大学学习方法与理论 论文
大学学习方法论文
大学学习方法论文在大学学习中，学习方法是非常重要的，它直接关系到学生成绩的好坏。
因此，如何制定科学的学习方法成为了每个大学生都需要面对的问题。
下面我将分享一些我个人的学习方法，希望对大家有所帮助。
首先，制定一个合理的学习计划是非常重要的。
在大学学习中，学生们面临着大量的学习任务和考试，因此一个合理的学习计划可以帮助我们合理安排时间，提高学习效率。
我通常会在每个学期开始时，根据课程安排和考试时间制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间安排、复习计划和作业安排等。
这样可以使我有条不紊地完成每项学习任务，避免因为临时抱佛脚而导致学习效率低下。
其次，培养良好的学习习惯也是非常重要的。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地掌握知识，提高学习效率。
比如，我每天都会按时起床，保持良好的作息习惯；在学习时，我会集中精力，避免分心；我还会养成及时复习和做笔记的习惯，以便在考试前能够快速回忆知识点。
这些良好的学习习惯可以帮助我更好地掌握知识，提高学习效果。
另外，合理安排课外时间也是非常重要的。
大学生活不仅仅是学习，还包括丰富多彩的课外活动。
这些活动可以帮助我们放松身心，丰富自己的课余生活。
但是，我们也要合理安排课外时间，不能让课外活动影响到学习。
我通常会在周末或者课余时间参加一些社团活动或者运动锻炼，这样可以帮助我放松身心，调整状态，更好地投入到学习中去。
最后，要保持积极的学习态度也是非常重要的。
大学学习中会遇到各种各样的困难和挑战，我们要保持乐观的心态，勇敢面对挑战。
只有积极乐观地对待学习，才能更好地克服困难，取得更好的学习成绩。
总之，大学学习方法的选择对于每个大学生来说都是至关重要的。
一个合理的学习计划、良好的学习习惯、合理安排课外时间以及积极的学习态度都是我们应该具备的，希望大家都能够找到适合自己的学习方法，取得优异的学习成绩。
关于大学学习的论文
关于大学学习的论文大学学习是每位大学生必经的阶段，对于成功完成学业和实现个人发展目标至关重要。
学习不仅仅是获得知识和技能的过程，更是培养思维能力和解决问题的能力的机会。
本文将探讨大学学习的重要性、学习方法以及如何在学习中取得成功。
大学学习的重要性大学学习对于个人的成长和未来的职业发展至关重要。
首先，大学学习提供了一个系统学习知识的平台。
通过课堂教学、实验实践和课外活动，学生可以获得广泛的知识和技能，从而获得综合素质的提升。
其次，大学学习培养了学生的思维能力和创新精神。
在大学学习过程中，学生需要主动思考、分析问题，并独立完成学术研究和创造性工作。
这种积极的学习态度和思维方式有助于培养学生的创新能力，为他们未来的求职和创业奠定基础。
最后，大学学习提供了与同学、老师以及其他专业人士交流的机会。
通过与他人的互动和讨论，学生可以拓宽视野，增加人际关系网络，并从他人的经验和观点中获益。
学习方法的选择选择适合自己的学习方法对于大学生来说至关重要。
每个人的学习风格和学习能力都不同，因此需要根据自身情况选择最有效的学习方法。
以下是几种常见的学习方法：1. 多样化的学习资源：大学学习不仅仅局限于课堂教学，学生可以利用多样化的学习资源，如图书馆、实验室、在线课程等来丰富学习体验。
2. 组织学习时间：合理安排学习时间是提高学习效率的关键。
制定学习计划，将学习任务分解为小目标，并设定截止日期，可以帮助学生更好地掌控学习进度。
3. 积极参与课堂：在课堂上积极主动地提问和参与讨论可以加深对知识的理解和应用能力的培养。
同时，与同学和教师的互动也有助于学生更深入地理解课程内容。
