2018年初中化学教师基本功大赛备考资料
2018年江苏省初中化学青年教师基本功比赛模拟解题赛
2018年江苏省青年教师基本功比赛解题赛化学科模拟试题注意：1.本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题。
2.您答卷前,必须将自己的姓名、考试号、座位号用黑色或蓝色钢笔或圆珠笔填写在试卷的相应位置.相对原子质量:H-1 Mg-24 Fe-56 O-16 S-32 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Cu-64一、（本题包括15小题，每小题2分，共30分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1．下列变化属于化学变化的是A．夜幕降临，姜堰城区河边公园两岸霓虹灯通电后发出美丽的亮光B．“侯氏制碱法”用空气、水、食盐生产纯碱和化肥C．青铜受热融化后浇铸成各种形状的工艺品D．自来水通过蒸馏变成可饮用的瓶装蒸馏水2．下列实验操作可能会引发事故的是A．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌B．用镊子取出白磷在水中切割C．做一氧化碳还原氧化铜的实验时，先通-氧化碳再加热D．用灯帽盖灭酒精灯火焰3．有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。
下列物质属于有机合成材料的是A．棉花B．蛋白质C．维生素D．塑料4．右图是a、b两种固体物质的溶解度曲线。
下列说法中正确的是A．a物质的溶解度受温度变化的影响较大，b物质的溶解度受温度变化的影响较小B．t℃时，等质量的a、b饱和溶液中含有相同质量的溶质C．当温度大于t℃时，a溶液一定比b溶液浓D．a中含有少量b时，用溶解、蒸发、结晶的方法除去a中的b5．今年春天，我国北方多次发生强烈的沙尘暴，大量沙尘不仅降落到北京，甚至远降韩国，日本也能观察到沙尘。
专家对沙尘褒贬不一，有专家研究表明，沙尘能减弱酸雨的酸性，减弱温室效应也有专家研究表明，沙尘是形成酸雨的原因之一。
根据上述短文和你所学的知识判断，下列关于“沙尘”的说法中有错误的是A．尘已成为跨国境的环境问题B．飘浮在空气中的沙尘属于空气质量周报时“首要污染物”中的可吸入颗粒物C．沙尘形成酸雨，可能是沙尘吸收了经过地区被污染空气中的氮、硫氧化物所致D．沙尘都可用来改良酸性土壤6．“绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一，为了减轻大气污染，在汽车尾气排放加装“催化净化器”，可将尾气中的NO、CO转化为参与大气循环的无毒的混合气体，该混合气体是A、CO2、NH3B、O2、CO2C、N2、CO2D、NO2、CO27．某学生量取液体，视线与液体凹液面的最底处相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为A.大于10mLB. 小于10mLC. 等于10mLD.无法确定8．推理是化学学习中常用的思维方法。
2018年教师资格证初中化学面试真题及解析
教师资格考试备考资料2018年教师资格证初中化学面试真题及解析一、初中化学《二氧化碳与温室效应》（一）真题回顾试讲题目1.氧化碳与温室效应2.内容：二氧化碳与温室效应随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气消耗量急剧增加，释放的二氧化碳也越来越多，而吸收二氧化碳的森林因为天灾和被滥砍乱伐而不断减少，使得空气中二氧化碳的含量呈现上升趋势。
当大气中二氧化碳或其他气体的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收、阻止地球表面的热量向外扩散，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的温室效应。
许多科学家认为，温室效应对人类的生存环境会产生不良影响。
如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；有的地方会炎热的无法居住；气温上升，还会是许多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将会变成沙漠。
有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。
3.基本要求：（1）教学过程中要与学生有互动。
（2）要求配合教学内容有适当板书。
答辩题目 1.你通过这节课想让学生获取怎样的知识？2.说出至少两种鉴别CO和CO2的方法？（二）考题解析教学过程：环节一：导入新课【多媒体展示】冰川融化、海平面上升、全球平均温度逐年升高……全球变暖与大气中哪种气体浓度的上升有着密切的联系?【学生回答】二氧化碳。
