短语结构分析
现代汉语动词短语结构分析
现代汉语动词短语结构分析动词短语是汉语句子中最基本的句子成分之一，它由一个实义动词和其它附加成分组成。
在句子中起主要作用的是动词。
动词还可以和一个或多个附加成分构成动词短语，在汉语中动词短语可以放在句子的不同位置，并可以用不同的附加成分来修饰，这种多样化的结构特性给汉语语法研究带来了很大的挑战。
基本结构动词短语的基本结构是由动词和直接宾语构成的，即“动词+宾语”。
例如，“吃饭”、“看电影”等都是典型的动词短语。
它们构成了句子的谓语部分，说明了主语所做的动作或者状态。
但是，动词短语不一定只有动词和宾语这样简单的结构，动词短语还可以加上一些修饰词语，例如：时间、方式、地点等，构成更为复杂的结构。
这些修饰词语的加入，使得整个动词短语更加生动、具体和准确，同时也能更好地表达说话者的意图。
修饰成分1.时间成分时间成分在短语中很常见。
例如，“我昨天去看电影了。
”中的“昨天”就是一个时间成分。
时间成分的加入，能够准确地表明动作发生的时间，给听者更加明确的参考。
时间成分可以出现在动词之前或者之后，也可以出现在句子的其他地方。
2.方式成分方式成分通常包括动作的方式、状态的表现，以及动作的性质等。
例如，“我跑步跑得非常快”中的“非常快”就是方式成分。
方式成分的加入让说话者能够更加清楚地表达自己的观点。
3.地点成分地点成分是指动作发生的地点。
例如，“我在公园里散步”中的“公园里”就是地点成分。
地点成分的加入，使得句子更加明确，让读者或听者更容易理解。
4.数量成分数量成分是指对动作的数量的表达。
例如，“我吃了三个苹果”中的“三个”就是数量成分。
数量成分的加入，可以更好地表达说话者的意图。
总之，动词短语的结构十分多样化，各种修饰语的加入，可以使句子更加丰富多彩，表达更加准确。
因此，掌握动词短语的构成和使用方法，对于汉语语法的学习非常重要。
总结概括一下大意短语结构层次分析
总结概括一下大意短语结构层次分析
短语的层次分析除了要注意切分原则外，还要进一步注意一些短语结构类型的分析步骤先后。
下面简要说明：1．状语＋述语＋宾语结构状语＋述语＋宾语结构这类结构一律先切分状语出去，结构关系是状中偏正，中心语部分是述宾短语构成，在下一层次继续切分，例如"热烈讨论问题”，第一层为状中偏正，第二层为述宾。
如果是“状语＋述语＋补语”结构，分析步骤也是先切分为状中，下一步再分析中心语部分，例如“的确/放整齐了”。
下面看一个层次分析实例：认真学习技术状中述宾2．述语＋补语＋宾语结构述语＋补语＋宾语结构，以及述语＋宾语＋补语结构，第一层应该切分在述语后面还是切分在宾语补语之间呢？例如买回来一斤米”或“买一斤米回来”。
要依据后一个成分的特点进行切分3．介词短语和方位短语套迭这种短语，前面有介词，后面有方位词，那么第一层应该怎么切分呢？例如“在一个村庄里”，是先切分为介词短语还是先切分为方位短语呢﹖这类结构还是先切分为介词短语，后切分为方位短语。
4.多项修饰语结构多项修饰语结构指偏正短语前面有好几个修饰语，多项定语或多项状语，如果有多项修饰语成分，这些修饰性成分如果本身是联合结构，可以先切分出去，如果不是联合结构，就必须逐层切分出去，最后再外析后面的中心语部分。
例如：雄伟/宽阔/壮丽的/天安门广场
（多项定语是联合短语）激动//紧张而//热烈/表达//自己的/思想（多项状语是联合短语）工厂的/那栋//新建的/化学试验/lI大楼（多项定语是递加式结构）昨天下午/就//已经/把任务l全部/都/IIl完成了（多项状语是递加式结构）。
短语的常见结构类型2024
引言概述：正文内容：一、名词短语的结构类型1. 单个名词：短语只由一个名词组成，用于表示一个独立的实体或物体。
2. 名词修饰语结构：名词前面有一个或多个修饰语，比如形容词、副词或介词短语等，用于进一步描述名词。