4. 互助学习：与同学组团讨论、合作完成任务可以相互促进学习效果，互相分享思想和观点，共同解决问题。
成功的学习策略除了选择适合自己的学习方法外，还需要采取一些成功的学习策略来提高学习成果。
以下是一些实用的学习策略：1. 积极参与课外活动：通过参与学生组织、社团和实习等活动，可以获得额外的知识和实践经验，丰富自己的履历。
大学学习方法论文
大学学习方法论文
在大学学习中，学习方法的选择对于学生成绩的提高和学习效率的提升起着至关重要的作用。
因此，如何选择适合自己的学习方法成为了每个大学生需要思考的问题。
本文将从认识学习方法、选择适合自己的学习方法和提高学习方法的效果三个方面进行论述。
首先，我们需要认识学习方法。
学习方法是指学生在学习过程中采取的一种有目的的、有计划的、有组织的学习活动方式。
它包括学习内容的获取、处理和运用等环节。
一个好的学习方法可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，因此，认识学习方法对于学生来说至关重要。
其次，选择适合自己的学习方法也是非常重要的。
每个人的学习方法都应该因材施教，因人而异。
有的人适合通过阅读来获取知识，有的人适合通过听课来获取知识，而有的人则更适合通过实践来获取知识。
因此，学生需要根据自己的特点和学习习惯来选择适合自己的学习方法，这样才能事半功倍。
最后，提高学习方法的效果也是我们需要关注的问题。
提高学习方法的效果需要学生在实践中不断总结经验，不断改进自己的学
习方法。
同时，学生还需要不断地调整自己的学习方法，因为随着
学习内容的增加和学习阶段的变化，适合自己的学习方法也会发生
变化。
只有不断地提高学习方法的效果，才能更好地提高学习效率，取得更好的学习成绩。
综上所述，选择适合自己的学习方法对于大学生来说至关重要。
只有正确认识学习方法，选择适合自己的学习方法，并不断提高学
习方法的效果，才能更好地提高学习效率，取得更好的学习成绩。
希望每位大学生都能找到适合自己的学习方法，不断提高学习效率，取得优异的成绩。
大学学习方法的论文范文3篇
大学学习方法的论文范文3篇从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。
尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。
今天店铺就与大家分享：大学学习方法的论文范文，希望对大家的学习有帮助!大学学习方法的论文范文一摘要：不断提高人才培养质量,努力培养创新型科学人才是所有高等院校的重要目标.从精度和浏览、专与博以及细节和原理三个层次对大学生的学习模式展开讨论,分别给出了各个层次上的学习方法和一些建议.关键词：学习模式;专与博;原理作者简介：王蓁蓁(1975-),女,江苏南京人,金陵科技学院信息技术学院,讲师.(江苏南京211169)基金项目：本文系2012年金陵科技学院科研基金项目(项目编号：jit-b-201207)的研究成果.中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1007-0079(2013)22-0214-02在中学和小学教育阶段,教师传授基础知识,学生则通过反复训练来掌握它.但是到了大学教育阶段,教育工作者则应该注重对学生的学习方法的训练.[5]为了更好地指导大学生的学习,增强他们的创新能力,本文从精度和浏览、专与博、细节和原理三个层次对大学的学习方法模式展开了讨论,给出了一些相应的建议.一、精读和浏览决定攻读一门学科时,首先应该选定一本基本教材进行精读.所谓基本是指其应是这门学科的一本全面、深刻、经典的著作,也就是说精读了它,就会基本上掌握了该学科的全貌.