六年级下册语文讲义-学阅读——字斟句酌,理解词语句子(含答案) 全国通用

在阅读中，我们要做的第一步就是扫清字词的障碍，正确理解文章中一些关键词句的含义，为读懂整篇文章打下坚实的基础。

因此，本讲我们就来着重讨论一下理解文章词句的方法。

说到在阅读中理解词句的方法，对现阶段的我们来说通常有两种：第一种是利用工具书查出意思。

第二种是在具体的语言环境中理解词句，即联系上下文理解词句，这是我们在理解词句中所采用的一种非常重要的方法。

只有深入具体的语言环境，我们才能准确深入地理解词句的含义；与此同时，对于能概括中心意思的重点词句，我们还必须将它和文章中心结合起来。

本讲我们将一起学习理解词句的另一种方法——结合背景理解词句。

二、什么情况下要结合背景理解词句1．关于背景：所谓背景，指的是作者写此文时的社会环境与作者当时的处境，或文章中主人公所处的社会环境。

了解背景，有助于我们在心底贴近作者，更好地走进作者为我们所构筑的情景中去，从而更好地理解文章的词句或中心思想。

2．什么情况下需要结合背景：很显然，对于文中一些看似简单但有着比喻、借代意义但联系上下文无法理解的词句，我们需要结合背景进行理解。

三、怎么结合背景理解词句结合背景理解词句的目的和联系上下文理解词句的目的一样，都是为了使词句的含义具体化，从而理解得更深刻，而使词句含义具体化的基础又是词句本身的含义。

所以我们在结合背景理解词句时，一般采用“两步走”：第一步，初步分析词句的字面意思；第二步，结合文章背景分析词句的深意。

下面我们就通过具体的例子进行说明：柳宗元的《江雪》这首诗末尾两句这样写道：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”“江雪”究竟是什么意思呢？很显然，不是江上的雪这么简单，那究竟还有什么深意呢？我们一起用“两步走”来试着理解。

第一步，析本义：“江雪”即江上的雪，有一种寒冷、凄清的感觉；第二步，找背景：原来此诗写于诗人参加主张革新的王叔文政治集团失败贬为永州司马时，由于政治失意，官场腐败，他精神上受到很大刺激和压抑，导致他产生不屈和孤寂的心境。

结合“江雪”的本义和诗词背景，我们就不难发现，“江雪”在此处的含义正是作者孤寂、凄凉的心境。

四、背景在哪里说到结合背景理解词句，但是我们怎么去找到这个背景呢？具体有这样几种途径：1．结合链接或查阅资料书：这是获取文章背景的最基本的途径，在我们平时阅读训练时，一些篇目有时候会附有相关链接，我们需要结合链接进行理解帮助自己理解。

如果没有链接，平时训练时，应有意识翻阅资料书。

这种途径的好处是可以查到作者或文章详细的背景，能让我们更深刻地理解其中的词句。

2．通过文章关键段落推测背景：有的文章在一些重点段落中对人物生活的背景做了相应的提示和暗示，这时候，我们就要抓住这些段落，进行理解。

比如《孔乙己》开篇有这样一段：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。

做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。

只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

通过这段话，我们知道了当时人们身份的差别，“短衣帮”显然是没有钱，身份低微的，那么“长衫帮”则是身份高贵的，而这样一种背景正好为孔乙己的出场作出了铺垫，孔乙己是“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，我们从中体会到了孔乙己这个身份低微但充满虚荣心的书生形象。

3．通过文中人物的外貌、动作、语言等推测背景举一个非常直白的例子，有一个人是这样说话的：“甚已，女之不惠！”很显然，我们不能说这个人生活在现代，通过它的语言，我们可以判断他是古代某时的人。

这个例子告诉我们，人物的语言有时可以反映人物生活的背景。

同样的道理，人物的外貌(衣着、打扮)、动作等都能暗示人物生活的背景。

尤其是人物的衣着打扮，在很大程度上正是他生活的这个大背景的一个缩影，从这个缩影中，我们便可以推测出人物的生活背景。

如《卖火柴的小女孩》中，多次写到了小女孩划亮手中的火柴，幻想美好的场景，她的这些言行举止暗示了什么？我们再结合文中提到的这个到处飘着烤鹅香味的“大年夜”，不难推测出，小女孩生活的环境是一个贫富差距很大，缺少关爱环境，而这个环境，就是文章所反映的背景。