3. 名词短语的动词短语结构：名词后面跟着一个动词短语，用于表示名词的动作或状态。
4. 名词短语的从句结构：名词后面是一个从句，用于表示名词的具体内容或细节。
5. 名词短语的介词短语结构：名词前面是一个介词短语，用于表示名词的位置、方式等。
二、动词短语的结构类型1. 动词短语的直接宾语结构：动词后面有一个直接宾语，用于表示动作的承受者或作用对象。
2. 动词短语的间接宾语结构：动词后面有一个间接宾语，用于表示动作的受益者、交互对象等。
3. 动词短语的副词短语结构：动词后面跟着一个副词短语，用于进一步描述动作的方式、时间等。
4. 动词短语的形容词短语结构：动词后面是一个形容词短语，用于表示动作的性质、状态等。
5. 动词短语的副词从句结构：动词后面跟着一个副词从句，用于表示动作的条件、目的等。
三、形容词短语的结构类型1. 单个形容词：短语只由一个形容词组成，用于表示一个属性或描述物体的性质。
2. 形容词短语的副词短语结构：形容词前面跟着一个副词短语，用于进一步描述形容词的程度、方式等。
3. 形容词短语的介词短语结构：形容词前面是一个介词短语，用于表示形容词的来源、原因等。
4. 形容词短语的名词短语结构：形容词前面是一个名词短语，用于表示形容词所修饰的名词的属性或特征。
5. 形容词短语的从句结构：形容词前面跟着一个从句，用于表示形容词所描述的内容或情况。
四、副词短语的结构类型1. 单个副词：短语只由一个副词组成，用于表示一种修饰动作、描述状态或表示程度的方式。
2. 副词短语的介词短语结构：副词前面是一个介词短语，用于进一步限定副词的方式、范围等。
3. 副词短语的名词短语结构：副词前面跟着一个名词短语，用于表示副词所修饰的名词的特征或情况。
短语结构类型及判断方法
短语结构类型及判断方法短语是语言中的基本单位，它由一个或多个词汇组成，能够完成某种语法功能。
短语结构类型的判断是语言学研究中的重要内容之一，它对于句法分析和语言理解具有重要意义。
本文将重点介绍短语结构类型及其判断方法。
一、短语结构类型。
1. 名词短语（NP）。
名词短语是由名词充当核心成分，前面可以有限定词、形容词、数词等修饰成分，后面可以有从句或补语等成分。
例如，“这本书”、“一个大房子”、“五个小孩”。
2. 动词短语（VP）。
动词短语是由动词充当核心成分，前面可以有副词、介词短语等修饰成分，后面可以有宾语、状语、补语等成分。
例如，“她在家读书”、“他把作业做完了”、“他们一起去旅行”。
3. 形容词短语（AdjP）。
形容词短语是由形容词充当核心成分，前面可以有程度副词、限定词等修饰成分，后面可以有名词、介词短语等成分。
例如，“非常漂亮的花”、“很高的建筑”、“十分热情的欢迎”。
4. 副词短语（AdvP）。
副词短语是由副词充当核心成分，前面可以有程度副词、限定词等修饰成分，后面可以有动词、形容词等成分。
例如，“非常快地跑”、“很快地完成”、“非常小心地处理”。
5. 介词短语（PP）。
介词短语是由介词充当核心成分，前面可以有限定词、形容词等修饰成分，后面可以有名词、代词等成分。
例如，“在桌子上”、“和朋友一起”、“在学校里”。
二、短语结构判断方法。
1. 句法分析。
通过句法分析，可以确定句子中的短语结构类型。
句法分析是一种通过语法规则对句子进行分析和判断的方法，它可以帮助我们确定句子中各个成分的功能和关系。
2. 语义分析。
通过语义分析，可以确定短语结构类型。
语义分析是一种通过词义和语境对句子进行分析和判断的方法，它可以帮助我们理解句子中各个成分的含义和作用。
3. 上下文分析。
通过上下文分析，可以确定短语结构类型。
上下文分析是一种通过句子所处的语境对句子进行分析和判断的方法，它可以帮助我们确定句子中各个成分的逻辑关系和语法功能。
短语结构类型的句法分析方法
