科普版小学五年级英语教学计划
科普版小学五年级英语上册教案
科普版小学五年级英语上册教案科普版小学五年级英语上册教案1【教学重点】1、使用指示代词“这些”“那些”，表达复数物品。
2、课文的理解与认读，以及围绕主句型的问答练习。
3、拼写朗读单词have、like，以及These are Chinese/English/American/stamps.句子的认读和运用。
【教学难点】1、stamps发音比较困难，“-mps”有闭唇，吐音的现象，教师要注意引导纠正，不要吞音。
2、恰当地使用一些形容词修饰名词【教具准备】1、教学资源：音频课文和视频课文。
2、教师为学生准备一张新邮票和几张旧邮票3、单词卡片。
【教学过程】一 Warm-up/Revision1、师生问候，进行日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Head，shoulders，knees and toes 》, 和学生一起演唱，边唱边做动作。
二 Presentation1、Guessing game教师将一张邮票握在手中让学生猜。
What’s this? It’sa…。
引出单词stamp在适时引导学生摸仿学习stamp之后，教师又拿出一个已装有几张邮票的小盒，晃一晃让学生感受到盒里不只有一件东西。
教师又问What arethese? 引导学生说出These are stamps。
并反复练习。
2、教师将一张邮票和盒中的几张邮票分别放在手中，引导学生描述This isa stamp. These are stamps. This is anew stamp. These are old stamps. These are Chinese stamps.3、教师从陈列的邮票中选出一张，借助体态语表达出I like Chinese stamps. 在学生初步理解后问学生And you? 引导出对Metoo.的学习。
4、教师播放资源中的视频部分，指导学生仔细观看后，引导学生回答下列问题：①Are Peter’s stamps new?②Are Peter’s stamps beautiful?③Are Peter’s stamps Japanese?根据学生回答情况，教师自己选择再看录像的遍数。
科普版小学英语五年级上册全册教案
科普版小学英语五年级上册全册教案课时安排第一课：Greeting and Introductions- 课时内容：研究基本的问候语和自我介绍的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语进行日常问候和自我介绍。
- 教学重点：问候语和自我介绍句型的掌握。
- 教学难点：正确运用问候语和自我介绍句型。
第二课：Numbers and Colors- 课时内容：研究数字和颜色的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语表达数字和颜色。
- 教学重点：数字和颜色的词汇记忆和运用。
- 教学难点：掌握大于20的数字和各种颜色的表达。
第三课：Daily Routines- 课时内容：研究日常活动的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语描述日常活动。
- 教学重点：常见日常活动的词汇记忆和运用。
- 教学难点：准确运用不同动作和时间词汇描述日常活动。
第四课：Weather and Seasons- 课时内容：研究天气和季节的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语描述天气和季节。
- 教学重点：天气和季节的词汇记忆和运用。
- 教学难点：掌握不同天气和季节的词汇选择和运用。
第五课：Food and Drinks- 课时内容：研究食物和饮料的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语描述食物和饮料。
- 教学重点：常见食物和饮料的词汇记忆和运用。
- 教学难点：正确运用食物和饮料的词汇进行描述和表达喜好。
第六课：Family Members- 课时内容：研究家庭成员的称呼和描述方式。
- 教学目标：学生能够用英语称呼和描述家庭成员。
- 教学重点：家庭成员的词汇记忆和正确用法。
- 教学难点：正确运用家庭成员的词汇及其简单的描述。
第七课：Sports and Hobbies- 课时内容：研究体育运动和爱好的表达方式。
- 教学目标：学生能够用英语描述体育运动和爱好。
- 教学重点：常见体育运动和爱好的词汇记忆和运用。
- 教学难点：准确运用不同体育运动和爱好的词汇进行描述。
五年级下册科普版英语英语教案5篇
五年级下册科普版英语英语教案5篇五年级下册科普版英语英语教案1《After school》教学目标：依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，以及学生的整体认识水平，从知识教学、能力培养等方面考虑，我确立本课时的教学目标为知识目标1、掌握单词、词组newspaper, picture book, magazine, chess, card, yo-yo,play with…2、学习现在进行时的一般疑问句Are you ____ing? Yes, I am. / No, I’m not.Is he/she ____ing? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.Are they ____ing? Yes, they are. / No they aren’t.3、归纳现在进行时的一般疑问句、否定句、特殊疑问句的基本用法。
技能目标1、能正确运用现在进行时一般疑问句进行问答。
2、能根据提供的情景，熟练运用现在进行时相关句型进行操练。
情感目标1、通过本单元的学习，培养学生学习英语的兴趣。
2、通过分层练习，激发了学生的攀比心理，提高学生答题的积极性。
重点难点：1、掌握单词、词组newspaper, picture book, magazine, chess, card, yo-yo,play with…2、正确运用现在进行时的一般疑问句及其应答。
教学准备：白板教学课件，溜溜球一个，单词卡片，作业纸等，课前把学生分成四小组教学过程：Step1 .Pre-task Preparation1. Free talk2.Sing a song “What are you doing?”(设计意图：通过Free talk和唱英文歌What are you doing? 既复习了现在进行时，又自然过渡到下一个新授环节。
)Step 2 While- task ProceduresActivity1: 由歌曲引入句型Is he…?/ Is she…?1、T: According to the song, what is Nancy doing? Is she watching TV?Ss: Answer.2、T: What is Mike doing? Is he reading?Ss: Answer.3、Guessing game:A.T: What is LiuTao doing? You can say: Is he…?S: Guess.B. T: What is Yang Ling doing? You can say: Is she…?S: Guess.Activity2: 教学句型 Are they..? play cardsT: Show another picture, ask: What are they doing?Ss: Guess.T: Lead to the phrase: play cards(设计意图：这个环节主要通过“猜一猜”的游戏，让学生根据提示，充分运用一般疑问句Is he/she…?Are they..? 来参与游戏，由此引出新授句型和词汇，学生学得轻松自然。
科普版小学五年级英语上册英语教学计划
小学五年级英语上册（科普版）教学计划一、学生情况分析：五年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。
因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
二、教材分析：本教材是以素质教育为根本的指导思想，并不是单纯的语言教材，而是具有丰富的文化内涵的语言教材，在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面素质为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。
努力为学生的终身发展奠定坚定的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的英语语言能力和文化素质。
