学校物理实验室使用记录表
记录表九年级演示实验
任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）学科：物理 年级：九年级 班级：实验分类：演示实验任课教师（签名）实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）学科：物理 年级：九年级 班级：实验分类：演示实验任课教师（签名）实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）任课教师（签名）学科：物理 年级：九年级 班级： 实验分类：演示实验实验员（签名）。
初中学校实验教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间2021年10月20日二、教研活动地点学校实验室三、教研活动主题提高初中物理实验教学效果，培养学生的科学素养四、参与人员全体物理教师五、教研活动内容1.实验教学现状分析（1）实验设备：我校物理实验室设备齐全，能满足日常实验教学需求。
（2）实验课程：物理实验课程设置合理，包括基础实验、探究实验和创新实验。
（3）实验教学方式：教师主导，学生参与，注重培养学生的动手能力、观察能力和思维能力。
2.实验教学存在的问题（1）实验教材内容与实际教学需求不符，部分实验难度较大，学生难以掌握。
（2）实验教学过程中，教师对学生的指导不够细致，导致学生实验操作不规范。
（3）实验教学评价体系不完善，无法全面评估学生的实验能力。
3.提高实验教学效果的策略（1）优化实验教材，结合实际教学需求，降低实验难度。
（2）加强实验教学指导，提高学生的实验操作规范性。
（3）建立完善的实验教学评价体系，全面评估学生的实验能力。
4.具体措施（1）教师培训：定期组织教师参加实验教学培训，提高教师实验教学水平。
（2）实验课程改革：针对实验教材内容与实际教学需求不符的问题，对实验课程进行改革，降低实验难度。
（3）实验操作规范：加强对学生的实验操作规范培训，确保实验操作安全、准确。
（4）实验教学评价：建立实验教学评价体系，从实验操作、实验报告、实验创新等方面全面评估学生的实验能力。
六、教研活动总结本次教研活动针对我校物理实验教学现状，分析了存在的问题，并提出了提高实验教学效果的策略和具体措施。
全体教师积极参与，共同探讨实验教学改革，为提高学生实验能力、培养学生的科学素养奠定了基础。
1.加强实验教学培训，提高教师实验教学水平。
2.优化实验教材，降低实验难度，提高实验教学效果。
3.加强对学生的实验操作规范培训，确保实验操作安全、准确。
4.建立完善的实验教学评价体系，全面评估学生的实验能力。
5.鼓励教师开展实验教学创新，培养学生的科学素养。
小学科学实验室使用记录
小学科学实验室使用记录实验记录一：酸碱中和反应实验目的观察酸碱中和反应的现象，并了解其中的化学原理。
实验材料•强酸（盐酸）•强碱（氢氧化钠）•酸碱指示剂（酚酞）•瓶装水•试管•实验台实验步骤1.首先将盐酸和氢氧化钠分别倒入两个试管中。
2.加入适量的酚酞指示剂到盐酸试管中。
3.逐滴将氢氧化钠溶液加入盐酸溶液中，同时观察颜色变化。
实验结果随着氢氧化钠的滴加，盐酸溶液逐渐从红色变为无色。
当溶液完全变为无色时，酸碱中和反应达到平衡。
结论实验结果表明，酸碱中和反应是指酸与碱在化学反应中相互中和的过程。
在本实验中，当盐酸与氢氧化钠溶液混合时，产生了一系列化学反应，其中一个重要的反应就是酸碱中和反应。
酸碱中和反应的结束标志是颜色变化，当溶液变为无色时，说明酸碱反应已经达到平衡。
实验记录二：水的沸腾实验实验目的观察水的沸腾现象，并了解其中的物理原理。
实验材料•水•电磁炉•烧杯•温度计•实验台实验步骤1.首先将水倒入烧杯中，保证水的深度不超过烧杯的3/4。
2.将烧杯放置在电磁炉上，调节电磁炉的功率，使其逐渐加热。
3.同时使用温度计监测水的温度变化。
4.当水的温度达到100摄氏度时，开始观察水的沸腾现象。
实验结果随着水的加热，温度逐渐上升。
当水温达到100摄氏度时，水开始剧烈地沸腾，产生大量气泡，并伴随着蒸汽的释放。
结论实验结果表明，水在受热的过程中会发生沸腾现象。
沸腾是由于水中的液体分子受到加热而转化为气体状态的过程。
在水温达到100摄氏度时，液体分子的平均动能足够高，能够克服液体的表面张力，从而形成气泡并释放蒸汽。
水的沸腾温度是固定的，当温度超过100摄氏度时，水会快速蒸发而不再沸腾。
实验记录三：光的折射实验实验目的观察光线在不同介质中的折射现象，并了解其中的光学原理。
实验材料•粗棱镜•手电筒•白纸•实验台实验步骤1.将白纸固定在实验台上，作为屏幕。
2.将手电筒打开，使其光线照射到白纸上，形成一束光线。
3.将粗棱镜放置在光线的路径上，并观察光线经过粗棱镜后的折射现象。
物理实验记录登记簿
初中实验记录登记簿八年级物理
年第学期至年第学期
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
初中实验记录登记簿九年级物理
年第学期至年第学期
