统计学原理知识点复习

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统计学原理复习提纲

统计学原理复习提纲

统计学原理复习提纲(复习总要求:结合每章节后客观题和作为作业布置的计算题)第一章绪论主要内容:1 、统计的三个含义及其之间的关系。

P5三个含义:统计工作(活动)、统计资料、统计学三者关系:统计工作(活动),即统计实践活动,是基础;统计工作的成果是统计资料,统计资料是统计实践活动的产物。

统计学是统计实践经验的理论概括和科学总结,它来源于统计实践,又高于统计实践,反过来指导统计实践。

2、统计学研究的对象:大量社会经济现象总体的数量方面(数量特征和数量关系)统计学的特点:1、数量性2、总体性3、具体性4、社会性3、统计的作用(功能):1、信息功能2、咨询功能3、监督功能4、统计研究的理论基础、基本方法与工作过程.统计研究的理论基础:哲学唯物辩证法、社会经济学、数学统计研究的基本方法:大量观察法、分组法、综合指标法、归纳判断法及其他相关的方法统计工作过程P10—11: (统计任务、统计设计)统计调查、统计整理、统计分析 (统计信息管理),三个阶段并非孤立的、而是密切联系的一个整体,其中各环节往往是交叉进行的。

重点掌握内容: (能联系实际进行判断)5、统计学的几个基本概念:P11—16(1)总体与总体单位.统计总体是根据一定目的确定的所要研究事物的全体,它是客观存在,并在某一相同性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。

简称总体.总体特点:同质性、大量性、变异性(或者差异性)构成总体的这些个别单位称为总体单位。

总体可分为有限总体/无限总体总体与总体单位具有相对性,随着研究任务的改变而改变(2)标志与指标。

标志是说明总体单位特征的名称.分为品质标志、数量标志。

指标(统计指标)是说明现象总体量的特征的概念。

特点:数量性、综合性、具体性。

数量指标反映现象发展的总规模、总水平—总量指标质量指标反映现象发展的相对水平、工作质量—相对指标、平均指标指标和标志既有区别又有联系,两者的区别是:第一,指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的;第二,指标都是可量的,而标志不一定是可量的。

统计学原理知识点复习

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2.加权几何平均数.(适用于分组资料)
G M x g
fix 1 f1x 2 f2x 3 f3
x fn n
例如:某企业1998~2008年产值发展速度如下表:
环比发展速度(%) 102 104 98 103


1998年~2000年
2001年~2005年
2006年~2006年
2007年~2008年
不尽相同。可变标志也称为变异标志。 统计总体的变异性体现在某一标志在总体各个单位 上的具体表现上存在的差异,包括质的差异和量的 差异。
注意:总体单位、标志与标志表现 三者之间的关系
• 总体单位是标志的承担者; • 标志是对总体单位的特征描述; • 标志表现是标志的实际体现。
三、统计指标
1、概念:是反映统计总体数量特征的概念和数值。
算术平均数的基本形式
算 术 平 均 数总 总 体 体 标 单 志 位 总 总 量 量
简单算术平均数(适用于未分组资料)
x x 1 x 标志值;n:总体单位数
加权算术平均数(适用于分组资料)
xx1f1 f 1 x2ff22 fxnnfn
• 同质性:构成总体的各单位必须在某一方面或
某一点上具有共同性。
• 大量性:总体是由大量的单位组成的,仅仅个别
或少数单位不能形成总体。
• 变异性(差异性):构成总体的各总体单位在某
一方面具有共同性,但在其它方面必须存 在着差异。
注意:同质性是组成总体的前提条件,而变异性 则是对总体进行研究的必要条件。
区别:(1)标志是说明总体单位特征的, 而指标是说明总体特征的;
(2)标志有品质标志(只能用文字表示)与数量标志 (可以用数字表示)两种,而指标都可以用数字表示。 联系:(1)许多指标值都是由数量标志值汇总而来的;

统计学各章节期末复习知识点归纳(原创整理精华,考试复习必备!)