教材的任务是培养学生初步的语感，良好的语音、阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中提高运用所学知识进行简单交流的能力。
本册教材第一至第五课和第七至第十一课为新课，第六课和第十二课为复习课，复习课基本上没有新的语言内容，一般均安排一个小短剧或一篇短文，并附有复习练习。
新课每课均有四条线贯穿，即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。
三、双基要求1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2、初步养成良好的书写习惯。
3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4、能四会要求掌握所学句型。
5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
科普版五年级英语上册教案
科普版五年级英语上册教案（一）教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够听、说、读、写单词：England, Australia, Canada, China, American, French, Japanese, English, Chinese。
- 学生能够理解并运用句型：Where are you from? I'm from... 及We have new friends. They are...2. 语言技能目标。
- 听：能听懂关于询问国籍及介绍自己和他人国籍的简单对话。
- 说：能用所学句型进行简单的交流，介绍自己或他人的国籍。
- 读：能读懂简单的介绍人物国籍的短文。
- 写：能正确写出所学国家和国籍的单词，以及简单的介绍国籍的句子。
3. 情感态度目标。
- 培养学生对不同国家文化的兴趣和尊重，乐于结交不同国籍的朋友。
（二）教学重难点。
1. 重点。
- 掌握重点单词和句型的听、说、读、写。
- 正确运用句型进行对话交流。
2. 难点。
- 部分国家和国籍单词的发音及拼写，如Australia、French等。
- 区别不同国家的人单复数形式的表达，如an American, two Americans。
（三）教学方法。
1. 情景教学法：通过创设交朋友的情景，让学生在真实的语境中学习和运用语言。
2. 任务驱动法：布置各种任务，如小组对话、制作介绍新朋友的卡片等，提高学生的语言综合运用能力。
3. 游戏教学法：利用游戏，如猜国籍等，增加学习的趣味性。
（四）教学过程。
1. 导入（5分钟）- 展示世界地图，指着几个主要国家，如China, America, England等，问学生是否知道这些国家。
- 播放一段不同国家孩子打招呼的视频，引出课题We have new friends。
2. 新授（20分钟）- 学习单词。
- 利用图片展示各个国家的标志性建筑或风景，引出单词，如展示悉尼歌剧院引出Australia。
科普版五年级英语教学工作计划
科普版五年级英语教学工作计划English: In the fifth grade science curriculum, I plan to introduce students to various scientific concepts and topics through a series of engaging activities and demonstrations. I will focus on building a solid foundation of scientific knowledge and understanding by teaching fundamental concepts such as the characteristics of living things, the different forms of energy, the water cycle, and the basics of the solar system. I will encourage hands-on learning experiences by conducting experiments and activities that allow students to apply their understanding of scientific principles. Additionally, I will incorporate multimedia resources and real-world examples to enhance their learning and make the content relatable. Furthermore, I will provide opportunities for students to collaborate with their peers through group projects and discussions, fostering a sense of teamwork and communication skills. Assessment will be done through regular quizzes, class participation, and project-based assignments to ensure that students have a clear grasp of the concepts taught.中文翻译:在五年级科学课程中，我计划通过一系列有趣的活动和演示向学生介绍各种科学概念和主题。
科普版五年级英语教学计划
科普版五年级英语教学计划**English Curriculum for Grade 5 with a Focus on Scientific Literacy****Introduction**As we embark on the journey of teaching English to Grade 5 students with a focus on scientific literacy, it is important to recognize the unique opportunities this approach presents. Combining the fundamentals of the English language with the excitement of science offers students a dynamic and engaging learning experience. This curriculum aims to foster a love for both subjects while equipping students with the skills necessary for success in school and beyond.**Curriculum Objectives**1. To develop a strong foundation in the basic skills of reading, writing, speaking, and listening in English.2. To introduce scientific concepts and vocabulary through engaging and age-appropriate materials.3. To cultivate curiosity and an inquiring mind through explorations in science-related topics.4. To encourage critical thinkingand analytical skills through discussions and activities. 5. To promote cross-curricular learning by integrating science content into English lessons.**Curriculum Outline****Unit 1: The Wonders of the Natural World*** Topic: Introduction to the natural world and its diverse ecosystems. * Objectives: + To introduce scientific vocabulary related to the natural world. + To discuss the importance of protecting the environment. + To write a descriptive paragraph about a favorite natural phenomenon.