部编版五年级语文 上册复习课件
合集下载
部编版五年级上册语文《牛郎织女(一)》PPT优秀教学说课复习电子课件
样的？
根据故事的顺序，说说故事的主要
内容。
感
悟
人 物
文中还有一些角色他们在故事情
节的发展中起什么作用呢？默读
课文，找出描写这些角色的句子，
思考，交流。
1.牛郎的哥嫂：待牛郎很不好。
一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲 热的样子说：“你如今长大了，也该成家立 业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠， 说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？ 你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走 就走吧。”
你觉得牛郎的哥嫂是怎样的人？ 很坏、狠毒、不念亲情
这一描写的意图是什么？ 衬托牛郎的可怜
2.老牛：与牛郎很亲密。
他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青 草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。 牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝 干净的水。夏天天气热，就在树林里休息； 冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身 上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
子说：“你如今长大了，也该成家立业了。 老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头 牛，一辆车，都归你；别的归我。”
贪婪 哥哥：虚情假意，自私贪婪 哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
分角色读哥嫂的话分析人物。
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说 ：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗， 你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能 走就走吧。”
描写牛郎的句子：
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥 哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他 吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡……
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他 牛郎。
读了这段话，你想说什么？ 牛郎很可怜、命运悲惨。
从哪里体会到的？ “都死了” “很不好” “吃剩饭” “穿破衣裳” “在牛棚里睡” “美名字”
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 (部编版) (共69页)
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
七、把下面的句子改为陈述句。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
这世界上糟糕的诗够多了。 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)
我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去 掉，问号改为句号。
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
三、在横线上填上合适的诗句。 (1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗
句“___家__家__乞__巧__望__秋__月____，___穿__尽__红__丝__几__万__条____”。描 写了当时家家乞巧的盛况。 (2)李白的“___孤__帆__远__影__碧__空__尽____，___唯__见__长__江__天__际__流____” 两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依 依惜别之情。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
专项复习之三
积累
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
3.理直气壮( •
B
)
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽，直截 D.简直
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
七、把下面的句子改为陈述句。 1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?
这世界上糟糕的诗够多了。 2.我怎么会忘记家乡的桂花雨?(改为陈述句)
我不会忘记家乡的桂花雨。
【解析】反问句改为陈述句的方法： 1.将反问句中的肯定词改为否 定词，或将否定词改为肯定词。 2.将句末的疑问助词(呢、吗等)去 掉，问号改为句号。
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
三、在横线上填上合适的诗句。 (1)唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的古诗《乞巧》中诗
句“___家__家__乞__巧__望__秋__月____，___穿__尽__红__丝__几__万__条____”。描 写了当时家家乞巧的盛况。 (2)李白的“___孤__帆__远__影__碧__空__尽____，___唯__见__长__江__天__际__流____” 两句，以景写情，含不尽之意于言外，表达了对朋友的依 依惜别之情。
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
专项复习之三
积累
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
3.理直气壮( •
B
)
A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽，直截 D.简直
