高段：战胜挫折 走向成功活动设计
主题班会战胜挫折走向成功教案
主题班会战胜挫折走向成功教案一、教案背景班会主题：战胜挫折，走向成功课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，勇敢面对困难，积极进取，追求成功。
三、教学内容1. 挫折的定义和普遍性2. 挫折对个人成长的影响3. 面对挫折的心理调适方法4. 培养积极心态的途径5. 成功人士战胜挫折的故事分享四、教学过程1. 导入：通过一个趣味小游戏，让学生体验挫折的感觉，引出班会主题。
2. 什么是挫折：讲解挫折的定义，让学生认识到挫折的普遍性和不可避免性。
3. 挫折对个人成长的影响：分析挫折对个人成长的双重影响，即积极和消极影响。
4. 面对挫折的心理调适方法：教授学生应对挫折的心理调适方法，如积极思考、调整心态、寻求帮助等。
5. 培养积极心态的途径：引导学生树立正确的人生观和价值观，培养积极心态。
6. 成功人士战胜挫折的故事分享：分享一些成功人士战胜挫折的故事，激发学生的斗志和信心。
7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和应对策略。
8. 总结：对本次班会进行总结，强调面对挫折的重要性，鼓励学生勇敢面对困难，积极进取。
五、课后作业1. 写一篇关于自己遇到挫折的经历及应对策略的作文。
2. 制定一个个人成长计划，明确自己的目标和努力方向。
教学评价：通过课后作业的完成情况，了解学生对班会内容的掌握程度，以及他们在面对挫折时的应对能力。
在下一节课开始时，可以组织一次分享会，让学生互相交流自己的成长经历和感悟。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过观看一部激励短片，让学生感受到挫折并不可怕，可怕的是失去战胜挫折的勇气和决心。
2. 小组讨论：让学生分成小组，分享自己在生活中遇到的挫折和如何战胜挫折的经历，培养学生的团队协作能力。
3. 情景剧表演：让学生分组表演情景剧，内容关于如何面对挫折，培养学生的表演能力和创新思维。
《战胜挫折走向成功》主题班会教案
《战胜挫折，走向成功》主题班会一、引言:《战胜挫折，走向成功》主题班会，主要帮助学生认识挫折，并理解战胜挫折的重要性。
引导学生掌握战胜挫折的基本方法和策略。
并引发学生对战胜挫折和取得成功的思考。
二、教学目标:知识与技能目标:1. 了解挫折的概念，认识到挫折在人生中的普遍存在。
2. 掌握战胜挫折的基本方法和策略。
过程与方法目标:1. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过小组讨论和互动分享经验。
2. 培养学生的反思和解决问题的能力，引导他们思考如何应对挫折。
情感态度与价值观目标:1. 培养学生的积极乐观态度，鼓励他们在面对挫折时保持坚持和勇气。
2. 培养学生的自信心和自我调节能力，让他们相信自己可以战胜困难。
三、教学重点和教学难点:教学重点:1. 帮助学生认识挫折，并理解战胜挫折的重要性。
2. 引导学生掌握战胜挫折的基本方法和策略。
教学难点:1. 培养学生的积极乐观态度，引导他们在面对挫折时保持坚持和勇气。
2. 帮助学生理解挫折是成功的一部分，鼓励他们从失败中学习和成长。
四、学情分析:分析学生在面对挫折时的常见反应和困惑，了解他们对成功的理解和期待。
同时，考虑班级整体氛围和学生之间的互动关系，确定适合的教学策略和活动形式。
五、教学过程:1. 情境引入：教师可以通过一个具体的故事或例子引发学生对挫折和成功的思考。
例如，教师可以讲述一个著名的成功人士的故事，描述他们在面对挫折时是如何坚持和克服困难的。
教师可以强调挫折是每个人都会遇到的普遍现象，无论是在学习、工作还是生活中都会面临各种挑战和困难。
2. 知识讲解：教师介绍挫折的概念和普遍性，解释挫折是指在追求目标过程中遇到的障碍、失败或困难。
教师可以强调挫折是成长和学习的机会，它可以帮助我们发展适应力、解决问题的能力和坚持不懈的毅力。
教师讲解战胜挫折的基本方法和策略，包括：积极思维：培养积极乐观的心态，学会从挫折中寻找积极的一面，相信自己的能力和潜力。
目标设定：设定明确的目标，并制定可行的计划和步骤，帮助我们保持专注和前进的动力。
战胜挫折快乐成长主题班会活动方案
战胜挫折快乐成长主题班会活动方案【活动名称】：战胜挫折，快乐成长
【活动目的】：通过本次班会活动，让学生认识到挫折是成长的一部分，学会从挫折中积极面对、勇敢前行；同时，也让学生体验到通过克服挫折所带来的成就感和快乐。
【活动时间】：60分钟
【活动对象】：初中生
【活动流程】
一、开场：主持人介绍活动目的和流程。
二、自我介绍环节：让每位学生在班级里自我介绍，并简单介绍一个遇到挫折的经历。
三、教师引导：通过小组讨论的方式，引导学生分享在面对挫折时，自己是如何应对的，以及面对挫折的积极意义。
