幼儿园小班安全活动《交通安全我知道》说课稿
幼儿园安全交通规则我知道教案(精选6篇)
幼儿园平安交通规那么我知案〔精选6篇〕幼儿园平安交通规那么我知案〔精选6篇〕幼儿园平安交通规那么我知案11、活动目的：1、理解简单的交通规那么。
2、能正确区分交通行为的对与错。
3、体验做文明行人的成功感。
2、活动准备：1、视频《马路上》，常见的交通标志PPT课件。
2、《马路上》集体操作单。
3、幼儿每人一张交通标志卡片。
4、各种马路上行人图片，幼儿判断对错的标志。
3、活动过程：1、导入〔1〕谈话交流幼儿来园的方式，引出行人过马路的交通规那么。
老师：小朋友们你们是怎样来幼儿园的？你是怎样过马路？〔2〕播放视频《马路上》老师：我们一起看看动画片中的行人的怎样过马路的。
小结：行人过马路时必须遵守交通规那么，红灯停，绿灯行；走斑马线，小孩子要在大人的带着下过马路，按指示走过街天桥或地下通道。
2、感知〔1〕出示常见的交通标志PPT课件，引导幼儿认识标志。
老师：为了让行人都能平安过马路，我们就要认识一些交通标志。
提问：这是什么交通标志？你在哪见过？〔2〕与幼儿讨论交通标志的作用。
老师：有了这些交通标志以后，我们过马路会怎样？3、操作出示《马路上》集体操作单。
老师：我们马路上都有什么，缺少什么？假如没有这些交通标志会怎样？引导小朋友将自己手中的交通标志贴到马路相应的位置上，并说说为什么。
4、辨识〔1〕播放行人各种交通行为的图片，引导幼儿讨论判断图片内容的对错，并说出原因。
〔2〕引导幼儿在正确的图片下面贴一个红心形粘贴，在不正确的图片下面贴一个黃心形粘贴，还要说出为什么。
〔3〕老师小结幼儿的辨识结果。
5、小结：今天我们认识了很多的交通标志，还能找出哪些行人的交通行为是正确的；哪些是错误的，你们真棒。
小朋友以后在过马路时也要遵守交通规那么，做一个交通文明的小朋友。
幼儿园平安交通规那么我知案2【教学目的】1、初步认识最根本的交通标志和交通设施，理解与自己生活有关的交通平安常识。
2、培养自立、自卫的平安保护意识。
遵守交通规那么。
小班安全教案《交通安全我知道》
小班安全教案《交通安全我知道》一、教学目标1.使学生了解交通安全的重要性。
2.了解交通安全规则，掌握交通安全技能。
3.强化学生安全意识，养成良好的行为习惯。
二、教学内容1.交通安全知识普及。
2.学生交通安全技能训练。
三、教学方法1.图片展示：通过幼儿园的交通安全图片，直观展示学生应该注意的交通安全常识，引发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
2.视频展示：通过有趣生动的交通安全视频，让学生亲身感受到交通事故危害，进而形成安全意识。
3.模拟教学：组织学生小组进行交通安全模拟演练，让学生在模拟操作中学会如何正确地遵守交通规则。
4.游戏教学：通过交通安全游戏教学，让学生在游戏过程中自然形成安全意识和良好的行为习惯。
四、教学流程1. 开场白老师问候学生，向学生介绍本次课程的主题：《交通安全我知道》。
2. 学生交流交通安全知识老师为学生出示交通安全图片，让学生自由交流自己对交通安全的了解和认识。
3. 手抄交通标志老师向学生展示一些交通标志，让学生手抄标志，逐一解释交通标志的含义。
4. 视频学习老师宣传交通安全视频，播放交通安全视频，让学生通过视频了解安全习惯。
5. 交通安全拼图老师将交通安全图片打散，让学生通过拼图的形式学习交通安全。
6. 模拟交通教育老师组织学生分组模拟交通情景，引导学生规范行为，学习交通规则。
7. 游戏体验老师设计交通安全游戏，放松氛围，让学生在游戏中体验、学习交通安全知识。
8. 结束语教师总结本节课的内容，再次提醒学生交通安全的重要性，特别强调不要在路边玩耍和逛弯道。
五、教学效果1.了解交通安全的重要性，掌握交通安全规则。
2.提高学生小心谨慎的安全意识，养成良好的行为习惯。
六、教学评价1.教学方法灵活多样，操作性强。
2.教学效果从学生的回答和表现来看，学生了解了交通安全知识和技能。
七、教学反思通过此次教学实践，我发现孩子们对交通安全语言和行为习惯不够熟练，因此在平时学生生活中，我们老师应更多地对他们进行宣传和教育，培养交通安全意识和技能，营造一个更加安全的学习和生活环境。
小班交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全》是一节针对小班幼儿的交通安全教育课程。
小班幼儿好奇心强，但自我保护意识较弱，因此交通安全教育尤为重要。
