剖析矿床成因及研究方法的实践与思考

摘要:矿产资源属于基础的不可再生资源,对一个国家的发展有很大影响。我国地大物博,矿产资源丰富,可由于人们对很多资源的认识不够,导致开采不合理,应用不充分,造成矿产资源浪费。本文剖析了矿床成因及其研究方法的实践与思考。

关键词:矿床成因研究方法

1 什么是矿床

当天然聚积的矿石达到一定规模，可以应用到工业活动中时，才能被称作矿床。例如：1977年，山东省临沭县发现了一颗质地优良，光泽纯美，重158.786克拉的著名钻石。可是发现钻石的地方到目前为止都没发现大量的钻石堆积，因此它不能被称作金刚石矿床产地。

我们会产生疑问，到底什么规模才能称之为矿床呢？这是一个很难回答的问题，因为不同矿种的规模不同，所谓矿床主要是根据其经济价值而定的。例如铝土矿的分布呈窝状，对于铝土矿来说是不能被称为矿床的。如果是宝石矿，它不仅是个有价值的矿床，还可能是个规模较大的矿床。同理，如果是一吨储量的铁矿、铝矿或煤矿等常见矿床，可能人们不屑一顾，但如果换做金矿，很可能还被称为中型矿床。也就是说矿床的规模因矿种不同而不同。除此以外，矿床规模还与其开采方法有关。例如，对于规模不大的矿石聚积体，如果是露天开采，仍被称为可利用矿床，如果它深深埋在地底，可能被置之不理，

金属矿床露天开采

第一篇金属矿床露天开采第一章品位与储量计算第一节概述投资一个矿床开采项目，首先必须估算其品位和储量。一个矿床的矿量、品位及其空间分布是对矿床进行技术经济评价、可行性研究、矿山规划设计以及开采计划优化的基础，是矿山投资决策的重要依据。因此，品位估算、矿体圈定和储量计算是一项影响深远的工作，其质量直接影响到投资决策的正确性和矿山规划及开采计划的优劣。从一个市场经济条件下的矿业投资者的角度看，这一工作做不好可能导致两种对投资者不利的决策：(1)矿体圈定与品位、矿量估算结果比实际情况乐观，估计的矿床开采价值在较大程度上高于实际可能实现的最高价值，致使投资者投资于利润远低于期望值，甚至带来严重亏损的项目。(2)与第一种情况相反，矿床的矿量与品位的估算值在较大程度上低于实际值，使投资者错误地认为在现有技术经济条件下，矿床的开采不能带来可以接受的最低利润，从而放弃了一个好的投资机会。然而，准确地估算出一个矿床的矿量、品位绝非易事。大部分矿体被深深地埋于地下，即使有露头，也只能提供靠近地表的局部信息。进行矿体圈定和矿量、品位估算的已知数据主要来源于极其有限的钻孔岩心取样。已知数据量相对于被估算的量往往是一比几十万乃至几百万的关系，即对一吨岩心进行取样化验的结果，可能要用来推算几十万乃至几百万吨的矿量及其品位。可以不过分地说，矿量、品位的估算是世界上最大胆的外推。因此，矿体圈定与矿量、品位估算不仅是一项十分重要的工作，而且是一项极具挑战性的工作。做好这一工作要求掌握现代理论知识与手段，并应用它们对有限的已知数据进行各种详细、深入的定量、定性分析；同时也要求从事这一工作的地质与采矿工程师具有科学的态度和求实精神。本章将较详细地介绍当今世界上常用的矿量、品位估算方法，包括探矿数据的分析、处理和用于品位估值的剖面法、平面法及矿床模型法等。地质统计学作为品位估值的一种方法，从其诞生起就显示了强大的生命力，得到了越来越广泛的应用，本章对此给予较大的篇幅。本章的主要目的不是教会读者如何一步一步地应用所介绍的方法，对一个矿床进行矿量、品位估算，而是使读者了解这些方法的内涵，为读者提供在不同条件下应用最合理的分析、评价方法所需的知识基础。第二节探矿数据及其预处理一、钻孔取样

