科普版小学英语五年级下册Lesson 4 第一课时 教案
【教学参考】第一课时教案
(1)复习检查
A．复习第三课所学单词
B：复习前三课所学主题句型和交际用语
- How many girls are there in Class Two?
- There are…
- May I use your ruler?
- Yes. Here it is．／Certainly.
- Do you have a new clock in your classroom?
- Yes, we do.／No, we don't.
(2)学习新单词
本课即将学习2个四会单词和7个三会单词。
其中单词Ms可以用近形词记忆法，即把前几册书所学过的单词Miss，Mrs，Mr与Ms区别记忆，而其中的区别就是多一个字母，少一个字母，或替换一个字母的方法区别词意记忆。
这样既让学生区别词意，又能加深印象，取得事半功倍的效果。
对于本课出现的四个词组，教师可带领学生熟读，并识记，最后可以采用英汉连线等方式进行操练。
(3)导入新课
本课的对话教师可先进行模拟交际情景，然后一人扮演两个角色进行表演，让学生初步感知对话内容。
然后教师放两遍录音，学生进一步熟悉对话。
再逐句放录音，学生跟说，并译成汉语。
教师适当讲解一下Where does Ms Green come from?的结构，注意在回答该问句时，实义动词要用第三人称单数形式，答句为She comes from the USA.
(4)操练
放录音，学生逐句跟说，在学生说的时候，教师在黑板上给出关键词。
然后学生三人一组进行对话表演练习，三人之间要互换角色进行练习。
在学生能熟练进行表演之后，教师任意指定几组同学到教室前面表演。
教师可于下课前布置学生三人一组于课后练习该对话，在上课时进行表演。
(5)布置作业
做练习册中的相关练习。
科普版英语五年级下册教案(全册)
总课时：1Lesson 1 May I speak to Mary?教学内容：Let's talk。
教学目标：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。
教学重、难点：会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
能听懂，会说，并能用Let's talk进行会话。
教学易混点：a在非重读音节和开音节中的读音。
教学方法：角色表演导人法教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图教学过程：学习单词。
学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。
导人新课:学习单词拼读规则:对本课个别单词的读音进行简单分析并从中总结规律,通过分析单词speak并联系eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析spread并联系head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析tell,job复习元音字母e和o在重读闭音节的读音,通过分析message并联系village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。
B.导人对话:本课可用角色表演法导人。
教师充当Mrs Read,并事先找一个女学生充当Kate,然后进行角色表演,教师先说:"Hello!"学生说:"Hello!May I speak to Mary?"直到整个对话表演完。
科普版小学英语五年级下册Lesson4 Where do you live？优秀教案
Lesson 4Where do you live?【知识目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：live, Ms, town, ready,office, wife, sick, medicine, out, come from, be ready to, at once, take out。
2.学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型：Where do you come from?I come from …Where do you live?I live in …3.复习一般现在时的一般疑问句及肯否回答。
【能力目标】能理解一般现在时（包括第三人称单数）的特殊疑问句及相关答语（where 引导）Where does Miss Green come from ? She comes from ...对话。
【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】能听懂、会说并能用重点句型进行会话。
Tape recorder, MultimediaStep 1 L et’s talk1. 导人对话：本课可用角色表演法。
教师充当Man，并事先找一个男学生充当Boy，然后进行角色表演。
学生先说：“Excuse me. Where do you come from?”教师说：“I come from the USA.”直到整个对话表演完。
表演两遍后放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟说并译成中文。
2. 操练：（1）将对话分成两段，各配一幅图，遮住关键词和关键句，然后逐个显示出来操练。
操练的顺序是：先让学生听录音并逐句跟说两遍，再让他们连起来说，并给他们半分钟时间让他们自己根据关键词和关键句复述，然后全班复述，先集体复述，再个别复述。
五年级下册英语Lesson 4 Where do you live？Lesson 4 阅读时光：善良的医生科普版
give sb. sth. 给某人某物（=give sth. to sb.）
Liu Jun examined the sick woman and gave her some medicine.
五年级（下册）
Lesson 4 Where do you live？
Warm up
Do you want to be a doctor?
Warm up
Let’s learn some words.
ill 生病的 sick 生病的 examine 检查 medicine 药
Story
Liu Jun is a doctor. He comes from Sichuan. Now he is working in a small town in Yunnan. He is alaways readyke the money ?