本节课旨在通过简单易懂的方式，让幼儿了解基本的交通安全知识，培养他们的安全意识，提高自我保护能力。
二、说教学目标1. 认知目标：让幼儿认识常见的交通安全标志，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 情感目标：培养幼儿对交通安全的重视，激发他们遵守交通规则的意识。
3. 行为目标：让幼儿在游戏中学会在道路上正确行走，提高自我保护能力。
三、说教学重难点1. 重点：让幼儿认识并理解红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 难点：培养幼儿在道路上正确行走，提高自我保护能力。
四、说教法1. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在游戏中学习交通安全知识。
2. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆交通安全知识。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习交通安全。
五、说学法1. 观察法：引导幼儿观察图片、实物等，了解交通安全知识。
2. 讨论法：鼓励幼儿之间讨论交通安全问题，提高他们的思考能力。
3. 实践法：通过模拟游戏，让幼儿在实践中学习交通安全。
六、说教学过程（一）导入新课1. 教师出示交通标志图片，提问：“小朋友们，你们认识这是什么吗？它在交通中有什么作用？”2. 幼儿回答，教师总结：这是交通标志，它可以帮助我们了解交通规则，保证交通安全。
（二）新课讲授1. 教师讲解红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意行人的基本交通规则。
2. 利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
3. 组织幼儿进行讨论，提问：“如果我们在马路上看到红灯，应该怎么做？”4. 幼儿回答，教师总结：看到红灯，我们要停下来，等待绿灯。
（三）游戏环节1. 教师组织幼儿进行“红灯停，绿灯行”的游戏。
2. 幼儿在游戏中练习交通规则，提高自我保护能力。
（四）总结与延伸1. 教师总结本节课的主要内容。
幼儿园小班安全教案《交通安全我知道》含反思
幼儿园小班安全教案《交通安全我知道》含反思第一章：认识红绿灯1.1 教学目标：让幼儿认识红绿灯及其含义。
培养幼儿遵守交通规则的意识。
1.2 教学内容：红绿灯的来历和作用。
红绿灯的图形和颜色。
1.3 教学方法：图片展示：展示红绿灯的图片，让幼儿辨认。
故事讲解：讲述红绿灯的故事，引导幼儿理解红绿灯的作用。
1.4 教学活动：制作红绿灯手工：让幼儿用纸张制作红绿灯，加深对红绿灯的认识。
1.5 教学反思：观察幼儿对红绿灯的认识程度，调整教学方式，以便更好地达到教学目标。
第二章：过马路的安全常识2.1 教学目标：让幼儿了解过马路时的安全常识。
培养幼儿遵守交通规则的习惯。
2.2 教学内容：过马路时要看红绿灯。
行人要走斑马线。
要注意车辆行驶。
2.3 教学方法：情景模拟：设置模拟过马路的场景，让幼儿参与其中，学习安全过马路。
讲解示范：讲解过马路的安全常识，示范正确的过马路方式。
2.4 教学活动：交通安全游戏：设计交通安全游戏，让幼儿在游戏中学习过马路的安全常识。
2.5 教学反思：观察幼儿在模拟过马路时的表现，了解他们对安全常识的掌握程度，以便进行针对性的教学。
第三章：认识交通标志3.1 教学目标：让幼儿认识常见的交通标志。
培养幼儿遵守交通标志的意识。
3.2 教学内容：介绍常见的交通标志，如禁止通行、减速慢行、注意行人等。
讲解交通标志的含义和作用。
3.3 教学方法：图片展示：展示各种交通标志的图片，让幼儿辨认。
实地观察：带领幼儿观察周围的交通标志，加深对交通标志的认识。
3.4 教学活动：制作交通标志手工：让幼儿用纸张制作交通标志，增强对交通标志的记忆。
3.5 教学反思：观察幼儿对交通标志的认识程度，调整教学内容和方法，提高教学效果。
第四章：坐车的安全常识4.1 教学目标：让幼儿了解坐车的安全常识。
培养幼儿坐车时的安全意识。
4.2 教学内容：坐车时要系好安全带。
不能在车上乱动，保持安静。
注意车况和交通情况。
4.3 教学方法：讲解示范：讲解坐车的安全常识，示范正确的坐车姿势。
幼儿园安全交通规则我知道优秀教案（精选6篇）