金矿床地质特征及矿床成因研究

金矿床地质特征及矿床成因研究发表时间：2018-10-01T13:56:00.957Z 来源：《基层建设》2018年第23期作者：芦大超 [导读] 摘要：现阶段，我国矿产资源紧缺问题日益凸显，金矿作为我国国民经济发展过程中不可获取的矿产资源，其开采的整体质量和实际使用效率受到了越来越多人们的重视。长春黄金设计院有限公司吉林省长春市 130012 摘要：现阶段，我国矿产资源紧缺问题日益凸显，金矿作为我国国民经济发展过程中不可获取的矿产资源，其开采的整体质量和实际使用效率受到了越来越多人们的重视。但由于我国金矿资源分布范围较为广泛，加之我国幅员辽阔，实际金矿地质情况较为复杂，直接导致金矿开采过程中面临着诸多问题，因此，为从根本上提升金矿开采的整体质量和效率，加强金矿床地质特征和矿床成因研究至关重要。本文主要就金矿矿床的主要地质特征进行分析，并深入研究了金矿矿床成因，望对我国未来金矿开采作业提供相应借鉴。关键词：金矿床；地质特征；矿床成因金矿作为我国矿产资源中至关重要的组成部分，其整体挖掘开采质量和工业生产效率受到了国家和社会的广泛重视。金矿资源主要指具有一定含金量的矿石，可以用于工业当中，经过冶炼提成，能成为精金及金制品。虽然现阶段我国的金矿开采工作取得了较大进步，但是仍然存在着一些问题，主要原因还是因为对金矿矿床的地质特征与成矿原因掌握的不够深入。 1 金矿矿床的主要地质特征 1.1 矿体特征金矿矿体特征主要是由地层特点、构造以及岩浆活动决定的，一般矿体主要集中在构造破碎带中，金矿矿体与矿体周期岩石是逐渐过渡的。矿体平面为弧形分布，剖面较规则；矿体平面为分支复合脉状，矿体局部呈透镜状，剖面为复合脉状；矿体总体为透镜状，平面为分支复合脉状，剖面呈“S”型，且矿体中部延伸较大，矿体厚度较大。 1.2 矿石特征矿床矿石具有多种类型，常见的矿石类型有四种，石英、白云母、锡石呈灰白色，风化后呈褐黄色，主要分布在内接触带的云英岩化花岗岩中，数量少，较为罕见；褐铁矿-锡石是氧化型带矿石，主要成分包括褐铁矿、黄铁矿、锡石、云英以及其它矿物，主要分布在地表以及矿床浅部；黄铁矿-黄玉-锡石主要分布在构造角砾岩中，一般位于分布带或外带，矿石特征为云英岩与黄铁矿的混合矿物，一般由黄铁矿、锡石、黄玉以及石英等成分，是最为常见的矿石类型；萤石-石英-锡石多处于黄铁矿-黄玉-锡石矿石的裂隙晶洞中，一般呈短柱状，主要成分包括石英、白云母、黄铁矿以及锡石，是仅次于黄铁矿-黄玉-锡石的矿石类型。由于矿石的形成环境复杂，形成条件的差异造成矿石结构以及构造的不同，按照此类依据，矿石可以分为原生矿石和氧化矿石两类。其中，原生矿石多形成于热液成矿期，主要矿物包括黄铁矿、白铁矿、磁铁矿以及辉锑矿等，矿石中金矿呈微细粒侵染状分布，显微镜观察难以察觉，可用电子探针的方式确定是否含有金矿。原生矿石中，黄铁矿和辉锑矿是主要的载金矿物，黄铁矿中金的含量是由黄铁矿晶的形成决定的，五角十二晶体含金量最高、立方体晶体含金量最低，一般黄铁矿中金的含量与砷的含量呈正比。原生矿石发生氧化现象并在热液渗流的作用下逐渐形成氧化矿石，氧化矿石多形成于热液成矿后期，载金矿物多为褐铁矿和粘土矿物，这是由于褐铁矿具有较强的吸附性，能吸附原生矿石中的金并形成富集金矿体。 1.3 矿石构造及结构原生矿石较常见的构造类型为脉状构造以及网脉构造，热液阶段形成的矿物例如黄铁矿、石英等一般为脉状构造，热液阶段形成的黄铁矿胶状构造也是较为普遍的。条带构造多见于围岩裂隙，条带构造矿物一般有黄铁矿以及石英。角砾状构造是热液早阶段或主阶段形成矿物收到外力作用发生断裂，并充填在断裂破碎带中形成的。原生矿石的矿石结构包括粒状结构、交代结构、包含结构以及纤维状结构四种，其中粒状结构又可以分为自形结构和半自形结构。交代结构是在矿石形成的热液蚀变期形成的，交代结构形成晚期，交代结构裂缝充填交代，形成早期石英，常见的交代结构矿石为交代黄铁矿。纤维结构出现在白铁矿中，结构分布无定向性，较为罕见。原生黄铁矿矿石结构为稀疏侵染或分散侵染，半自形晶粒状结构，矿石形成后期的黄铁矿多为自形晶粒状结构。石英矿石结构一般为它形晶粒状结构，石英颗粒较大时为半自形晶粒结构。氧化矿石的矿石结构包括填隙结构、假象结构、泥质结构以及隐晶质结构等，原生矿石在酸性环境中，经过酸性溶液的淋滤作用形成填隙结构，褐铁矿填隙结构形态为脉状或斑块状；隐晶质结构矿石是原生矿石酸性环境中逐渐发生变化，易溶于酸性溶液的不稳定矿物流失，留下的稳定矿物逐渐形成隐晶质矿石；假象结构矿石是在热液阶段或矿石表面氧化结算，黄铁矿与锑的硫化物发生氧化作用，矿石中既存在氧化后的晶体结构，同时也保留了一部分原生矿石结构。泥质结构是原生矿石中易溶于酸性溶液的物质在酸性溶液的淋滤作用下流失，留下的铁泥质或隐晶硅质以泥质填充物的形式在角砾间填充并沿着矿石裂缝方向分布。 2 金矿矿床成因研究 2.1 金矿矿床形成的作用因素金矿矿床形成的作用因素包括岩性、构造、岩浆活动、地层等几种形式，地层主要是发生地层作用产生一定的物质，以矿体为基础，将岩浆填充在构造带当中，随时岩浆的移动，在岩石内部产生矿体，同时岩浆活动也为金矿的成矿提供了物质条件。岩性则是指岩石的特性，例如粉碎岩与角砾岩等，具有大量的裂缝与断层，为岩浆活动提供了基础。 2.2 金矿矿床形成的物质来源金矿矿床是由金矿形成的，含有同位素以及微量元素两大化学特征。硫同位素是同位素中重要的组成部分，根据它的特征可以分为地幔硫、地层硫、混合硫三种，其中地幔硫是硅镁层的同位素，两者之间的差异性不大，地层硫则是经过岩浆作用在漫长的时间里使得地表层下降，在这其中又由于地层种类的丰富多样，地层经历着大量的变化，因此地层硫也随着地层的变化而变化，具有多种形态，结构繁多。同时，微量元素也是矿床形成的重要元素之一，通过对金矿矿石中的微量元素进行检测与分析，根据微量元素的种类与特征，这样就可以得出金矿成型的原因。金矿矿石中含有大量的碱性物质，微量元素在碱性物质下就会发生变化，以易溶结合物的形式存在于矿石之中。 2.3 金矿成矿的条件金矿成矿的条件一般包括物理条件和化学条件，气温的高低、气压的大小、附着物的特征特性、盐含量以及密度的大小等都是金矿矿石成矿的条件。矿体包裹体可以按照岩石形成的原因分为原生包裹体、假次生包裹体、次生包裹体三种形式，原生包裹体通常是排列在一起密密麻麻的形式，少数包裹体则是分散的形式。同时在成矿形成的因素当中，时间是必不可少的，金矿矿石需要经历漫长的时间来发生

