人教版四年级语文上册阅读链接
部编人教版四年级语文上册《蟋蟀的住宅》教案教学反思说课稿
11 蟋蟀的住宅［教学目标］1.会认“宅、隐”等12个生字，会写“宅、临”等13个生字，会写“住宅”等16个词语。
2.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
3.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
【语文要素】［教学重难点］1.知道蟋蟀住宅的特点和修建的过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因。
2.能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察，体会观察的乐趣。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.会认12个生字，会写13个生字，会写16个词语。
2.能用自己的话说说蟋蟀住宅的特点和修建的过程，初步体会作者细致的观察。
（重点）一、聚焦题目，鼓励提问，激发兴趣1.图片出示蟋蟀，说说自己了解的蟋蟀知识。
2.出示《昆虫记》封面，介绍法布尔，引出课题《蟋蟀的住宅》。
3.理解“住宅”，书写“宅”字。
“住宅”是用来称呼什么的？一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？做一做“语文园地”中“词句段运用”的第一题。
4.课文题目让你产生了哪些疑问？（为什么称蟋蟀的洞穴为“住宅”？蟋蟀的住宅是什么样子的？蟋蟀的住宅是怎样修建的？）二、自主阅读，提取信息1.带着问题自主阅读：（1）学习生字词；（2）哪些疑问在文中找到了答案，分别做上标记或进行批注；（3）把阅读过程中产生的有价值的新问题写下来。
2.字词学习交流。
3.组织交流哪些疑问找到了答案，然后按照表格提取两个方面的信息：蟋蟀住宅的特点、蟋蟀的住宅是怎样建造的。
三、交流信息（一）根据提取的信息，用自己的话简明、连贯地说一说蟋蟀住宅的特点和它是怎样建造住宅的。
1.介绍蟋蟀住宅的特点。
（1）学生默读课文，勾画能表现蟋蟀住宅特点的关键语句，从这些关键词句能看出蟋蟀住宅究竟有什么特别之处？抓住“朝着阳光”“倾斜的隧道”“最多九寸深，一指宽”“一丛草半掩着”“微斜的门口”“墙壁很光滑”“住所很简朴”等词句。
（2）学生根据课文的叙述试着画一画蟋蟀住宅的示意图，师生进行评议。
部编人教版小学四年级语文上册11《蟋蟀的住宅》课后练习题含阅读理解附答案
部编人教版小学四年级语文上册课后练习题含阅读理解附答案11.蟋蟀的住宅第一部分积累与运用一、结合语境，回顾本课学习内容，完成学习单。
蟋蟀的住宅是认真选择的，不像其他昆虫随遇而安，挑洞穴那么随便，别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它常常慎重地选择住址,一定要排水(优秀优良),并且有(温和温柔)的阳光。
它的舒服的住宅是通过自己的挖掘,设计出了大厅和卧室。
大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱。
在劳作过程中，它的大颚功劳比较大。
1.用“√”选择括号里使用恰当的词语。
2.文中画线句子运用的写作手法是。
3.读拼音，写词语：zhùzhái lín shíxuǎn zédìzhǐyōu liánɡdònɡxuédàtīnɡwòshìzhuān jiāgōng fushèn zhòng píng zhěng qīng jiéwèi shēng píláochǐcùn wèi shēng bǐjiào suíyùér ān4.用“√”给加点字选择正确读音。
隐．蔽（yǐng yǐn）慎．重（shèn zhèn）倾．斜（qīng qǐng）搜．索（sōu shōu）骤．雨（zòu zhòu）放置．（zìzhì）毫．米（háo hǒo）挖掘．（juéjüé）抛．出（pāo páo）优良．（lánɡliánɡ）尺寸．（cùn chùn）洞穴．（xuéxī）5.图片是在字典中查到的“遇”字的意思,联系语境，我知道“随遇而安”中的“遇”应选择第种意思,这个词语的意思是: 。
部编人教版四年级上册语文第一、二单元检测试卷及答案
部编人教版四年级上册语文第一、二单元检测试卷及答案四年级语文科第一单元检测卷评分：一、基础（42分）1.读拼音，写词语（6分）龙爪槽，鸳鸯草，蓝龟峰，喜鹊物。
2.把词语补充完整（5分）昂首东望，千姿百态，不容置疑，水天一色。
人声鼎沸，横跨江面，天卷地，神秘莫测。
3.按要求写词语（7分）①红、黄、蓝、绿。
②郁郁葱葱。
4.根据“日积月累”填空（6分）①因风吹皱面，为雪白头。
②雾锁山头，山锁雾。
③晴晴雨雨，时时好好奇奇。
④重重叠叠，山曲曲环环路。
5.按课文内容填空（8分）①浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马奔腾，浩浩荡荡地冲来。
那声音如同雷鸣般，好像大地都被震得颤动起来。
②我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不计其数。
③钱塘江大潮，自古以来被称为“十年一遇”。
④三支桨有节奏地在水里划，那声音就像音乐一样。
6.默写（8分）①那翠绿的颜色，真是美丽的南国的树！②过了一会儿，人群又沸腾起来。
7.运用（2分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