四、影视欣赏环节：播放电影《霍乱时期的爱情》，鼓励学生从中学习、感悟每个角色如何面对生命中的挫折。
五、小组分组活动：将学生分成小组，鼓励他们分享彼此生活中遇到的挫折、如何克服挫折，并制定针对挫折的应对策略和行动计划。
六、成果展示环节：各小组代表分享本组的讨论成果，并呈现出一幅关于如何面对挫折的海报。
七、结语环节：教师最后总结本次活动，并强调面对挫折的重要性，鼓励学生在未来的生活中时刻保持积极心态，勇敢地迎接挫折。
【活动收获】
通过本次活动，学生可以得到以下收获：
1、了解挫折是成长过程中的一个关键环节，积极面对挫折，学会从中吸取经验，不断成长和进步。
2、认识到自己在面对挫折时的应对策略和方法的优缺点，并制定更好的应对计划。
3、体验到克服挫折所带来的成就感和快乐，并在未来的生活中保持积极的心态。
主题班会教案主题班会教案战胜挫折走向成功(一)
主题班会教案主题班会教案战胜挫折走向成
功(一)
主题班会教案——战胜挫折走向成功
一、引入
当我们走在成长的路上，难免会遇到一些挫折，这些挫折会让我们感
到失落和沮丧，甚至让我们迷失自我。
今天的主题班会，我们就来探
索如何战胜挫折走向成功。
二、知识普及
1. 什么是挫折？
挫折是指生活、学习、工作等领域内的失利、失败、受挫和受打击等。
挫折是人生中无法避免的经历。
2. 挫折带来的影响
挫折会带给我们负面的影响，如情绪低落、信心缺失、自卑感增强等。
但也可以激发我们的潜能，让我们更加勇敢和坚强。
3. 如何面对挫折
面对挫折首先要保持积极的心态，认真总结失败的原因和经验，寻找
解决问题的方法。
同时也要坚持自己，不要被挫折击垮，振作起来，
向成功迈进。
三、案例分享
本班同学小张在期末考试中失利，考试成绩远不如自己期望的好。
他感到失落和沮丧，甚至考虑让自己放弃学业。
在老师和同学的关心和帮助下，小张开始面对考试失利的原因，认真总结考试过程中自己的不足之处，并制订了自己的提高计划。
他还坚持多与优秀同学交流学习方法和经验，并逐步提高自己的学习能力和水平。
最终，小张在下一次考试中取得了优异的成绩，走向成功之路。
四、讨论
1. 面对挫折，你都有什么样的经历？
2. 挫折给你带来的启示是什么？
3. 如何才能快速从挫折中恢复过来？
五、总结
挫折是生命中的必修课，面对挫折我们不要怨天尤人，更不要抱怨自己，而是要积极面对自己的失误，总结经验，寻找解决问题的方法，坚信自己，勇往直前，才能战胜挫折，走向成功之路。
战胜挫折走向成功
战胜挫折，走向成功——“如何面对挫折”主题活动设计方案活动目标：1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力：(1) 学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
(2) 了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
活动过程：一、游戏导入，感受挫折1、同学们，今天我们要进行一次扳手劲比赛2、2、请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情。
3、3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的情绪表现。
今天我们一起来聊聊“挫折”这个话题。
二、认识挫折1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，在我们在生活中常会遇到。
2、倾心交流：（小组讨论）你遭受过哪个方面的挫折？遭遇挫折以后有什么样的感受？3、学生代表发言过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》三、战胜挫折1、故事天地故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。
提问：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？故事第二部分：一只小兔想：“完了！完了！离地面这么高，我是永远也出不去了。
唉！”另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。
”它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。
故事第三部分：不知过了多久，勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观失望的小兔，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。
六年级下册班会教学设计-班会主题：战胜挫折 走向成功 全国通用
六年级下册班会教学设计-班会主题：战胜挫折走向成功全国通用班会主题简介：挫折是每个人成长过程中必然会遭遇的。