所谓精读是指要反复地阅读它,不仅要通晓它,还要做到对其其本内容“倒背如流”,这样学生就可以掌握这门学科的骨架.然而仅仅如此还远远不够,因为对于该学科,其知识可能还不够“丰满”,因此学生必须浏览大批有关文献和其他书籍.所谓浏览是指对于有些材料,学生不必全部通读,可以选择有关部分阅读;同样对于有些材料,学生也不必逐字逐句阅读,可以“一目十行”扫过.不过值得注意的是,虽然浏览并不要求学生完全掌握所看的内容,但是学生必须对其所看材料的基本知识要有较透彻的了解,对深奥的部分至少要做到有一模糊印象.只有通过上述“实效”性浏览,学生对该学科的知识才会丰富起来.如果是在校学生,学科基本教材多由授课教师选定,学生基本不用操心.如果不是在校学生,或者是在校学生,但教师选定的教材不够精深,此时人们选定较深教材和钻研它就有一定的难度.在现今提倡“终生学习”的年代,应建议人们在不违背循序渐进的原则下,选择经典著作作为基本教本.一般来说,不管多么深奥的书,反复阅读十几遍,总是能够看得懂的.同样,对于浏览的材料,自学者也应该类似处理.精读使人能够站立,浏览使人能够丰满,两者结合起来,人们就可以在该专业上进行创造性工作了.二、专与博梁启超说：“无专则不能成,无博则不能通.”短短两句话,深刻地说明了专与博的关系.把主要精力放在自己的业务上,钻研自己的专业,这是一个人的立身之本.然而要想有所成就,仅仅只有专业知识是不够的.时至今日,人类的科学知识早已超出了经验范畴,为了表达其深邃思想必须使用数学.爱因斯坦在创立广义相对论时,就曾经向数学家询问数学的最新进展,最终其使用黎曼几何表述了他的理论.自然科学也从人文学科中获得了营养,如符号学、哲学都为一些学科奠定了研究基调.最明显的例子就是实证论是一些西方自然科学赖以生存的哲理基石.[1]类似地,在社会科学和人文学科中也出现了不同程度的数学化倾向,甚至是艺术也在追求理性表达力.可以说人类各类知识在基本原理上都是相通的.美国哈佛大学规定每个专业学生都至少要“精修”本专业以外六、七门功课,这是扩大学生眼界,让知识贯通起来,从而达到上乘境界的绝妙手段.现今的科学和技术越来越专门化,任何一种专业耗尽人的一生精力也未必能够全部精通,因此“专”是我们所处的专家时代的一个特征.同样,现今的科学和技术也出现了交融、沟通的现象,因此“博”也是学者在现今时代获得成功不可或缺的一个因素.只有“专”深、“博”学的人,才有可能取得最伟大的成就.三、细节和原理英国哲学家、数学家怀海特说：“大学的理想与其说是知识,不如说是能力.它的责任就在于使青年人的知识变成成年人的能力.”[2]而能力的形成很大程度上取决于人们的思想深度和洞察力.所以他又说：“在中小学阶段,学生在精神上是埋头在书桌上的;在大学里,他就应当站起来环顾四周等大学的职能就在于使你能够为原理而摆脱细节.”[2]细节指的是一门学科的“具体”知识和技能,按照学生所获得的训练经验,它能以一种类似“程序”的固定方式进行学习和操作;而原理却是根本性的,它是一门学科的“抽象”思想,它以一种“润物细无声”的方式滋润人的理智和创造力.人类的科技史告诉我们,所有民族无一例外地都重视知识和技能,但是在重视原理的程度上却存在很大差异.凡是很重视原理的民族,他们的科学知识往往是系统性的,且具有很强的理论性和普适性.我们知道,具有很强理性的系统知识是很容易深化的,并且随着人类知识的积累和深化,它又以很大的概率保证人类的思想观念迟早会发生革命性转变,即导致人类在思想认识上不断地突破和更新。
大学学习方法与理论指导
大学学习方法与理论指导第一篇：大学学习方法与理论指导浅谈大学学习中的困惑与解决方法有人说大学是一座城，外面的人想进来，里面的人想出去。
