前的困惑，我女儿平时很乖巧，9 月 上学后很喜欢学校的生活，月桂：一直想当班长， 老师也觉得她很棒，正在培养她做班干部，但是 老师反应她上课有时候会走神，我跟她沟通了很 长时间，她每次都会说会改的，可是没有行动。 然后我严肃的批评了，跟她说你上课开小差，妈 妈对你的作业不签字了，她不会因为我的话去认 真上课了，反而早上一直在担心我有没有签字杨 永龙：呵呵，你跟他沟通是走神这一问题吧月桂： 恩杨永龙：你不觉得这样更是激活了孩子都走神 的注意吗月桂：就是，她有了错误，跟她沟通，
西都有瘾，既是糖水，也无须矜持，大杯小盏的几轮
信心杨永龙：我一般上午八点二十至十点二十， 下午四点半至七点在线。月桂：恩，我我一定改 正，非常感谢你杨永龙：除星期一和星期三下午 的时间不保证月桂：好，真的很感谢你，为了她， 我肯定要自己改变，不打扰你了，我再仔细看看 你给我的话，跟他爸爸讨论一下，呵呵！月桂： 杨老师，你好，我想下最近我和老师都发现孩子 对自己的要求不高，怎么办。一年级，回家做作 业的时候，写字总是很难看，总想快点写完，写 的漂不漂亮无所谓。但是等我下班回来让她重写只是应付一下，一定要我盯着或陪着才会认真
西都有瘾，既是糖水，也无须矜持，大杯小盏的几轮
做完了也不爱检查、玩的时间长等。三、按照从 易到难的顺序将行为排序，并选择具体的目标比 如：作业认真且规范；放学到家后立即投入写作 业；作业完作业后认真检查等等。四、确定“代 币”的表示方法比如，小红旗、小五星或其他孩 子喜欢的东西等等五、确定行为达到时可以得到 的“代币”数量 1.比如每门课的作业认真且规范， 记 5 分； 2.比如每天放学到家后立即投入写作业， 且在保质保量完成，记 1 个小红旗。3.比如每天 写作业时间不超过 2 小时，记 5 分；多写半个小 时记 2 分；4.每天预习课文并找出了自己存在的 问题，且带着问题进课堂，记 1 个小红旗。5.每
就因为觉得是重复而不乐意听课月桂：她是个一 有事情发生就会着急，但首先是哭，不会去冷静 想方法的人，等她哭完了才会找到办法，我一直 鼓励她是自己解决的办法，以后应该想办法，可 是就是改不了哭的习惯杨永龙：其实你在平常的 生活中给女儿有意识的设置一些问题或阻碍，然 后与女儿一起来讨论解决问题和阻碍的方法，经 过这样的练习和训练，孩子与问题着急的情况就 会得到逐渐解决月桂：恩，明白了，我就是很困 惑，明明心里很想当班长，那要自己管好自己呀， 可是就是不行，虽然每门课都很好，很都是吃的 是老本，都是以前我教过的东西，但是一旦养成
轻松做到了。父母的要求依次递减，直到孩子可 以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习 惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的 养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。对于你的孩 子的情况建议你运用代币法来管理和矫正。代币 法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表 征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚 消除不良行为而达到目的。结合孩子的实际情 况，制订代币法如下：一、必须了解孩子的兴趣 与愿望孩子最喜作什么，比如跳舞、画画、看动 画、想要拥有什么等等二、与孩子一起罗列出需 要改善的行为比如你的孩子作业总是又快又草，
西都有瘾，既是糖水，也无须矜持，大杯小盏的几轮
法——如培养孩子爱画画的习惯，今天叫他画一 只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或 草地，后天在草地上画几朵花，再后天在天上画 白云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯 就自然的养成了。克服不良习惯用减法——如孩 子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察 写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小 时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求 成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建 议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出 来 3 次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出 去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又