幼儿园安全交通规则我知道优秀教案幼儿园安全交通规则我知道优秀教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的幼儿园安全交通规则我知道优秀教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园安全交通规则我知道优秀教案1活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。
2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：1、交警叔叔的图片一张。
2、孩子们以前做的手工礼物。
3、准备交警帽子一顶。
活动过程：一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。
老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。
（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。
提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜欢他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。
三、给交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。
（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。
活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。
在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。
由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。
但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。
小班安全教案《交通安全我知道》
小班安全教案《交通安全我知道》一、教学目标1.了解交通安全的概念，了解常见交通规则和信号标志；2.培养孩子安全出行的意识和能力，掌握注意交通安全的方法和技能；3.提高孩子自我保护意识和能力。
二、教学内容分析本节课是一节交通安全的课程，旨在通过教育孩子有关交通安全问题的基础知识，提高孩子的自我保护意识，培养出行时注意交通安全的能力。
主要包括三个方面内容：1.交通安全的概念和意义2.常见交通规则和信号标志3.注意交通安全的方法和技能三、教学过程设计一、导入环节教师以“交通安全我知道”为主题，以道路斑马线上的交通警示牌为展示内容。
引导学生谈论道路上常见的交通安全警示牌，向孩子们介绍交通安全的基本知识和概念，引导学生探究交通安全的重要性、交通规则和信号标志的含义及作用。
二、教学实践1.了解交通安全的概念和意义教师通过图画或视频，向学生展示意外发生的交通事故。
引导学生探究交通事故的发生原因，并结合案例引导学生了解交通安全的概念和意义。
对学生进行心理宣传教育，使学生增强对交通安全的重视和责任感。
同时，还可以通过指导学生填写《我的出行计划》，帮助学生养成注意家庭交通安全的好习惯。
2.常见交通规则和信号标志教师通过图画、模型和实际演示等形式，向学生展示常见的交通规则和信号标志，帮助学生掌握交通规则和信号标志的基本含义和作用。
例如，在讲解红绿灯时，教师可以模拟现场操作红绿灯的情景，让学生模拟过马路的经历体验红绿灯的作用，同时还可以模拟机动车的行驶轨迹，对孩子们进行安全知识的引导和教育。
3.注意交通安全的方法和技能在阐述常见的交通规则和信号标志的同时，教师还要针对不同情况，通过图片、视频等形式，向学生讲解有关注意交通安全的方法和技能，例如如何正确的过马路、如何避免交通事故等。
同时，还要针对孩子们的实际生活和成长环境，通过图画和实际场景演示等形式，向孩子们介绍如何在不同情况下保护自己的基本方法和技能，琴师包括：进出电梯、乘坐公交车，骑自行车等。
说课稿【14篇】
说课稿【精选14篇】最新说课稿篇一一、说设计意图今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则我知道》。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。
几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。