No,he didn’t.
课堂小结
He is always ready to help others. 他总是准备好帮助别人。 be ready to do sth. 准备好做某事 others泛指“别人；其他人”
课堂小结
Can you come and see her? 你能来 看看她吗？
The farmer thanked him, but Liu Jun said, “It’s my pleasure. I’m happy to help others.”
Can you answer my questions?
五年级下册英语-Lesson 4 Where do you live？ Period 2 科普版
My wife is very ill. Can you come and see her?
Ok. Let’s go at once.
I live in a small village.
They walked for a long time and got to the village very late.
Lesson 4 Where do you live?
第二课时
Warming
I’m a student and I live in China. Where do you live?
Presentation
Where is it? It is New York.
Presentation
Where is it? It is Washington.
Practice in pairs
Where do you come from? I come from the UK. Where do you live? I live in London.
Practice in pairs
Where do you come from? I come from Russia. Where do you live? I live in Moscow.
Thank you.
Read for fun
Liu Jun is a doctor. He comes from Sichuan. Now he is working in a small town in Yunnan. He is always ready to help others.
Where do you live?
Liu Jun examined the sick woman and gave her some
科普版英语五年级下册lesson 4《where do you live》优秀教案(重点资料).docx
3.示例代入主题句型
A：Where do you come from?
B：I come from ____
A：Where do you live?
B：I live in______
A：Where does she come from?
第一课时 Let’s talk and Let’s sing
Step 1 : Warm up and Review
1 Greeting :We are the best.(给学生信心，使学生情绪高涨)
2 sing a song :The music room（集中学生注意力，调动积极性，同时让学生有良好的心理准备进入新课的学习当中。 ）
3、What is the girl’s name?
4、Where does she live?
5、What school is she from?
6、Can she type a letter?
7、Can she get the job?
8、How much can the man pay her?
1.和两个学生先做示范：
Excuse me ,Where do you come from?
I come from...
Where do you live ?
I live in ...
Where does she come from ?
She comes from...
2.小组编对话，师巡行，并随机指导纠正。
Step 3: Drill
1Team work, 以行为组操练
2 pair work ,同桌操练
科普版英语五年级下 Lesson4 第一课时
知识点2 一般疑问句
【教材原文】Does she live in New York, too?
她也住在纽约吗？ 讲解 结构：Do/Does+主语+动词原形+其他?
肯定回答： Yes, 主语+do/does. 否定回答： No, 主语+don’t/doesn‘t. (当主语为he/she /it ,单个人名时，用does)
Read after the tape.
B: Excuse me. Where do you come from? M: I come from the USA. B: Where do you live? M: I live in New York. B: Where does Ms Green come from? M: She comes from the USA, too. B: Does she live in New York, too? M: No, she doesn’t. She lives in Washington.
—I come from the USA. 我来自美国。 用法 come from=be from 意思是“来自......”
Where do you come from?=Where are you from? 结构 Where + do/does +主语 + come from？
Where +be动词+ 主语 +from？ 答语：主语+come（s）from +地点。
Practice Role play
和同学一起分角色演一演吧！
Exercises
一、单项选择。
( B )1. Where_____ your sister ____ from?