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统计学原理与实务各章节复习知识点归纳(考试复习资料精华版-根据历年考试重点以及老师画的重点原创整理)第一章总论重点在“第三节:统计学中的基本概念”考点一:掌握以下四组概念(含义及举例)——肯定考一个名词解释!①总体、总体单位(统计)总体:是由客观存在的,具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。

总体单位:构成总体的个别事物。

②标志、标志值及分类标志:说明总体单位特征的名称。

分类:Ⅰ按性质不同a.品质标志:说明总体单位的品质特征,一般用文字表现。

(有些品质标志虽然以数量表现,但实质表现产品质量差异。

例如产品质量的具体表现未“一等、二等、三等”。

)b.数量标志:说明总体单位的数量特征。

只能用数值来表现。

Ⅱ按变异情况可变标志:当一个标志在各个总体单位表现不尽相同时称为可变标志不变标志:……都相同……不变标志。

标志值:标志的具体表现。

③变量、变量值变量:指数量标志。

变量值:指数量标志值,具有客观存在性。

④指标的含义及分类(统计)指标:是综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值,简称指标。

a.按其反映总体现象内容不同:数量指标(绝对数,绝对指标,总量指标),质量指标(相对数或平均数,相对指标和平均指标)。

b.按其作用不同:总量指标,相对指标和平均指标。

c.按反映的时间特点不同:试点指标和时期指标d.计量单位的特点:实物指标、价值指标和劳动指标。

★指标和标志的区别与联系:区别:①标志是说明总体单位特征的名称;指标是说明总体的数量特征;②标志既有反映总体单位数量特征的,也有反映总体单位品质特征;而指标只反映总体的数量特征;③凡是统计指标都具有综合的性质,而标志一般不具有。

联系:①许多指标由数量标志值汇总而得;②指标与数量标志可随统计研究目的而改变;课后习题:社会经济统计学研究对象的特点是:数量性、总体性、变异性。

统计研究运用的方法主要包括:大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法标志值就是标志表现。

第二章统计调查考点一:统计报表的分类①填报内容和实施范围:国家、部门和地方统计报表②调查范围:全面、非全面③报送周期长短:日报、旬报、月报、季报、半年报和年报④填报单位:基层、综合报表考点二:“普查”的含义普查:是普遍调查的简称。

统计学各章复习要点(1)

统计学各章复习要点(1)

统计学原理复习要点程新杰第一章概述第一节统计的含义和特点一.统计的三个基本含义:统计工作.统计资料.统计学二.统计学的三个发展阶段:古典统计学.近代统计学.现代统计学三..社会经济统计学的研究对象:大量社会经济现象的数量方面.四.统计工作的几个阶段:统计设计.统计调查.统计整理.统计分析.统计数据的提拱和管理.五..统计研究的基本方法: .(1)大量观查法.(2)统计分组法..(3)综合指标法..(5)统计模型法. (5)统计推断法六.统计方法的特点:(1) .从定性认识到定性认识(2) .从个体认识到总体认识.(3)从已知量的认识到未知量的推断七.统计的职能:信息职能、咨询职能、监督职能。

第二节:统计的基本概念一.统计总体和总体单位1.统计总体:就是我们所要研究对象的全体.它是由许多个性质相同的总体单位所组成.如:(它可以是全部的职工.所有的学生.所有的设备.所有生产的产品.全市的企业.所有的交通事故等等)2.总体单位:构成总体的个体.(把所有的总体单位的组合在一些就行成了一个总体.)★应明确.总体和总体单位不是固定的.它是随着我们所研究的目的.范围不同.是可以转化的.(原来的总体单位可以变成总体.原来的总位单位可以变给总体)3.总体的特点:同质性.大量性.差异性.二.标志.变量和指标:1.标志:是说明总体单位的属性和特征的名称:(1)品质标志.品质标志说明总体单位的属性特征,无法量化(其标志表现只能用文说明,如职工的性别、文化程度,企业的经济成份,产品品牌等)。

