浅谈如何提高学生学习成绩
提高学生成绩的具体措施
提高学生成绩的具体措施学生成绩的提高是每个教育工作者以及家长们都关注的重要问题。
在当前竞争激烈的教育环境下，为了确保学生能够取得好成绩，我们需要采取一系列具体措施来促进学生的学习效果。
本文将讨论一些提高学生成绩的具体措施。
首先，关注学生的学习方法。
学生在学习过程中，采用合适的学习方法是非常重要的。
教师和家长可以帮助学生分析他们的学习方法，鼓励他们采用更加高效的学习策略。
例如，教师可以在课堂上引导学生学习一些学习技巧和方法，如如何做笔记、如何整理知识、如何制定学习计划等。
家长也可以和孩子一起探讨并尝试不同的学习方法，找到最适合孩子的学习方式。
其次，建立健康的学习环境。
学习环境对学生成绩的提高起着至关重要的作用。
学校和家庭都应该提供一个安静、干净、舒适的学习环境。
学校可以提供安静的图书馆和自习室，为学生提供良好的学习氛围。
家庭可以为孩子提供一个专门的学习空间，避免干扰和噪音。
同时，家长也应该给予孩子充足的时间来完成作业和复习功课，为他们提供必要的学习资源，如参考书籍和学习工具。
第三，重视课堂互动。
学生在课堂上的积极参与对于提高学生成绩非常有帮助。
教师可以采用讨论和互动的方式来教授知识，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教师应该经常与学生进行互动交流，鼓励学生提问和思考，并及时解答学生的问题。
此外，教师还可以设置小组讨论和合作项目，提供学生相互合作学习的机会，促进团队合作和解决问题的能力。
第四，定期评估和反馈。
及时的评估和反馈对于学生的学业发展至关重要。
教师应该定期对学生的学习进行评估，了解学生的学习情况，并给予准确和及时的反馈。
通过定期测试、作业评分和课堂表现等方式，教师可以帮助学生了解自己的学习进展和不足之处。
同时，为了激励学生更好地努力学习，教师可以设立奖励机制，如表扬和奖品，来鼓励学生取得更好的成绩。
最后，要对学生成绩进行综合评价。
学生的学习成绩不仅仅是通过考试来衡量的，还应该综合考虑学生的课堂表现、实际应用能力、创新能力等方面。
如何提高学生学习成绩
如何提高学生学习成绩
提高学生学习成绩是每个教育工作者和家长都非常关心的问题。
学习成绩的提高不仅仅是对学生个人的发展有益，也是对整个社会
的发展有益的。
下面我将从教师、家长和学生三个方面来谈谈如何
提高学生学习成绩。
首先，教师在提高学生学习成绩方面起着至关重要的作用。
教
师应该注重课堂教学的质量，采用多种教学方法，激发学生的学习
兴趣。
教师还应该根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，
帮助学生克服学习困难。
此外，教师还应该及时给予学生反馈，帮
助他们及时调整学习方法和学习计划。
其次，家长在提高学生学习成绩方面也起着非常重要的作用。
家长应该关心孩子的学习情况，与孩子建立良好的沟通关系，了解
孩子的学习需求和困难。
家长还应该给予孩子足够的支持和鼓励，
帮助孩子树立正确的学习态度和价值观。
家长还可以为孩子提供良
好的学习环境，营造良好的学习氛围。
最后，学生本身也是提高学习成绩的关键。
学生应该树立正确
的学习态度，努力学习，不断提高自己的学习能力。
学生还应该合
理安排学习时间，制定科学的学习计划，养成良好的学习习惯。
此外，学生还应该积极参加各种学习活动，拓展自己的知识面，提高
自己的综合素质。
总之，提高学生学习成绩是一个综合性的过程，需要教师、家
长和学生共同努力。
只有各方共同合作，才能取得良好的学习成绩。
希望每个学生都能够在学习中取得优异的成绩，为自己的未来打下
坚实的基础。
提高后进生学习成绩的几点方法三篇