一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。
面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。
＂同时也符合《纲要》中＂应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣＂。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
为此我选择并设计了这个活动。
二、根据我班孩子的年龄特点及社会经验，我设计了一下几点目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：１、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；２、幼儿的观察力、思维力及口语表达能力在活动中得到提高；３、体验交通规则的重要性，具有一定的自我保护意识和能力。
其中活动难点是解读交通标志图。
活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
三、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。
1、教师和幼儿一起收集有关＂交通标志图＂的信息图片。
小班安全教案《交通安全我知道》
小班安全教案《交通安全我知道》教案名称：交通安全我知道一、教学目标：1.通过本节课的学习，使学生了解交通安全的重要性；2.学会识别交通信号的含义；3.掌握过马路的正确姿势和注意事项。
二、教学内容：1.交通安全的重要性；2.交通信号的含义；3.过马路的正确姿势和注意事项。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放交通安全宣传片引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.交通安全的重要性（15分钟）：通过图片或课件展示交通事故的片段，让学生感受交通事故给人们带来的伤害和痛苦。
教师引导学生讨论交通安全的重要性，并提醒他们如何保护自己的安全。
3.交通信号的含义（15分钟）：通过图片或手势示范不同交通信号灯的含义，教师解释每种信号灯所代表的意义，并学生一起模仿示范。
4.过马路的正确姿势和注意事项（20分钟）：教师利用道具和课件示范过马路的正确姿势和注意事项，如等待绿灯，看清两边车辆情况，手牵手过马路等。
学生进行模仿练习，并进行实地观察，观察当地的交通情况。
5.总结（5分钟）：教师与学生共同总结本节课学到的内容，并再次强调交通安全的重要性。
四、教学资源：1.交通安全宣传片2.图片或课件3.道具：交通信号灯五、教学评估：1.观察学生的参与与合作情况；2.学生能够正确识别交通信号的含义；3.学生能够正确模仿示范过马路的姿势和注意事项。
六、拓展延伸：1.家长可以与孩子一起观察身边的交通情况，强化交通安全意识；2.学生可以设计自己的交通安全小标语，用于班级或学校的宣传活动。
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小班安全活动《交通安全我知道》说课稿
一、说设计意图：
交通安全教育从娃娃抓起，让娃娃从小懂交通，树立安全意识、生存意识。
交通安全教育从小抓起对社会文明、人口素质的提高起着极其关键的作用。
然而社会是一个大环境，由于一些成人的屡习，随便过马路会给我们的教育带来负面效应。
不听从“信号灯”的指挥和在马路上随便过马路随处可见。
为扭转这一社会屡习，给孩子以正确的引导，我设计了这堂《交通安全我知道》主题活动。
二、说活动目标：
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据
小班幼儿年龄的特点及我班幼儿的实际情况，提出以下活动目标：
1、认识人行道、斑马线、信号灯。
（也是本课的重点）
2、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，以及提高自我保护的能力。
（也是本课的难点）
3、掌握一些乘车常识。
（安全带，身体不要伸出车外，在车上别吃东西，等等）
三、说活动准备：
为了使本次活动能顺利的开展，让幼儿在愉快的氛围中学习，做了如下准备：
1、童话故事中的人物---小红帽
2、十字路口平面图
3、多媒体课件
四、说教法、学法：
说教法：
