小学语文扩句和缩句
扩写句子
1.什么是扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
2.扩句的意义
（1）最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
（2）通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
3.扩句时要注意以下三点:
（1）看懂例句，审清要求
有的题目要求照例子扩句。
例：叔叔唱歌。
我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
下面请同学们扩充两个句子：
1.少先队员刷墙。
第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2.祖国在前进。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
（2）不能改变句子的基本意思和句型
扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
（3）扩句后语句要通顺
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
4.扩句的方法
扩句的方法有很多，下面介绍两种方法：
（1）画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：(温暖)的春风(轻轻)地吹。
(三月)的春风(徐徐)地吹。
（2）先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
例如：学校开展活动。
先把原句画出主要成分：主要讲“学校”，“开展活动”，然后按主要成分提问扩句。
例如：“学校”，可以提问：谁的学校？哪里的学校？什么样的学校？
“开展”，可以提问：怎样开展?
“活动”：又可以提问：什么样的活动？因此可以说：(北京市的)学校；(黄冈市的)学校；(你所在)的学校……(正在)开展；(积极)开展，……(遵守交通规则的宣传)活动，(拥军优属)活动；(学雷锋评比)活动……
缩写句子
1. 抓住主干来缩简
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”
2. “的”前修饰都删去
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”
3. “地”前限制要删去
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”
4. “得”后补充说明也删去
如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”
5. 数量词语可以删
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”
6. 删掉“在……中(里、下)”表示条件和环境的词
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7. 句子中的“不、无、没有”等否定词，要保留
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
8. 语气词要保留
如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！
9. 特定词组的缩写
很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”，而不能再缩写成“旗”。
也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。
鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
缩写后是“五星红旗飘扬。
”或“红旗飘扬。
”
敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。
”或“莫高窟是宝库。
”
练习及答案
一、扩写下面的句子。
1.小明读书。
我的同学小明在教室里认真地读书。
2.红旗升起来了。
鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来了。
3.天空布满乌云。
浅灰色的天空里布满了层层乌云。
4.我们要遵守纪律。
老师告诉我们要严格遵守学校的纪律。
5.比赛在进行。
一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张地进行着。
6.雨下起来。
瓢泼大雨像倾泻的洪水一般下了起来。
7.列车通过大桥。
来自南京的列车正在缓缓地通过长长的大桥。
8.心情激动。
小明的心情异常激动。
9.学校开展活动。
学校将在周日开展一场读书节活动。
10.老师批改作业。
老师在等下废寝忘食地批改作业。
11.他笑。
他看着妹妹跑来跑去的身影忍不住笑了。
12.深山有人家。
那一座深山里有一户勤勤恳恳耕种的人家。
二、缩写下面的句子。
1. 虹虹和姐姐在琳琅满目的书店里购买了一整套《上下五千年》和几本童话故事书。
虹虹和姐姐买了书。
2. 六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
老师讲了故事。
3.马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
马克思和恩格斯建立了友谊。
4. 我们像百灵鸟一样在祖国大花园里放声歌唱。
我们放声歌唱。
5. 暴风雨像一片巨人的瀑布铺天盖地地卷了过来。
暴风雨卷过来。
6. 绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
草地上盛开着花。
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)
小学语文扩句和缩句专项知识及练习题（可直接打印）一、扩句1、什么是扩句？扩句就是要求给句子的主干添上附加成分，使它表达的意思更具体，更形象生动。
例：奶奶在打毛衣。
扩句为：慈祥的奶奶在专心地打毛衣。
2、扩句要注意以下几点：（1）保留句子原来的基本意思。
（2）加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。
练习题：把下面的句子写得更具体。
（1）同学们做操。
（2）少先队员扫墓。