(2)数量标志:说明总体单位的数量特征,能够量化,(如职工的工龄、工资水平,企业的职工数、总产值、总产量、劳动生产率等。

)2.标志表现:即标志特征在各单位的具体表现。

如果说标志是统计所要调查的项目,那么标志表现是调查所得结果,标志的实际体现。

☆标志表现有品质标志表现和数量标志表现之分。

品质标志表现只能用文字表述,因此不能转化为统计指标,但对其对应的单位进行总计时就形成统计指标。

统计学原理复习重点概述

统计学原理复习重点概述

统计学原理复习重点概述第⼀章绪论统计是对客观事物的数量⽅⾯进⾏核算和分析,是⼈们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进⾏描述和分析的⼀种计量活动。

统计的三层含义:统计⼯作、统计资料、统计学统计⼯作:即统计实践活动,是⼈们对客观事物的数据资料进⾏搜集、整理、分析的⼯作的总称,是⼀种社会调研活动统计资料:是统计⼯作的成果,包括各种统计报表、统计图形及⽂字资料等。

统计学:是研究⼤量社会现象(经济)的总体⽅⾯的⽅法论科学三者关系:统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系,理论源于实践,理论⼜⾼于实践,反过来⼜指导实践。

统计⼯作和统计数据是⼯作和⼯作成果关系。

统计⼯作过程(统计⼯作的基本环节):1.统计设计(准备阶段)设计⽅案、指标体系、分类⽬录等2.统计调查(调查阶段)收集和占有统计资料3.统计整理(整理阶段)分布数列、次数分布等加⼯资料(承上启下)4.统计分析(分析阶段)绝对指标、相对指标等5.统计的表现与运⽤(⼯作总结)统计研究的基本⽅法:1.⼤量观察法2.综合指标法3.统计分组法4.归纳推理法5.统计模型社会统计学的特点1、数量性:统计研究对象是客观事物的数量⽅⾯。

2、总体性:主要是研究社会经济现象的总体数量规律3、具体性:社会经济统计的研究对象是具体事物的数量,不是抽象的量。

4、变异性:总体中各单位的数值表现存在差异5、不确定性:是在现有的统计资料基础上或样本数据基础上进⾏阶段性分析,所获得的结论不确定统计的职能:信息职能、咨询职能、监督职能。

第⼆章统计数据的搜集统计学中⼏个基本概念统计数据的计量尺度统计数据:是对客观社会经济现象进⾏计量的结果。

1.定类尺度:也称类别尺度或列名尺度,是按照现象的某种属性对其进⾏平⾏的分组或分类。

是最粗略、计量层次最低的计量尺度。

2.定序尺度:⼜称顺序尺度,是对现象之间的等级差或顺序差别的⼀种测度。

可以确定类别的优劣或顺序3.定距尺度:也称间隔尺度,是对现象类别或次序之间间距的测度。

统计学原理知识点

统计学原理知识点

第一章绪论12%一、掌握统计学的涵义,了解统计学产生与发展,正确理解统计学对象和特点;统计学:研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学三种涵义:1、统计工作:调查研究。

资料收集、整理和分析。

2、统计资料:工作成果。

包括统计数据和分析报告。

3、统计学:研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。

统计学产生与发展(一)政治算术学派,最早的统计学源于17世纪英国。

其代表人物是威廉.配第(二)国势学派,最早使用“统计学”这一术语的是德国国势学派。

(三)社会统计学派,1850年,德国的统计学家克尼斯《独立科学的统计学》(四)数理统计学派创始人是比利时统计学家凯特勒2.掌握统计总体与总体单位、标志和变量、统计指标和指标体系等几个重要概念总体:统计研究所确定的客观对象,是具有共同性的许多单位组成的整体。