短语结构类型的句法分析方法短语结构是语言中句子和短语的组织形式。
句法分析是一种对句子进行结构分析的方法，它的目的是确定句子中的短语结构类型及其组成关系。
本文将介绍两种常见的句法分析方法：基于规则的句法分析和基于统计的句法分析。
基于规则的句法分析基于规则的句法分析方法使用语法规则来分析句子的结构。
这些规则基于语言学知识，描述了句子中不同短语类型的构成方式和组织规则。
例如，常见的语法规则包括名词短语的组成方式、动词短语的结构等。
基于规则的句法分析方法通常需要手动编写和调整语法规则，以适应不同语言或语境的特点。
它的优势在于能够提供准确的语法分析结果，尤其在针对已有语法知识较为充分的语言上表现良好。
然而，基于规则的句法分析方法也存在一些局限性。
首先，编写规则需要耗费大量时间和精力，且对语法知识的要求较高。
其次，对于包含复杂句子结构和歧义的语言，规则的编写和应用难度较大。
因此，基于规则的句法分析方法在处理具有大规模语料库或多语言的情况下可能存在一定局限性。
基于统计的句法分析基于统计的句法分析方法使用机器研究技术和大规模语料库来分析句子的结构。
这种方法通过训练模型研究语法规则和短语结构类型，然后利用这些模型对未知句子进行结构分析。
常见的统计方法包括最大熵模型、条件随机场和神经网络等。
基于统计的句法分析方法的优势在于它能够根据大规模语料库中的统计规律进行准确的句法分析。
它适用于处理大规模语料库和多语言的情况，并且在处理复杂句子结构和歧义性时表现较好。
结论短语结构类型的句法分析方法包括基于规则的句法分析和基于统计的句法分析。
基于规则的方法适用于具有充分语法知识和需要精确分析结果的情况，而基于统计的方法则适用于大规模语料库和多语言分析，并能处理复杂句子结构和歧义性。
根据实际需求，可以选择合适的方法进行句法分析，并进行相应的应用和改进。
短语结构分析教案模板及范文
一、教学目标1. 知识目标：- 理解短语的概念及其在句子中的作用。
- 掌握短语的基本类型及其结构特点。
2. 能力目标：- 培养学生分析短语的能力，提高其语言表达准确性。
- 增强学生运用短语进行语言表达的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对语言学习的兴趣，培养学生严谨的学术态度。
二、教学重难点1. 教学重点：- 短语的基本类型和结构特点。
- 短语在句子中的运用。
2. 教学难点：- 短语结构的复杂性和多样性。
- 短语在句子中的灵活运用。
三、教学过程（一）导入新课1. 引导学生回顾句子成分，引入短语的概念。
2. 提问：什么是短语？短语在句子中有什么作用？（二）讲授新课1. 介绍短语的基本类型：- 动词短语：由动词、名词、形容词、副词等构成的短语。
- 形容词短语：由形容词、名词、代词等构成的短语。
- 副词短语：由副词、介词短语等构成的短语。
2. 分析短语的结构特点：- 主谓结构：由主语和谓语构成的短语。
- 主语和宾语结构：由主语和宾语构成的短语。
- 定语和中心语结构：由定语和中心语构成的短语。
3. 举例说明短语在句子中的运用。
（三）课堂练习1. 识别下列句子中的短语类型。
2. 改变下列句子的结构，运用不同的短语。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结短语的基本类型和结构特点。
2. 强调短语在句子中的重要作用。
四、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 收集生活中常见的短语，分析其类型和结构。
五、教学反思1. 课堂气氛是否活跃，学生参与度如何？2. 教学内容是否清晰，学生是否理解？3. 教学方法是否有效，是否需要改进？范文短语结构分析一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解短语的概念及其在句子中的作用。