【教师引导】大气中CO2来源与哪里，为什么会引起全球变暖，这对于我们的生态环境有哪些影响?这节课共同学习《二氧化碳与温室效应》。
环节二：讲授新课【多媒体展示】自然界中二氧化碳的循环图【提出问题】自然界中有哪些产生二氧化碳的行为、有哪些消耗二氧化碳的行为。
【学生回答，教师总结】二氧化碳的生成途径和消耗途径：人和动物的呼吸，煤、石油、和天然气等化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳，而绿色植物的光合作用却吸收二氧化碳，放出氧气。
因此，大气中二氧化碳的含量是相对稳定的。
【多媒体播放】实验：“模拟生物圈的实验”。
2018年下教资考试《化学学科(初中)》真题解析
教师资格考试备考资料2018年下半年全国教师资格考试《化学学科知识与教学能力（初中）》真题及解析单项选择题1.答案:A。
植物油。
2.答案:D。
开发和使用生物质能。
3.答案:D。
缓冲液具有缓冲能力的根本原因是其组分间存在同离子效应4.答案:C。
③⑥5.答案:B。
电池工作时,电子由MnO2流向Zn。
6.答案:B。
CH4、CCl4、BF3都是含极性键的非极性分子7.答案:B。
SQ42-、Na+、Cl-、NO38.答案:D。
碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳。
9.答案:C。
烷烃的通式为CnH2n+2,随n值增大碳元素的质量分数逐渐增大。
10.答案:C。
小于0.20mol11.答案:D。
因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以它们的化学性质相同12.答案:D。
查阋资料是探究活动的一种。
13.答案:A。
化学与能源和资源的利用。
14.答案:A。
归纳与比较15.答案:B。
羟基、羰基、羧基。
16.答案:D。
激发学生的求知欲望17.答案:敬请期待。
18.答案:敬请期待。
19.答案:敬请期待20.答案:敬请期待。
二、简答题21.参考答案(1)教科书设置各种模块的主要目的是改进教师的教学方法和促进学生的学习方式的改变。
①灵活多样的栏目设计，加强教科书与学生的互动性。
②图文并茂阐释教学内容，增强教科书的可读性。
③分层次的概括总结，增强学习过程的系统性。
④形式多样的课后习题，保证教学评价的全面性。
(2)教材当中的“讨论”栏目可以设置为课堂活动，组织学生进行交流讨论。
交流讨论是学生在教师的组织和引导下，相互质疑、辩论、启发、补充，共同求得问题解答的一种集体学习活动，在课堂上进行交流讨论，是学生课堂学习活动的一种重要形式，学生讨论交流要有一个核心的、有一定思维容量的问题，小组同学进行讨论后，或明确是非真伪，或得出共同的结论。
有研究表明，讨论一般以5~8人最为理想，超过这个数目，平均每个人的发言次数和内容就会相对减少，降低组员的参与感与满足感。
2018年教师资格全国统考学科知识与教学能力模拟卷一《初中化学》参考答案及解析
2018年教师资格全国统考学科知识与教学能力模拟卷一《初中化学》参考答案及解析考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1.【答案】B。
解析：A.漂白粉种含有次氯酸钙，在漂白粉中滴加醋酸，可增大HClO的浓度，则氧化性增强，可增大漂白速率，故A正确；B.硫酸铜为重金属盐，对人体有害，不能用于食品防腐，故B错误；C.维生素C具有还原性，可防止亚铁被氧化，可在口服硫酸亚铁片时同服维生素C，可增强治疗缺铁性贫血效果，故C正确；D.乙烯具有催熟作用，高锰酸钾可氧化乙烯，因此在水果箱内放入高锰酸钾溶液浸泡过的硅藻土，可起到保鲜的作用，故D正确；故选B。
2.【答案】C。
解析：A.t1℃时，甲的溶解度为25g，25g甲充分溶解于100g水中，配得甲的饱和溶液，正确；B.t2℃时，甲和乙的溶解度相等，故甲、乙饱和溶液的溶质质量分数相等，正确；C.甲的溶解度随温度的升高增大明显，故甲中含有少量乙，可用降温结晶的方法提纯甲，错误；D.甲的溶解度随温度的升高明显增大，故将甲的饱和溶液从t2℃时降温到t1℃，可析出晶体，正确；故选C。
3.【答案】B。
解析：A.由结构简式可知，分子式为C14H17N2O5，故A错误；B.含－COOH、－NH2，则既能与酸反应又能与碱反应，故B正确；C.含有酯基，可发生水解反应，故C错误；D.能与氢氧化钠反应的官能团为羧基，酯基，且肽键水解生成的羧基也可与氢氧化钠反应，则1mol该物质最多可与3mol NaOH反应，故D错误；故选B。
4.【答案】A。