提高后进生学习成绩的几点方法三篇转化差生工作是每个教育教学工作者都应研究的课题，在日常工作中，把差生转化工作放在突出的位置加以重视，对大面积提高教学质量具有重要意义。
下面就转化差生、提高成绩方面浅谈自己的几点做法：一、做为教师必须存有转变差生的信心。
辩证唯物主义告诉我们，差是相对的，在一定的条件下是可以转化的。
所谓好、中、差不过是一定时期、一定条件下存在的现象，是相对而言的。
许多事实告诉我们，现在的差生可能是未来的优秀人才，甚至是世界伟人。
爱因斯坦、爱迪生小时候在校表现都很差，被学校视为“差生”，但后天的事实证明，“差生”并非“天生” 永远的差生，而可能是隐辉的明珠。
因此，我们教育工作者一定要相信差生需要转化、差生可以转化，应把转化差生视为我们的神圣职责。
同时，我们还应当认识到转变一个差生同培育一个优秀学生同等关键，同样富于价值。
差生存有的原因就是多方面的，存有家庭的，存有社会的，存有智力方面的，也存有非智力方面的等。
但大部分差生都就是后天构成的，只要我们深入细致介绍，选准症结，把握住主要矛盾实事求是学前，就一定会获得较好的转变效果，正所谓“精诚所至，金石为开”。
二、树立差生学习的信心，激发他们学习的积极性，使他们主动接受教育。
差生经常受到同学的嘲笑、家长的破口大骂，许多差生的性格被歪曲，情感疏离，情绪低落。
必须提升差生的成绩教师首先践行起至差生的自学信心，对他们多关心、多爱惜。
前苏联小教育家苏霍姆林斯基曾经说道过，“快乐就是强悍极其的教育者。
”快乐就是教师与学生的桥梁，快乐能够并使孩子消除自卑，赢得勇气与力量。
所以，我从多方面爱惜、照料差生。
在日常生活中，尽可能给差生更多地整体表现自我的机会，尽可能地把差生能够搞好的事给差生的变化情况。
只要差生存有一点点的进步都必须给与充份的确实和表彰，最终必须并使差生从心理出现感慨：我试问。
再次践行起至自学的信心，扬起自学的勇气，为提升差生的学习成绩打下不可缺少的心理基础。
浅谈指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略
浅谈指导学生在薄弱学科有效提高成绩的策略【摘要】在学生面临薄弱学科提高成绩的问题时，有效的策略是至关重要的。
本文首先介绍了背景和研究意义，然后详细探讨了诊断薄弱环节、设立学习目标、制定个性化学习计划、精细化指导和督促、以及灵活运用多种学习资源这五个关键步骤。
通过诊断薄弱环节找出学生存在的问题，设立学习目标明确方向，制定个性化学习计划提高效率，精细化指导和督促保证学习质量，灵活运用多种学习资源增加学习途径。
最后总结了提高成绩的关键策略，并展望了未来研究方向，为学生在薄弱学科有效提高成绩提供了有益的指导。
通过本文的方法，学生将更加有信心地面对学习困难，获得更好的学习成绩。
【关键词】关键词：薄弱学科、提高成绩、学习目标、个性化学习计划、指导、督促、学习资源、策略、未来研究方向。
1. 引言1.1 背景介绍随着教育的不断发展和社会竞争的加剧，学生在学习过程中面临着更多的挑战和压力。
在学科学习中，不同学生对不同学科可能存在着薄弱环节，这些薄弱环节可能会影响他们的学习效果和综合成绩。
如何有效地指导学生在薄弱学科提高成绩成为教育工作者和家长们关注的焦点。
在当前的教育环境下，提高学生成绩已经成为学校的重要任务之一。
针对学生的薄弱学科，有针对性地制定学习方案和提供指导，可以帮助学生有效提高成绩，提升学习动力，增强学习信心，培养学习方法。
在这种背景下，本文将从诊断薄弱环节、设立学习目标、制定个性化学习计划、精细化指导和督促、灵活运用多种学习资源等方面进行探讨，总结提高成绩的关键策略，以期为学生在薄弱学科提高成绩提供有效的指导和帮助。
对今后在此领域的研究方向进行展望，为进一步深入研究和实践提供参考和借鉴。