- 学生能够识别并分析短语的基本类型和结构特点。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析句子中的短语。
- 学生能够灵活运用短语进行语言表达。
3. 情感目标：- 激发学生对语言学习的兴趣，培养学生的语言感知能力。
句子结构分析方法
句子结构分析方法句子结构分析是语言学中的一个重要研究领域，它探讨的是句子中各个成分之间的关系以及它们在句子中的功能。
通过句子结构分析，我们可以更好地理解句子的意义和表达方式，进而提升我们的语言运用能力。
本文将介绍几种常见的句子结构分析方法，帮助读者更好地理解句子的构成和功能。
一、短语结构分析法短语结构分析法是一种基于短语的句子结构分析方法。
它将句子分解为各个短语，并通过短语之间的组合关系来分析句子的结构。
在短语结构分析法中，我们可以使用树状图来表示句子的结构，树的根节点表示整个句子，而叶子节点表示最小的短语成分。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其分解为“我”、“喜欢”、“吃”和“水果”四个短语，并将它们通过适当的组合关系表示为一棵树。
这样，我们可以清晰地看到句子中各个成分之间的关系，进而理解句子的意义。
二、依存句法分析法依存句法分析法是一种基于依存关系的句子结构分析方法。
它将句子中的每个词语看作一个节点，并通过节点之间的依存关系来分析句子的结构。
在依存句法分析法中，我们可以使用依存关系图来表示句子的结构，图中的边表示词语之间的依存关系。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其表示为一个依存关系图。
在这个图中，节点“喜欢”依存于节点“我”，节点“吃”依存于节点“喜欢”，节点“水果”依存于节点“吃”。
通过这样的分析，我们可以更好地理解句子中各个词语之间的依存关系，进而理解句子的意义和结构。
三、语义角色标注法语义角色标注法是一种基于句子中词语的语义角色来分析句子结构的方法。
它将句子中的每个词语标注上相应的语义角色，通过语义角色之间的关系来分析句子的结构。
在语义角色标注法中，我们可以使用标注图来表示句子的结构，图中的节点表示词语，边表示语义角色之间的关系。
例如，对于句子“我喜欢吃水果”，我们可以将其表示为一个语义角色标注图。
在这个图中，节点“我”被标注为“施事者”，节点“喜欢”被标注为“动作”，节点“吃”被标注为“动作”，节点“水果”被标注为“受事者”。
短语总结(全)
语法—短语一、短语：由词和词构成的语言单位。
词是按一定的结构关系组合成短语的。
七种类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语、的字短语、介宾短语。
二、各种短语结构情况：1、并列短语——并列组合而成的短语。
特点：前后是平等的并列关系，没有轻重之分。
分析：两个（或两个以上）词必须是同类词，三种情况：名（代）+名（代）（如工农兵、我和老师）、动+动（欢呼跳跃）、形+形（宽敞明亮）。
2、偏正短语——起修饰限制作用的词和它后面的中心语组成的短语。
特点：前后不是并列关系，后面的词是中心语，前面的词修饰、限制中心语。
分析：五种情况：名+名（如技术资料）、形+名（代）（美丽的花朵——此种情况较多）、形+动（快速地跑）、副+形（特别漂亮）、数量词+名（三朵花）。
3、动宾短语——动宾结构关系的短语。
特点：前面的词是动词，后面的词是被支配的对象（宾语）。
分析：动+名（代）（注：动作一定能作用在名词身上）如：洗衣服。
4、补充短语——由动词或形容词充当中心语，后面带有补充成分的短语。
特点：前面的词是中心语（动词或形容词），后面的词是补充说明中心语的。