五年级语文上册PPT课件- 期末专项复习 （部编版） (共69页)
统编版五年级上册语文第一单元复习课件(共38张PPT).ppt
蔓 豪 挨享
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近，到
的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近，到相依相伴的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析：首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结， 既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永（ juàn ） 隽
隽秀（ jùn ） 澄碧（chéng ） 澄 澄沙（ dèng ）
解释字词
寥廓：高远空旷。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 婉约：委婉含蓄。 恬淡：恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。 铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容 作品音节流畅，言语有力。
赏析：前后照应，此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！
péi jiǎn móu zā
陪 睑 眸咂
按照
顺序叙述了“我”和
从相识、熟悉
、亲近，到
的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融
洽信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出
和渴望
人类与
和谐相处的心情。
按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、 亲近，到相依相伴的变化过程，描绘了“我”与珍珠鸟之间融洽 信任、和平共处的生活情景，字里行间流露出浓浓的爱心和渴望 人类与动物、自然和谐相处的心情。
赏析：首尾呼应。结尾是对上文描写的一个总结， 既突出作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱 和赞赏，又呼应开头，使文章浑然一体。
白鹭
总起 精巧的外形 精美的生活 总结
白鹭是一首精巧的诗
增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一分则嫌白 黛之一分则嫌黑
清水田里钓鱼 小树绝顶望哨 黄昏空中低飞
诗情画意
韵在骨子里的散文诗
部编版五年级上册一单元复习
pèi yí hè xián zhū zēng
配 宜 鹤嫌朱 增
xiá shào chéng yùn kuàng
匣哨澄韵 框
多音字
隽永（ juàn ） 隽
隽秀（ jùn ） 澄碧（chéng ） 澄 澄沙（ dèng ）
解释字词
寥廓：高远空旷。 隽永：（言语、诗文）意味深长。 婉约：委婉含蓄。 恬淡：恬静、安适、淡薄。 博识睿智：学识丰富，英明有远见。 铿锵：形容金玉、乐器、人声等声音洪亮；形容 作品音节流畅，言语有力。
赏析：前后照应，此处的“浸”在说桂花的香 永远香在人们心里。不受时间、空间的束缚。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。桂花纷纷落下来，我们满头满 身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好 香的雨啊！
部编版小学五年级语文上册-专项1：生字复习课件
yì miǎn tù jiǎng jiāng jiǎng zhuāng zhuāng zàng
逸---免---兔 桨---浆---奖 桩 ---庄---脏
部编 语文 五年级 上册
zào zǎo zào
噪---澡---燥
shāo xiāo shāo
梢---消---稍
zhǎng zhāng zhàng
部编 语文 五年级 上册
竟竞意 （意 ）思 （竟 ）然 （竞 ）赛 （竞 ）争 毕（竟 ） （竞 ）技 究（竟 ） （ 意 ）义 （意 ）见
部编 语文 五年级 上册
5.读拼音写汉字。
nuò yán
诺言
xīn jiāng
新疆
chuǎng huò
闯祸
zì diǎn
字典
yìng chóu
应酬
lǎo shǔ
强 qiáng jiàng 传 chuán zhuàn 1.在困难面前要勇敢坚强（ qiáng ）。 2.他的个性比较倔强（ jiàng）,是个爱钻牛角尖的人。 3.这本自传（zhuàn）描述的是作者早年在国外的经历。 4.友爱互助是中华民族的传（chuán）统美德。
部编 语文 五年级 上册
部编 语文 五年级 上册
“擞”和“数”相似，不能读 成“shǔ”,它经常用于抖擞，意思 是振作、振奋。
抖擞(sǒu ) 惶(huáng )恐 锥( zhuī )子
摄( shè )入 驯( xùn )服 歇( xiē )息
“摄”和“聂”相似，不能读成 “niè”,在这里的意思是“吸收”。
部编 语文 五年级 上册
9.选择合适的读音填空。
冠 guàn guān 将
jiàng jiāng
1.我国女排有信心夺取世界冠（ guàn ）军。 2.国王头上的王冠（guān ）真漂亮。
部编版小学语文五年级上册第四单元复习ppt课件
（1）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有
如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛
置身在幻想的境界里。
2
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油
的一片，竟构成了一幅中国地图。
3
回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正
在升起。
4
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个
4
词
殿堂
伟
唐代
扎
赤道
束
发酸
语
复
习
象征 仿照 建筑 漫步 饱览 置身 宏
闯进 统统 搬运 罪证 侵略 奉命 驻
神秘 遮挡 怀疑 矛盾 推广 喉咙 拘
标准 龚自珍 恃风雷
究可哀 重抖
5
本 单 元 四 字 词 语
题临安邸 己亥杂诗 万马齐喑 不拘一格 胜于
欧洲 雄于地球 红日初升 一泻汪洋 潜龙腾渊
鳞爪飞扬 乳虎啸谷 百兽震惶 鹰隼试翼 风尘
玲珑剔透 ：形容器物精致通透，孔穴明晰，结构
奇巧。玲珑，精巧细致。剔透，明澈。
12
形
近
字
13
易 错 字 音 复 习