Whatdoyoudo
What do you do?课时安排：本课内容可安排3个课时第一课时：一、教学时间：二、教学目的：1、学习本课词汇，能听懂、会说、会拼读单词：interesting, policeman, manager, choose, cleaner, kind, ring, answer, which。
2、通过本课时的学习，让学生进一步掌握询问职业及工作地点的方法。
三、教学重难点：1、教学重点：掌握本课词汇并掌握以下句型：a. What do you do?b. Where do you work?c. I work in the street.d. Is your work interesting?e. I like it very much.2、教学难点：通过本课let’s Learn和Let’s sing部分的学习，让学生能更深一步的理解和掌握如何用一般现在时询问职业。
四、教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、英文单词卡片。
2、教师准备录音机和录音带。
五、教学过程：（一）复习检查：A、第十一课共9个生词，三个四会单词kind, answer, which;四个三会单词interesting, policeman, manager, choose;两个两会单词cleaner, ring;其中postman, post 为本课生词，要求二会。
B、这些单词在集中识词中基本都出现过，在学习新课之前，重点复习本课中出现的这些单词。
①教学预备好单词卡片，先让全体学生共同认读一遍，对读的不准和不太熟的单词，老师多教几遍，直到熟练为止，然后让学生集体读几遍，并说出汉语意思。
②领学生熟练认读之后，教师可让学生抢答，对反应快的组加以鼓励，也可让学生看教师的口型猜单词，看谁猜的快又准，直至学生熟练为止。
对表现突出的学生送★加以鼓励。
（二）导入新课：A、由本课Let’s sing部分的歌曲导入新课。
①、先让学生打开课本熟悉一下歌词，然后放录音，让学生听一遍本课歌曲录音。
科普版-英语-五下-科普版五年级英语教案下册Lesson 4第一课时
Lesson4 There is a horse under the tree 教学内容：语音、词汇
教学目标：
复习重读闭音节和字母组合ou的读法
理解并掌握有关介词的用法。
front，child，children ，send能听懂，会说会认读并会拼写。
mountain，forest ，village ，sick，other ，in front of ，take care of。
能听懂、会说，不要求认读。
教学重点：
掌握介词in, on, under, in front of, near,behind
教学难点：
单词在实际语境中的运用。
教学易混点：介词的用法
教学方法：讲解操练
教学用具：录音机、卡片。
教学过程：
复习复习重读闭音节和字母组合ou的读法。
复习以前学过的介词，教师出示单词卡片。
看单词说汉语，看汉语说单词。
in on under in front of near 在里面在上面在下面在前面在附近
behind
在后面
导入新课学单词：front，child，children ，send
教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。
学生试读单词。
学生听录音并跟读单词。
学生分组读单词，互相纠正单词发音。
学生站起来读单词，教师纠正学生发音。
学生熟读并记忆单词。
操练反馈：
教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。
布置作业：
熟读并记忆单词。
本课单词带音标写三遍。
课后反思。
科普版英语五年级上册Lesson 1《What is she doing》教学设计
Eg: play basketball打篮球play tennis打网球
play ping-pong踢足球
2.动词like的用法。
喜欢做某事like doing something
Eg:-Does he like skating?
_Yes, he likes skating.
swim __________ draw __________
ride ________ play ________
read _________ run _________
Eg:Some _______ (be) running a race.
Lulu and Tom are _________ (play) a game.
重点、难点：
主语为第三人称（单、复数形式）的一般现在时态的用法。
教具：
PPT点读机
1.动词变为动名词的变化规则：
（1）一般情况在词尾直接加ing
（2）以不发音的e结尾的去e加ing
（3）重读闭音节以辅音字母结尾的双写辅音字母再加ing.
Eg: draw fly ride skate read
写出下列动词的动名词形式。
二、课堂检测：
（一）翻译下列短语。
1.打篮球____________ 2.踢足球____________
3.喜欢游泳____________ 4.喜欢滑冰____________
5.喜欢运动____________
（二）翻译句子。
1.吉姆喜欢游泳吗？
2、是的、他喜欢游泳。
3、他喜欢球类游戏吗？
反思：
swim --- swimming
skate --- skating
科普版小学英语五年级下册英语lesson4Wheredoyoulive
答案解析： 1.（ B ）A town 2.（ A ）A ready 3.（ C ）A wife 4.（ C ）A out 5.（ C ）A ready
B slow B meat B kite B mouth B windy
C brown C speak C sick C young C yellow
Unit 4 Where do you live
科普版 五年级下
Lesson4: Vocabulary:词汇
town [taʊn] 名词，城镇 发音： ow发/aʊ/
ready [ˈredi] 形容词，准备好的 发音： ea发/e/
office [ˈɒfɪs] 名词，办公室 发音： o发/ɒ/
Lesson4: Vocabulary:词汇
______________________________ 3. Where do you come from?（根据实际回答）
______________________________ 4. Does Mr. Li come from Shanghai?（作否定回答）
________________________________
一般现在时的疑问句：（含有实意动词的句子） 助动词: Do， Does 当主语是第一人称，第二人称或复数时，助动词选Do 当主语是第三人称单数时，助动词选Does. 一般疑问句： Do/Does+主语+do sth? 一般疑问句的答语： 肯定回答： Yes, 人称代词主格+do/does.
否定回答： No, 人称代词主格+don’t/ doesn’t. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 如：Where does Ms. Green come from? 特殊疑问句的答语：问什么，答什么：答语： She comes from the USA.