1.2 研究意义学生在薄弱学科中提高成绩是学习过程中的一个普遍问题，对于学生个人发展和学校教学质量的提升都具有重要意义。
学生在薄弱学科取得好成绩可以增强其自信心和学习动力，进而促进其在其他学科的学习成绩提高。
薄弱学科的提高不仅仅是为了应对考试，更是为了提升自身综合素质和能力。
如何提高学习成绩
如何提高学习成绩
提高学习成绩需要一定的方法和策略。
以下是一些建议：
制定学习计划：制定合理的学习计划，安排好每天的学习时间和任务，确保充分利用时间，避免拖延。
掌握学习方法：了解并使用有效的学习方法，如归纳总结、刻意练习、理解概念等，提高学习效率和记忆力。
积极参与课堂：积极参与课堂讨论，认真听讲，提问问题，加深对知识的理解和记忆。
合理安排作业：合理安排作业时间，保证按时完成作业，并且注重质量，不搞“应付”心态。
多做练习：针对学习的各个科目，多做练习，巩固知识，提高解题能力和应试技巧。
定期复习：定期复习已学知识，温故而知新，避免遗忘，同时发现和弥补自己的薄弱环节。
寻求帮助：及时向老师、同学或家长请教，解决学习中遇到的问题，不要抱着固执的态度。
保持健康状态：保持良好的身体和心理状态，合理安排休息和运动时间，保持充沛的精力投入学习。
目标明确：设立明确的学习目标，时刻保持对目标的追求和动力，不断调整和完善自己的学习计划。
持之以恒：学习是一个持续不断的过程，需要坚持不懈，不要轻易放弃，在遇到困难时勇敢面对并克服。
1。
浅谈提高学生成绩的一些具体措施
浅谈提高学生成绩的一些具体措施各位领导，老师：今天我发言的主题是：“如何提高学生的成绩”，我认为要提高学生的成绩应该做到以下几点：首先，要创造一个良好的班风与学风一个好的班集体最基本的是要有好的班风，学风，这是给学生创营造一个最基本的生活与学习环境，作为班级的核心——班主任，更应该随时掌握班级情况，及时扼制一些不良风气的养成与蔓延，记得我刚接高二7班的时候第一天晚自习刚放学，我就有意到班级看看学生放学后干什么，没想到我看到几个学生在打牌，而且很投入，同学们看到我来并没有显得很紧张，因为他们还不太熟悉我，我说“你们牌瘾还不小吗？要不要参加综艺频道快乐无敌大pk？”听了这句他们傻了，脸色煞白，然后通红。
就这件事我第二天特意开了一节班会课，对同学们进行了思想教育，及时扼制了这件事的升华。
所以说班主任一定要时刻把握学生的动态，利用班会课进行思想教育，让学生成为班会课的主人，让他们积极参与讨论，争辩，总结。
而不能以个人滔滔不绝，大发雷霆，大道理一套又一套，白费口舌，收效甚微。
另外组建一支强有力的班委也是必不可少的，多带学生参加公益活动，集体活动，让他们感受到集体的温暖，不要他们有被孤立的感觉。
其次，树立学生学习信心不少学生不是智商低，而是以往基础差，本来就厌学，再加上屡次考试不理想，渐渐的就失去了学习的信心，这时我们老师更不能再施加压力，更不能用尖酸刻薄的话刺激他，一旦信心完全丧失，他就会通过其他途径去消磨时间或者去缓冲压力。
上一届我带的高三17班学生刘某（男）与（田某）在班级就公开卿卿我我，场面很是难堪，我还没有破口大骂，女生田某开口说：“老师我问你一个问题可以吗”，“难道爱一个人又错吗”我哭笑不得，当时已时无言以对，通过了解，这两位学生成绩都差，调座位时就顺便把他们放到了一起，没想到就闹出了这样的经典。
后来通过我与他俩的不断沟通，交流，并主动辅导他们，转移他们的注意力，终于功夫不负有心人，刘某在2010高考中考了500多分，创造了所以他的奇迹。
浅谈怎样搞好班级管理和提高学生成绩
浅谈怎样搞好班级管理和提高学生成绩教室是学生学习的重要场所，从入学直到走向社会参加工作，教室都起至关重要的作用：学生科学知识的获得，思想道德品质的具备，乃至走上社会各方面的定位，都和教室有着密不可分的联系。
从中得出的信息是：教师是他们的引导者和奠基人，尤其是小学阶段，教师怎样管理好学生，引导好学生，挖掘好学生，塑造好学生，都与班级管理有着密切的关系。