（3）祖国在前进。
（4）小鸟唱歌。
二、缩句1、什么是缩句？缩句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。
例：蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。
缩句为：天上飘着白云。
2、缩句应注意以下几点：（1）保留句子的主干。
（2）要缩成最简的句子，要去掉附加成分。
（3）一般来说，要删掉以下这些：A、“的”的前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。
例：那位年轻的老师走过来了。
缩句为：老师走过来了。
B、“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。
例：老师认真地教我们。
缩句为：老师教我们。
C、“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）应删掉。
例：我兴奋得一蹦老高。
缩句为：我兴奋。
D、“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
例：在老师的帮助下，我们取得了进步。
缩句为：我们取得了进步。
练习：缩句（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
（2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。
（3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。
（4）在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
（5）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（6）一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
（7）他怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。
（8）他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
（9）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
（10）这台教学仪器的结构十分精密。
（11）父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。
（12）这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
（13）狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)小学语文扩句和缩句专项知识及练题一、扩句扩句是指给句子的主干添加附加成分，使其表达的意思更具体、更形象生动。
例如：原句“奶奶在打毛衣”，扩句后变为“慈祥的奶奶在专心地打毛衣”。
在扩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的基本意思；二是加上的修饰词必须准确，要与主干搭配恰当。
下面是一些练题：1.同学们在做操。
2.少先队员在扫墓。
3.祖国在不断前进。
4.小鸟在枝头唱歌。
二、缩句缩句是指去掉原句的附加成分，保留主干，使句子更加简明。
例如：原句“蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云”，缩句后变为“天上飘着白云”。
在缩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的主干；二是要缩成最简的句子，去掉附加成分；三是一般要删掉“的”、“地”、“得”等字后面的修饰限制词语，以及表示特定条件和环境的词语。
下面是一些练题：1.父亲从抽屉里拿出了一支小手枪。
2.红日照耀着大桥。
3.XXX战士直扑敌阵。
4.在您的帮助下，我们打胜了阻击战。
5.死亡逼近。
6.老象深陷泥中。
7.他快乐地向妈妈跑去。
8.他脸上闪出冷笑。
9.在军警中，我找到了被捕的工友XXX。
10.这台教学仪器结构精密。
11.父亲是一个顶天立地的男子汉。
12.爱是灵感和创作的源泉。
13.狐狸假惺惺地挤出几滴泪水。
14.敌人控制的“391”高地插入我方阵地。
15.万里长城是世界历史上的奇迹。
16.焰火在夜空中构成美妙的图案。
17.小男孩捡树种。
18.几个被脚镣束缚的同志，在平时用来放风的地坝中跳起了秧歌。
19.无数颗星星在夜空中闪烁着神秘的光芒。
20.我数着井水里闪烁的星星，一颗一颗地数。
21.XXX简单的话语中蕴含着深刻的哲理。
22.XXX又一次在长征中获得了决定性的胜利。
23.汽轮发电机厂的工人师傅们熟练地安装了一台台进口钻机。
25.海滩上种着无数颗碧绿的西瓜。
26.XXX壮烈牺牲，挡住了敌人的枪口。
27.胜利的红旗在XXX上空高高飘扬。
扩句和缩句的方法
扩句和缩句的方法
1.扩句方法：
a)添加修饰语：在原句中添加形容词、副词或从句来修饰名词、动词、形容词或副词。
例子：
原句：他看了一本书。
扩句：他认真地看了一本有趣的书。
b)改变语序：改变句子中单词或短语的顺序，增加信息的层次。
例子：
原句：我在公园遇到了一个朋友。
扩句：在公园里，我遇到了一个很久不见的朋友。
c)使用并列句：将两个或多个句子并列在一起，以展现更多的信息。
例子：
原句：我喜欢游泳。
扩句：我喜欢游泳，也喜欢跑步和骑自行车。
2.缩句方法：
a)删除冗余信息：去掉句子中不必要或重复的词语或短语。
例子：
原句：我昨天和我的朋友一起去了电影院。
缩句：昨天我和朋友去了电影院。
b)省略主语或动词：如果上下文已经清楚，可以省略主语或动词。
例子：
原句：我正在读一本有趣的书。
缩句：正在读有趣的书。
c)使用简短的词语或短语：选择简明扼要的词语或短语来表达意思。
例子：
原句：如果你想进步，就需要付出更多努力。
缩句：想进步，付出更多努力。
小学语文总复习缩句、扩句
二看，看原句，弄明句子意思，想如何恰当 地搭配词语。
四查，对照原句，检查扩句，看是否保留了原 句的主干，词语搭配是否恰当，句子是 否通顺，内容是否统一。
扩句的步骤
小河流淌着。 （至少扩2处）
小女孩望着天空。（至少扩3处）
公园里飘来香气 。（至少扩3处）
春风吹遍大地。（至少扩2处）
01.