分类:有限总体、无限总体。

特点:同质性、差异性、大量性、客观性总体单位:组成总体的各个单位(或元素),是各项统计数字的原始承担者。

总体既可以指客观事物本身,也可以是反映该事物某重要数量特征的一组数据的集合。

该集合中的每个元素就是总体单位。

标志:总体单位的属性、特征的名称。

分类:按表现形式(品质标志、数量标志);按有无差异(不可变标志、课表标志)变量说明现象的某一数量特征的概念也被称为变量,变量的具体取值是变量值,统计数据就是统计变量的具体表现。

指标综合反映总体数量特征的概念和数值。

指标= 指标名称+ 指标数值特点1、数量性2、综合性3、客观性4、具体性指标与标志的关系联系:(1)一些数量标志汇总可以得到指标的数值;(2)数量标志与指标之间存在变换关系。

区别:(1)标志是说明总体单位特征的,而指标是说统计总体特征的(2)标志的具体表现,有的用数值有的用文字表示,而指标都是用数值表示的。

指标的分类1、数量指标:反映总规模,总水平,工作总量。

如企业总数,职工总数,工资总额,国内生产总值2、质量指标:相对水平,工作质量。

统计学原理大一知识点梳理

统计学原理大一知识点梳理

统计学原理大一知识点梳理1.统计学的定义和目标:-统计学是一门学科,研究如何收集、分析、解释和推断数据。

-统计学的主要目标是从已有的数据中得出有关总体的推断,并为决策提供依据。

2.数据类型:- 数据可以分为定性数据(qualitative data)和定量数据(quantitative data)。

-定性数据是描述性的,通常是非数值型的,如性别、种族等。

-定量数据是可计量的,通常是数值型的,如身高、体重等。

3.数据收集:-数据收集可以通过调查问卷、实验、观察等方式进行。

-数据的收集要保证样本的代表性,以及数据的准确性和真实性。

4.描述统计:-描述统计是对收集到的数据进行整理、总结和展示的过程。

-描述统计包括计数、柱状图、饼图、均值、中位数等方法。

5.概率与概率分布:-概率是描述随机事件发生可能性的数值。

-概率分布是描述随机变量取值和其对应的概率的函数。

6.统计推断:-统计推断是通过样本数据对总体进行推断的过程。

-参数估计是通过样本数据估计总体参数的值。

-假设检验是根据样本数据判断总体参数是否满足一些假设。

7.抽样与抽样方法:-抽样是从总体中选取部分个体作为样本的过程。

-简单随机抽样是每个个体被选中的概率相等,且无关的抽样方法。

-系统抽样是按照一定规则选取个体作为样本的抽样方法。

-分层抽样是将总体划分为若干层,然后在每一层内进行简单随机抽样的方法。

8.正态分布:-正态分布(也称为高斯分布)是一种对称的连续概率分布。

-正态分布的特点是均值、中位数和众数相等,且有68-95-99.7规则。

9.点估计与区间估计:-点估计是通过样本数据估计总体参数的一个具体值。

-区间估计是通过样本数据给出总体参数的一个范围,即置信区间。

10.相关分析与回归分析:-相关分析是研究两个变量之间的相关关系的统计方法。

-回归分析是研究一个自变量和一个因变量之间的函数关系的统计方法,其中包括简单线性回归和多元线性回归。

11.方差分析:-方差分析是研究两个或两个以上样本均值差异的统计方法。

统计学原理复习重点

统计学原理复习重点

统计学原理复习重点第一章总论。

本章介绍统计学及相关概念,勾勒了本课程的框架结构——描述统计学和推断统计学。

是统计的三层含义,总体、样本及指标等概念。

统计的三层含义及相互关系统计学是一门关于数据的科学,是一门关于数据的收集、整理、分析、解释和推断的科学。

(一)统计工作(统计的基本含义)即统计实践活动,是人们对客观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作活动的总称。