恃（自恃） 哀（哀伤） 泻（飞泻） 潜（潜伏）
侍（侍候） 衰（衰老） 泄（泄气） 乾（乾坤）
疆（新疆） 剔（剔透） 宏（宏伟） 销（销毁）
僵（僵硬） 惕（警惕） 洪（洪亮） 削（削笔）
休：停止。
诗意：西湖四周青山绵延，楼阁望不见头，湖面游船
上的歌舞什么时候才能停止？
3、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
直：简直。 汴州：在今河南开封，曾为北宋都城。
诗意：温暖的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州
当成了汴州。
如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛
置身在幻想的境界里。
2
那一片油布已经翻开，露出了一大块菜地，那绿油油
的一片，竟构成了一幅中国地图。
3
回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正
在升起。
4
他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个
4
词
殿堂
伟
唐代
扎
赤道
束
发酸
语
复
习
象征 仿照 建筑 漫步 饱览 置身 宏
闯进 统统 搬运 罪证 侵略 奉命 驻
神秘 遮挡 怀疑 矛盾 推广 喉咙 拘
标准 龚自珍 恃风雷
究可哀 重抖
5
本 单 元 四 字 词 语
题临安邸 己亥杂诗 万马齐喑 不拘一格 胜于
欧洲 雄于地球 红日初升 一泻汪洋 潜龙腾渊
鳞爪飞扬 乳虎啸谷 百兽震惶 鹰隼试翼 风尘
玲珑剔透 ：形容器物精致通透，孔穴明晰，结构
奇巧。玲珑，精巧细致。剔透，明澈。
12
形
近
字
13
易 错 字 音 复 习
恃（自恃） 哀（哀伤） 泻（飞泻） 潜（潜伏）
侍（侍候） 衰（衰老） 泄（泄气） 乾（乾坤）
疆（新疆） 剔（剔透） 宏（宏伟） 销（销毁）
僵（僵硬） 惕（警惕） 洪（洪亮） 削（削笔）
休：停止。
诗意：西湖四周青山绵延，楼阁望不见头，湖面游船
上的歌舞什么时候才能停止？
3、暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
直：简直。 汴州：在今河南开封，曾为北宋都城。
诗意：温暖的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州
当成了汴州。
统编版五年级上册语文第五单元复习课件(共22张PPT)
赏析：综合运用列数字和举例子的说明方 法，说明了太阳距离之远的特点。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才 能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、 鱼才能生存、繁育。
如果没有太阳，地球上就不会有植物， 也不会有动物。
赏析：从正、反两方面写太阳和我们关系密 切。
远大 热
密与
太
切人
阳
动植物 关系密切 气候温度
本文以 绍了松鼠 作者对松鼠的
的描写及
的说明方法介
，
与乖巧的行为，表达了
之情。
本文以生动形象的描写及准确而简练的说明方 法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性与乖巧的行 为，表达了作者对松鼠的爱好之情。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
赏析：文章中心句。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
赏析：作为过渡句，承上启下。
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
赏析：总结句，总结全文。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳 的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就 是钢铁碰到它，也会变成气体。
赏析：综合运用打比方和列数字的说明方 法，说明了太阳温度之高的特点。
太阳离我们有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也 要飞二十几年。
赏析：三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警 觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
形体特征
松 鼠
两个方面 三个角度
讨 人出了松鼠的 外形特征。运用了拟人、比喻的修辞手法，将 松鼠写得非常惹人爱好。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一 样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最 不像四足兽了。
有了太阳，地球上的庄稼和树木才 能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、 鱼才能生存、繁育。
如果没有太阳，地球上就不会有植物， 也不会有动物。
赏析：从正、反两方面写太阳和我们关系密 切。
远大 热
密与
太
切人
阳
动植物 关系密切 气候温度
本文以 绍了松鼠 作者对松鼠的
的描写及
的说明方法介
，
与乖巧的行为，表达了
之情。
本文以生动形象的描写及准确而简练的说明方 法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习性与乖巧的行 为，表达了作者对松鼠的爱好之情。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
赏析：文章中心句。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
赏析：作为过渡句，承上启下。
一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
赏析：总结句，总结全文。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳 的温度很高，表面温度有五千五百摄氏度，就 是钢铁碰到它，也会变成气体。
赏析：综合运用打比方和列数字的说明方 法，说明了太阳温度之高的特点。
太阳离我们有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也 要飞二十几年。
赏析：三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠 对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警 觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