02.
03.
缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩句:
山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
缩写为：柿子树上结满了柿子。
生活在海洋中的鲸不是鱼类。 可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
缩写为:鲸不是鱼类。
缩句练习：
10.柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。
缩写为：淤泥把黄河象陷了下去。
11.五年级的运动员为什么会在运动 会上夺走了好几项冠军呢？
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
小鸟唱歌。
扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。
扩句练习：
扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
1.我望着天空。
01
扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。
2.我看过大海。
02
扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程师。
去“枝”留“干”法。 借助“的、地、得”。 留住句子中的“着、了、过”。 …… 缩句:
01
“谁怎么样？”“谁是什么？”。
三、“自我提问”法:“谁干什么？”
02
和语言的词语。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境
他猛地想起自己常对儿 子说的一句话。
01
缩句:
02
新开发的奶制品受到广 大人民群众的欢迎。 缩写：奶制品受到欢迎。
小学语文缩句及扩句练习
缩句与扩句练习缩句1.戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
2. 气象台公布了西伯利亚来的寒流马上南下的信息。
3. 从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的嘉会。
4. 他那轻轻张开的嘴唇和垂头丧气的眼光，显得又衰弱又疲倦。
5. 他仿佛要挣脱这类与他的年纪很不相当的重荷。
6. —群衣着褴褛的纤夫用力地拉着一艘没有张帆的货船。
7.1 9 6 9年出土的“马踏飞燕”是屈指可数的艺术珍品。
8 .《伏尔加河上的纤夫》是一幅屈指可数的宝贵的油画。
9.五彩斑斓的焰火在夜空中组成了一幅幅美好的图画。
10 .断断续续的钢琴声从一所茅舍里传出来。
11.洁白的月光照在她那安静的脸上。
12. 13 14 15 16—个蜘蛛慢慢地爬过来。
. 晌午的太阳光热剌剌地照耀整个树林。
. 弯曲折曲的小道穿过密密的白桦树林。
. 鸟的叫声透过树林的沙沙声隐隐约约地传来。
. 从孩子的嘴里飞出委宛的夜莺的歌声。
17.呻吟声、叫唤声、断断续续的口令声充满了茂盛的树林。
18. 我们能够推断发生在一万年前的故事的详尽情况。
19. 老松树溢出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。
20 .人民大礼堂的旁边停放着许很多多各式各种的小汽车。
21 .同学们盼望进步、爱读好书的热忱，又一次深深地印在老作家的心上。
扩句1、喜报传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥动着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制定学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8、天空充满乌云。
9、我们要恪守纪律。
10、竞赛在进行11、雨下起来。
12、列车经过大桥。
13、心情激动。
14、学校展开活动。
15、老师批阅作业。
16、他笑。
17、深山有人家。
小学语文缩句和扩句-课件
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
可以加入：“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么 样地”升起来。
扩句
练一练
1、老师批改作业。 1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、战士保卫边疆。 2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、洪水淹没了村庄。 3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。 4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
改：
敌人杀害了李大钊。
缩句
例： 数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
改：
群众注视着天安门。
残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导 人李大钊。 敌人杀害了李大钊。
a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句
练一练
飘落的叶子好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飞过了小河。
改： 叶子飞过了小河。
a：“着、了、过”应保留在谓语后面。
缩句
练一练
五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
改： 焰火构成了图案。
表示时间和表示地点的状语要去掉
缩句
例： 残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导
人李大钊。
步骤一：找出“的”“地”“得” 步骤二：跟“的”“地”“得”相连的修饰成分去掉
注意：“优秀领导人”也是“李大钊”的修饰成分，也应当去掉。
第5讲 缩句、扩句
每一个句子都是一棵大树
每一个句子都是一棵大树
缩句
就是去掉定语、状语、补语等 “枝叶”，保留主语，谓语， 宾语等“主干”。
缩句
小学语文缩句扩句的方法技巧
缩句【方法技巧】1抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样？” （这是每个完整句子都具备的）,就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”一一“铁球”，“怎么样？” 一一“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去.如“美丽的蝴蝶飞走了.”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的"可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来.”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来.”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法"是对“着急"的程度进行补充说明的，它也要删去.这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座"这个表示数量的词语可删去.这句话缩写为“罗丹塑了女像."6、删掉“在，,中（里、下）"表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中"是用来强调在怎样的条件下“我们"才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话. 应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有"或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如:大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