教育心理学认为：“学习者。
同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效掌握学习对象。
”《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的学习、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，在活动中教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。
根据幼儿学习情况，本次活动运用了以下教学法：
1、情景教学法：以图片与故事的教学模式，根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿仿佛置身于故事环境中，知道小红帽在去看外婆的路上遇到了大灰狼，生命受到威胁，而引出主题在上学的路上，会遇到车辆，马路上还有斑马线、人行道、信号灯等，如果不遵守交通规则，生命也将受到威胁。
2、课件演示法：让幼儿通过观看多媒体课件（不遵守交通规则的图片）发展幼儿的观察力，巩固幼儿的交通安全知识。
3、此外，我们还适时采用了交流法、操作法、鼓励法、对活动加以整合，使幼儿获得交通安全的经验，知道“红绿灯，文明行，坐车安全”的教育活动。
说学法：
整个活动本着遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，围绕目标，突出重点，克服难点，创造条件让幼儿自己参与活动。
不仅担高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了学习的喜悦，本次活动采用了：谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利
于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的安全意识和自我保护的能力。
趣味游戏法：陶行知老先生说：“做中教，做中学，做中求
进步”，游戏是孩子最喜欢的，让孩子在游戏中，边游戏边联系交通安全常识，进一步巩固学过的交通规则。
五、说活动过程：
在活动中以激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相结合，使幼儿能始终处于积极的探索状态，为了完成本节的教学目标，做了以下安排：
欣赏音乐，引出故事，进入主题。
音乐是幼儿喜欢的艺术活动，是表现情绪、情感的最好方式。
用《小红帽》这首歌，吸引幼儿的注意力，引出故事，让幼儿带着以下问题倾听故事。
问：小红帽在去外婆路上遇到了谁，最后他得救了吗？小朋友每天上幼儿园的路上会遇到什么？马路上有什么？引出车辆，斑马线，人行道，信号灯。
出示多媒体课件，让幼儿学习基本的交通规则。
以故事中的人物——小红帽，激发幼儿学习的兴趣，“小红帽
来过城市，她不认识斑马线，人行道，信号灯，小朋友们跟她一起来认识认识吧！”
1.斑马线——也叫人行横道，横穿马路时，要走斑马线，为
什么叫它斑马线呢！这些横线像斑马身上的白斑纹，因而人们称它为斑马线。
司机驾驶汽车看到这条白线时，会自动减速缓行或停下，让行人安全通过。
2、人行道——人行道是用护栏或马路边被垫高专供行人通行的路。
3、信号灯——就是我们所说的红绿灯，是为了加强道路交通管理，减
少交通事故的发生，提高道路使用效率，改善交通状况的一种重要工具。
适用于十字、丁字等交叉路口，指导车辆和行人安全有序地通行。
4、坐车安全——安全带，身体不要伸出车外，在车上别吃东西。
小结：在马路上行走要走人行道，过马路要走斑马线，到了十字路口，要看信号灯。
坐车时注意安全。
出示反面教材，观看课件
出示一些反面不遵守交通的图片，让孩子们自己说说，他们为什么会发生交通事故，他们哪里做的不对，幼儿自由讨论并回答，加深巩固其安全意识。
1、不系安全带视频
2、横穿马路打闹
3、不按信号灯指示过路撞车现象
等。
四、游戏：我是交通小能手
小红帽和小朋友都来到了十字路口，看看谁是聪明的交通小能手，按照不断变换信号灯，带着小红帽正确行驶在马路上。
活动延伸到课堂外，请小朋友在回家路上注意观察，路上的行人是怎样过马路的，路上的绿灯亮了，车辆有什么变化！红灯亮了，车辆有什么变化！
整个活动幼儿都是在兴趣浓厚、精神愉快的状态下进行的,活动主要围绕的是交通安全来开展的，通过本次活动，让幼儿了解一些基本的交通规则，提高自我保护的能力，并把所学内容能带到生活中去，在生活中能做个遵守交通规则的好孩子。