从教中，我和同事们常在一起探讨这一简单而又复杂的问题，同时自己又在深深的思索——究竟如何来管好班级？从中摸索了一条管理方法：1. 激励学生学习信心，调动他们的求知欲望。
这是学习的根本动力，如果学生没有渴求知识的浓厚兴趣，无论教师怎样引导和灌输都无异于水中摸月，途劳无功。
建立健全班干部队伍，一支生机有活力的班干部队伍，可在全班学生面前彰显其表率作用，又是老师的得力助手，同时又起到桥梁作用，成为学生和教师沟通的纽带。
2. 建立和家长交流沟通平台。
学生的健康快乐成长，不是学校或课堂的单一任务，家庭扮演着十分重要的角色。
要把班级管理好，就需要家长的密切配合，就要时时和家长沟通交流，召开至少三次家长会（学期初﹑学期中﹑学期末），让大家畅所欲言,各抒己见。
听取各方真实想法，扬长避短，群策群力，共同搞好班级管理。
月考过后，看到班里的成绩不好时，我很是着急，于是我利用下午一节体育课的时间，邀请了8名学困生的家长，在班中给他们开了小型的家长会，告诉他们在家中如何辅导孩子，孩子现阶段主要存在什么问题，我们共同找到具体的解决方法。
从这次考试成绩来看，这次小型家长会的作用还是有的。
沟通家长是班主任搞好班级工作的基础，与家长沟通很有学问，但我认为最重要的是老师一定要抱着爱孩子，关心孩子的态度与家长沟通，一定要多谈孩子的优点，少说不足，这样便会取得家长对你的信任，取得了家长的理解和支持，班级工作就能顺利开展，利于班级教学成绩的提高。
近年来在社会上流行的新的“读书无用论”很盛行，特别是笔者所在的农村。
浅谈如何提高初中生学习数学的兴趣以提高学生的学习成绩
系的准则， 热爱学生并不是一件容易的事 ， 让学生体会到老师对他们 的爱更 板” 中解脱出来， 运用探究 、 参与、 研究 的教学方法 ， 进而促进学生从被动听、
困难 。 疼爱 自己的孩子是本能 ， 而热爱别人的孩子是神圣 ｌ 这种爱是教师教 做笔记 、 围绕解题 、 习、 练 考试关心分数 向独立思考 、 自主探索、 动手实践、 合 育 学生的感情基础 ， 学生一旦体会到 这种感情 ， 会“ 就 亲其师 ”从而“ ， 信其 作交流 、 阅读 自学等有效 的学 习方式转变。
教育学生。教师是塑造人类 灵魂 的工程师 ， 具有十分 强烈的质量 意识 ， 应 要 局面 ， 我开展 了 四环一 步” 预 习 ～ 上课 一 整理 ＿ 作业） “ （ ＿ 的学习法讲座 ，
真正在培养学生高 尚情操、 塑造学生美好心灵方面下功 夫。 一个教师只有对 让他们学会怎样预习、 怎样上课 、 怎样整 理知识 、 怎样做作业， 知道只有忠实 自己的学生充满执着的爱， 能激发 出做好这一 工作 的高度 责任感 ， 能坚 完成这四个环节中的每一环节 ， 才 才 才能跃过章 、 段这一大步 ， 进入下一阶段 内
定不移地辛勤耕耘， 获得丰硕的育人之果 。热 爱学生， 是教 师全部职业活动 容的学 习。事实告诉我们 ， 有当学生掌握了好的学习方法 ， 只 掌握了学习主 中最宝贵的一种情感， 没有对学 生的爱 ， 也就 不可 能有真正成功的教育 。这 动权， 才能使思维活动更加 持久， 更加深入 ， 从而促进学生智力发展并学好
、
设法唤起学生学好数学的热情
在教学 中， 数学语言能力 的提 高可以通过 以下两条途径来培养。 １ 学生学不好数学， 、 不能全怪学生， 教师首先要 自己找原 因， 教师 的任 根本，
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浅谈如何提高学生学习成绩
当今是一个学习化的社会。
对于学生学习成绩不好教师该怎么办?以下是小编分享给大家的提高学生学习成绩的方法提高学生学习成绩的方法的资料，希望可以帮到你!
