2016级信息安全与管理专业人才培养方案
信息管理与信息系统专业人才培养方案
信息管理与信息系统专业人才培养方案为了培养符合社会需求的高素质信息管理与信息系统专业人才，我们制定了以下的培养方案。
一、培养目标本专业培养具备信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能，具备信息素养、信息技术能力和创新思维的高级复合型人才。
二、培养目标本专业人才培养需要把握三个核心内容：信息管理、信息系统和信息技术。
培养学生掌握信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能，拥有信息技术能力和创新思维，能够从事信息管理、信息系统的设计与开发，信息资源的整合与利用，信息化技术的应用与推广等工作。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括计算机应用基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数据库原理与应用等，为学生打下基础。
（2）专业核心课程：包括信息管理、信息系统开发与设计、数据挖掘与分析、企业资源规划与管理等，重点培养学生的信息管理与信息系统基本理论知识和专业技能。
（3）拓展课程：包括人机交互技术、网络与信息安全、电子商务、云计算与大数据等，培养学生对新兴技术的理解和应用能力。
（4）实践课程：包括信息管理与信息系统实践、实习和毕业设计等，通过实际操作和项目实践，提升学生的信息技术能力和实践经验。
2.培养模式（1）课堂授课：突出理论学习，全面掌握信息管理与信息系统的理论知识。
（2）实践操作：注重动手能力培养，通过实验课程和实践项目，提高学生的信息技术能力和实践经验。
（3）项目实践：鼓励学生参与真实项目实践，通过与企业合作，了解实际工作中的需求，并提供解决方案。
（4）实习实训：安排学生进行实习，获得实践经验和工作技能，提升职业素养。
四、培养特色1.教师团队建立一支具备丰富理论知识和实践经验的教师团队，包括博士、硕士和行业专家，保证教学质量和教学内容与市场需求的契合度。
2.实践教学重视实践教学环节，开设实验课程和项目实践，使学生能够将理论知识应用于实际情境，培养学生的实践能力和团队合作精神。
3.强化创新意识为学生提供创新思维的培养和平台，鼓励学生参与科技项目、创新创业活动，培养学生的创新意识和创新能力。
信息安全专业人才培养方案
供实践教学资源，使学生的培养更加贴近行业需求。
创新点与突破性成果
1 2 3
创新的教学方式
采用线上线下结合的OMO教学模式，引入翻转 课堂、在线实验等先进手段，提高教学效果和学 生学习体验。
实践教学资源建设
与合作企业共同开发实践教学资源，包括模拟攻 击场景、安全防护系统等，为学生提供真实的实 践环境。
信息安全专业人才培养方案
汇报人： 2023-11-16
目 录
• 培养目标与定位 • 课程体系设计 • 培养过程与实施 • 师资力量与教学资源 • 学生管理与素质培养 • 培养质量监控与评估 • 专业特色与创新点
01
培养目标与定位
培养目标
培养具有扎实的网络安全理论基 础，掌握网络安全技术、安全协 议设计、密码学等专业知识的高
鼓励教师参与科研项目和行业实践，将科研成果 转化为教学资源，推动教学与科研的有机结合。
行业标准与认证
鼓励学生参与行业标准和认证考试，提高其在信 息安全领域的竞争力。
05
学生管理与素质培养
学生管理
学籍管理
01
维护学生信息，包括学生档案、学籍变动等。
日常管理
02
关注学生生活和学习状态，定期与学生沟通，解决学习和生活
素质人才。
培养学生具备网络安全分析、安 全防护和应急响应的能力，能够 从事网络安全管理、安全防护和
软件开发等相关工作。
培养学生的创新能力和团队合作 精神，提高其综合素质，以适应
不断变化的网络安全需求。
人才定位
01
02
03
网络安全工程师
负责网络系统的安全防护 、漏洞修复和应急响应等 工作。
安全顾问
为企业提供网络安全咨询 与解决方案，指导企业建 立完善的安全管理体系。
网络与信息安全技术专业人才培养方案