也有人说高中是地狱，大学是天堂。
无论身在其中的人对大学有多么失望透顶，还在高中苦读的孩子们对大学拥有多么绮丽的幻想与热忱。
大学，作为一个教书育人的机构，作为一种学府，学习，永远是大学时光的主旋律。
当我们怀揣着梦想，肩负着家人、乡亲的厚望，跋山涉水背负行囊来异地求学的时候，谁都无法否认我们曾是带着美好的愿望与崇高的信念而来，然而，短短一年的大学时光过去，我们不禁异常悲哀地发现，当初那份理想被打击的剩下多少残存的轮廓，那份热情又被磨灭了多少……是的，不管我们承认与否，不管我们是早已丧失斗志还是已经习以为常，大一，正像大多数人一样，我们都经历了失望、无助、迷惘甚至彷徨。
在这里，没有老师会像高中时候一样，告诉我们，高考，就这唯一的目标，我们一定要冲过独木桥，到了大学，那就是我们得以放松的憩息地。
可是来到大学的我们，突然就对这种自由感到不知所措，不再有人告诉我们该走向哪里，我们的目标是什么，未来，我们都会成为怎样的人……每一个大一甚至已经大二的孩子都在思考，因为我们不是芸芸众生的一片，而已经成为独立的个体，我们终将走向社会，找到属于自己的位置，这个过程，只有我们自己才能完成，是的，我们曾经苦闷，难免愤世、埋怨，但那未尝不是一场孤独的觉醒。
经过调查在校的大学生，有人说来到大学，主要动力就是混口饭吃，有人说是为了金钱、车、房子，也有人是为了找到人生旅途的伴侣，还有人觉得仅仅只是家长的要求，为了无可推卸的任务，或者命运的安排。
相比中学时代，我们为了父母，为了爱我关心我们的人而学习，现在的动力变得越来越可感、现实。
无论是什么样的动力驱使着我们不断前进，总归有一个远方的目的地在远方召唤着我们。
如人所说，进入大学就是进入了半个社会，在这里，最重要的一点就是寻找到自己的梦想、兴趣、人生奋斗的目标。
如何学好理论知识和理论知识的重要性论文
如何学好理论知识和理论知识的重要性学习理论知识对于个人的成长和发展至关重要。
理论知识是现代社会的基石，它不仅可以帮助我们更好地理解世界，还可以指导我们的实践活动，提高我们的综合素质和能力。
下面将着重探讨如何学好理论知识以及理论知识的重要性。
学习理论知识的方法和技巧理论知识的学习需要一定的方法和技巧。
首先，要善于思考和提问。
在学习过程中，要不断思考问题，提出疑问。
这样可以激发思维，增强对知识的理解。
其次，要注重积累和总结。
理论知识具有一定的抽象性和普遍性，需要经过反复学习和总结才能够深入理解。
再次，要善于归纳和概括。
理论知识往往存在一定的规律性和系统性，要善于归纳总结，提炼出其中的核心要点。
最后，要多与他人交流讨论。
通过与他人的交流，可以互相学习，开阔思路，增加新的认识。
理论知识的重要性理论知识在个人成长和社会发展中发挥着重要作用。
首先，理论知识可以指导实践。
理论知识是对实践的总结和抽象，它可以指导实践，提高实践的效率和质量。
其次，理论知识可以拓展视野。
通过学习理论知识，可以开阔视野，增加对世界的认识和理解。
再次，理论知识可以提高综合能力。
理论知识不仅可以提高个人的学识水平，还可以培养人的思维能力、判断能力和创新能力。
最后，理论知识对于解决问题和推动社会发展具有重要作用。
只有深入理解理论知识，才能够找到解决问题和推动社会发展的有效途径。
总结学好理论知识对于个人的成长和发展至关重要，需要善于思考和提问，注重积累和总结，善于归纳和概括，多与他人交流讨论。
理论知识的重要性体现在指导实践、拓展视野、提高综合能力和推动社会发展等方面。
因此，应该认真学习理论知识，不断提高自身素质，为个人的成长和社会的发展做出贡献。
希望这篇文章对您有所帮助，谢谢阅读！。
大学生的学习方法作文