形体特征
松 鼠
两个方面 三个角度
讨 人出了松鼠的 外形特征。运用了拟人、比喻的修辞手法，将 松鼠写得非常惹人爱好。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一 样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最 不像四足兽了。
统编版五年级上册语文第七单元复习课件(共45张PPT).ppt
月落 霜满天 所见所感 江枫 渔火 对愁眠
枫桥夜泊
所闻
乌啼 夜半钟声
夜泊姑苏怀愁思 客船寂寞听钟声
长相思 纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声。
山一程，水一程，身向榆关那畔行， 夜深千帐灯。
赏析：作者先叠用“一程”来写出路途的遥远。再交代行 旅的去向，“身向榆关”也暗示了作者心系故乡。“千帐灯” 所照应的是那万颗不眠的思乡之心。
榕树正在茂盛时期，好像把它全部生命力 展示给我们看。
赏析：总起句，总写了榕树茂盛、蓬勃的生长状 态。
我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿 起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
赏析：动作描写，”跳“”解“”拿“”拨“”移 “等动词用的准确而生动，寥寥数语呈现动态画面。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一 支乐曲。
寻月过程
寻月所见
孩子的心理
镜中看月 长腿 圆 亏 消失
失望
月 院中望月 玉玉、银银、有桂树嫦娥 争执
童 心
杯中“饮月” 一人一月，月亮在心 人人拥有
升 华
迹 河中寻月
哪一处水里都有
处处都有
之 迹
眼瞳见月 哪个人眼瞳里都有
竟是这么多
沙滩议月
月亮是我们的印章
满足
《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻， 表达了诗人愁闷的心情。
《长相思》写景和叙事融为一体，体现了词人浓烈的 羁旅怀乡之情。
山居秋暝 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
赏析：将“归”与“下”作使动用，使句子更为活 泼。反映了一种生活的真实：因为浣女隐在竹林之中， 渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到 莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写可以产生“未见 其人，先闻其声”的艺术效果，更添情趣。
部编版五年级上册语文《父爱之舟》PPT优秀教学说课复习课件
19 父爱之舟
第1课时 第2课时
第1课时
在我们的生活中有这样一个人：他的 字典里只有坚强，像 堵墙，他有一个伟大的名字——父亲。
认识作者
吴冠中，中国现代画家、美术教育家。 1919年生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。 油画代表作有《长江三峡》《北国风光》 《黄山松》等。
第六个场景：摇船送“我”报考
读描写“无锡师范送考”这个场 景的句子，体会作者沉痛的心情。
第七个场景：缝补棉被
从父亲在送“我”上学 的路上为“我”缝棉被这 件小事上，体现了父亲对 儿子无微不至的爱。
课文之所以以《父爱之舟》为题，是因为父 亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去 报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我” 的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着“我” 对父亲的思念和感怀。
概括场景的方法：
阅读相关段落，抓住关键句，联系整 段内容进行简要概括。
布置作业
1. 读写词语，小组内交流记忆本课生字的 方法。
2. 回忆父亲关爱你的一个场景，并写下来。 （一定要真实）
第2课时
检查作业
1. 上节课，你写了一个怎样的场景来表现 父亲对你的关爱？
2. 与作者回忆的场景相比，谁的更感人呢？ 为什么？
①“父爱之舟”表面上指姑爹的小船， 实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，非常 贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上， 父爱载着他度过艰难的岁月，到达理想的彼 岸。
②“父爱之舟”是全文的线索，父亲总 是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中 反复出现，串联起全文内容。
③“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为 题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我” 的成长。
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
第1课时 第2课时
第1课时
在我们的生活中有这样一个人：他的 字典里只有坚强，像 堵墙，他有一个伟大的名字——父亲。
认识作者
吴冠中，中国现代画家、美术教育家。 1919年生于江苏宜兴一个乡村教师家庭。 油画代表作有《长江三峡》《北国风光》 《黄山松》等。
第六个场景：摇船送“我”报考
读描写“无锡师范送考”这个场 景的句子，体会作者沉痛的心情。
第七个场景：缝补棉被
从父亲在送“我”上学 的路上为“我”缝棉被这 件小事上，体现了父亲对 儿子无微不至的爱。
课文之所以以《父爱之舟》为题，是因为父 亲总是借用姑爹的小渔船送“我”离开家乡去 报考和上学，这只小渔船承载着父亲对“我” 的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟， 爱之舟，揭示了文章的主题，也承载着“我” 对父亲的思念和感怀。
概括场景的方法：
阅读相关段落，抓住关键句，联系整 段内容进行简要概括。
布置作业
1. 读写词语，小组内交流记忆本课生字的 方法。
2. 回忆父亲关爱你的一个场景，并写下来。 （一定要真实）
第2课时
检查作业
1. 上节课，你写了一个怎样的场景来表现 父亲对你的关爱？
2. 与作者回忆的场景相比，谁的更感人呢？ 为什么？
①“父爱之舟”表面上指姑爹的小船， 实际上指父亲的爱，以小舟比喻父爱，非常 贴切，化抽象为具体。在作者的人生道路上， 父爱载着他度过艰难的岁月，到达理想的彼 岸。