网络与信息安全技术专业人才培养方案引言网络与信息安全技术是当前社会快速发展的重要领域，对于保护个人隐私和保障国家安全至关重要。
因此，培养网络与信息安全技术专业人才具有重大意义。
本文档旨在提出一种有效的网络与信息安全技术专业人才培养方案。
目标该培养方案旨在培养具备以下能力和素质的网络与信息安全技术专业人才：- 具备扎实的计算机科学和信息安全知识基础；- 具备掌握网络与信息安全技术的核心理论和实践能力；- 具备创新思维和解决问题的能力；- 具备良好的团队合作和沟通能力；- 具备道德规范和职业操守。
培养方案该培养方案包括以下几个重要方面：1. 课程设置- 提供扎实的计算机科学和信息安全基础课程，涵盖计算机网络、密码学、安全协议等方面的知识；- 引入最新的网络与信息安全技术的前沿课程，如物联网安全、云安全等，以跟上行业发展潮流；- 设置实践课程，如网络渗透测试、安全编程等，培养实际操作和问题解决能力；- 强调道德伦理课程，培养学生的职业操守和道德意识。
2. 实践训练- 提供实验室设施和资源，让学生有机会进行实际操作和实验；- 组织网络攻防演练和竞赛，提高学生的实战能力和应对挑战的能力；- 实施实计划，与企业合作，让学生在实际项目中应用所学知识。
3. 项目研究- 鼓励学生参与科研项目，培养创新思维和解决问题的能力；- 指导学生进行个人或团队项目研究，提升学生的专业水平和实践能力；- 鼓励学生发表论文，促进学术交流和知识传播。
4. 导师制度- 设立导师制度，为学生提供个性化指导和职业规划建议；- 导师与学生定期交流，指导学生的研究和发展；- 导师团队包括行业专家和学术导师，为学生提供全面的指导和支持。
5. 职业发展- 提供职业规划和就业指导，帮助学生了解行业趋势和就业机会；- 举办招聘会和企业面试活动，搭建学生与企业的沟通平台；- 建立校企合作关系，为学生提供实和就业机会。
结论通过以上培养方案，我们可以有效培养出具备扎实知识基础、创新能力和实践能力的网络与信息安全技术专业人才。
信息安全专业详细培养方案和课程
信息安全专业详细培养方案和课程信息安全专业作为应对当前网络时代下多样的安全威胁的前沿学科，在培养学生的信息安全意识、技术能力和解决问题的能力方面扮演着重要的角色。
为了满足市场对于信息安全专业人才的需求，以及培养学生全面发展的要求，我们制定了详细的信息安全专业培养方案和课程。
一、培养目标信息安全专业培养方案的首要目标是培养具备信息安全理论知识、实践技能和创新能力的专业人才。
针对这一目标，我们将培养方案分为基础课程和专业课程两个阶段。
二、基础课程基础课程是信息安全专业培养方案的基石，旨在为学生打下深厚的理论基础和技术储备。
其中包括以下课程：1. 计算机科学基础：介绍计算机科学的基本概念和原理，培养学生的计算思维和编程能力。
2. 数字逻辑与数字系统设计：学习数字电路的基本运算原理，掌握数字系统的设计与实现。
3. 离散数学：培养学生的数学建模和推理能力，为后续学习密码学和算法设计打下基础。
4. 数据结构与算法分析：学习常见数据结构和算法，提升学生的编程和问题解决能力。
5. 操作系统原理：深入了解操作系统的原理和运行机制，为后续学习系统安全打下基础。
三、专业课程在基础课程的基础上，学生将进入专业课程学习，重点培养信息安全领域的核心知识和实践能力。
以下是一些重要的专业课程：1. 网络安全：学习网络安全的基本原理、攻击与防御技术，了解常见的网络安全漏洞和威胁，并学习如何进行网络安全评估和风险管理。
2. 数据库安全：学习数据库系统的安全机制和安全策略，掌握数据库加密、访问控制和审计技术。
3. 密码学：介绍密码学的基本概念和密码算法，学习常见的加密技术和密码破解方法，培养学生的密码分析和设计能力。
4. 威胁情报与事件响应：学习威胁情报收集与分析方法，了解网络威胁的态势和趋势，并学习如何进行安全事件响应与处置。
5. 移动安全：研究移动设备的安全特性和安全问题，学习移动应用程序漏洞分析和安全开发技术。
四、实践环节信息安全专业的培养不能仅停留在理论层面，必须注重实践能力的培养。
信息安全与管理 人才培养方案
信息安全与管理人才培养方案信息安全与管理人才培养方案是为了满足现代社会对信息安全与
管理人才的需求而制定的一套教育计划。