但是，挫折并不可怕，可怕的是我们不能应对挫折或者向挫折低头。
本次班会主题旨在引导学生认识并学会面对挫折的积极态度，尝试从挫折中汲取力量，给学生提供一个充分表达自己价值、实现自我价值和创造生命价值的机会。
班会内容设计：班会环节1：进入氛围班会开始前，教师将班级环境营造得更加温馨舒适，放些轻柔舒缓的音乐，引入安静、平和的气氛。
班会环节2：引入主题1.教师简单介绍班会主题，鼓励学生在互动交流中找到班级中乐于助人、关怀支持的同学。
2.分小组进行小讨论，集体交流班级中的胜利与挫折，让他们回忆过去的经历并谈谈成功后的感受。
3.引导学生思考，为什么每个人的成功之路上都要经过挫折，提醒学生挫折不是失败，是成功的先声。
班会环节3：开展挫折承受力课程1.谈谈如何面对挫折挫折本身并不可怕，面对挫折时态度决定一切拥有自信、耐心、坚韧，可以挺过难关2.讲述案例（如：比尔・盖茨、李嘉诚等人的成功经历），向学生展示，他们的成功与挫折的关系，并引导学生思考：【就像这些成功人士一样，我们也应该学会如何从挫折中找到力量，不要轻言放弃，勇敢应对生活的起伏和挑战，走向成功】。
3.发放挫折承受力训练卡片，并让同学们在卡片上记录自己每天面对什么挫折，并学会用积极、乐观的态度面对，持续关注与改善，为走向成功打牢基础。
班会环节4：总结1.教师向学生总结教学内容，鼓励他们勇敢面对挫折，认识到挫折的价值和意义，并能够从挫折中找到掌控生活的方法和信心。
2.分享班会反思，鼓励学生走出班级，把班会中的积极意义贡献到其他地方。
班会效果评估：1.学生能够正确理解挫折的概念、价值与意义，认识到挫折不是失败的代名词，而是通往成功的必经之路。
2.学生能够以积极乐观态度面对挫折，并听从老师和学长/学姐的建议和鼓励，习惯性地从挫折中汲取力量、积累经验，发挥个人优势。
主题班会战胜挫折走向成功教案
主题班会战胜挫折走向成功教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折积极应对的态度。
3. 引导学生掌握战胜挫折的方法和技巧。
4. 增强学生的自信心，帮助他们在困境中走向成功。
二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。
2. 积极应对挫折的态度。
3. 战胜挫折的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生正确看待挫折。
2. 如何帮助学生掌握战胜挫折的方法和技巧。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解挫折和战胜挫折的方法。
3. 小组合作法：分组进行合作，共同探讨战胜挫折的策略。
五、教学内容1. 挫折的普遍性和不可避免性：引导学生认识到每个人都会遇到挫折，挫折是成长的一部分。
2. 正确看待挫折：教育学生不要害怕挫折，要勇敢面对，并从挫折中汲取经验教训。
3. 战胜挫折的方法和技巧：引导学生掌握一些战胜挫折的方法和技巧，如积极心态、目标设定、寻求帮助等。
4. 成功案例分享：分享一些成功人士战胜挫折的故事，激发学生的自信心和斗志。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何战胜挫折，并分享彼此的策略和经验。
六、教学过程1. 导入：通过引入一些常见的名言或故事，如“失败是成功之母”，来引起学生对挫折的思考。
2. 主体教学：按照教学重点和难点，分几个环节进行教学，如讲解挫折的普遍性和不可避免性，讲解正确看待挫折的重要性，接着介绍战胜挫折的方法和技巧，分享成功案例。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何战胜挫折，并分享彼此的策略和经验。
4. 总结：对本次班会进行总结，强调战胜挫折的重要性，并鼓励学生在面对挫折时保持积极的心态。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、参与讨论等。
2. 学生理解度：通过提问或小组讨论的方式，了解学生对挫折的认识和对战胜挫折的方法的理解程度。
战胜挫折走向成功教案
战胜挫折走向成功教案第一章：认识挫折1.1 导入：通过引入一些名人的成功故事，让学生了解他们在成功之前经历的挫折。
引导学生思考：什么是挫折？他们在生活中遇到过挫折吗？1.2 讲解：解释挫折的定义和特点，让学生了解挫折是每个人都会经历的。
分析挫折的原因，包括内在原因和外在原因。
强调挫折并不是失败，而是一个成长的机会。
1.3 案例分析：提供一些学生生活中的挫折案例，让学生进行讨论和分析。
引导学生思考如何应对挫折，并从中吸取教训。
1.4 活动：让学生分享自己曾经经历过的挫折，并互相鼓励和支持。
进行小组讨论，让学生思考如何帮助他人战胜挫折。