大学生的学习方法作文高中步入大学，是新的起点，新的挑战，一切将要从零开始，为此要结合自己的实际情况，想好自己的学习方法。
今天店铺就与大家分享：大学生的学习方法作文，希望对大家的学习有帮助!大学生的学习方法作文一摘要：本文从基础理论课、专业理论课和实践实训课三个方面论述了如何使大学生在学习过程中少走弯路，阐述了大学生学习的主要场所是课堂，主要途径是课堂听讲，集中注意是听好课堂讲授的心理保证，预习有助注意的集中,可提高学习兴趣。
实践实训，是真正学到知识和培养实践创新能力的学习方法。
关键词：课堂大学生知识实践创新学习方法1 基础理论课特点及学习方法大学期间，强调“宽口径、厚基础、强能力、高素质”，特别强调基础课和实践课的重要性。
基础理论课的学习了理解，鼓励创新思维的构建，特别要注意深入理解概念。
如果说大学是一个进步的平台，那么这个平台的建立之本就在于基础课。
1.1 概念是理论的核心概念是理论的核心，对概念的理解程度反映对该理论的深入程度，所以必须重点花工夫对概念进行深入的理解。
如高等数学中的极限、连续、可导之间的关系。
大学理论学习和中学理论学习的最大不同之处，最难掌握的地方，就是概念需要重点进行探索研究。
1.2 勤于思考，多提问题我们在学习中往往会遇到“看都‘懂’，用无门”的现象，咎其原因便是学习未深入。
如果学过以后没有问题可提，说明我们还没有学懂。
会学的学生，每次学过后都会提出问题，有一些问题经过自己的深入思考得到解决，有些问题则是经过和其他同学一起探讨、研究或请教老师解决的(鼓励自问自答和互相讨论)。
要使学习深入，主要的方法是勤于思考，发掘问题，通过“认真思考——提出问题(怀疑)——解决问题(肯定)——提高认识”的途径，解决一个个实际问题，才能逐步加深对理论的理解。
大学学习方法范文3篇
大学学习方法范文3篇大学生活其实转瞬即逝。
有很多人在大学一直难以找到真正属于自己的节奏和道路，常常迷失了方向。
在大学，最重要的一点无疑是学习，这才是主旋律。
今天店铺就与大家分享：大学学习方法范文，希望对大家的学习有帮助!大学学习方法范文一从中学到大学，是人生的重大转折，大学生活的重要特点表现在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，学习上要求高度自觉。
尤其是学习的内容、方法和要求上，比起中学的学习发生了很大的变化。
要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。
大学的学习既要求我们掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。
我们除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。
因此，我们要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习，还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。
大学四年的时间其实是很短暂的，所以我们应该好好珍惜这段时间，充分利用时间，认真学习，努力使自己的大学生活过得充实。
在大学里，虽然各种各样的活动很多，但我们的主要任务还是学习，所以在时间安排上我们必需处理好。
那么我们应该怎样学才能学得既好又轻松呢。
首先，我们应该端正自己的学习态度。
学习知识是为了提高我们自身的价值，而不是为了他人而学习。
在学习中，难免会遇到这样或那样的困难，但是我们不能灰心，应该保持一种积极向上的乐观的态度。
我们不能一味地只看中分数，只注重结果而不去管过程，这样到头来是欺骗了我们自己，所以我们要以一颗平常心来看待一切。
其次，我们要掌握正确的学习方法。