首先，信息安全与管理人才培养方案应该包括信息安全和管理的
基础知识，包括计算机网络、操作系统、数据结构和算法等。
此外，
还应该重点关注信息安全领域的知识，如密码学、安全协议、攻击与
防御技术等。
其次，信息安全与管理人才培养方案需要注重培养学生的实践能力。
可以通过实验、项目等方式，提高学生的实践能力，让他们亲身
体验信息安全与管理工作的实际操作。
此外，还应该注重学生的综合素质培养，包括口头表达能力、团
队协作能力、领导能力等。
这些综合素质对于未来从事信息安全与管
理工作的人才至关重要。
最后，信息安全与管理人才培养方案还应该与行业需求紧密对接，结合市场需求，及时调整和优化培养方案，确保学生所学的知识和技
能能够满足行业的实际需求。
总之，信息安全与管理人才培养方案应该综合考虑学生的知识、
技能和综合素质，注重实践能力培养，与行业需求紧密对接，以培养
全能型的信息安全与管理人才。
信息安全专业培养方案
电子信息工程（信息安全）专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养适应社会需要，德、智、体全面发展的，既掌握计算机科学与技术基本理论、基本方法与基本技能，又具有信息安全专业技能的高级工程技术人才。
培养学生具有信息安全应用能力和信息安全的分析与实施能力，具备信息系统的安全性设计与信息安全软、硬件产品开发的基本素质，了解信息安全学科的发展动向和与其他学科的交叉应用。
所培养的人才将能在信息技术产业、教育、企业、事业、军队、科研院所及政府部门等单位胜任计算机系统安全、网络安全与信息安全领域、电子政务、电子商务等各个领域的应用要求。
、培养要求
三、主干学科
电子信息工程（信息安全）
四、相近专业
网络工程、计算机科学与技术等。
五、专业主干课程
计算机科学概论、C语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机网络原理、数据库原理、信号与系统、密码学基础、信息论与编码基础、数据安全技术、信息安全基础、数字通信概论、网络协议分析、网络攻防技术、信息隐藏技术
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
七、总学时及总学分构成表
八、毕业规定
1、获得总学分160及以上（其中必修课138学分，选修课至少22学分）。
选修课中通识课程
6学分（人文与社科类课程、经济管理类课程、艺术类课程各选2学分），及模块一至少16
学分。
2、至少获得6个第二课堂学分。
3、通过体育达标测试。
九、专业课程中英文对照
十、专业教学进程及计划表
电子信息工程（信息安全）（本科）专业教学进程及计划表（四年）
选修课模块合计：40.5学分（至少选19学分）。
信息安全技术专业人才培养方案word版本
信息安全技术专业人才培养方案专业代码 590208一、招生对象与学制1．招生对象：高中毕业生、中专和职高对口升学学生。
2．学制：全日制三年。
二、培养目标与职业岗位1．培养目标本专业主要面向各类企事业单位、政府机关以及IT行业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质和信息安全基本理论知识，掌握网络安全产品的安装与调试、数据库的安全管理、网络的病毒防范、网站的安全管理、防火墙安全策略制定与配置、安全风险评估与检测、IT取证分析（数据恢复）等基本技术，能够在各类企事业单位、政府机关从事计算机网络安全管理员、数据恢复工程师、网络管理员、信息安全工程师、电子政务、电子商务师等岗位的工作，也能在IT企业从事网络安全产品营销和技术服务工作的高素质技能型专门人才。
2．职业岗位与主要工作任务（见表1）表1 职业岗位与主要工作任务三、毕业标准1. 德、智、体、美全面发展，达到毕业要求。
2. 完成培养方案中全部教学环节的学习任务，并取得相应的学分。
3. 取得培养方案中要求的职业资格证书和公共能力证书，包括：（1）职业资格证：网络管理员技能资格证书；（2）全国计算机等级考试一级合格证书；（3）全国高等学校英语应用能力考试B级合格证书；（4）全国计算机信息高新技术考试合格证书；（5）普通话水平测试三级甲等证书。