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室
黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室黑龙江省宁安市海浪中学物理实验室。
物理实验室使用情况登记表
上泉九年制学校
物
理
实
验
室
使用情况登记表
~ 学年学期
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注
物理实验室使用情况登记表
使用日期班级节次实验内容教师备注。
物理实验室实验仪器清单表
物理、化学、实验室实验仪器清单表物理实验室管理制度一、保持实验室清洁卫生，切实加强防火、防盗、防破坏的安全措施，坚决杜绝事故发生，确保实验室安全。
二、注意总结教学仪器管理使用工作经验，经常检查仪器设备情况，及时解决存在问题，不断促进实验教学仪器工作的开展。
三、进入实验室要保持安静，自觉遵守纪律，按编组有序地入座，不经允许不得擅自摆弄教学仪器、模型标本等教学设备。
四、爱护仪器，严格按仪器说明书或操作规程操作。
仪器用具发生故障，损坏或丢失等特别情况，应立即向教师报告。
严禁擅自拆卸，搬弄仪器。
有损坏仪器，应做出书面检查，等候处理。
公用工具用完后应立即归还原处。
五、未经实验教师许可，实验室内的仪器、模型标本和其它设备不准带出实验室。
六、实验室要专室专用，不要用于搞与实验教学无关的活动。
七、实验中要注意安全，如仪器设备出现异常气味、打火、冒烟、发热、响声、振动等现象，应立即切断电源，关闭仪器，并向教师报告。
物理实验室规章制度时间：2010-02-26物理实验室实验守则一. 实验前必须预习实验内容，明确目的要求，熟悉方法步骤，掌握基本原理二．进入实验室后按编位就座，未经教师许可，不得动用仪器和试剂。
三．保持室内肃静、整洁，注意通风换气。
不准打闹喧哗，不准做与实验无关的事。
四．认真听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。
五．实验时严格遵守操作规程，注意安全，防止意外发生，如有迹象应立即报告老师处理。
六．自己动手，亲自操作，仔细观察实验现象，认真记录，实事求是填写实验报告，不允许抄袭别人的实验结果。
七．仪器药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器、设备者照价赔偿八．室内物品一律不得私自带出室外，损坏丢失仪器应立即报告老师，并及时填写好实验记录。
九．实验完毕，必须清点、整理仪器，做好清洁工作，经教师检查后方可离开实验室。
物理实验室仪器室管理规则一．仪器室是储存仪器的重要场所，非本室人员未经管理人员允许不得进入，以确保仪器、药品安全和室内安静。
初中物理实验室仪器使用登记情况记录表
初中物理实验室仪器使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表
郑州81中实验室使用登记情况记录表。
物理实验室学生实验操作守则
物理实验室学生实验操作守则一、学生进入实验室实行实验操作，穿带整齐，注意仪表，对号入座，将个人物品放到指定位置。
二、认真做好实验预习，理解实验原理，理解实验器材的性能、作用、操作步骤、本卷须知。
三、认真听实验老师讲解实验目的、实验原理、实验操作过程、本卷须知。
不懂或没有听明白及时与老师沟通，直到弄懂为止。
严禁没有经过老师的允许而擅自开启仪器，否则由此造成的后果将根据相关规定严肃处理。
四、实验开始后，没有经过老师的允许严禁将实验仪器随处挪动或拆卸，严禁动用其他组的仪器。
有问题或仪器工作异常立即向老师反应。
五、与力学相关实验中精密测量仪器的使用严禁用力过猛，注意实验安全防止仪器碰撞身体造成人身伤害。
测量工具的使用严格按照该工具的使用说明实行操作。
六、与热学相关试验中注意控制温度，不要超过仪器或实验规定的温度范围值，防止过热过冷损坏仪器，仪器处于开启状态禁止离开。
注意实验安全防止烫伤或蒸汽灼伤。
七、与光学相关实验中光学元件要轻拿轻放，仔细安装，更要避免掉落到地面上。
不许用手触摸光学元件的光学表面，只准触及周边棱或棱镜的上下底面。
不得擅自擦拭光学元件，应在教师指导下实行。
实验仪器的调整中，严禁将相关附件未经教师允许而拆卸下来。
使用激光作光源时要避免激光束直射眼睛。
八、与电磁学相关试验中电器使用首先要注意用电安全，防止触电。
连接好电路经过老师检查方可接通电源。
拔插接线要在线头位置用力。
线路的改装必须先断电再改装，电表不可超出最大量程，调节仪器旋钮或按钮不要用力过猛，旋到最大位置不能再用力。
九、近代物理实验中保持安静，全过程应在老师的指导下实行。
十、实验完毕，关闭水和电源，撰写实验报告实行数据分析和处理，经教师认可并在签收后，将仪器恢复到初始状态并摆放整齐，每完成一个实验必须填写该实验仪器的“仪器使用记录表”，经教师允许方可离开实验室。
实验结果不合格者必须重做。
十一、因正常请假而补做或重做实验、课外到实验室实行实验或实验室对学生开放，学生要经过预约，经实验室主任同意后，在指导实验教师的指导下方可实行实验。