学习方法是提高学习效率，达到学习目的的手段。
钱伟长曾对大学生说过：一个青年人不但要用功学习，而且要有好的科学的学习方法。
要勤于思考，多想问题，不要靠死记硬背。
学习方法对头，往往能收到事半功倍的成效。
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大学的学习方法一、大学生研究学习的重要性和意义掌握科学的学习方法对于每个大学生是非常必要的，据专家们估计，人类知识的总量每隔7～10年就要翻上一番，新理论、新技术、新成果不断涌现，使大学生毕业走向工作岗位后，必然会遇到不熟悉的新知识与新技术。
那时他们便不得不独立地、迅速地理解它、掌握它、运用它。
因此，大学生从现在起就应掌握科学的学习方法，培养独立的自学能力和主动探索知识的能力。
在科学迅速发展的今天，学习己成为人们生活中必不可少的组成部分。
为此，探讨最佳的学习方法已成为当前迫切的任务。
国际学术团体罗马俱乐部1979年在一篇关于学习问题的学术报告《学无止境》中指出：“一个不容忽视的事实是：当代学习的不足，导致了人类状况的恶化和人类差距的扩大，我们的学习方法是令人震惊的落后，这种状况使个人和社会在对付全球问题所提出的挑战方面，仍处于全世界都不发达的水平，? ?学习的失败从根本上说是我们一切问题的问题，这是因为这种失败限制了我们对付许多全球性问题中的其他每个问题的能力。
”如此看来，学习对于当今社会的每一个人来说都是非常重要的事情，而对于未来社会经济发展起主要推动作用的主体人群一大学生来说更为重要。
大学生迈人大学校门之后，必然在学习生活中遇到许多不适应。
第一，不适应大学的学习环境和特点。
大学的学习环境、教学方式、教学内容等同中学有许多不同。
虽然近年来教育改革逐步深入，但总体来说，应试教育的模式并没有实质改变。
导致其十几年的学习，是在外界强大压力下的一种被动的、非自主的学习。
进人大学后，展现在其面前的学习环境、教学模式等发生了较大变化，而过去应试教育下形成的学习方式，无法应对。
因此帮助、指导大学生学习、研究、掌握学习理论是非常重要的。
第二，学习素质、学习能力是未来社会人才素质、能力结构中最为重要基本的素质、能力，是自我提高素质的素质、自我提高能力的能力。
大学生在校学习期间除完成专业的学习任务获得学历证书之外，还有一个重要的任务，就是培养和提高自己的学习素质和学习能力。
西方一些学者把学会学习看作通向21世纪的个人护照。
联合国教科文卫组织国际教育发展委员编着的《学会生存》中指出：“大学期间，最为重要的任务不在于掌握多少现成的知识，而在于学会学习；不在于学问有多深，而在于掌握做学问的方法。
只有学会了学习的技能，才能面对新知识、遇到新情况而心不发虚，从容应对”。
第三，传统教学由于教学内容的确定性，以及教学方法的死板教条，所培养的学生一是观念、知识陈旧；二是不具有独立学习、钻研的能力；三是造成其中一部分人厌恶学习。
因此，这样的学生在可持续发展能力方面很差。
社会是不断发展的，置身于社会当中的人也应当不断发展，只有这样，个人才能适应处于动态变化之中的社会发展。
社会的发展是人发展的根本动因，而人的发展又反过来推动社会的发展。
研究财务管理。
二、学习方法观念差异导致不同学习效率、效果的分析有调查表明，学习者对学习方法的看法是有差别的，不同的学习观影响着学习方法的选择和应用，从而产生不同的学习效率。
在现实中，存在着不同的学习观，比较有代表性的有：只要有学习欲望就能取得理想的学习成绩；学习成绩好的人学习方法一定好；学习时间越长，学习效率就越高；勤必能补拙；只要智商高就能学好等。
这些观点均或多或少存在偏颇，如：“只有要学习欲望就能取得理想的学习成绩”。
诚然，学习是自觉的行为，不想学习，即使勉强坐在书桌前也不会见效。