四、人才培养模式在培养学生全面素质基础上，以信息安全技术方面实践能力和创新能力为重点，把理论研究和教育实践相结合，探索产学研结合的人才培养模式，培养适合职业岗位需要的高素质技能型专门人才。
为了能准确把握人才市场对安全审核、安全设计、安全维护、安全管理、网络管理、网站维护与管理、销售业务员等应用型人才的知识、素质和能力结构的需要，信息安全技术专业建立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会，专业建设指导委员会不仅积极参与人才培养方案的制订，并参与专业建设的全过程，与专业教师一起共同制订了“岗、证、课”三位一体的人才培养模式。
信息安全专业人才培养方案
信息安全专业人才培养方案一、培养目标本专业培养具备信息安全分析、设计、管理、维护等方面的能力和素质，以从事信息安全及相关技术的研究、开发、运维、管理等工作的高级专业人才。
二、培养要求1. 掌握信息安全领域基础知识，具有较强的综合素质和分析、解决问题的能力，能够适应信息安全技术的快速发展。
2. 具备信息安全技术研究、开发和应用的基本能力，具有信息安全工程项目管理能力和团队协作能力。
3. 具备一定的外语能力和跨文化交际能力，能够在国际信息安全环境中有效开展工作。
4. 具备独立开展学术研究和工程技术开发能力，可进一步深入攻读硕士或博士学位；或者在相关的信息安全领域或企事业单位从事信息安全技术研究、开发、应用、管理等工作。
三、课程设置1. 信息安全概论2. 操作系统安全3. 数据库安全4. 网络安全5. 加密技术6. 计算机病毒与恶意代码分析7. 无线网络与移动安全8. 主机安全9. 应用程序安全10. 信息安全法律与规范11. 网络安全管理12. 信息安全风险评估与管理13. 信息安全事件应急响应14. 信息安全标准与认证15. 信息安全项目管理16. 信息安全创新与创业17. 毕业论文四、实践环节1. 实习：在企业、事业单位、政府或研究机构等任一相关单位进行6个月的安全相关岗位实习。
2. 实验：针对网络及信息安全技术，进行实验研究，如网络安全实验、加密技术实验、操作系统安全实验等。
3. 开发：独立或合作完成一项信息安全相关项目的开发，如网络安全防御系统、加密算法的实现、恶意代码分析与检测等。
4. 实践课程：加强与企业合作的实战性课程，如信息安全评估、应急响应等。
通过课程设计、项目开发等实践课程，提高学生在信息安全领域的实际能力。
五、参考书目1. 《信息安全基础知识》王晓峰、江湖2. 《信息安全技术基础》方大锦3. 《计算机网络安全》赵吉贤、林洪远、陈海波4. 《计算机安全与保密》刘兆森5. 《计算机安全理论与技术》冯晓冬6. 《密码学与信息安全》王晓峰7. 《黑客攻防技术宝典》田伟宇、丁晓非8. 《网络安全密保技术及其应用》王新华9. 《信息安全管理实践》梁健10.《信息安全与保密法律法规解读》李玉迎。
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信息安全与管理专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码
信息安全与管理 610211
二、招生对象
普通高中毕业生
三、学制
3年
四、学习形式
全日制
五、就业面向
六、培养目标与人才规格
（一）培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具备扎实的专业基础知识和创新意识，掌握网络攻防技术，熟练掌握网络安全设备的配置应用及数据恢复技术，能够根据单位实体的要求，制定安全策略和方案，在信息安全领域，从事信息安全技术服务相关工作的技术技能型人才。
（二）人才规格
1．知识要求
（1）具备计算机软、硬件及网络基础知识
（2）具备大型数据库知识
（3）具备信息系统基本操作及维护知识
（4）具备信息安全产品各项功能理论知识
2．技能要求
（1）掌握企业大型数据库备份和数据恢复技能
（2）掌握企事业单位信息系统安全运行维护能力
（3）熟悉信息安全管理产品企业安全设备的功能测试、设备安装、调试及技术应用维护
（4）具备网络安全防范策略和系统加固措施的制定能力
（5）具备操作系统安全防范能力