二、阅读（33分）1.根据课文内容填空（12分）①《观潮》一文作者按时间、空间、人物的顺序来写，写出了钱塘江大潮的壮观景象。
②《火烧云》一文写了火烧云和日落的全过程。
③“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
”从划线部分我感受到密密麻麻、茂密的树叶。
④《鸟的天堂》一文按时间的顺序来写，作者两次经过“鸟的天堂”。
2.阅读课文片段，作答（10分）①片段中描写的是作者在早晨经过“鸟的天堂”时看到的景象。
②第二自然段中，表示时间先后的词语是起初、后来。
一、语文练1.修改文章格式错误，删除明显有问题的段落，并改写每段话。
题目：我的暑假生活暑假来了，我开始了一段忙碌而充实的生活。
首先，我参加了一个夏令营，研究了很多有趣的知识和技能。
我们还去了户外拓展训练，感受到了大自然的美妙和力量。
其次，我还去了一次旅行，欣赏了许多美景，品尝了当地的特色美食。
最后，我利用空闲时间看了很多好书，开拓了视野，提高了自己的素养。
部编人教版四年级上册语文期末试卷(含答案)(2套)
部编人教版四年级上册语文期末试卷(含答案)(2套)篇一一. 看拼音，写词语。
〔8 分〕jìng pâi hãn jì yǎn hù páng dà二. 用“—” 在括号里画出正确的字或音节。
〔6 分〕花圃〔pǔ bǔ〕崛起〔juã qū〕涂抹〔mǒ mü〕芋头〔yú yù〕芹菜〔qín jÿn〕喘气〔chuǎn chuǎi〕手〔娟绢〕〔蛀驻〕扎冰〔雹苞〕比〔塞赛〕〔拔拨〕河严〔厉励〕三. 比一比，再组词。
〔5 分〕受〔〕建〔〕绳〔〕掩〔〕堤〔〕授〔〕健〔〕蝇〔〕淹〔〕提〔〕四. 给句中加点的字选择正确的解释。
〔5分〕益：①增加；②好处；③更加。
1. 我们的祖国日益强大。
〔〕2. 多读一些课外书，我们会受益匪浅。
〔〕闹：①干、弄、搞；②喧哗，不安静；③吵，扰乱；④发生〔疾病或灾害〕。
3. 这都是河神娶媳妇给闹的。
〔〕4. 你可别瞎吃，小心晚上又闹肚子。
〔〕bō li shýn qū xiōng huái xùn chì5. 你在这里又哭又闹，太没规矩了。
〔〕五．先把以下词语补充完好，再按要求填空。
〔9 分〕英〔〕无〔〕精〔〕报〔〕文质〔〕〔〕〔〕公〔〕法眉〔〕目〔〕步履〔〕〔〕1. 描写人物神态的词：2. 描写人物品质的词：3. 写出两个与画“”构造一样的词语：六．我会连，根据内容连线。
〔4 分〕马穴比喻失败或丢丑占上风鱼厩〔jiù〕比喻临事领先碰钉子虎圈占据有利地位，处于优势打头阵猪塘指遭到回绝或受到挫折栽跟头七．按要求写句子。
〔8 分〕1. 小明英语成绩很好。
小明受到教师的表扬。
〔用关联词合并句子〕2. 我们不能容忍破坏大自然的行为。
〔改为反问句〕3. 我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
〔修改病句〕4. 秋天来了，苹果挂满枝头。
部编人教版 四年级上册语文全册课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文全册课内阅读班级：_________ 姓名：__________第一课《观潮》1.阅读课内片段，完成练习。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声。
好像闷雷滚动。
领时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，交粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两文多高的水墙。
浪潮越来越近。
犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（1）作者按照（）的顺序来描写钱塘江大潮．A.由近到远B.由远到近C.从上到下D.从下到上（2）选文读起来很有画面感，我能从________和________两个角度来想象潮来时的画面。
①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮______________________。
②我能通过“白色战马”这个词．想象到此时浪潮__________________。
③我能通过“________”这个词。
想象到此时浪潮__________________。
（3）“踮着脚"说明观潮的人心情________。
由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
（4）画横线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作"________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势;第二个分句运用了奇张的修辞手法，突出了钱塘江大潮________的特点。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：________、________。
（5）下列诗句与选文内容相符的一项是（）。
A.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。
第二课：《走月亮》2.阅读课内文段，完成练习。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