第二章：认识自我2.1 导入：通过引入一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何认识自我的。
引导学生思考：我是谁？我的优点和缺点是什么？2.2 讲解：讲解认识自我的重要性，让学生明白只有了解自己，才能更好地战胜挫折。
介绍一些认识自我的方法，如自我反思、自我评价等。
2.3 案例分析：提供一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何认识自我并战胜挫折的。
引导学生思考如何通过认识自我来战胜挫折。
2.4 活动：让学生进行自我反思，写下自己的优点和缺点。
进行小组分享，让学生互相了解并互相鼓励。
第三章：积极心态3.1 导入：通过引入一些积极心态的名言和故事，让学生了解积极心态的重要性。
引导学生思考：什么是积极心态？我有过积极心态吗？3.2 讲解：讲解积极心态的作用，让学生明白只有保持积极心态，才能战胜挫折。
提供一些培养积极心态的方法，如积极思考、积极行动等。
3.3 案例分析：提供一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何保持积极心态并战胜挫折的。
引导学生思考如何通过积极心态来战胜挫折。
3.4 活动：让学生进行积极思考，写下自己在面对挫折时的积极想法。
进行小组分享，让学生互相学习和鼓励。
第四章：制定目标4.1 导入：通过引入一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何制定目标的。
引导学生思考：什么是目标？我曾经制定过目标吗？4.2 讲解：讲解制定目标的重要性，让学生明白只有制定明确的目标，才能战胜挫折。
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战胜挫折走向成功
【活动理念】
现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，没有经受过多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。
随着年龄的增长，他们会面临学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折，尤其是六年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，每个班级都充满了紧张的学习气氛，大考小考一场场，令许多学生心理敏感脆弱，自信心不强，家长们为了孩子能上一所好的中学费尽心思，无形中又增加了孩子的压力。
所以本堂课主要是针对五六年级学生设计的融心理辅导和德育一体的校本课程，旨在激发学生战胜困难挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。
【活动目标】
通过听故事、讲故事、做游戏、写成功启示、订成功计划等激发学生克服困难，战胜挫折的心理动机，提高自身对挫折的承受力，获得成功启示，形成“我要成功”的心理暗示。
【活动准备】
阅读名人故事，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例。
了解自己的偶像是怎样克服困难走向成功的。
【活动过程】
课前谈话，播放歌曲《真心英雄》渲染环境
一、心灵触动
今天老师要向你们介绍这么一个人(投影出示)
5岁时，他父亲就去世了；14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活；16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是处处不顺心；18岁时，他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃走了；他曾通过函授学习法律，可没有学成；后来，他卖过保险，卖过轮胎，还经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。
人到中年，他成了一家餐厅的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失业了。
俗话说三十而立，可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自己的事业,你认为他还会继续尝试新的工作，最后能获得成功吗？
时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有，过着贫困的生活。
65岁那年，邮递员送来了他的第一份社会保险支票，他用这105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业；88岁高龄时，他的事业终于大获成功。
他，就是肯德基创始人——哈伦德`山德士!