分析：两种情况：动+形（如：了解清楚）、形+副（xx极了）。
另有两种特殊情况：动+介+名（如：跑到城里）、动+数+量（如：吃了三碗）。
5、主谓短语——由两部分组成，前面的部分表示陈述的对象（主语），后面的部分表示陈述的内容（谓语）。
分析：两种情况：名（代）+动（风云变幻）、名（代）+形（如：空气清新）。
6、的字短语：两种情况：动容词+的（漂亮的）动词+的（卖报的）7、xx短语：介词+其它词（被大风；对于敌人的挑衅）判断短语类型方法：方法一：关键看第1个词。
1、若第1个词是名词，判断顺序：并列、偏正、主谓。
2、若第1个词是动词，判断顺序：并列、动宾、补充。
3、若第1个词是形容词，判断顺序：并列、偏正、补充。
4、若第1个词是副词，则一定是偏正短语。
方法二：1、并列短语：两个词之间可加“和、又、而”。
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一、学习指导(一)成语结构特点与类型1. 并列结构的成语(1)由动宾短语构成的并列式成语：排山倒海排山+倒海动宾+动宾洗心革面洗心+革面动宾+动宾(2)由主谓短语构成的并列式成语：天翻地覆天翻+地覆主谓+主谓鬼哭狼嚎鬼哭+狼嚎主谓+主谓(3)由偏正短语构成的并列式成语：重峦叠嶂重峦+叠嶂定中+定中南征北战南征+北战状中+状中(4)由并列短语构成的并列式成语：生杀予夺生杀+予夺动动+动动正大光明正大+光明形形+形形2. 主谓结构的成语(1)“主语+谓语(+宾语)”：面目狰狞面目+狰狞主语+谓语面如土色面+如+土色主+谓+宾(2)“主语或谓语部分带上了修饰成分”：死灰复燃死+灰+复+燃定语+ 主语+ 状语+ 谓语老骥伏枥老+骥+伏+枥定语+ 主语+ 谓语+ 宾语3. 动宾结构的成语(1)“动词+宾语”：荼毒生灵荼毒+ 生灵动词+ 宾语为所欲为为+ 所欲为动词+ 宾语(2)“动词或宾语带上了修饰成分”：不拘小节不+拘+小+节状语+ 动词+ 定语+ 宾语正中下怀正+中+下+怀状语+ 动词+ 定语+ 宾语4．偏正结构的成语(1)“状语+谓语”：雾里看花雾里+看花地点状语+谓语为民请命为民+请命目的状语+谓语(2)“定语+中心语”：一面之交一面+之+交定语+中心语半壁江山半壁+江山定语+中心语5. 补充结构的成语(1)“动词+补语”：永垂不朽永垂+不朽动词谓语+补语扬名天下扬名+天下动词谓语+补语(2)“形容词+补语”：惨不忍睹惨+不忍睹形容词谓语+补语得意洋洋得意+洋洋形容词谓语+补语6．几种特殊结构的成语(1)“如”字成语：如临大敌如+ 动词+宾语如芒在背如+ 主语+谓语+ 宾语如鸟兽散如+ 主语+谓语如泣如诉如+ 动词+如(似)+动词如饥似渴如+ 形容词+如(似) + 形容词如狼似虎如+ 名词+如(似) + 名词爱财如命动词+ 宾语+如(似)+ 名词安如磐石形容词+ 如(似) + 名词(2)“而”字成语：不劳而获／哀而不伤而：却公而忘私而：并列侧目而视而：表示修饰关系久而久之而：助词，无义望风而逃而：承接(3)“不”字成语：不三不四不+名词+不+名词不上不下不+动词+不+动词不干不净不+形容词+不+形容词不言而喻不+动词+而+动词不厌其烦不+动词+宾语不可理喻不可+动词不知所措不知+宾语(名词、形容词)不足挂齿不足+宾语(动词)(4)“数字”成语：一刀两断二三其德三头六臂四通八达五光十色六神无主七零八落八面玲珑九死一生十有八九(5)“之”字成语：无米之炊犬马之劳——之：的付之东流绳之以法——之：它安之若素差之毫厘，失之千里——之：无义(6)成语中的近义词：正颜厉色颜—色：脸色，神情节衣缩食节—缩：节约，俭省直言危行直—危：端正，正直矜功自伐矜—伐：夸耀，炫耀(7)成语中的反义词：眼高手低高—低积少成多少—多表里如一表—里除强扶弱除—扶强—弱舍本求末舍—求本—末亲疏贵贱亲—疏贵—贱(二)成语的来源1、寓言故事这类成语的背后，都有一个相应的寓言故事。