灰白色的鹅卵石布满河床。
部编人教版四年级上册语文第四单元《13精卫填海》课后练习题及课内阅读(含答案)
部编人教版四年级上册语文第四单元13精卫填海课后练习题及课内阅读（含答案）一、用“____”给加点字选择正确读音。
溺．水（nì ruò）炎帝．（di ti）溺．水（ni ruo）名曰．（yuē rì）少．女（shào shǎo）二、看拼音写词语。
yán dì shào nǚ jīng wèi tián hǎi三、形近词组词。
帝（）返（）曰（）衔（）溺（）啼（）饭（）日（）街（）弱（）四、近义词、反义词。
近义词曰—（）溺—（）湮—（）反义词返—（）少—（）东—（）五、古文翻译。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故曰精卫。
常衔西山之木石，以堙于东海。
答:________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________。
六、词语解释。
精卫：____________________________________________________。
炎帝：____________________________________________________。
少女：___________。
溺：___________。
故：___________。
湮：___________。
七、特殊词语积累。
神话故事的词语：八仙过海 ___________ ___________八、按要求写句子。
1. 春天来了，大地上一切都是新的了。
（改写成拟人句）___________________________________________________________ 2. 中秋的月亮很圆很亮。
纸风铃 四年级上册 人教版语文同步阅读
纸风铃四年级上册人教版语文同步阅读纸风铃四年，很快就过去了，我们也即将要上五年级了。
在这四年的时光里，我们经历了许多风风雨雨，悲欢离合，在这四年里我们学会了许多知识，也学会了许多做人的道理，在这即将要上五年级的时候，我们是否应该为这四年的小学生活画一个圆满的句号呢？在初入这所学校时，我只是一个不懂事的小屁孩，现在我已经是一个亭亭玉立的少女了。
在着四年里我的个子长高了，知识丰富了，也慢慢的变的成熟了。
在这所学校里我还结交了许多知心的好朋友，在着四年里我和我的朋友们一起分享快乐，一起分担痛苦。
我们总是一起学习，一起玩耍。
在着四年里我和我的朋友们一起努力，一起奋斗。
在这即将要上五年级的时候我很荣幸能够代表全年级的同学向亲爱的母校、敬爱的老师和朝夕相处的同学们说一声感谢。
四年来我们总算没有辜负老师对我们的期望，我们总算没有辜负母校对我们的培养。
现在我们即将要上五年级了，我们即将要告别这所充满快乐的校园，即将要和这里的一切说一声再见。
虽然我们就要离开这里的一切了但我们对这所充满快乐充满温馨的校园还记忆犹新。
在这所学校里我们学会了许多做人的道理，我们学会了许多课本上根本学不来的知识，在这所学校里我们也有许多美好的回忆。
虽然这四年的时间里我们有辛苦、有烦恼、有忧愁、有痛苦，但是在这四年的时间里我们也也有许多收获。
在这四年的时间里我们也学会了努力、坚持、不放弃……在这四年的时间里我们还有许多美好的回忆。
在着四年里我们有说有笑，不知不觉的就过去了。
在这四年的时间里我们经历了许多令人难忘的事情。
在这四年的时间里我们也懂得了许多……时间过得真快呀！不知不觉的我们就已经上五年级了。
在着一年里我们应该为这充满快乐的校园在添一些辉煌的业绩。
在着一年里我们应该更加努力的学习为这所充满快乐的校园在添一些辉煌的业绩。
在着一年里我们应该更加努力的学习为这所充满快乐的校园争光添彩。
纸风铃摇晃过的角度总是记录着那最纯真的友谊……。
四年级上册语文第78页阅读链接课文批注
四年级上册语文第78页阅读链接课文批注在四年级上册语文教材的第78页，我们可以看到一篇名为《小狗和小猫》的课文。
这篇课文主要讲述了小狗和小猫之间的友谊和互助精神。
课文以小狗和小猫为主角，通过他们之间的互动，展现了友谊的力量。
小狗和小猫是邻居，他们经常一起玩耍、学习和帮助彼此。
他们之间没有嫉妒和争斗，而是相互关心和支持。
课文中的小狗和小猫都是非常聪明和勤奋的。
小狗喜欢读书，他总是能够找到有趣的书籍，并且乐于与小猫分享他的知识。
小猫则擅长绘画，他经常画出美丽的图画，并且愿意教小狗一些绘画技巧。
他们互相学习，共同进步。
除了学习，小狗和小猫还经常一起玩耍。
他们喜欢追逐、跳跃和踢球。
无论是在学习还是在玩耍中，他们都能够相互帮助和鼓励。
当小狗不会踢球时，小猫会耐心地教他，直到他学会为止。
当小猫遇到困难时，小狗也会毫不犹豫地伸出援手。
通过这篇课文，我们可以学到很多关于友谊和互助的道理。
友谊是一种宝贵的财富，它能够让我们感到快乐和幸福。
在生活中，我们应该学会与他人友好相处，互相帮助。
当我们遇到困难时，可以向朋友寻求帮助，而当朋友需要我们时，我们也应该伸出援手。
此外，这篇课文还强调了学习的重要性。
小狗和小猫都非常用心地学习，他们相互分享知识，共同进步。
这告诉我们，学习不仅是个人的事情，也是一个团队的事情。
我们应该与同学们一起学习，相互帮助，共同进步。
总之，这篇课文通过小狗和小猫之间的友谊和互助，向我们传递了许多重要的价值观。
友谊和互助是我们生活中不可或缺的一部分，它们能够让我们更加快乐和幸福。
同时，学习也是非常重要的，我们应该与同学们一起学习，相互帮助，共同进步。
希望我们能够从这篇课文中汲取力量，成为更好的人。