金属矿床地质特征及成因分析

金属矿床地质特征及成因分析【摘要】本文结合某铜金属矿床区域地质背景、矿床地质特征、矿体地质特征等方面的介绍，对该矿床成矿地质条件、控矿因素、矿床成因等方面进行了分析。【关键词】地质特征；构造；化学成份；控矿因素；成因分析随着经济建设速度的加快，社会对有色金属资源的需求也不断上升，有色金属在现代社会发展与建设中的应用越来越广泛。因此，对资源矿床地质特征及成因进行科学、合理的分析将有助于资源矿藏的开发利用。 1.区域地质某铜矿床区域构造位于华北地台北缘，地层具有层状构造，基底由晚太古-晚元古宙变质火山岩系组成。区域内断裂构造发育，一般表现为走向断裂，规模大，相对生成时间早，多属韧性剪切滑动或层间走向滑动断裂性质。以糜棱岩带、挤压褶皱带、层间强揉皱带的形式出现。横向断裂除极少数具有区域分布外，一般规模较小，形成较晚。本区岩浆岩活动在元古宙，主要以火山喷（溢）活动方式为主，形成本区巨厚的火山沉积岩系；而侵入活动则主要出现在加里东-印支期，岩石从超基性——酸性皆有出露。 2.矿床地质 2.1 矿体地质特征本次参加储量计算的矿体有12个，现以Ⅰ-9、Ⅰ-4为例重点描述： Ⅰ-9矿体：赋存于闪长岩体接触带中，为一半盲矿体。分布在1～16线之间，标高400～1 285m，长1 700m，延深近900m，控制深度840m，由五层坑道、29个钻孔及探槽控制。矿体呈脉状产于F13断裂旁侧的闪长岩片理化带内，走向近东西，局部变化为北东向，倾向南，倾角变化于45°～85°之间，从倾斜方向看，1 200m标高以上与900m标高以下倾角较陡，其间倾角较缓，说明矿体产状在延长、延深两个方向上均呈舒缓波状。矿体厚度一般在1～3m间，最薄处0.21m，最厚5.76m，总的规律是倾角变缓部位厚度增大。含铜品位一般变化于3%～9%之间，最低0.315%，最高可达20.9%，单脉富铜矿体与围岩接触界线清楚，局部在富脉的上、下盘有细脉浸染状矿化。 Ⅰ-4矿体：上部产于炭质板岩与闪长岩接触带附近或斜长绿帘岩中，下部产于闪长岩中。矿体走向北东东，倾向南，倾角50°～60°，在5～6线附近，倾角变缓，故在5线附近矿体厚度增大，品位相对较富。全矿体平均厚度2.06m，平

教育研究方法之案例分析法

教育科学研究方法之——案例分析法成都市金兴北路小学彭碧柳一、什么是案例分析法（一）案例的含义什么是案例呢？简单地说，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。什么是教育案例分析法? 教育科学研究方法之一。它是对有教育学、社会学、心理学特征和意义的含有问题或疑难情境在内的真实发生的具有启发性的典型性事件开展研究和分析，从中激起反思，揭示规律，探索解决问题的思想方法，也是具体行为的一种教育科研方法。（美国的教育学者）理查特(Richert,A.E)说：“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事”。托尔说：“一个出色的案例，是教师与学生就某一具体事实相互作用的工具；一个出色的案例，是以实际生活情景中肯定会出现的事实为基础所展开的课堂讨论。它是进行学术探讨的支撑点；它是关于某种复杂情景的记录；它一般是在让学生理解这个情景之前，首先将其分解成若干成分，然后再将其整合在一起。” 教学教育案例是一个富有深刻道理的实际故事，这个故事有背景、有冲突、有问题、有活动形式和结果；是师生围绕一个主要问题或主要任务，经过曲折多样的教学过程而取得显著效果及经验教训的一种发人深思的教育教学实例。（二）案例的特征

1．典型性。讲述的是一个故事、事例，有相对完整的情节，能反映出事件发生的特定背景；叙述要具体、特殊，反映了教学活动的基本过程；同时，这些活动与过程能够体现教育的内在规律，体现教学设计的基本思想。它既可以是成功的范例，也可以是“尚未成功”的典型情景。 2．研究性。指教育教学案例本身具有现实意义、借鉴作用和理论探讨的价值，可以正面获得经验或反面获得教训，能提炼出某些理论或观点。 3．启发性。指教育教学案例本身生动有趣，能提出问题，能引发思考，能产生观念上的不平衡。教育教学案例可以是一个片断、一个情节，也可以是一个完整的教育事件或课堂教学过程。教学案例实际上就是教师对自身教学工作的自我叙述，叙述自己的教育活动方式，自己对教育的理解，自己的成长经历，其丰富感人的材料和富于动态的描述必定给抽象的教育教学理论以生命和血肉，为理论与实践的结合提供生动的注解。它不一定非要做到像研究工作那么“严谨”，但其形式要简洁，主题要明确、集中。二、为什么要写教育案例 1、促进理论内化案例是理论的故乡。针对困惑，我们教师可以选取典型事例写成案例，通过案例的形式学习运用理论，有效地把理论学习与教学实践紧密结合起来，可以避免为应付培训而被动学习理论的学习方式，使

因病致贫成为农村地区贫困的主要原因对症下药解决根本问题

因病致贫成为农村地区贫困的主要原因对症下药解决根本问题2014年10月17日 10:07 来源：环球在线 10月16日，首届“10·17论坛”在北京国际会议中心举办。今年论坛的主题是：扶贫开发与全面小康。此次论坛是中国首个扶贫日系列纪念活动的重要内容之一。国家卫生和计划生育委员会副主任王培安在论坛上做了题为“努力为贫困地区群众提供安全有效、方便价廉的医疗卫生服务”的演讲。他说，卫生和计划生育工作是事关群众最现实利益的民生工程。据统计，2013年我国医疗达到了73亿人，其中门诊69.6亿人次，卫生计生与群众关系之密切。但是，我国城乡健康水平的差距依然较大，疾病成为农村地区经济发展群众追求幸福生活的重要的因素。调查显示，我国农村地区贫困户中，因病致贫率高达37.8%，因病致贫成为农村地区贫困的主要原因之一。党中央国务院高度重视卫生和计划生育扶贫工作，扶贫纲要以及中办国办关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见，都将卫生和计划生育纳入扶贫重点服务范畴，做出重要的部署。国家明确要求将卫生和计划生育扶贫工作与西部大开发区域发展等政策相结合，与深化医改和落实计划生育基本国策相结合，与实施十二五规划相结合，按照普惠政策重点支持，试点政策优先支持，不断加大扶贫开发工作的力度，提高贫困地区群众的健康水平，努力让贫困地区群众少得病。贫困是影响健康的重要因素，一般而言越是贫困的地区群众的健康水平越低，这既有人居环境，经济社