解析：A.该溶液共含有5种离子：Na+、H+、R2－、H R－、OH－，根据电荷守恒可知：2c（R2－）+c（OH－）+c（HR－）=c（H+）+c（Na+），由于溶液为中性，则c（OH－）=c（H+），故2c （R2－）+c（HR－）=c（Na+），所以反应后的溶液中浓度最大的是Na+，故A错误；B.酸和碱混合后，溶液中存在物质的量浓度都是0.05mol/L的NaA和HA，根据电荷守恒得c（OH－）+c（A－）=c（H+）+c（Na+），根据物料守恒得2c（Na+）=c（A－）+c（HA），所以得2c（OH－）+c（A－）=2c（H+）+c （HA），故B正确；C.某物质的水溶液中由水电离出的c（H+）=1×10－a mol/L，若a＞7，说明该物质抑制水电离，则该物质的水溶液呈酸性或碱性，如果溶液呈酸性，溶液中c（OH－）=c（H+）（水电离的）=1×10－a mol/L，则溶液的pH=14－a，如果溶液呈碱性，溶液中氢离子浓度就是水电离出的氢离子浓度，则溶液的pH=a，故C正确；D.醋酸是弱电解质，相同温度下，醋酸的浓度越大其电离程度越小，所以0.2mol/L的醋酸溶液与0.1mol/L的醋酸溶液中c（H+）之比小于2：1，故D正确；故选A。
教师基本功竞赛初中化学试卷
第一届“新竹杯”教师基本功竞赛（初中化学）建湖县芦沟中学可能用到的相对原子质量：H一1 C一12 N一14 0一16 Mg一24 Al一2 S一32 Fe一56 一、选择题（本大题共20小题。
每小题只有一个正确选项，每小题 3 分，共60 分）（）1、下列做法与“创建卫生城市，建设水绿盐城”不吻合的是A．植树种草 B.就地焚烧垃圾 C．节能减排 D.公共场所禁止吸烟（）2、下列变化属于化学变化的是A．钢铁生锈 B ．轮胎爆裂 C ．蔗糖溶解 D ．干冰升华（）3、下列属于纯净物的是A．海水 B．空气 C．白酒 D．金刚石（）4、下列实验操作正确的是A.滴加液体B.稀释浓硫酸C.检查气密性D.过滤（）5、下列变化过程中有白烟产生的是A．硫在空气中燃烧 B．红磷在空气中燃烧C．铁丝在氧气中燃烧 D．盛有浓盐酸的试剂瓶露置在空气中( )6、在受到猛烈撞击时，汽车安全气囊内的物质瞬间分解，产生大量的空气中体积分数最大的气体。
该气体是A．氮气 B．氧气 C．氦气 D.水蒸气（）7、下列有关水的说法中，不正确的是A.河水可用蒸馏的方法净化B．硬水和软水可用肥皂水来区别C．电解水时正、负极产生气体的质量比为 1 : 2D．地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的（）8、右图是a、b两种物质的溶解度曲线图。
根据图中信息判断，下列不正确的是A.tl℃时，a、b的溶解度都为20gB.t2℃时，a的溶解度大于b的溶解度C.a、b的溶液都可采用蒸发溶剂的方法析出晶体D.a、b的饱和溶液从t2℃降到t l℃时，都有晶体析出（）9、实验室配制100g10%的氯化钠溶液，有关实验操作不正确的是A.用托盘天平称取10.0g氯化钠 B．用量筒量取90.0mL 的水C.将称取的氯化钠倒入量筒中溶解 D．将配制的溶液装入试剂瓶中，贴上标签（）10.2013年3月，我国研制出世界上最轻、吸油力最强的固体-----碳海绵。
碳海绵由碳元素组成，具有疏松多孔的结构。
化学教师基本功大赛
教师基本功考试（化学学科）姓名：说明：1．本试卷共分Ⅴ卷，共7页，请勿遗漏。
可以使用计算器。
2．试卷满分为150分。
考试时间为180分钟。
第Ⅰ卷中学化学专业知识试题（共50分）一、选择题（本题包括7小题，共21分。
答案填在后表中）1．用废旧书报包装食品，会引起食品污染，这是由于印刷书报的油墨中含有A．汞化物有害物质 B．砷化物C．铜盐有害物质 D．铅的有害物质2．下列各物质①硫铵②硝铵③氯化钾④甲苯⑤纯碱⑥汽油⑦火棉；其中属于“易燃易爆物”，不准旅客携带上车的是A．②④⑥⑦ B．①②④⑥⑦C．④⑤⑦ D．①②④⑥3．已知苯环上由于取代基的影响，使与硝基邻位上的卤原子的反应活性增强。
1mol有机物：与足量的NaOH溶液混合，在一定条件下反应，共消耗NaOH物质的量为A．4mol B．6mol C．8mol D．10mol4．X、Y、Z为三种含R元素的化合物，根据下表数据，推断出R元素的相对原子质量为（R%表示R 元素在化合物中的质量分数）A．75 B．40 C．24 D．125．当调整、改变有关反应物的相对用量时，下列反应的产物不会改变的是A．硫在氧气中燃烧 B．CO2 通入石灰水中C．木炭在氧气中燃烧 D．铁与盐酸反应6．由Ca(+2)、C(+4)、O(-2)、H(+1)四种元素组成的化合物的种类有（括号中为该元素的化合价）A．5种 B．6种 C． 7种 D．8种7．对于平衡体系：mA(g)+nB(g)==pC(g)+qD(g)；△H＜0 ，下列判断中正确的是A．若温度不变，将容器的体积增大一倍，此时A的浓度变为原来的0.48倍，则m+n＞p+qB．若平衡时，A、B的转化率相等，说明反应开始时，A、B的物质的量之比为n∶mC．若平衡体系中共有气体a mol，向其中加入b molB，当重新达到平衡时，气体总的物质的量等于（a+b）mol ，则m+n=p+qD8．(4分)(1)已知水能电离出微量的H+和OH-，电离方程式可表示为：H2O=H++OH-或2H2O=OH-+H3O+。
