《散文诗两首》学案

4.散文诗两首

命制：刁有峰时间：2014.10. 班级：姓名：学号：

【学习目标】

1.把握文章感情基调，有感情朗读文章，学习鉴赏散文诗的能力。

2.品味诗歌的精美语言，理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。

3.体会诗歌中浓浓的母子情。

【知识链接】

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。

【自主学习】

1.下列加点的字注音

匿．（）笑沐．（）浴祈．（）祷花瓣．（）菡．（）萏．（）欹．（）斜

2.合语境，解释下列句中加点的词

（1）我暗暗地在那里匿笑

．．，却一声儿不响。

匿笑

（2）走到做祷告

．．的小庭院时，你会嗅到这花香。

祷告

（3）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜

．．。

欹斜

3.反复朗读课文体验情感。

金色花

1.走近作者：泰戈尔（1861～1941）印度近现代伟大的文学家、社会活动家。他用孟加拉文英文创作了大量作品，涉及诗歌、散文、小说、戏剧。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。

代表作：诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。长篇小说《沉船》剧本《邮局》等。1913年获诺贝尔文学奖。他创作的歌曲《人民的意志》于1950年被定为印度国歌。

2.题目解读

《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花”，由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。

【合作探究初读知情】

1.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？

【合作探究美读悟情】

点拨：(1)根据诗歌内容，把握诗歌的感情基调。做到情感融合。

(2)根据情感的需要，确立朗读语速。做到语速适宜。

(3)根据诗歌意境，确定轻读重读及音长音短。做到轻重分明。

(4)根据语境的关系，确定诗句的节奏停顿。做到节奏恰当。

2.你认为该用什么样感情基调来朗读？

3.试读以下诗句，应读出怎样的语气？

①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告诉你，妈妈。”

④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）

4.诗中“我”想变成一朵金色花，是因为，而且还不让妈妈知道，是因为。

5.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？

请用“当妈妈的时候，我就”说一说。

示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。

6.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个______的孩子和一个________的妈妈”的句式来回答。

7.诵读这首散文诗你体会到怎样的感情？你发现散文诗美在哪里？

【课堂练习】

8.诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是的写法。

9.请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。

如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！

荷叶母亲

命制：刁有峰时间：2014.10. 班级：姓名：学号：

【走近作者】冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代文学史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》《春水》

冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。

【题目解读】《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。【合作探究】

1.本文花了大量笔墨描写的对象是什么？课文重点描写雨打红莲，荷叶护莲的情景，作者的心情有没有变化？请找出变化过程。

3.作者为什么要从自家院子里的莲花写起？为什么要写九年前与祖父的赏莲？

4.“我心中深深地受了感动”这是为什么？

【课堂练习】

5.仿写“母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽”。

母亲啊，你是，我是，除了你, 。

6.搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。

【教师寄语】

如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。