(二)统计资料是统计工作的成果,包括各种统计报表、统计图形及文字资料等。

(三)统计学是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的方法论的科学,其目的是探索事物的内在数量规律性,以达到对客观事物的科学认识。

(四)三者关系统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系,理论源于实践,理论又高于实践,反过来又指导实践。

统计工作和统计数据是工作和工作成果关系。

统计实践活动的产生与发展三个主要的统计学派1、政治算术学派代表人物:英国的威廉·配第(1623-1687)、约翰·格朗特(1620-1674)等。

威廉·配第的代表著《政治算术》对当时的英、荷、法等国的“ 国富和力量”进行了数量的计算和比较;格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。

他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。

可以说,威廉·配第是统计学的创始人。

2、记述学派(国势学派〕代表人物:德国的康令(1606-1681)阿亨瓦尔(1719-1772;1764年首创统计学一词)他们在大学中开设“ 国势学”课程,采用记述性材料,讲述国家“ 显著事项”,籍以说明管理国家的方法。

特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。

3、数理统计学派代表人物:比利时的凯特勒(1796-1874)他把古典概率论引进统计学,发展了概率论,推广了概率论在统计中的应用。

凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和意大利、法国的古典概率论家以融合改造为近代意义的统计学。

他是数理统计学派的奠定人。

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2、统计指标的特点
统计指标 的特点
(1)数量性 (2)综合性 (3)具体性
数量性:即任何指标都可以用数值表示。没有 不用数值表示的统计指标
综合性: 即任何指标都是综合说明总体数量 特征的。即说明的不是个别单位或部分单位 的数量特征,而是构成总体的全部单位的综 合结果。 具体性: 即任何指标数值都是反映所研究现象 在具体时间、地点、条件下的规模、水平。
一个完整的统计工作过程包括六个阶段(书P6-7):
统计任务的确定
统计设计
是统计活动的首要问题和 一切统计活动的依据。
统计调查
统计数据的管 理与提供
统计整理
统计分析
第三节 统计学中的几个基本概念
一、统计总体与总体单位 二、统计标志与标志表现 三、统计指标与指标种类
一、统计总体与总体单位
(一)统计总体与总体单位的概念
质量指标:即反映现象相对水平和工作质量的统计指标。 它是总量指标的派生指标,一般用相对数或平均数来表 示。例如:经济增长速度、人口自然增长率、职工平均 工资、学生平均成绩、单位成本、产品价格等。
注意:总量指标是统计整理的直接成果,并作为 统计分析基础的综合指标。
※ 4、指标与标志的关系 两者之间既有区别也有联系。
据中得出结论的科学(方法论统计学)。
“统计”一词,是指统计工作、统计资料和统计学的总称。
※“统计”一词三种涵义之间的关系:
(1)统计工作(统计活动)是基础,统计工作的 结果形成统计资料。统计工作与统计资料是统计 活动过程和结果之间的关系; (2)统计工作为统计学研究打下了资料基础,统 计学为统计工作开创了方向。统计工作与统计学 是统计实践和理论的关系。 (3)统计工作是实践,工作结果形成统计资料, 统计学是理论方法,三者之间的关系是理论与实 践的关系,而统计工作的成果便是统计资料。
• 同质性:构成总体的各单位必须在某一方面或
某一点上具有共同性。
• 大量性:总体是由大量的单位组成的,仅仅个别
或少数单位不能形成总体。
• 变异性(差异性):构成总体的各总体单位在某
一方面具有共同性,但在其它方面必须存 在着差异。