小学语文缩句扩句的方法技巧
小学语文缩句扩句的方法技巧缩句技巧缩句是指在保持原意的前提下，尽可能地简化句子。
下面是一些缩句的方法技巧。
1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。
2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”可删去。
3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”要删去。
4、“得”后补充说明也删去。
如“XXX着急地没办法。
”中“没办法”要删去。
5、数量词语照样删。
如“XXX塑了一座女像。
”中“一座”可删去。
6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：“在研究XXX的活动中，我们取得了进步。
”可缩短成“我们取得了进步。
”7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
9、特定词组的缩写。
针对特定词组或专用名词，缩写的方法需要根据具体情况而定。
例如，“五星红旗”可以缩写成“红旗”，但不能再缩写成“旗”。
例如，敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
敦煌莫高窟是宝库。
这个句子表达了敦煌莫高窟的价值。
敦煌莫高窟是世界上最珍贵的文化遗产之一，保存着大量的XXX艺术和历史遗迹。
在这些石窟中，有许多精美的壁画和雕塑，展示了中国古代艺术的高度水平。
这些艺术品不仅具有文化价值，也具有历史和艺术价值。
因此，敦煌莫高窟被誉为“东方的艺术宝库”。
2）添加的词语要符合语法规则，不能破坏原有句子的结构和意思。
例：小狗跑了。
扩句：小狗在阳光明媚的草地上飞快地奔跑着。
在扩句时，要注意添加的词语是否符合语法规则，不能破坏原有句子的结构和意思。
3）添加的词语要具体、生动、形象。
例：小鸟飞了。
扩句：小鸟在蓝天白云之间翱翔着，发出欢快的鸣叫声。
在扩句时，要注意添加的词语要具体、生动、形象，能够让读者感受到场景和情感。
小学语文扩句和缩句详解_考前必看
小学语文扩句和缩句详解_考前必看今天小编给大家带来小学语文扩句和缩句详解，希望可以帮助到大家。
01扩写句子1.什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁(或什么)、干什么(或怎么样，或是什么)。
如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
2.扩句的意义(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
(2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。
3.扩句时要注意以下三点:(1)看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。
例：叔叔唱歌。
我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
题目给出的例子，扩充了“谁”的叔，在“什么样”的地方，给“谁”唱歌。
下面请同学们扩充两个句子：1.少先队员刷墙。
第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2.祖国在前进。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
(2)不能改变句子的基本意思和句型扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。
(3)扩句后语句要通顺扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中，要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句，给人“无病呻吟”的感觉。
4.扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：(1)画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
例如：春风吹。
这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风怎么样”的。
一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即：(温暖)的春风(轻轻)地吹。
(三月)的春风(徐徐)地吹。
(2)先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
小学语文缩句和扩句的技巧
缩句和扩句，是经常会遇到的一种题型，是一项必须要练好的语文基本功。
接下来看一下缩句和扩句的答题技巧吧!缩句缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干"的短句子，并且不能改变原句的主要意思.无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如:嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。
”就知道这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号.这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号.”我们就会发现这句话是错的,”被评为称号”词语搭配不当.缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止.“在……上(中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去.如：金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多贝壳。
沙滩上有贝壳。
我最爱看天上亮晶晶的星星。
我最爱看天上的星星。
我最爱看星星。
我看星星.在老师的帮助下，我完成了作业.我完成了作业.缩句的主要方法有以下几种：1、分辨句式,提出问题先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样"或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样"来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车.”这是一个长句，我们就可以提问：谁-—老奶奶；干什么-—等待灵车.缩句后就成为：“老奶奶等待灵车."又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”2、进行词语比较，找出主要词语有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。