但是，有学习欲望和勤奋精神的人仅凭兴趣随意进行学习，往往也是效率极差的。
有研究表明，当努力达不到一定程度时学习成绩不会好；但当学习时间过多、负担过重、焦虑过甚时，会产生超限压抑，学习成绩也会下降；只有努力适度，才能取得最佳成绩。
如何掌握这个“度”就是科学学习方法的问题。
学习者应根据有关学习的生理学和心理学研究所阐明的种种事实，努力探讨有效的学习方法。
这些方法主要包括(1)阅读方法；(2)记忆方法；(3)听课方法；(4)制定学习计划的方法；(5)应试方法；(6)引起学习欲望的方法：(7)有效利用时间的方法；(8)进行创造性思维的方法等。
充分利用这些方法，可帮助学习者进入有效而协调的学习状态。
因此，上述的一些学习方法的观点基本上或多或少地忽略了学习过程中科学的学习策略的运用和培养。
同时，也使我们看到在学习中，人的智力因素要想发挥最大效能，必须要有优良的非智力因素积极参与，即科学的学习策略。
要根据自身的具体特点，对学习过程作出切合实际的规划，选择科学而有效的学习方法、学习策略，达到学习的目标。
三、学习动机对学生学习的影响学习是一个过程。
从心理学的角度，这个过程可以分解为若干个阶段。
美国着名心理学家加涅利用现代信息理论提出的学习模式为我们研究学习策略奠定了理论基础。
加涅的信息加工理论学习模式，认为学习是学习者与其所在的环境相互作用的过程。
这个过程是由一系列的学习事件所构成。
加涅认为，学生的每一个具体和完整的学习活动，其过程可以分为：动机、领会、习得、保持、回忆、概括、作业和反馈等八个阶段。
总结加涅的信息加工理论学习模式，应为四个阶段：即动机阶段系统、学习的执行系统、学习效果的信息监控系统与反馈系统。
而动机阶段显然与其他阶段有所不同，他是学生学习的驱动系统，学习的动机、期望越强烈，其学习的驱动力就越强。
而其他阶段是学生在具体实施学习过程中，学习行为与相应心理因素相结合的学习程序，该程序包括了学习的执行与学习效果的信息反馈系统。
学习动机是发动、维持个体的学习活动，并使之朝向一定目标的内部动力机制。
比较常见的内部动力机制有三种；自身动力、外在影响与环境压力。
自身动力是发自学生内心的学习愿望和需求，它的产生主要是由于学生对学习必要性的认识、对未来理想的憧憬而产生的。
这种动力最持久。
外在影响是外界因素对学生产生影响从而对学生产生的吸引力。
这种动力只要持续保持吸引力，便持久。
另外，外在影响也常常与自身动力相交融。
环境压力是外在的客观现实对学生产生的压力，迫使其从事学习活动。
应该说这三种情形均可促使个体进行学习转化为动机，但环境压力不能持久。
只有自身动力才可保持持久。
在学习动力阶段，兴趣是一种非常活跃的、非常现实的内在因素，学习者一旦有了兴趣，就会产生一种定向关注力和孜孜以求、不断进取的积极的学习态度。
学习积极性是学习动机的一种直接的外在表现，是在学习活动中表现出来的主动、顽强、投入状态。
四、学习策略的掌握形成学习策略是学生学会学习的前提，对于学生来说，在教师的指导下形成和积累一些成功的学习经验，应该说是十分重要的。
这是因为，这些成功的学习经验对他们的后续学习的帮助作用是很大的。
特别是对于大学生来说后续的学习的内容、深度和广度要比先前的学习深得多和广的多，后续的学习效率将比先前的学习的效率也要高得多。
显然没有成功的学习经验的帮助，后续学习是难以进行下去的。
学习策略是学生在学习的过程中，根据学习内容的特点和自己的实际情况，为实现学习目标而使用的策略。
学习策略不是将学习方法与学习信息监控与反馈的简单堆砌，而是其相互联系，相互作用而形成的系统。
因此不同的学生、不同的学科、不同的学习阶段，应有不同的学习策略。