和计划生育委员会还动员社会力量，建立了健康暖心扶贫基金，已筹集社会基金2600多万元，专项用于卫生计生行业扶贫，已为4个定点扶贫县特殊困难家庭2200余人提供了大病救助，医疗补助，及先天性心脏病，儿童免费救治等一免三助的服务。努力让贫困地区群众方便看病，看得好病，为实现小病不出村，大病不出县的目标，国家卫生和计划生育委员会在加大“输血”力度的同时，也注重“造血”功能的加强。王培安介绍说，2013年以来，国家卫生和计划生育委员会统筹政策措施，不断加大对贫困地区的支持力度。一是加大基础实施建设支持的力度，支持贫困地区、县级医院，村卫生室，农村急救体系等31853个建设项目和18220套乡镇卫生院周转室。二是加强基层卫生人才队伍的建设，国家每年投入近14亿元，实施农村定向医学生免费培养，全科医生转岗培训，中西部农村卫生人员培训等项目，在贫困地区继续实施卫生工程，二级以上医疗机构对口

金属矿床地下开采复习题及答案.doc

金属矿地下开采复习题及答案一、名词解释（1）矿石：凡是地壳里面在现代技术经济水平条件下，能以工业规模从中提取国民经济所必需的金属或矿物产品的矿物集合体。（2）废石：在矿体周围或夹在矿体中的不含有用成分或含量较少，当前不宜作为矿石开采的岩石。（3）稳固性：是指矿石或岩石在空间允许暴露面积的大小和暴露时间长短的性能。（4）碎胀性：是指矿岩在破碎后，碎块之间孔隙变化而使其体积比原矿岩体积增大的性质。（5）松散系数（碎胀系数）：是指矿岩破碎后的体积与原矿岩体积之比。（6）阶段：在开采缓倾斜、倾斜和急倾斜矿床时，在井田中每隔一定的垂直距离，掘进一条或几条与走向一致的主要运输巷道，将井田在垂直方向上划分的矿段。（7）矿块：在阶段中沿走向每隔一定距离，掘进天井连通上下两个相邻阶段运输巷道，将阶段再划分为独立的回采单元。（8）矿床开拓：是指从地面掘进一系列巷道通达矿体，以便把地下将要采出的矿石运至地面，同时把新鲜空气送入地下并把地下污浊空气排出地表，把矿坑水排出地表，把人员、材料和设备等送入地下和运出地面，形成提升、运输、通风、排水以及动力供应等完整系统。或：为了开采地下矿床，需从地面掘进一系列巷道通达矿体，使之形成完整的提升、运输、通风、排水和动力供应等系统。

（9）采准：是指在已开拓完毕的矿床里，掘进采准巷道，将阶段划分成矿块作为回采的独立单元，并在矿块创造行人、凿岩、放矿、通风等条件。（10）切割：是指在已采准完毕的矿块里，为大规模回采矿石开辟自由面和自由空间（拉底或切割槽），有的还要把漏斗颈扩大成漏斗形状（称为辟漏），为以后大规模采矿创造良好的爆破和放矿条件。（11）矿石损失率：在开采过程中损失的工业储量与工业储量之比率。（12）矿石回采率：是矿体（矿块）工业储量减去开采过程中损失的工业储量对工业储量之比率。（13）废石混入率：即混入采出矿石中的废石量与采出矿石量之比率。（14）矿石贫化率：即因混入废石量和个别情况下高品位粉矿的流失而造成矿石品位降低的百分率。（15）金属回收率：是指采出矿石中的金属量对工业储量中所含金属量之比率。（16）崩落带：地下采矿形成采空区以后，由于采空区周围岩层失去平衡，引起采空区周围岩层的变形和破坏，在地表出现裂缝的围的区域。（17）移动带：由崩落带边界起至出现变形的地点止的区域。（18）崩落角：从地表崩落带的边界至开采最低边界的联线和水平面所构成的倾角。（19）移动角：从地表移动带边界至开采最低边界的联线和水平面所构成的倾角。（20）先进天井：是指在矿块回采之前就已经掘出的天井。（21）顺路天井：是指在矿块回采时边采边用岩块垒出的天井。（22）平场：为了便于工人在留矿堆上进行凿岩爆破作业，局部放矿后将留矿

金矿矿床地质特征与矿床成因研究

金矿矿床地质特征与矿床成因研究金矿矿产地质复杂，要充分挖掘矿产并进一步开展找矿工作，必须详细勘探矿产的分布特征，明确矿床地质特征以及成因，论文论述了金矿矿床地质特征，并对金矿矿床成因进行了分析。标签：金矿矿床地质特征矿床成因金矿矿产地质特征及矿床成因的分析是在大量地质勘探工作的基础上开展的，结合地质勘探资料对金矿矿床的地址特征与成因进行分析，研究工作主要包括矿体特征、矿石结构与构造、成矿物质因素、成矿物质来源及成矿物理化学条件等，是矿体分析与挖掘的重要依据。 1金矿矿床地质特征 1.1矿体特征金矿矿体特征主要是由地层特点、构造以及岩浆活动决定的，一般矿体主要集中在构造破碎带中，金矿矿体与矿体周期岩石是逐渐过渡的。一般来讲，矿体平面为弧形分布，剖面较规则；矿体平面为分支复合脉状，矿体局部呈透镜状，剖面为复合脉状；矿体总体为透镜状，平面为分支复合脉状，剖面呈“S”型，且矿体中部延伸较大，矿体厚度较大。 1.2矿石特征矿床矿石具有多种类型，常见的矿石类型有四种，其中，石英-白云母-锡石呈灰白色，风化后呈褐黄色，主要分布在内接触带的云英岩化花岗岩中，数量少，较为罕见；褐铁矿-锡石是氧化型带矿石，主要成分包括褐铁矿、黄铁矿、锡石、云英以及其它矿物，主要分布在地表以及矿床浅部；黄铁矿-黄玉-锡石主要分布在构造角砾岩中，一般位于分布带或外带，矿石特征为云英岩与黄铁矿的混合矿物，一般由黄铁矿、锡石、黄玉以及石英等成分，是最为常见的矿石类型；萤石-石英-锡石多处于黄铁矿-黄玉-锡石矿石的裂隙晶洞中，一般呈短柱状，主要成分包括石英、白云母、黄铁矿以及锡石，是仅次于黄铁矿-黄玉-锡石的矿石类型。由于矿石的形成环境复杂，形成条件的差异造成矿石结构以及构造的不同，按照此类依据，矿石可以分为原生矿石和氧化矿石两类。其中，原生矿石多形成于热液成矿期，主要矿物包括黄铁矿、白铁矿、磁铁矿以及辉锑矿等，矿石中金矿呈微细粒侵染状分布，显微镜观察难以察觉，可用电子探针的方式确定是否含有金矿。原生矿石中，黄铁矿和辉锑矿是主要的载金矿物，黄铁矿中金的含量是由黄铁矿晶的形成决定的，五角十二晶体含金量最高、立方体晶体含金量最低，一般黄铁矿中金的含量与砷的含量呈正比。原生矿石发生氧化现象并在热液渗流的作用下逐渐形成氧化矿石，氧化矿石多形成于热液成矿后期，载金矿物多为褐铁矿和粘土矿物，这是由于褐铁矿具有较强的吸附性，能吸附原生矿石中的金并