她的短处，让她在表扬声中分享到取得成绩的喜 悦，努力营造一个适合激发孩子学习兴趣是的良 好氛围，让孩子在这样的氛围激励和影响下，逐 渐达到思维开拓，注意力集中、记忆力增强的目 的及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点 成功，这样就会让孩子觉得你在期待她的成长， 你在相信她的成功，那么她也就会像我们所期望 的方向发展。只要你把以上做好了，那么你的孩 子就会如愿以偿的更加优秀起来的月桂：恩，要 改正的首先是我自己的态度。杨老师，你一般什 么时候在 QQ 上啊，我想把孩子的变化经常跟你 汇报下，最好一直有你的跟踪，我也好放心和有
西都有瘾，既是糖水，也无须矜持，大杯小盏的几轮
集中在听课之上杨永龙：其次，让你的女儿当你 的老师，让他来给你讲当天他所学的内容，你假 装不会，看他怎么来教会你，为了他自己要当好 老师，自然就会注意力集中去听课的月桂：哦， 应该这样预习啊，我一般是让她读会课文，然后 跟她讲一下这课文讲了什么，杨永龙：课前预习 是提高听课效果的一个重要策略。课前预习就是 每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初 步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、 疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问 题进课堂，以期在课堂学习中得以解决。而不是 你全部的讲给孩子，一旦你已经讲了，那么孩子
西都有瘾，既是糖水，也无须矜持，大杯小盏的几轮
会变成金山的。农夫们开始努力念，但他们努力 了十几年，都没成功。因为他们在努力提醒自己 不能想猴子，结果他们就想起来了。你不觉得这 个故事中的情况与你的女儿的情况是一样的 吗？你的“威胁”不仅不会起到良好的作用，而 且起到了孩子注意力更不集中的糟糕结果月桂： 你的建议是希望我不要夸大或者太关注她的缺 点？杨永龙：人的心理是非常神奇的，希望不要 什么，对不起，此后紧紧跟随的，一定还是那些 “不要”的东西。我们知道人的潜意识是无法分 析、辨别、处理否定词的，例如，当你让自己“不 要去想红色”，脑海里浮现的偏偏就是“红色”；
三天复习前面所学的内容，且保质保量完成，记 1 个小红旗。6.额外奖励：以上五项当天全部做 到，记 5 分；一项连续坚持一周记 1 个小红旗； 每天读英语课文 40 分钟坚持一周记 1 个小红旗。 六、确定“代币”与奖励的兑换标准。1.30 个小 红旗奖励看动画片两个小时； 2.80 个小红旗奖励 喜欢的玩具活动半天；3.100 个小红旗奖励最喜 欢玩具一套；„„另，10 分可换一个小红旗。如 果某项没有按约定做要加倍扣除相应的分数或 小红旗，作为惩罚。运用这种方法，效果是非常 不错的，你可以根据自己孩子的具体情况进行改 编来试一试。运用这个方法你必须做到三个阶
西都有瘾，既是糖水，也无须矜持，大杯小盏的几轮
学习，就说孩子爱看书，爱问问题；希望孩子记 忆力好，就说孩子看两三遍就记住了等等。千万 别说孩子“没有记心”“笨头笨脑”“总爱撒谎” “老师不喜欢”“注意力不集中，经常思想开小 差”等等。杨永龙：要帮助孩子进入学习状态， 比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩 子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯 定（比如，努力程度、按时完成作业、写作业又 快又好等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的 学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式， 最终达到良好的学习状态。我们要及时发现，并 充分的肯定其成绩，要多讲她的长处，闭口不谈
惑，杨永龙：我说了你越不想让什么发生，什么 就越加紧跟着你月桂：今天早上我妈妈说我女儿 早饭也没吃，一直在担心作业都做完了吗，妈妈 都签字了吗？就算我打电话告诉她妈妈都签了， 放心吧，可是她还是很担心，所以我觉得我错的 很离谱，赶紧要你了杨永龙：是啊，你的确在这 件事儿上大错特错了，好孩子是夸出来的，也是 欣赏出来的月桂：还好能跟你这么近距离的，我 想回去首先跟她道歉，然后告诉她，妈妈很爱你 的，我们一起努力杨永龙：你希望孩子怎样，就 说孩子已经怎样了。希望孩子有什么样的品质， 就说孩子已经有了这样品质。比如，希望孩子爱
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走神的习惯，以后读上去就麻烦了，所以我很着 急的杨永龙：走神的习惯是家长和老师提醒和注 重而强化的，如果我们不在孩子面前反复提这些 东西，那么这些东西就不会对孩子产生影响月 桂：恩，我懂了，其实我走错路了，越是担心孩 子因为上课走神听不到老师的课的内容，于是在 预习时跟她讲了很多重复老师的知识，这样反而 让孩子走神的习惯更严重是吧？杨永龙：我看到 你的个性化签名是：运用“0×0 教育模式” 我能做到嘛？我想你一定知道我曾经所谈的培 养优秀孩子的九种方法月桂：恩，我一直在关注 你的信息，只是一直以为自己能解决自己的困