提高学生学习成绩的方法
1、态度。
首先，我们要考虑的是这个孩子在学习态度上是否存在问题。
这点可以通过交谈来解决，他是否厌恶学习，他是否把学习当成负担。
如果答案是肯定的，家长就要想办法转变他的这种看法，让他对学习的本质有新的理解。
如果他并不厌恶学习，只是不想写作业，那就要转向另一个角度去想这个问题。
2、行为。
"不做作业"是这个学生行为的直接表现，对于老师的作业要求，也许他是不会，也许是他不能，也许是他不懂如何去完成作业。
总之，只要找到症结，发现问题所在，才能使他的行为有所改变。
3、能力。
学生不做作业到底会不会因为他不会做?如果果真如此，那么就是他的能力方面存在问题，发现这点也许让家长痛苦不已，但却实在是为时不晚，一定要在孩子还没有落下太多的时候加紧补习。
提高学习成绩的诀窍
诀窍1 保证八小时睡眠，学习时全身贯注
每天保证八小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神，让自己保持最佳学习状态。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读，非好习惯。
学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用，达陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界!
诀窍2学习要主动，想方设法使自己对学习产生兴趣
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
在兴趣的陪伴下，学习不仅变得轻松愉快，而且还能取得很好的学习效果;基础不好的同学，在学习过程中如有不懂的问题，这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
一个聪明的学生一定要千方百计去培养对学习的兴趣，使自己对所学的学科产生迷恋。
诀窍3通过检测和重复，找漏洞补漏洞
学生如何自己找学科上的漏洞呢?
上课前预习是很重要的!除了预习，看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就补上了。
补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
而且不要轻易放过检测时的每一道错题，考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏。
从哪里倒下就在哪里爬起来，【错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。
诀窍4 有一种【探求型】的学习态度
【探求型】的学习态度，就是怀着对新事物的强烈的好奇心，抱着对一切都要试一试(在老师对一个问题作出答案之前，总想自己去解答解答，并把自己的答案和老师的答案加以比较)的态度。
自己去尝试-----看自己能不能独立把教材看懂，能不能运用
书上的定理把例题解出来，这是一件愉快的事。
在新学期开始时，许多同学往往带着浓厚的兴趣，把新发到手的课本浏览通读一遍，这是一个很好的开始。
问题是不要限于【浏览】，而要试着通过自己的钻研，把知识逐项弄通。
要树立这样的信念：离开老师的讲述，自己也能把知识弄明白。
要是在经过一番自己的钻研之后，再去听老师的课，你会感到别有一种趣味。
诀窍5 注意整理，重视知识的【结构化】
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
没有条理的学生不会学得很好。
学会知识的梳理和整合!在每一阶段学习以后，要对知识加以总结、整理，列出结构提纲，把新知识互相衔接起来，使各章节的知识从点到线，从线到面，结成一张【网络】，使自己的大脑对知识有一个清晰的总印象。
诀窍6 既要【熟能生巧】，又需【温故而知新】
在学习过程中有的学生不愿在已经掌握的知识技能上下功夫，往往以阅读参考书的数量多、扣题的数量多为满足。
这部分学生不懂得在已经学会的知识和技能上将其纯化、精化、深化，就能融合贯通，就能生长出新的知识和技能来。
重复阅读以学过的教材，往往会挖掘出更多的【珍宝】。
做题也是一样，马虎草率地做三道题，不如认真地做透一道题，不如在一道题中做出三种解法来。
诀窍7重视扩大知识视野和培养动手能力
要想把自己培养成具有独立研究能力和较高智力水平的人才，光捧住教科书是不行的，还得通过阅读课外书籍、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等扩大知识视野。
培养动手能力，发展自己的兴趣与爱好，以开拓自己的创造性才能。
提高学生成绩的诀窍有很多种，平时的习惯和积累很重要，关键还在于坚持，持之以恒才能创造奇迹!