金属矿床成因

金属矿床成因我们用的大多数在地壳中的含量并不高。地壳的主要成分是硅、氧、铝。在原始炽热的地球发展演化过程中，地球物质从混沌状态逐步发展成有序的层圈结构，即地核、地幔和地壳的分异。以铁镍为主的金属集中在内部，构成地核，以硅铝为主的物质则形成地壳，地幔则是由铁镁硅酸盐类组成的。三者之间通过岩浆作用和板块运动进行物质交换。同时，在地球的表面进行着水流的搬运、生物的改造、风力分选以及空气氧化等等自然过程的作用。具体地说，金属矿床的成因可以概括为岩浆分异、接触变质、海底喷流、热液、沉积和风化等六种作用。 1、岩浆分异作用：在岩浆上侵过程中，随着温度、压力的降低，岩浆内部发生分异作用，使岩浆中含量并不高的甚至非常稀少的有用金属高度富集，形成可供开采的矿产资源。主要矿种有铬、镍、铂、铜、铁、钒、钛等，一般与超基性、基性岩浆作用有关。我国的钒、铁、钛资源地攀枝花矿田的成因即为岩浆分异成因。特殊情况下，发生分异的岩浆喷出地表后可以直接形成矿床。 2、接触变质作用：岩浆侵入围岩后，在其热量和岩浆流体的作用下使围岩发生变质作用，形成一种特殊的变质岩棗矽卡岩（由钙、铁、镁、铝、硅酸盐、碳酸盐等矿物组成的一种变质岩石），同时还会出现矿化现象。形成的矿种包括：铁、铜、钨、锡、钼等。如我国大冶铁矿属此类成因。 3、海底喷流：在洋中脊或热点地区，海水可以向下渗透与上升的岩浆相遇成为热水，因密度差异形成对流。当含金属的热水上升与海水混合时，物理化学环境发生明显变化，从而使铜、锌、铅和银等金属的硫化物沉淀成矿。 4、热液作用：地质流体在岩石地层内的运移过程中，溶解并携带了有用金属元素，当流体的物理化学条件即温度、压力、氧化还原电位等发生改变或与不同流体混合时，有用的金属化合物便会沉淀而形成矿石。该机制形成的矿种多，矿石类型和矿体形态多变，具体成因非常复杂，是当前研究的重要内容之一。 5、沉积作用：暴露于地表的矿体或岩石经种种地质作用如机械的、化学的、生物的或生物化学的破碎、侵蚀、搬运和分异，在河流、沼泽、湖盆、海盆以及大洋盆地中沉积而形成的矿产资源。如金、铂、锡、锰、铁、铜、钒等矿种均可由沉积作用形成，其中最为引人注目的是砂金。 6、风化作用：暴露地表的岩石或矿体经过漫长的风化作用后会使有用物质富集形成矿床。风化作用包括机械风化和化学风化两种，主要是通过重力、热作用、化学溶解沉淀等机制使原有岩石或矿体物质发生再次分异。形成的主要矿种有铝、铁、锰、镍、钴、稀土、金等，如我国广西平果铝土矿就是世界上常见的超大型风化成因的矿床

矿床的成因及研究方法分析

矿床的成因及研究方法分析随着科学技术的迅速发展和社会经济的不断进步，矿产资源的开采水平也在不断提高，但是在对矿产资源进行深度的开采之前，必须对矿床的形成原因进行深入的分析，不断提高矿产资源开采工作的科学性，从而达到提高矿产资源开采质量和效率的目的。矿床是经过复杂的地质运动并在地质运动的作用下才形成的，形成之后会发生不同程度、不同形式的变化，从而在地下形成丰富的矿产资源，由于我国近年来发现的矿床都是经过长期的作用和变化才保持下来的，所以必须对矿床的形成原因进行深入的分析，从而有关部门开采矿产资源提供参考，不断提高矿产资源的预测能力。本文主要针对矿产的基本确定条件和种类进行深入的分析，探讨矿床的形状以及研究方法。标签：矿床基本确定条件种类形状研究方法在研究矿床的形成以及变化的过程中，可以通过模拟实验、地球化学分析以及地质构造制图来进行深度的研究，加强对矿产变化的研究力度，不仅有助于提高矿产资源的勘察效率和预测能力，还可以有效改善矿区的生态环境。矿床是在地质运动的作用下而形成的，开采具有价值的矿产资源对于促进国家经济、社会经济的发展也有很大的作用。矿床和普通岩体不一样，可以明显提高矿产资源的经济价值，可以在很大程度上推动我国技术和经济的迅速发展。 1矿床的基本确定条件在确定矿床之前，要对矿床周围的环境进行全面、深入的分析，一般情况下，矿床的基本确定条件主要包括以下几个方面：（1）矿产资源在地下的储藏量也就是矿床的规模，必须符合一定的条件，如果矿床规模非常大，国家就需要对其投入较多的建设资金，与此同时，也可以提高矿产资源的经济效益;（2）矿体的内部结构和形状必须要符合一定的条件，从而深入了解矿物质中有用的物质是否均匀分布，这对于矿产资源的投入成本和开采难度具有决定性的影响;（3）矿产资源必须要具有很大程度的工艺性质;（4）矿产资源的含量必须要符合最低开采品位，其中，铁的最低开采品位是2.5%，铜的最低开采品位是0.4%[1]。 2矿床的种类地下矿床在形成过程中，具有很多种类，一般情况下，可以将矿床分为固体矿床、液体矿床以及气态矿床，其中，固体矿床具有较广的分布范围，而液体矿床主要包括石油、地下水等;气态矿床主要是天然气等;可以根据矿床的形式和形成作用对矿床进行分类：变质矿床、外生矿床以及内生矿床;可以根据矿床的利用情况和形成对矿床进行分类：能源矿床、非金属矿床以及金属矿床等[2]，见表1。矿床附近的地质土层中含有非常丰富并且有用的矿物质，同时在数量和品质等方面都符合当前工业发展的需求，矿床也可以按照规定进行科学的开采。矿石