读了这个故事，你有什么感受？
成功总是姗姗来迟的，成功面前总是横阻着困难、失败，但是正因为肯德基爷爷不断的尝试，最后终于获得了成功。
二、心路历程
1．师：如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷和曲折的，有的人坎坷少一点，有的人坎坷多一点，这坎坷就是我们所经历的困难和挫折。
在我们的生活中，同学们，让我们回顾一下，你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折？当时你心中的感受是什么？你是怎么做的？
2．请几名学生讲讲自己的心路历程。
师：尽管我们走过的路不长，但是每个人都会面临大大小小的困难和挫折，今天老师就带你们——战胜挫折走向成功
三、心灵启迪
1．成功之门其实离我们并不远，（出示成功之门）想叩开成功之门吗？通往成功之门的路上充满荆棘，你还愿意去吗？
2．游戏：垒棋子
在有限的时间里，我们把这些棋子垒起来，垒上一颗，表示你克服了一个困难，也就是向成功之门迈进了一步，垒得越高，你离成功之门就越近，但是如果倒掉了，意味着你遭遇了挫折，你就得重新来过，所以你要慎重考虑，小心动作。
3．指名谈感受
一次性垒得高的同学，教师赠言:你是扎扎实实一步一个脚印，走好人生每一步。
垒得高但不敢再垒上去的同学，教师赠言：你很小心谨慎，珍惜现有的成绩，但是你因为害怕失败而不敢向更高的方向挑战，是吗？如果成功离你只有一步之遥，但是你始终不敢迈出这一步，不是很可惜吗？
失败后又重新垒起或屡败屡战的的同学，教师赠言：我佩服你在失败中站起的勇气，失败乃成功之母，相信你，如果给你更多的时间，你一定会比第一次垒得更高。
总结：不管结果怎么样，我们总归是向成功之门迈出了脚步，我们总归是敢于向困难挑战的，我们总归不是缩头乌龟。
鲜花和掌声送给你（多媒体），为自己欢呼一次。
四、心灵感悟
1．歌曲《水手》，介绍作者郑智化。
郑智化是台湾著名的歌手，出过好几张个人专辑，但是你知道吗？他是一位残疾歌手，2岁时他不幸患了小儿麻痹，不能走路，2~6岁一直在医院与病魔抗争，7岁时终于可以撑着拐杖走路，但是他没有向命运屈服，他热爱学习，小学六年成绩一直第一名，无数次美术、书法、作文比赛第一名，家中奖状、奖品一大堆。
长大后自己作曲做词，成了一名歌手，出版好几张专辑，他的歌曲像《水手》《星星点灯》都充满了面对挫折、向命运抗争的坚强，激励人们克服困难，战胜挫折。
郑智化曾经说过：人能够笃定，不为别人所动。
原因在于你有远大的理想和承受痛苦的勇气，这种气度，不是轻易决定自己喜欢或讨厌的人所能体会的。
2．古往今来，凡是有成就的人，无不是勇于克服困难，并能在逆境中奋斗，表现出良好的心理品质。
你能讲讲你所知道的中外成功者对待挫折的的故事吗？
学生讲故事
3．朗诵诗歌《学会等待》
4．听了这些故事，结合你所了解的成功人士的坎坷经历，请你写一段“成功启示录”（指名交流）
五、心灵鸡汤
每个人经历的挫折不尽相同，所采取的做法和体验到的感受也有差异，课件展示“抗挫秘方”：
失败乃成功之母。
走自己的路，让别人去说吧。
树立合适的目标，把大目标分解成小目标。
不怕别人瞧不起，就怕自己不争气。
战胜一个挫折，就是向理想靠近一步。
以成功者为榜样，向我的榜样学习。
自我鼓励：我很棒，我一定能行！
读读记记你喜欢的“抗挫秘方”
六、心语心愿