人们通过对寓言故事情节的内容简介或主旨评议等途径，从寓言故事中概括出一个(或几个)成语，用以表达某种含义(多数是寓言本身的寓意)。
这样的成语是很多的，比如：狐假虎威坐井观天画蛇添足削足适履滥竽充数朝三暮四目无全牛百发百中捕风捉影杯弓蛇影不自量力伯乐相马班门弄斧拔苗助长半途而废抱薪救火瓜田李下开天辟地刻舟求剑狼狈为奸买椟还珠南辕北辙黔驴技穷曲突徙薪塞翁失马守株待兔望梅止渴亡羊补牢2、历史典故这类成语的背后，都有一个相应的历史典故。
人们对某些大众熟知的历史典故进行提炼，提取其关键的人物、情节、细节、特点等，概括表述为一个(或几个)成语，用以表达某种含义。
这样的成语也是很多的，比如：指鹿为马乘风破浪才高八斗万事俱备，只欠东风草木皆兵破釜沉舟吐哺握发暗度陈仓美轮美奂投鞭断流三顾茅庐程门立雪囊萤照读安然无恙按图索骥四面楚歌打草惊蛇请君入瓮完璧归赵3、名篇佳作古往今来，很多名篇佳作在语言的运用上，都有非常精彩的可圈之笔。
人们为了模仿学习，便习惯于借用(或直接搬用，或略作加工)一些名篇佳作中的精彩语言，来充实和美化自己的文章。
久而久之，这些语言便也成了约定俗成的成语。
比如：老当益壮世外桃源择善而从温故知新三人行必有我师见贤思齐任重道远死而后已己所不欲，勿施于人明察秋毫落英缤纷豁然开朗无人问津扑朔迷离山重水复柳暗花明老骥伏枥源头活水不求甚解犬牙交错鸿鹄之志揭竿而起醉翁之意不在酒水落石出政通人和百废俱兴舍生取义一鼓作气妄自菲薄门庭若市茕茕孑立形影相吊游刃有余4、俗语熟语语言的最生动最丰富的源泉在生活。
于是，民间的一些流传甚广的俗语和熟语，也是成语产生的沃土。
民间语言在表情达意的时候，其语言最为生动形象，也最为浅显易懂。
很多语言深入浅出，甚至饶有趣味。
它们的加入，使得汉语成语宝库熠熠生辉。
比如：七上八下三长两短半斤八两功到自然成隔墙有耳(不可)同日而语(三)成语中的文言现象汉语成语因其固定性和历史性，使得成语中保留了许多文言现象。
比如：词类活用、通假、特殊句式、古今异义、一词多义及许多典故等。
1、词类活用名词活用为一般动词：兵不血刃血：沾上血。
名词的意动用法：草菅人命草菅：以……为草菅名词的使动用法：汗牛充栋汗：使……出汗名词用作状语：日新月异日：一天一天地，每天地(2)动词：动词活用为名词：入不敷出入：收入的东西动词的使动用法：沉鱼落雁沉(落)：使……沉(落)(3)形容词：形容词活用为名词：因小失大小(大)：小(大)的东西形容词活用为一般动词：亲贤远佞亲：亲近远：远离形容词的意动用法：不耻下问耻：以……为耻形容词的使动用法：安邦定国安(定)：使……安(定)2．通假汉语成语中的许多语素，依然保留了当初的通假现象，因此，今人在使用这些成语的时候，往往也保留其当初的写法。
这虽然影响了后人对于成语语意的正确理解和正确书写，但是，它也更好地保留了成语的本来面目。
比如：再接再厉“厉”通“砺”，其意为“磨砺”；但仍用其通假字“厉”。
厉兵秣马“厉”通“砺”，其意为“磨砺”；但仍用其通假字“厉”。
拨乱反正“反”通“返”，其意为“返回”；但仍用其通假字“反”。
瑕瑜互见“见”通“现”，其意为“出现”；但仍用其通假字“见”。
一暴十寒“暴”通“曝”，其意为“暴晒”；但仍用其通假字“暴”。
3、特殊句式特殊句式指的是和现代白话表述结构不一致的一些语言结构特点，比如倒装、省略；还有一些语言句式，文言文和现代文采用了不一样的表示方法，比如被动、判断等，也称为特殊句式。
多数成语脱胎于文言，因此，成语中的特殊句式现象也很普遍。
(1)倒装句：时不我／待宾语前置，“待”的宾语“我”提前夜／以继日介宾倒装，介词“以”的宾语“夜”前置持之／以恒状语后置，状语“以恒”后置于中心语“持之”为人所制为情所困文言中一般用“为……所……”形式，表示被动结构。