教育研究方法分类

教育研究方法分类浅谈新课程改革的重要性进入21世纪的今天，全球一体化进程不断加快，科学技术日新月异，对人才的要求也不断提高了，培养21世纪合格的中国公民成为了我们育人的方向。21世纪合格的中国公民应具备的基本素质包括要有历史使命感、社会责任感、人文主义精神、健全的人格、开放的世界意识。要培养新时期新形势下国家需要的新人才，按照传统的教育模式，老师一味灌、，学生机械的记，学生缺乏自主性、创新性，显然不利于新型人才的培养。因此，新时期呼唤新人才，新人才的培养呼唤新的教育理念、教育模式，这就要求必须进行教育改革。必须顺应历史发展的潮流，切实转变教学观念，以提高我国国民的整体素质和人文素养。新课程进入到学校操作层面，所遭遇的许多问题往往令教师对先前接受的理论产生困惑甚至怀疑。这当中固然有教师在理论上的误读和实践上偏离的问题，但是，理论的适切性与指导力也是我们应当关注的一个重要问题。今天的实践已经无法回避许多与理论有关的认识问题，如在以人为本的教育理念下如何认识学生个性发展与国家定向培养的矛盾，在建构主义教育理论下如何认识教师在课堂教学中的主导作用，等等。尽管理论工作者对这些问题都已经注意到并有了一些研究，但就现有的理论研究成果而言，一线的实践者多少感到有些单薄、有些苍白，一些课程理论因为较少涉及现实的教学实践活动及其客观存在的

特点，依然停留在思辨的层面。所以，我们仍期待更具针对性和指导力理论的出现。新课程理论充分借鉴了各国先进的教育理念与课程理论。尽管我们反对以“国情不同”为由拒绝对国外先进理论的传播与吸纳，但来自国外的教育理论毕竟有其生成和发展的特定环境。对理论的把握离不开对环境的认识，在引进理论的时候，要注意与中国的基本国情相适应。理论有其超越环境的共性部分，这是我们要吸收的东西；也有依赖于环境、体现个性的部分，这就需要我们从实际出发，进行必要的修正。同时，要全面地看待这些引进的国外理论，不仅要了解其成功的方面，也要认识到它们在本土的实践中遇到的各种问题和遭到的各种批判，不能忽视对问题的呈现和对局限性的剖析。在传播理论的过程中，要用理论来分析、解释实践中出现的问题，不能重传播、轻应用，我们要欢迎教育理论在重建中的百花齐放、百家争鸣。不同的观察问题的视角，多维度全方位的理论研究，对新课程的健康推进无疑是大有裨益的。第一：我们渴望理论对实践有及时的观照与呼应，我们在艰难推进新课程的时候更需要专家的支持和指导。课程改革的理论工作者需要更多地深入一线，和教师们一起，分享改革的快乐，体验改革的阵痛，发现改革的问题，破解改革的疑难。对实践中具体案例的生动剖析远比简单的传播或是粗暴的批评更能令实践者心服口服，更能显出理论的功效与威力。适应中国国情、具有中国特色的课程理论只有在新课程改革的实践中才能逐步建立起来，我

教育研究方法试题

中央广播电视大学2011-2012学年度第二学期“开放专科”期末考试（半开卷）教育研究方法试题一、单选题（每题3分，共15分） 1．下列关于观察法中编码的说法中，正确的是( )。 A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码 B．常见的一些编码有：过程编码，活动编码，策略编码和行为编码 C．过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤 D．活动编码指按照一定的种类进行的内容编码 2．对于调查访问，下面哪种说法是正确的( )。 A．在访问时，与被访者谈得越投机越好 B．在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的 C．在访问时，座位的安排无关紧要 D．-般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机 3．下列选项中正确的是( )。 A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划 C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的 D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法 4．关于实验设计的下列说法中，正确的是( )。 A．将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果 B．组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低 C．事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来分类的设计类型 D．事前测定，是指在实验处理实施前对被试时行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差

昆明理工大学805金属矿床地下开采2020年考研真题

昆明理工大学2020年硕士研究生招生入学考试试题(A卷) 考试科目代码： 805 考试科目名称：金属矿床地下开采考生答题须知 1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。请考生务必在答题纸上写清题号。 2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。 3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。 4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。一、填空题（总分40分，每空1分） 1、根据岩体的稳定性，通常将岩体分为（）、（）、（）、（）和（）。 2、根据矿体的形状，可将金属矿床分为（）、（）和（）。 3、根据矿床地下开采的特点，矿床开采步骤一般分为（）、（）、（）和（）。 4、井田中阶段的开采顺序分为（）和（）；阶段中矿块的开采顺序又分为（）、（）和（）。 5、金属矿床地下开拓方法可概括为（）和（）两大类。 6、根据竖井井底车场中矿车运行系统的特点，井底车场可分为（）、（）和（）井底车场。 7、主要开拓巷道包括（），（）和（）。 8、矿井排水系统可分为（）、（）和（）。 9、自行设备运输矿石，有以下几种（）、（）、（）和（）。 10、矿床开采三级储量是指（）、（）和（）。 11、空场采矿法的分类包括（）、（）、（）、（）、（）。二、名词解释（每小题4分，共20分） 1、阶段 2、采准系数 3、崩落角 4、地压管理 5、球状药包三、简答题（每小题5分，共30分） 1、深孔落矿有哪些典型的布孔方式？各布孔方式的优点、缺点？ 2、放出体的基本性质？