小学生怎样提高学习成绩
第一，要有学习的自信心。
自信是一种重要的心理品质，它表现为对自身能力的信心。
一个人，只有树立了自信心，才能挑战失败，克服困难，开发自己的潜能，实现自己的目标。
做任何事情都是这样，学习也不例外。
树立自信心，首先要树立学习不难的思想。
识字不难，阅读不难，说话写作不难!开始有点难，学学就不难!越学越不难!我与别人比，学得慢些，但我比他多花点工夫，赶上他也不难!
树立自信心，在学习中要不断显示【我能行!】【我能行!】就是相信自己有能力，有本事做好!在学习中不断显示【我能行!】，就是不断提高学习的信心。
我能够写好字!我能够读好书!我能够写好文!……总之，我能行!
做完作业，主动给同学，或家长，或老师看，这实际上就是说：【瞧，我多行!】自己写了一句话、一个片段、一篇文章……主动念给别人听，这实际上就是说：【瞧，我多行!】
自己看了一个精彩的故事，主动讲给大家听，把大家的注意力都吸引过来，这行动也是在说：【瞧，我多行!】
树立自信心要多和自己比，少和别人比。
只要自己比原先有进步，学习就会更有劲头。
昨天记住一个字，今天能记住两个字，这就是进步!昨天不敢讲话，今天举手发言了，这也是进步!昨天10道题，对了一道，今天对了两道，进步了!树立自信心要简化知识，从模仿开始!先学着做，模仿多了，想有所变化，有所创造，那就会学了。
【成功是最好的动力。
】天天都有成功的，天天都企盼获得更多、更大的成功，还愁学不好吗?
第二，要有良好的学习习惯。
习惯是由于多次重复而形成的自动化动作，也可以说是一种特殊的熟练。
学习习惯就是在学习上的一种自动化动作。
它分为积极的有益的好习惯和消极的有害的坏习惯两种。
良好的学习习惯使人终身受益。
良好的学习习惯很多，如：集中精力，专心致志听讲的习惯。
上课思想集中，专心听老师的讲解和同学的发言。
在倾听过程中捕捉对自己有用的信息，边听边思考。
共享、共识、共进!
1、对学习有浓厚的兴趣和主动学习的习惯，遇到不认识的字查字典，不会写的请教别人，对什么都要问个为什么，都想搞清楚，不管别人在讲什么，自己都想听听，遇到好词佳句就背一背、写一写、用一用等。
2、留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，随时记录下自己的所见、所闻、所做、所想，积累生活素材、促进思维、认识能力等的发展，用涓涓细流汇成川流不息的写作之源。
3、读书看报的习惯，每天浏览当天的报纸和近期书刊，收藏并与人交流图书资料。
【不动笔墨不读书】的习惯，用适合自己的方式写读书笔记，获得的知识、受到的启发、印象深刻的人和事、精彩的句子或片段、表达的技巧与方法等。
4、勇于质疑问难、积极参与讨论和争辩的习惯。
不唯书、不唯上、不唯师。
换个角度，换种方法，换种形式思考。
5、认真思考，积极发言的习惯，根据别人的问题，想好后有条有理地叙述，语言简明扼要，口齿清楚，声音洪亮，态度大方。
6、按规定的要求和时间完成课内外作业的习惯，并做到书写工整、字迹清楚，做完后自己检查修改。
7、课前预习，课后及时复习巩固，定期复习、整理、归纳等的习惯。
充分预习，听讲才会有的放矢;复习巩固能温故而知新。
……
第三，掌握基本的学习方法。
掌握了正确的学习方法，就会由【学会】变为【会学】，由【被动地学】变为【主动地学】，才能大大提高学生的学习效率，做到事半功倍。
1.十种方法提高学习效率
2.初中生提高学习成绩的方法
3.提高学习成绩的方法和技巧有哪些
4.初中生提高成绩的学习方法
5.如何提高后进生的学习成绩。