但不同学科学习策略学习执行与学习监控的共性之处，都应对学习进行调节和控制，其主要内容包括四个方面：(1)学习者在面临学习任务之前和实际学习活动展开期间，激活和维持良好的注意、情绪与动机状态。
学生在完成一项具体的学习任务的过程中，学生的良好的注意、情绪和动机状态，会给他们使用的有效的学习方法以有力的影响；同时，学生知道自己拥有完成这一学习任务的有效学习方法，也有利于形成良好的注意、情绪和动机状态。
(2)分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。
学生在完成分析学习情境的步骤之后，如果说，这种分析获得了满意的答案，学生应该制订出学习计划，即确定学习的步骤，安排学习的时间表，把学习任务分解成具体的几部分，列出可能需要的学习方法。
在选择学习方法时，学生会综合考虑学习情境的有关因素与学习方法的关系。
(3)在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为。
执行学习计划也就是实际地使用学习方法并监控学习的进程。
监控学习的进程，其实就是根据确定的学习计划，检查、评估学习方法与各种学习因素相符程度的过程。
对于学生来讲，一旦学习开始进行，即意味着在执行已经确定的学习计划和使用已经决定选用的学习方法。
当然，在此过程中，他们必须监控性地检查自己所有的学习行为，并不断地把有关的学习变量与所实施的学习计划、学习方法联系起来，加以对照和检查，以估计学习计划与学习方法所能达到的学习效果。
(4)在学习活动结束以后，总结性地评价学习的效果，其中包括对学习方法的评价。
具体的学习活动结束以后，学生将会总结性地评价一下为这项学习活动所确定的学习计划与选用的学习方法实施后达到的学习效果情况，作为这次学习的反馈和下次学习的准备。
对于学生来讲，某一种成功的学习经验，仅仅是他们解决某一类学习问题的“套路”。
这种“套路”的适应性并不是很强，它只能适用于与“经历过”的相似的情境。
这也就是说，这种经验的可迁移性差。
因此要使成功的学习经验可迁移性得到加强，要设法把其转化为一种具有广泛的迁移性的学习能力。
学习策略是学习能力的重要的组成部分。
学习策略是在学习的过程中形成和发展起来的。
但是，从学生的学习开始到学习策略的形成，这个过程决不是立刻完成的，而是要经过一个由量变到质变的发展阶段。
学生经过学习，逐步领会知识和掌握技能技巧，并在此过程中形成和积累了一些成功的学习经验。
这是学生从学习到形成和发展学习策略的“量变”的过程。
当然，这种“量变”是学习策略的形成和发展的基础。
对于这些成功的学习经验，必须要经过不断的内化，才能真正形成学习的策略。
对于学习者来说，学习策略是学习执行的监控系统。
学习者使用学习策略的目的是为了以最有效的方法、最简洁的途径实现学习的目标。
毫无疑问，一旦学生形成了一定的学习策略，也就形成了一定的学习能力。
就学习策略本身而言，它是伴随者学习活动的展开形成的是在具体的学习过程中，为提高学习的效率而逐步形成和发展起来的。
是学习者对学习方法和学习内容进行沟通的操作系统。
任何形式的学习都要运用一定的学习方法的学习策略的作用就是在学习的过程中，帮助学习者将学习方法具体地应用起来。
人们在学习的过程中会形成许多学习策略，这些学习策略在具体的学习过程中并不是机械地运用的，学生会根据学习内容的特点和期望的学习目标灵活地选择、应用和调整学习策略。
学习策略作为一个学习的执行监控系统，它在具体的学习过程中表现为学习方法和学习的调节与控制的有机统一体。
学习策略基本上可以分为两大类，即通用的学习策略、学科学习策略。
通用的学习策略包括：信息选择策略、高效记忆策略、信息编码策略思维策略、元认知策略、阅读策略等。