河北省青龙满族自治县千马铁矿床成因研究毕业论文

省青龙满族自治县千马铁矿床成因研究毕业论文目录 1、前言 (1) 1.1问题的提出及依据 (1) 1.2研究目的和意义 (1) 1.3地理位置与交通 (1) 1.4自然地理、经济概况 (2) 1.5以往地质工作评述 (2) 2、区域地质概况 (2) 2.1地层 (3) 2.2构造 (3) 2.3岩浆活动 (4) 2.4区域矿产分布 (4) 3、矿区地质 (4) 3.1地层 (4) 3.2矿区构造 (5) 3.3岩浆岩 (5) 3.4混合岩化作用 (6) 3.5磁异常特征 (7) 4、矿床地质 (7) 4.1矿体特征 (7) 4.2矿石质量 (10) 4.3矿石的化学成分及其变化 (11) 5、矿床成因 (12) 5.1成因分析 (13) 5.2成矿规律 (15) 5.3找矿方向 (21) 6、结论 (23) 参考文献 (24) 致谢 (25)

1、前言 1.1问题的提出及依据通过对成因的分析总结，对把握矿床成矿机制，以及时空上的产出和分布特征有指导意义，并在此基础上总结矿床成矿规律，进而利用成矿规律指导预测、找矿工作是十分重要的。为下一步地质找矿工作提供线索和依据。省青龙满族自治县千马铁矿地质特征，如地层，构造、岩浆活动、区域地球物理化学因素、变质因素、岩性等，可作为矿床成因研究的主要依据。 1.2研究目的和意义在青龙满族自治县千马铁矿地质背景和矿床地质特征的基础上，系统地分析研究结矿区的成矿物质来源、控矿构造、地壳的演变过程、成矿规律和矿体的形成过程，为矿山下一步的生产勘探工作提供详实的地质资料，促进矿山的可持续发展。 1.3地理位置与交通千马铁矿位于省秦青龙满族自治县拉马沟村，北距县城约3.7km，隶属青龙县青龙镇。矿区有简易公路通往青龙县城，交通便利，见图1。图1 交通位置图

学习教育研究方法之精选案例分析法.docx

成都市金兴北路小学彭碧柳一、什么是案例分析法（一）案例的含义什么是案例呢？简单地说，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些问题的方法。什么是教育案例分析法?教育科学研究方法之一。它是对有教育学、社会学、心理学特征和意义的含有问题或疑难情境在内的真实发生的具有启发性的典型性事件开展研究和分析，从中激起反思，揭示规律，探索解决问题的思想方法，也是具体行为的一种教育科研方法。（美国的教育学者）理查特(Richert, 说：“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事”。托尔说：“一个出色的案例，是教师与学生就某一具体事实相互作用的工具；一个出色的案例，是以实际生活情景中肯定会出现的事实为基础所展开的课堂讨论。它是进行学术探讨的支撑点；它是关于某种复杂情景的记录；它一般是在让学生理解这个情景之前，首先将其分解成若干成分，然后再将其整合在一起。” 教学教育案例是一个富有深刻道理的实际故事，这个故事有背景、有冲突、有问题、有活动形式和结果；是师生围绕一个主要问题或主要任务，经过曲折多样的教学过程而取得显著效果及经验教训的一种发人深思的教育教学实例。（二）案例的特征 1．典型性。讲述的是一个故事、事例，有相对完整的情节，能反映出事件发生的特定背景；叙述要具体、特殊，反映了教学活动的基本过程；同时，这些活动与过程能够体现教育的内在规律，体现教学设计的基本思想。它既可以是成功的范例，也可以是“尚未成功”的典型情景。

2．研究性。指教育教学案例本身具有现实意义、借鉴作用和理论探讨的价值，可以正面获得经验或反面获得教训，能提炼出某些理论或观点。 3．启发性。指教育教学案例本身生动有趣，能提出问题，能引发思考，能产生观念上的不平衡。教育教学案例可以是一个片断、一个情节，也可以是一个完整的教育事件或课堂教学过程。教学案例实际上就是教师对自身教学工作的自我叙述，叙述自己的教育活动方式，自己对教育的理解，自己的成长经历，其丰富感人的材料和富于动态的描述必定给抽象的教育教学理论以生命和血肉，为理论与实践的结合提供生动的注解。它不一定非要做到像研究工作那么“严谨” ，但其形式要简洁，主题要明确、集中。二、为什么要写教育案例 1、促进理论内化案例是理论的故乡。针对困惑，我们教师可以选取典型事例写成案例，通过案例的形式学习运用理论，有效地把理论学习与教学实践紧密结合起来，可以避免为应付培训而被动学习理论的学习方式，使教育理论能落到实践中并指导实践，使案例成为沟通理论与实践的桥梁，同时，教师在不断进行案例分析和写作的过程是一个主动学习理论的过程。这种任务驱动型的学习，使教师能不断内化理论并落实到自己的教育教学实践中。 2、促进自我反思