1．已故著名作家欧文斯通毕生研究伟人，为许多人写过传记，其中包括米开朗基罗、凡高、弗洛伊德和达尔文等，他曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索，他说：“我写的这些人，在他们的生命中，总有一个既定的大目标或者梦想，然后他们就为了实现它们而努力。
他们都曾遭遇当头一击，一度被彻底打倒，然后在接下来的许多年里，他们走投无路。
但是每次被击倒后，他们总会站起来。
你不能摧毁这些人。
”
可见树立目标制定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，锻炼心理承受力，走向成功。
让我们来制作一份“成功计划”吧
2、让我们携起手，共同抵挡人生的风雨，战胜困难和挫折，齐唱《真心英雄》
自我评价：
本堂课的内容开发设计是关注学生心理发展，以学生发展为本的，对小学生来说，他们可能遇到的挫折主要是来自学习方面的，尤其是毕业班学生，面对的是人生的第一个转折点，升入初中后，他们也许会面对更多的学习、生活、人际关系上的挫折，帮助他们正确的面对困难，战胜挫折是很重要的，所以我选择这样一堂课，对学生进行一次心灵的浇灌，使其获得心灵的成长。
建构主义者认为：学习这所获取的知识不是外部直接给予的，而是通过学习者自身建构而形成的。
学生要产生“战胜挫折，走向成功”的心理同样是通过自身的实践感悟体验产生的，所以本堂课以学生为主体，以学生的心理发展为本，设计主题明确，活动过程符合学生心理发展历程，从开始的肯德基爷爷的故事引起学生的“心灵触动”，“心路历程”让学生回顾自己曾经的困难和挫折，唤起学生渴望成功的心理欲望，又通过模拟“垒棋子”的人生游戏让学生获得“心灵启迪”，然后用故事、诗歌激励学生，拿“心灵鸡汤”浇灌学生，让孩子“心灵感悟”成功来之不易，许下“心语心愿”，懂得如何正确面对困难，树立战胜困难挫折的信心，以健康的心态面对成功和失败。
本堂课虽然是40分钟，但在课前，学生通过搜集名人故事、名人名言等已经受到了深深的教育感染，在教师激励性的语言、多媒体的音乐情境渲染下，课堂气氛非常好，深深地激发了学生潜在的“我要成功”的欲望，课后，学生还撰写了很多感受深刻的“成功启示录”“名人故事读后感”等，真是课虽尽而意无穷。
附：成功启示录
成功其实说难也难，说简单也简单，最重要的是你有一份坚定的心。
——陈舒怡
那些名人，哪个不是经历了风雨？哪个不是付出了努力？要实现自己的梦想真的很难，这条路上布满了荆棘，而我还是要试，我就是那只勇敢的荆棘鸟，冲过了荆棘丛，就是成功！
——张方琪琪看了这么多成功人士的奋斗史，我发现他们有一个共同点，而这个共同点也是他们成功的关键：坚持不懈地努力，不怕输，把失败当作成功的经验，失败越多，经验越多，已成功也就越近。
——忻燕红我受到的启发是无穷的，我总是想奋斗，就好像火，一开始烧的不旺，只有一点点火，只要加草（不贪玩）那就会大一点，再加上刻苦学习的“柴”，那这火，就会越烧越大。
——涂寻真一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于你这个人有没有拚搏奋斗的精神。
——贺斌人生的道路不可能是平平坦坦的，失败和胜利是并存的，人的一生总会遇到大风大浪，不要害怕摔跤，要勇往直前，因为困难只在软弱者面前猖狂，绝对打不败久经风霜的战士。
——邓琪琦。