注意:同质性是组成总体的前提条件,而变异性 则是对总体进行研究的必要条件。
不尽相同。可变标志也称为变异标志。 统计总体的变异性体现在某一标志在总体各个单位 上的具体表现上存在的差异,包括质的差异和量的 差异。
注意:总体单位、标志及标志表现 三者之间的关系
• 总体单位是标志的承担者; • 标志是对总体单位的特征描述; • 标志表现是标志的实际体现。
三、统计指标
1、概念:是反映统计总体数量特征的概念和数值。
第一章 总论
第二节 统计学的研究对象和性质
“统计”的涵义: 统计工作、统计资料和 统计学(教材P1)
统计工作是指对社会经济现象数量方面进行搜 集、整理和分析工作的总称,它是一种社会调 查研究活动。
统计资料是统计部门或单位进行工作所搜集、 整理、编制的各种统计数据资料的总称。
统计学是关于统计过程的理论和方法的科学。 统计学是收集、处理、分析、解释数据并从数
数量 工业企业名称: 甲 乙 丙 … X
标志 工业产值
9000 370 800…5600
(名称) (万元) (反映全国工 标志值
统计 指标
业企业总体) (综合汇总)
全国工业总产值
98590(亿元)
(名称)
(指标数值)
统计指标的构成要素: 统计指标由指标名称和 指标数值两个要素构成。
注意:统计指标 是对标志进行综合 而来的。
(1)按其反映 现象的数量 特点不同
数量指标 质量指标
3、统计指标的种类
(2)按其数值 表现形式 不同
注意:
数量指标 质量指标
(3)按其作用 总量指标 和功能不同
相对指标或平均指标
总量指标 相对指标 平均指标 描述指标 评价指标 预警指标
数量指标和质量指标是最基本的指标分类
数量指标:即反映现象总规模、总水平和工作总量 的统计指标,又称总量指标,一般用绝对数来表示。 例如:国内生产总值、钢产量、商品零售额、粮食总 产量、职工人数、工资总额、人口总数等。
区别:(1)标志是说明总体单位特征的, 而指标是说明总体特征的;
(2)标志有品质标志(只能用文字表示)与数量标志 (可以用数字表示)两种,而指标都可以用数字表示。 联系:(1)许多指标值都是由数量标志值汇总而来的;
(2)指标与(数量)标志之间存在着变换关系。
由于总体和总体单位在一定条件下可以互相 转化,故说明总体的指标与说明单位的标志也会 随之而变。即标志和指标之间关系是可变化的。
2、标志的种类
• 根据标志的表现形式不同分为: 品质标志:说明个体质的特征,用属性变量表示; 数量标志:说明个体量的特征,用数量变量表示。
• 根据标志的具体表现是否相同分为: 不变标志:某一标志的具体表现在总体中各个体
都相同;不变标志是总体同质性的基础。 可变标志:某一标志的具体表现在总体中各个体
二、统计标志与标志表现
(一)统计标志 1、概念
是反映总体单位的特征和属性的名称。简称标志。
例3 研究目的:是全国工业企业生产经营情况时
统计总体
全国所有的工业企业
总体单位
每一个工业企业
品质 用文字
标志
表示
数量 用数值
标志
表示
经济类型、主管部门、所属行业
工业产值、产品利润、职工人数、 标志 工资总额、固定资产、流动资金
例如:如果改变研究目的,原来的统计总体 成为统计单异: 即标志的具体表现在同一总体不同总体单位之 间的差异性。变异标志即可变(品质或数量) 标志。 2)变量:即可变的(品质或数量)标志和所有的统
计指标。其具体表现或取值称为变量值。
➢ 统计总体:是根据一定目的确定的统计所要研究事 物的全体。它是由客观存在的具有某种共同性质的 许多个别事物构成的整体。(简称总体)
➢ 总体单位: 指构成总体的个别事物。
(二)统计总体与总体单位的关系
1、两者是包含与被包含的关系。 2、随着研究目的的不同(总体范围的不同),
两者可以相互转化。
(三)统计总体的特征
包括标志值和指标值。
例如: 在全国工业企业总体中,每个工业 企业是一个总体单位。
工业企业名称: 甲 乙 丙 … X 工业产值(万元) 9000 370 800 …5600 数量标志 变量 标志值(变量值)
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