(3)省略句：贻笑(于)大方省略介词“于”千钧(系于)一发省略谓语动词“系于”羞与(之)为伍省略介词宾语“之”(4)判断句：胜败乃兵家常事有容乃大无欲则刚成者为王，败者寇浮生若梦蝉翼为重千钧为轻知之为知之，不知为不知成语中经常用“乃”“则”“若”“为”等词语表示判断语意，有时也省略判断词，直接表示判断。
4．古今异义：成语中的许多语素，其意义和现代汉语的常用义不相同(甚至相反)，这也导致今人在理解成语时往往遇到困难和障碍。
这种现象就是因某些语素的“古今异义”现象造成的。
比如：金城汤池池：古时指“护城河”泣涕如雨涕：古时指“眼泪”走马观花走：古时指“跑”悬梁刺股股：古时指“大腿”穷途末路穷：古时指“困窘”楚楚可怜可怜：古时指“可爱”以上这些语素的词中含义，现代白话中基本不再使用。
5．一词多义：不刊之论刊：删除，修改屡试不爽爽：差错退避三舍舍：三十里为一舍矜功自伐矜／伐：夸耀假公济私假：借济：帮助移风易俗易：改变以上这些语素的词中含义，现代白话中己不再是其主要义项。
6．典故：成语中保留了许许多多的典故或典故的痕迹。
比如：管宁割席——管宁、华歆尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书而观，宁割席分座曰：“子非吾友也。
”后人便以“管宁割席”表示和那些与自己并非志同道合者划清界线。
有些成语中隐含着典故的痕迹。
比如：颜骨柳筋(颜真卿，柳公权)潘江陆海(潘岳，陆机)管鲍之交(管仲，鲍叔牙)(四)成语中的修辞汉语成语讲究生动形象，这也使得汉语成语大量使用修辞手法，以增强成语表现力。
汉语成语常见的修辞方法有“比喻”“拟人”“夸张”“互文”“借代”“借喻”等等。
1比喻：狼吞虎咽抱头鼠窜米珠薪桂香消玉殒如花似玉如沐春风口若悬河人山人海2拟人：春风得意为虎作伥不胫而走百花争艳兔死狐悲哀鸿遍野狐朋狗友花枝招展黔驴技穷狐假虎威3．夸张：排山倒海怒发冲冠沧海一粟寸步不离地老天荒海枯石烂口若悬河人山人海4．对比：口是心非口蜜腹剑顾此失彼阳奉阴违貌合神离名存实亡舍己为人外柔内刚5．借喻和借代：暗送秋波一日不见如隔三秋三寸不烂之舌三长两短名落孙山巾帼须眉鸡毛蒜皮唇亡齿寒6．反复：高楼大厦鸿篇巨制异地他乡如狼似虎五颜六色千锤百炼7．互文：上天无路，入地无门争长论短左膀右臂奴颜婢膝醉生梦死娇生惯养流言蜚语提纲挈领山清水秀人困马乏伶牙俐齿冗词赘句东张西望南来北往南征北战七嘴八舌百孔千疮人仰马翻手忙脚乱红男绿女东拼西凑奇山异水总之，作为汉语语言材料中的一朵奇葩，汉语成语以其丰富的表现力和极俭省的语言，成为汉语使用者最青睐的对象。
成语中，几乎包含了所有的语文现象，是我们研究语文学习语言的很好的材料。
二、能力训练检测1．请找出下列成语中的错别字哀声叹气穿流不息若既若离迫不急待纷至踏来怨天由人仗义直言不加思索独挡一面走头无路各行其事黄梁美梦2．请选出下列句中成语使用无误的一项A．王老师希望同学们亦步亦趋，认真扎实地学好基础知识，而不要好高骛远，急于求成。
B．同事们或言马上派人打探详情，或言立即行动，或言静观其变，议论纷纷，莫衷一是。
C．岑佳欣的这篇文章写得不错，思想深刻，见仁见智，值得大家静下心来好好地读一读。
D．这家酒店管理严格，服务人员热情周到，对顾客相敬如宾，因而被评为市里的先进单位。
3．请选出下列句中成语使用无误的一项A．大家都说他是个古道热肠之人，谁家有困难，只要找到他，他一定二话不说，慷慨解囊。
B．企业家应该像军事家一样，具有沉着的心态、超人的智慧，这样才能出奇制胜竞争对手。
C．教育孩子决不能简单粗暴，那种动辄拳脚相加、耳提面命的做法，只能得到相反的效果。
D．对您这篇文章中所谈的问题，我深有同感，忍不住在前面加了几句话，就算狗尾续貂吧。
4．请选出下列句中成语使用无误的一项A．近半年来，随着国际局势的变化莫测，我国股市下滑也势如破竹，引起了大多数股民的恐慌。