②“父爱之舟”是全文的线索，父亲总 是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中 反复出现，串联起全文内容。
③“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为 题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我” 的成长。
语文 五年级 上册
19 父爱之舟
(五上)五年级上册语文复习课件 PPT精品课件 部编版
（五上）五年级上册语文复习课件 部编版
（五上）五年级上册语文复习课件 部编版
6.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友__两__次___经过“鸟的 天堂”的所见所闻，生动地描写了傍晚_静__态__的__大__榕__树__ 和早晨__群__鸟__活__动___的场景，表达了作者对“__鸟__的__天__堂__” 的喜爱及对大自然生命力的_赞__美__之__情___。
缝隙（féng f√èng） •
嫉妒（jì √jí） •
应接不暇（jiá x√iá） •
zǐ sūn
fā chóu
hé pàn chuán jiǎng
qī hēi
jiū zhèng
pāo qì
shù shāo
xīn kuàng shén yí
sì miào
lí míng
xián yì
bì miǎn
下列加点字的解释不正确的一项是（ B ）。
A.应接不暇（空闲。） •
B.故园无此声（因此。）
•
C.山居秋暝（日落时分，天色将晚。）
•
D.聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声。）
•
下列句中加点的词语运用不恰当的一项（ D ）
A.他奇奇怪怪的想法真多，简直让人应接不暇。
••••
B.雨过天晴后的夏夜天空，闪闪的星星不可计数。
••••
C.望着河面上• 被• 洪• 水• 冲得破烂的桥，我们几个面面相
觑，不知如何是好。•• ••D.小树苗拖着疲惫的身躯，在暴风中翩翩起舞。
••• •
句子积累。
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群 结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人 感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣， 听起来也愈发叫人心旷神怡。
（五上）五年级上册语文复习课件 部编版
6.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友__两__次___经过“鸟的 天堂”的所见所闻，生动地描写了傍晚_静__态__的__大__榕__树__ 和早晨__群__鸟__活__动___的场景，表达了作者对“__鸟__的__天__堂__” 的喜爱及对大自然生命力的_赞__美__之__情___。
缝隙（féng f√èng） •
嫉妒（jì √jí） •
应接不暇（jiá x√iá） •
zǐ sūn
fā chóu
hé pàn chuán jiǎng
qī hēi
jiū zhèng
pāo qì
shù shāo
xīn kuàng shén yí
sì miào
lí míng
xián yì
bì miǎn
下列加点字的解释不正确的一项是（ B ）。
A.应接不暇（空闲。） •
B.故园无此声（因此。）
•
C.山居秋暝（日落时分，天色将晚。）
•
D.聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声。）
•
下列句中加点的词语运用不恰当的一项（ D ）
A.他奇奇怪怪的想法真多，简直让人应接不暇。
••••
B.雨过天晴后的夏夜天空，闪闪的星星不可计数。
••••
C.望着河面上• 被• 洪• 水• 冲得破烂的桥，我们几个面面相
觑，不知如何是好。•• ••D.小树苗拖着疲惫的身躯，在暴风中翩翩起舞。
••• •
句子积累。
①秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人 的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群 结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人 感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣， 听起来也愈发叫人心旷神怡。
最新人教部编版小学五年级上册语文第四单元期末复习名师课件
人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。 遗嘱
《题临安邸》：这首诗是针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作。它倾 吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切
忧虑。 墙头诗
《己亥杂诗》：这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革， 以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成到死气沉沉的局面，表达了诗人 期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮涤荡旧势力的决心和抱负，抒
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
2.下列选项中，画线字的读音完全正确的一项是（D）
A.抖擞（sǒu）打扰（rǎo） B.灰烬（jìn）人心惶惶（huáng）
C.船艇（tǐng）剔透（tì） D.炊烟（chuī）有恃无恐（chì）
3.下列选项中没有错别字的一项是（ C ）
A.殿堂 倾泻 漫游
B.奉命 统统 金碧辉煌
B.陆游知道朝廷的军队即将收复中原失地，但此时他已经处于 弥留之际，因此写下《示儿》，要儿子在祖国统一后举行祭祀 时告诉他，表达了陆游对收复失地的期盼。
部编版五年级上册
查找资料
C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法 联军大肆侵略中国。 D.小岛的创作灵感源于陆颖墨的一次南海之行。驻岛战士们在 恶劣的条件下艰苦奋斗，保卫祖国，触动了作者，他将祖国西 沙、南沙众多岛屿上的军旅生活，浓缩于这座“小岛” 中。
部编版五年级上册
《小岛》：本文通过写一位将军到我国南海的一个小岛视 察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守 在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚 情怀。