莫扎特的力量①今年是莫扎特诞辰250周年，世界各地的人们都在纪念他。

而在过去十年中，人们一直在为莫扎特的乐曲对多种疾病的神奇疗效而惊叹。

②为什么莫扎特的乐曲成了人们关注的焦点，而不是巴赫、贝多芬或是肖邦呢？美国一位研究癫痫症的神经科医师约翰•休斯认为，莫扎特乐曲的治疗效果与众不同。

研究表明，80%的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。

③约翰•休斯认为，其奥妙在于莫扎特乐曲中旋律重复的独特方式。

莫扎特乐曲中的旋律每20－30秒重复一次，这恰好与我们的脑电流及人体其他中枢神经系统的运行有着几乎一致的频率。

于是，莫扎特乐曲中的节拍能够对癫痫病人大脑中不规则的电流起到纠正的效果。

他接着解释说，癫痫病人在病情发作时是完全昏迷的。

可见，莫扎特的乐曲对大脑有直接影响。

④莫扎特的乐曲可以提高智障儿童智力的现象，是目前人们关注最多的。

研究发现，智障儿童在聆听莫扎特乐曲10分钟后，可以在智力测验中拿到更多的分数。

同样，反复并持续听过莫扎特某三段交响曲的老鼠，在一个复杂的容器中找到出口的速度，要比生活在其他环境中的老鼠快得多。

⑤此外，莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治疗效果。

麦乐佳顿的女儿是个孤僻症患者，医生对她采用了音乐疗法。

她接受治疗时使用的耳机是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震动头部骨骼的方式传导乐曲。

莫扎特的乐曲会给患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的力量，改善了患者与别人交流的能力。

麦乐佳顿起初对此种疗法抱有怀疑，但是现在她的看法完全改变了。

⑥巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。

她也接受了音乐治疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板上。

后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了，感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。

她感叹：“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。

”相关链接：莫扎特命运坎坷，但乐天的心情一丝一毫都没有受到损害，只凭着坚定的信仰，像虔诚的教徒唱着温馨甘美的乐曲安慰自己，安慰别人。

他从来不把艺术作为反抗的工具，作为受难的见证人，而只借来表现他的忍耐与天使般的温柔。

他自己得不到抚慰，却永远在抚慰别人。

(摘自傅雷《独一无二的莫扎特》)1．文章第①段说：“人们一直在为莫扎特的乐曲对多种疾病的神奇疗效而惊叹。

”这里的“神奇的疗效”具体体现在哪些方面？请联系全文回答。

2．文章第③段中加点的“其”在文中指____________________，文章第⑤段中加点的“此种疗法”在文中指_______________________。

3．文章第⑥段中，巴黎艺术家卡迪艾力说：“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。

”对这句话你怎样理解？阅读正文和相关链接加以回答。

(一)少年闰土(片段)①我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

②“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”③啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。

④可惜正月过去了，闰土须回家里去。

我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。

他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

(摘自人教版新课标六年级上册《少年闰土》)相关链接：《少年闰土》是鲁迅的短篇小说《故乡》的节选，《故乡》是鲁迅以1919年从北京回故乡的见闻为素材，通过塑造“闰土”等典型的人物形象来反应中国农民的凄惨命运。

少年闰土月夜看瓜刺猹，装弶逮鸟等，心里“有无穷无尽的希奇的事”，是“我”儿时羡慕称赞的小英雄。

★第③段中，“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话该怎么理解？(二)机智的回答有位美国记者，总想挑衅。

有一次看到周总理的上衣口袋里插着一支美国制造的钢笔时，便当着许多外国记者的面问道：“敬爱的总理阁下，你们一向提倡自力更生，为什么你口袋里插着我们美国造的钢笔呢？”此问一出，众人都凝视着总理，有的竟替他捏了把汗。

总理笑容满面，不紧不慢地抽出那支派克笔，说：“这笔的确是地道的美国货。

”那位美国记者好不得意，周总理接着说：“不过我要告诉大家的是，这笔是我英雄的人民志愿军在抗美援朝的战场上缴获的战利品，我挂在这儿留个纪念。

”话音刚落，笑声四起，那位美国记者碰了一鼻子灰，灰溜溜地逃走了。

相关链接：1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战，抗美援朝开始。

在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，打败了美国侵略者，1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。

★写出画线句子的含义。

)【参考答案】我”和“往常的朋友”都是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”表达了“我”对束缚和对抹杀我们儿童天性的旧制度的不满，对儿时英雄少年闰土的羡慕，以及对农村丰富多彩生活的向往。

(二)机智的回答【参考答案】这支笔的由来，让中国人民永远记得：在朝鲜战场上，中国人民胜利了，美国侵略者失败了。