成矿物质来源及其研究方法_矿床学

第十一章成矿物质来源及其研究方法第一节成矿物质来源与含矿建造现代矿床学研究表明，多数矿床，尤其是非成岩矿产矿床都具有成矿物质多来源的特征，重视成矿物质多来源是矿床学地球化学的研究趋势。同时研究发现，许多矿床成矿作用具有复合成矿的特点，常不是一次成矿作用完成的，而是经过了预富集到再富集成矿的多次地质作用完成的。我们把预富集阶段形成的成矿物质丰度较高的岩石组合称为含矿建造，含矿建造是包含一系列含矿岩石与非含矿岩石的岩石系列，包括沉积岩、变质岩和岩浆岩。含矿建造中有一部分是成矿元素的富集岩，一部分是具有与矿化有关的矿化剂元素，如S、Cl、F、C等。而根据矿床学研究成矿物质来源分为直接来源与间接来源。直接由地幔岩浆、花岗岩浆或沉积介质提供成矿物质到矿床中的物质来源称为直接来源，由幔源、壳源固结岩石，即矿源层或矿源岩提供成矿物质所反映出的幔源或壳源来源特征，称为间接物质来源。对于成岩矿产成矿物质来源可能更多地反映直接物质来源，而对于非成岩矿产，由于其经过多次富集成矿，其物质来源特征可能更多反映间接物质来源。一、上地幔物源含矿建造以上地幔为直接成矿物质来源的矿床局限于有限的矿床类型： 1、与镁铁质、超镁铁质岩和部分碱性岩浆有关的矿床，在空间、时间和成因上与岩浆岩有联系，矿产种类有钒钛磁铁矿、铬铁矿、铜镍硫化物、钛铁矿－金红石－磷灰石、金刚石、铌、稀土等，大部分是成岩矿产。部分形成上地幔岩含矿建造，其中富集Ni、Co、Ag、Bi、U等。 2、与镁铁质火山有关的矿床，主要形成于火山期后热液自变质交代作用或喷流喷气作用。其中包括块状硫化物、玢岩铁矿、黑矿型矿床等。 3、与上地幔煌斑岩岩浆有关的绿岩型金矿，可以通过地幔对流煌斑岩侵位形成金矿；富金煌斑岩浆在地壳浅层与地壳物质发生反应形成花岗岩浆或加入变质热液中参与成矿。煌斑岩脉含金丰度一般87PPb，明显高于壳源岩，金一般以Au－F络合物搬运。以上地幔岩为物源岩含矿建造，成矿物质间接来自地幔，这类矿床对于前寒武纪变质岩区金矿最为重要。近几年矿产地质工作发现，我国许多老变质岩出露区都有金矿产出，如胶东、秦岭、乌拉山、大青山、燕山、大兴安岭地区都有变质岩区成为重要的产金基地。这些现象说明，变质岩是金矿成矿母岩，换句话说，金来自变质岩，这种变质岩大部分是早元古界或太古界变质岩，其中又以基性、超基性岩变质形成的绿岩建造为主，我们研究其含金丰度值高于地壳的或地球的金丰度值（表11.1-1），构成含金建造。变质岩中斜长角闪岩、角闪片麻岩、黑云变粒岩等变质岩原岩基本为来自地幔的基性火山岩类、绿岩类，在这些岩石中成矿物质经过了第一次富集构成了含金建造。据杨敏之等（1996）的研究，胶东群、荆山群的绿岩建造中有大量的科马提岩（蛇纹岩）、

剖析矿床的成因及研究方法

剖析矿床的成因及研究方法摘要：地质构造制图、地球化学分析和模拟实验。提出要研究和建立矿床的变化、改建模型；将矿床演变作为含矿区域地质历史的一个环节，将矿床个体变化研究与区域成矿系统演变相蛄合。关键词：矿床；地质；模型法矿床是复杂地质作用的结果。矿床形成后又经历不同形式和不同程度的变化。由于已发现矿床的大多数是在其形成后经过变化而保存下来的，因此矿床学研究应兼顾矿床的形成(成因)和矿床的变化、保存(产出)两个方面，以提高矿产预测的能力。矿床变化与保存的研究内容包括：(1)控制要素；(2)变化，改造的过程；(3)变化、改造的产物；(4)不同矿床类型的变化；(5)不同时－空域中矿床的变化；(6)矿床保存条件。研究成矿后变化的基本方法有：地质构造制图、地球化学分析和模拟实验，提出要研究和建立矿床的变化、改造模型；将矿床演变作为含矿区域地质历史的一个环节，将矿床个体变化研究与区域成矿系统演变相结合。矿床变化研究既有利于矿产预测和勘查，又可为改善矿区和区域生态环境提供基础资料。由地质作用形成的、有开采利用价值的有用矿物的聚集地。包括地质的和经济的双重含义。矿床是地质作用的产物，但又与一般的岩石不同，它具有经济价值。矿床的概念随经济技术的发展而变化。19世纪时，含铜高于5％的铜矿床才有开采价值，随着科技进步和采矿加工成本的降低，含铜

0.4％的铜矿床已被大量开采。确定矿床的基本条件是：①有用元素或矿物的含量要达到最低可采品位，如铜的最低可采品位是0.4％，铁的最低可采品位一般是2.5％。②矿石工艺性质，包括有用组分的赋存状态。如铝在霞石和高岭石中含量较高，也可分离出来，但加工工艺复杂，成本很高，因此一般只从铝土矿中提取铝。③矿体的形状和内部结构。有用物质在岩石中是均匀分布，还是在局部集中(如矿脉)，对于采矿难易和成本影响很大，因而也对确定矿床的最低可采品位有重要影响。④矿床规模。指可采矿石的储藏量。矿床规模大，矿山建设投资大，但经济效益很高。获得矿产品的全部部用，包括采矿、选矿、交通运输、设备、能源和水源供应，劳动工资等的开支，也决定着矿床的最低可采品位。上述条件的综合分析和评价决定着一个矿床的经济价值。矿床种类繁多，固体矿床分布最广，液态矿床有石油、热卤水和地下水，气态矿床有天然气，按成矿作用方式，矿床可分为内生矿床(内力地质作用生成)、外生矿床(外力地质作用生成)和变质矿床(变质作用生成)。按矿产性质和工业利用情况可分为金属矿床(如金矿床、钨矿床)、非金属矿床(如耐火粘土、萤石矿床)和能源矿床(如石油、煤和天然气)。指地壳中富集了有用矿物或组分，在质和量上目前已达到工业要求，并具备开采条件的部位。矿床中含有矿石，矿石是指在目前技术、经济条件不可从中提取有用元素、有用组分或有用矿物的矿物集合体，矿石中常包括有用矿物(又名矿石矿物)和脉石矿物两类矿物，有