初中化学教师实验技能竞赛笔试试题精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版初中化学教师实验技能竞赛笔试试题一、选择题(每小题2分，共28分)1、对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。
氢氧化钠溶液应选用的标志是（）2、下列说法不正确的是（）A．易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源 A．用湿润的红色石蕊试纸检验氨气C．在50ml量筒中配置0.1000mol·L碳酸钠溶液 D．金属着火时，用细沙覆盖灭火3、有一支50mL的酸式滴定管，其中盛有溶液，液面恰好在30 mL处，把管中的溶液全部放出，承接在量筒中溶液的体积是（）A．等于30mL B．等于20mL C．大于20mL D．大于30mL4、实验室电解水时，实际得到的氧气是氢气体积的（）A、大于1/2B、小于1/2C、等于1/2D、以上都有可能5、下列说法正确的是（）A. 乙醇和汽油都是可再生能源，应大力推广“乙醇汽油”B. 钢铁在海水中比在河水中更易腐蚀，主要原因是海水含盐量高于河水C. 将粒状的氢氧化钠固体放在天平左边垫有纸的托盘上称量。
D. 凡含有食品添加剂的食物对人体健康均有害，不宜食用6、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作不正确的是（）A. 将氯化钠固体放在天平左边垫有纸的托盘上称量。
B. 用10mL量筒量取90mL水，与氯化钠固体混合C. 为加快固体溶解，用玻棒搅拌溶液D. 将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签7、下列有关溶液的叙述正确的是（）A．饱和溶液中溶质的质量一定大于不饱和溶液中溶质的质量 B．浓硫酸的导电性一定比稀硫酸强C．向水中加入少量稀硫酸可增强溶液的导电性 D．蒸发溶剂能析出溶质的原溶液一定是饱和溶液8、一化学冰袋含有Na2SO4·10H2O和NH4NO3，用时将它们混合就可以制冷，且制冷效果能维持相当长时间，以下关于其制冷原因的推测中肯定错误的是（）A、Na2SO4·10H2O脱水是吸热过程B、较长时间制冷是因为Na2SO4·10H2O脱水慢C、Na2SO4·10H2O在该条件下发生复分解反应吸热D、NH4NO3溶于水吸热9、下列操作可能会引发事故的是（）A．稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并不断搅拌 B．用镊子取白磷，放水中切割C、做CO还原CuO的实验时，先通CO后加热D、用灯帽盖灭酒精灯火焰10、下列实验操作正确的是（）A．可用氨水除去试管内壁上的银镜 B．锌与稀硫酸反应时，要加大反应速率可滴加少量硫酸铜C．将三氯化铁溶液蒸干，可制得无水三氯化铁 D．硅酸钠溶液应保存在带玻璃塞的试剂瓶中11、下列物质用水就可鉴别的是（）A．固体：K2SO4 KCl BaSO4 B．气体：H2 O2 CO2C．固体：CaCO3 NaCl NaOH D．液体：汽油、乙醇、水12、下列叙述中正确的是（）A.液溴易挥发，在存放液溴的试剂瓶中应加水封B.能使润湿的淀粉KI试纸变成蓝色的物质一定是Cl2C.某溶液加入CCl4，CCl4层显紫色，证明原溶液中存在I-D.某溶液加入BaCl 2溶液，产生不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液一定含有Ag+ 13、仅用下表提供的玻璃仪器（非玻璃仪器任选）就能实现相应实验目的的是（ ）选项实验目的 玻璃仪器 A分离乙醇和乙酸乙酯的混合物 分液漏斗、烧杯 B用1pH =的盐酸配制100ml, 2pH =的盐酸 100ml 容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管 C用溴水、淀粉-KI 溶液比较2Br 与2l 的氧化性强弱 试管、胶头滴管 D 用4NH CL 和2()Ca OH 固体制备并收集3NH酒精灯、烧杯、导管、集气瓶 14、下列有关实验装置进行的相应实验，能达到实验目的的是（ ）图1 图2 图3 图4A.用图1所示装置除去Cl 2中含有的少量HClB.用图2所示装置蒸干NH 4Cl 饱和溶液制备NH 4Cl 晶体C.用图3所示装置制取少量纯净的CO 2气体D.用图4所示装置分离CCl 4萃取碘水后已分层的有机层和水层二、填空题15、（3分）每年的初中生毕业实验考试几乎都要用到硫酸铜溶液，用新制的蒸馏水配制硫酸铜溶液，确发现是混浊的，其原因可能是 ，若是你配制，你的方法是16、（4分）在一次学生实验中，学生用铝片分别和稀盐酸、稀硫酸反应，发现：铝片与稀盐酸反应现象非常明显，而和稀硫酸几乎不反应。