部编版五年级上册
◇妙笔生花
部编版五年级上册
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁； 有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村 野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、 苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古 代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
《题临安邸》：这首诗是针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作。它倾 吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切
忧虑。 墙头诗
《己亥杂诗》：这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革， 以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成到死气沉沉的局面，表达了诗人 期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮涤荡旧势力的决心和抱负，抒
部编版五年级上册
认真拼读，准确书写
2.下列选项中，画线字的读音完全正确的一项是（D）
A.抖擞（sǒu）打扰（rǎo） B.灰烬（jìn）人心惶惶（huáng）
C.船艇（tǐng）剔透（tì） D.炊烟（chuī）有恃无恐（chì）
3.下列选项中没有错别字的一项是（ C ）
A.殿堂 倾泻 漫游
B.奉命 统统 金碧辉煌
B.陆游知道朝廷的军队即将收复中原失地，但此时他已经处于 弥留之际，因此写下《示儿》，要儿子在祖国统一后举行祭祀 时告诉他，表达了陆游对收复失地的期盼。
部编版五年级上册
查找资料
C.《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府腐败无能，导致英法 联军大肆侵略中国。 D.小岛的创作灵感源于陆颖墨的一次南海之行。驻岛战士们在 恶劣的条件下艰苦奋斗，保卫祖国，触动了作者，他将祖国西 沙、南沙众多岛屿上的军旅生活，浓缩于这座“小岛” 中。
部编版五年级上册
《小岛》：本文通过写一位将军到我国南海的一个小岛视 察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队的生活，表现了驻守 在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚 情怀。
部编版五年级上册
◇妙笔生花
部编版五年级上册
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁； 有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村 野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、 苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古 代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅 有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
斩钉截铁
( )身( )骨 平( )( )月
粉身碎骨
平湖秋月
3
第七单元 补充成语:
( )世( )名 亭台( )( ) 奇( )异( ) 悬( )绝( )
众( )( )月 诗( )( )意 满( )( )火 ( )身( )骨
玲珑( )( ) 天南( )( )
( )钉( )铁 平( )( )月
4
第七单元 补充成语:
12
6
第七单元 当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，
当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不 会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的 噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是 一段中华儿女奋力抗争的历史。
背诵篇目： 《圆明园的毁灭》三、四自然段 《狼牙山五壮士》跳崖部分（六至九自然段）
7
第七单元
( )水( )山 四( )八( )
万水千山
四面八方
( )以( )日
夜以继日
( )山( )海 排山倒海
青山处处埋忠骨，（
）。
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
11
第八单元
课外毛泽东诗词
课外毛泽东故事
习作重点：场面描写
操场上围了里三层外三层的人，原来是教师娱乐 运动会正在紧张地进行着。只见张老师一手拿着一 个小布球，使劲地往塑料筐里投。没有投中，他迅 速转过身来，拣起球再投。场外的观众有的交头接 耳，有的大声欢呼：“进了，进了……再来一个！” 还有的干脆也学了张老师用手比画着。操场上成了 一片欢乐的海洋。
习作：读后感
写作要点：
1、开头的有新意。 2、要简要而清楚的叙述文章的主要内容。 3、谈自己的见解的时候尽量联系上自己的课
外阅读和生活实际。
8
第七单元 课外名言：
国家是大家的，爱国是每个人的本分。 ——陶行之
我爱我的祖国，如同我爱我的家。 ——海伦.凯勒
9
第八单元
走近毛泽东
10
第八单元
补充成语和句子：
举世闻名 亭台楼阁 奇珍异宝 悬崖绝壁
众星拱月 诗情画意 满腔怒火 粉身碎骨
玲珑剔透 天南海北 斩钉截铁 平湖秋月
5
第七单元课文回顾见作业本 根据课文内容填空:
1、圆明园是在（1860 ）年被（英法联军 ）烧毁的。 2、杭州西湖的著名景色有（平湖秋月 ）、（雷峰夕照）。 3、英勇跳下狼牙山的五位壮士的名字是 （ 马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和胡福才 ）。 4、《难忘的一课》故事发生在（台湾 ）。 5、诗歌《最后一分钟》描写了（1997年7月1日0时香港回归时） 作者的所思所想。
1Байду номын сангаас
第七单元
勿忘国耻 振兴中华
2
第七单元 补充成语:
( )世( )名 举世闻名
亭台( )( ) 亭台楼阁
奇( )异( ) 奇珍异宝 悬( )绝( ) 悬崖绝壁
众( )( )月 玲珑( )( )
众星拱月
玲珑剔透
诗( )( )意 天南( )( )
诗情画意
天南海北
满( )( )火 ( )钉( )铁
满腔怒火