**Unit 2: The Magic of Plants*** Topic: The role of plants in the ecosystem and their diverse uses. * Objectives: + To explore the science behind photosynthesis and plant growth. + To learn about different types of plants and their uses. + To create a poster presenting information about a plant.**Unit 3: Animal Kingdom Adventures*** Topic: The diversity and adaptations of animals in different habitats. * Objectives: + To identify anddescribe the habitats of different animals. + To discussthe symbiotic relationships between animals and their environments. + To write a story about an animal and its habitat.**Unit 4: The Mystery of the Human Body*** Topic: The structure and functions of the human body. * Objectives: + To learn about the major systems of the human body. + To understand the importance of healthy habits and exercise. + To create a diagram showing the major organs of the body.**Unit 5: Space Exploration*** Topic: The wonders of the universe and the quest for knowledge beyond Earth. * Objectives: + To introduce basic astronomical terms and concepts. + To discuss the importance of space exploration. + To write a report about a space mission or astronomical discovery.**Assessment and Evaluation**Regular assessments will be conducted throughout the year to monitor students' progress in English language skills and scientific knowledge. This will include written tests, oral presentations, and hands-on projects. Teacherobservations and feedback will also play a crucial role in guiding students' learning.**Conclusion**By combining English language instruction withscientific literacy, this curriculum aims to foster a generation of curious and well-rounded learners. As students delve into the wonders of science through the medium of English, they will not only improve their language skills but also gain a deeper understanding of the world around them.**科普版五年级英语教学计划****引言**当我们开始为五年级学生教授以科普为主题的英语时，我们需要认识到这种方法所带来的独特机会。
五下英语教学计划科普版
五下英语教学计划科普版Title: Fifth Grade English Teaching Plan Science Edition.Introduction.As we embark on the journey of teaching English tofifth-grade students, it's important to recognize the significance of this phase in their linguistic development. The Science Edition of the English curriculum aims to integrate scientific concepts and terminologies into language learning, fostering a holistic approach to education. This teaching plan outlines the objectives, strategies, and resources that will be used to ensure effective learning outcomes.Objectives.1. Language Skills: Strengthen reading, writing, speaking, and listening skills through science-relatedactivities and texts.2. Vocabulary Acquisition: Introduce and reinforce scientific vocabulary to expand students' language repertoire.3. Grammar Application: Apply basic grammatical structures and sentence patterns in science-related contexts.4. Critical Thinking: Foster critical thinking skills through discussions and problem-solving activities related to science topics.5. Cross-Curricular Integration: Promote understanding of science concepts through English language learning.Strategies.1. Interactive Lessons: Utilize interactive games,role-plays, and simulations to engage students actively in the learning process.2. Multimodal Instruction: Incorporate visual aids, audio recordings, and hands-on materials to enhance understanding and retention.3. Cooperative Learning: Encourage students to work in groups, share ideas, and collaborate on projects to develop teamwork skills.4. Real-World Applications: Link classroom learning to real-world scenarios and examples to make the content more relevant and meaningful.5. Regular Assessments: Conduct formative and summative assessments to monitor