3．素质要求
（1）具备良好的职业道德、诚信品质、敬业精神和责任意识
（2）具备较强的自主学习与钻研精神
（3）具备良好的沟通能力与团队协作意识
（4）能积极地进行自我激励，具备承担工作压力的能力
（5）具备勤奋踏实的工作态度和较强的责任心
（6）具备岗位适应力
（7）具备良好的交流、沟通能力
4．证书要求：
（1）取得工信部中级工资格证书
（2）取得趋势科技TCSP行业职业资格证书
（3）取得CIW网络安全工程师职业资格证书
八、培养模式
依托“武汉·中国光谷”的地理优势，以立德树人为根本，以广泛的校企合作为基础，以职业素质素养为领引，以促进就业为导向，以职业技能培养为核心，构建“就业为导向，职业引领项目教学与实境训练”的产学一体化的工学结合人才培养模式。
九、课程体系结构（一）公共基础平台课程
（二）专业基础平台课程
（三）专业技术核心课程
十、主要专业核心课程描述
（1）计算机组装与维护：通过本课程的学习，使学生能掌握计算机安装调试与维修的基本技能，能够自己组装计算机，并能进行常规的系统维护和排除常见故障。
（2）计算机网络基础：通过本课程的学习，使学生掌握网络的体系结构，以及网络通信中主
要协议的工作原理和网络互联设备工作原理，同时，掌握网络操作系统的配置技巧。
（3）数据库技术：通过本课程的学习，使学生了解数据库的发展历程及其分类，掌握关系数
据的设计原理，能基本操作和运用SQL Server2008，了解在SQL Server提供的客户/服务器平台上进行软件应用与开发的方法。
（4）网络安全系统集成：通过本课程的学习，使学生掌握网络互联设置与应用方案，尤其是
通过对路由器、交换机的配置训练，掌握常见网络设备在网络工程中的合理部署。
同时，通过结合现代企业安全系统集成案例，使学生掌握整个网络产品和安全设备在综合系统中的部署和应用方法。
（5）信息安全产品配置与应用：通过本课程的学习，使学生掌握防火墙、入侵检测系统、VPN 设备、网络日志系统等目前流行网络安全设备的原理和配置方法。
同时，通过相关设备配置和调试，使学生深入掌握网络安全设备的应用和部署方法。
（6）信息安全技术与实施：通过信息安全基础知识、网络的安全协议、网络安全审计、密码
学的基本知识、安全认证、端口及漏洞扫描技术、常用攻击防范技术的学习，使学生了解信息安全的基本理论，了解基本的密码算法，掌握信息安全必备技术，能够根据单位实体的具体问题提出并解决实际问题。
（7）操作系统安全管理：通过对windows和linux基本命令和安全策略的学习，使学生掌握
各种操作系统的安全配置及安全维护技术。
（8）计算机病毒与防治：通过对计算机病毒的宏观防范策略、病毒寄生环境和对计算机病毒
的检测技术、清除技术和预防机制的学习，以及对典型的计算机病毒机理、病毒的传染机制及激发机制的剖析，使学生具备防范常规病毒的能力。
（9）信息安全工程与管理：通过对信息安全系统安全策略规划、风险预测与风险评估、环境
安全策略、数据库访问控制安全策略、数据库加密技术等的学习，使学生了解信息安全系统工程的基本框架，具备信息安全工程实施及管理的基本技能。
（10）数据库容灾技术应用：通过对数据基本命令和使用方法的学习，使学生熟练操作各种常规数据库，通过对数据库备份和恢复技术的学习，掌握数据库灾难恢复技术。
十一、教育教学活动安排表
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【注：总学分学时原则上控制在137学分/2700学时以上；集中安排实习等实践教学按每周28学时1学分计、理论部分（含实验）原则上按18学时1学分计。
课程类型分为A、B、C三类：A—纯理论课、B—（理论+实践）课、C—纯实践课。
课程性质分为必修课、专业选修课、公共选修课。
*表示核心课程。
】
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十二、时间分配总表
十三、理论实践教学学时比例表
十四、素质教育计划
十五、毕业条件
本专业学生至少须修完28门课程并成绩合格，同时满足下列条件方可毕业：1.所有课程成绩合格；2.获得TCSP初级或中级、CIW中级或高级职业资格证书(如有)。