progress and identify areas of improvement.Resources.1. Textbooks: Use science-focused textbooks that align with the curriculum requirements and provide examples and exercises related to the target language.2. Multimedia Materials: Leverage educational videos, podcasts, and interactive online resources to engage students visually and aurally.3. Software and Apps: Utilize educational software and mobile apps that offer games, quizzes, and simulations to reinforce language learning.4. Internet Resources: Explore online databases, websites, and virtual museums to access up-to-datescientific information and extend learning beyond the classroom.5. Classroom Materials: Create physical materials like worksheets, charts, and models to support hands-on learning and visualization of scientific concepts.Curriculum Outline.Unit 1: The Solar System.Topics: Introduction to planets, stars, and space exploration.Activities: Watch a video about the solar system, create a model of the solar system using craft materials, write a descriptive paragraph about a planet.Unit 2: Animal Kingdom.Topics: Classification of animals, habitats, and adaptations.Activities: Role-play as different animals, create a poster showing animal adaptations, write a story about an animal's day in its habitat.Unit 3: Plant Life.Topics: Types of plants, photosynthesis, and the role of plants in the environment.Activities: Conduct a small-scale experiment onphotosynthesis, create a diagram of a plant cell, write a poem or rap about plants.Unit 4: Materials and Forces.Topics: Introduction to solids, liquids, gases, and basic physical forces.Activities: Conduct experiments with different materials, create a comic strip explaining a physical force, write an informative report about a material.Assessment.Regular assessments will be conducted throughout the term to monitor students' progress. These assessments may include written tests, oral presentations, group projects, and participation in class activities. Formative assessments will be used to identify areas of difficultyand provide timely feedback to students, while summative assessments will evaluate students' overall understanding and retention of the taught concepts.Conclusion.By implementing this comprehensive teaching plan, we aim to provide fifth-grade students with a science-rich English language learning experience that not only enhances their linguistic abilities but also fosters a deeper understanding of scientific concepts. By blending language learning with science education, we hope to inspire students to explore the world around them through the power of language.。
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五年级（下）英语教学计划
泽泉小学吴清兰
一、学生情况分析
五年级有14名学生，其中大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。
对英语学习充满激情，但由于种种原因，还有相当一部分学生还存在一些问题，针对这种情况，这个学期应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所进步和提高。
二、教材分析
本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。
本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
三、教学目标
本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。
书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点与难点
1.重点：
(1)单词和句型的正确书写和流利朗读。
( 2)准确流利朗读会话，并灵活运用。
(3)正确书写单词和句型。
2.难点：
养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。
五、教学措施
1、认真备好每一节课，将效率集中在40分钟内，课程的设置要精，要有吸引力，要能激发起学生的学习兴趣，在条件允许的情况下，采用多媒体教学。
2、教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。
测试的方式采用多种方式，如笔试、口语、表演等。
3、对课文中的单词、词组和四会句子将加强朗读和背诵。
每天布置学生进行提前预习，将自己不会的单词能过各种方式查出来，并试着去读，让学生学会主动学习。
3、加强单词教学，多领读、多听写，多用各种方式来加强学生对单词的记忆。
听写将分为小组听写和班级听写两种方式，这两种方式相互结合，来不断巩固学生对单词的掌握情况。
在每个班将分组，4-5人一组，互帮互学，名单张贴在教室里，以利于监督，每个组里有组长，进行统筹安排，一个组好才是真的好。
4、因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生。
尽力利用课余时间来辅导后进生，让他们在英语学习的路上能看到一路的美景，看到前面更迷人的地方。
5、继续加强语音教学，使语音教学落到实处。
6、每班每周评选“外语之星”，也就是对本周内在英语学习上表现出色的同学予以认可，树立班级榜样，逐步形成你追我赶的可喜局面。