2018年初中学生化学素质和实验能力竞赛(湖南省)初赛试题及答案(word版)
2018年初中学生化学素质和实验能力竞赛初赛试题2018-03-30 9:00-11:00<2小时）2．可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 S:32 Cl:35.5 Na:23 Ca:40 Ba:137 gmLtwj5OFP一、选择题<本题包括17个小题，每小题2 Array分，共34分。
每小题有1个选项符合题意。
请将答案序号填在下表相应题号的空格内。
）gmLtwj5OFP－28日是第二十六届“中国水周”。
联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“水合作”(Water Cooperation>。
下列跟水有关gmLtwj5OFP的变化中没有化学变化的是A．水的净化 B．太阳能分解水制氢气 C．海水晒盐D．肥皂水区分硬水和软水2．“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。
下列做法不符合“低碳”要求的是A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料C ．提倡使用节能技术和节能产品D ．尽量乘坐公交车或骑自行车出行3．下列图示的实验基本操作正确的是A BC D4．用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。
下列关于该实验的叙述正确的是A 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B 粗铜丝能控制反应的发生和停止C 产生的二氧化碳可用生石灰干燥D 能验证二氧化碳的密度比空气大5．今年4-5月同学们将要参加全市的中考实验技能考查，让同学们切身体会到规范操作的重要性。
下列实验操作符合规范要求的是A ．“高锰酸钾制取氧气”实验中，收集好气体后应先将导管移出水槽再停止加热B ．“粗盐的提纯”实验中，过滤时将悬浊液直接倒人漏斗里C ．“配制一定溶质质量分数的溶液”实验中，多余的药品应放回原瓶D.“探究碳酸钠的性质”实验中，测定溶液pH 时应先将试纸湿润6．小玲同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是7．已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下。
下列说法中正确的是<说明：一种小球代表一种元素的原子）A．图示中的反应物都是单质B．该反应属于置换反应C．图示中共有4种物质 D．该图示不符合质量守恒定律8．下表中列出了几种物质的熔点，据此判断下列说法正确计可测量-40℃的温度B．在一216℃时，氧是固态 D．用钨制成的灯丝不易熔化9．对于反应：X＋2NaOH→2Y＋Cu<OH）2↓，下列分析中正确的是A ．Y 一定是氯化钠B ．X 和Y 的相对分子质量之差为18C ．X 可能是CuCl2或Cu<NO3）2D ．Y 可能是Na2SO410．小明同学对下列四个实验都设计了方案，其中方案不基<—COOH ，具有酸的性质）。
2018上半年全国教师资格笔试高分攻略(初中学段化学学科)
2018上半年全国教师资格笔试高分攻略（初中学段-化学学科）第一部分考情分析按照教育部的统一部署，2018年上半年全国中小学教师资格考试将在3月份进行笔试，中公教育教师考试研究院预计化学学科知识与教学能力《初级中学》考题将延续以往的命题思路，作答时间依旧为120分钟，试卷满分150分；考题题型为单选题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题五个题型；考试内容包含化学基本概念、化学反应原理、元素化合物、有机化学、化学实验、课标及教学论，共六个模块。
现就近2年全国教师资格考试《化学学科知识与教学能力》（初级中学）基本考情总结如下：1.试卷结构分析：及分值占比一致，无任何变化。
2.各知识模块题型题量分值占比选择题和诊断题。
此部分知识出题没有明显的规律，各章节均有涉及，化学基本概念、化学反应原理与元素化合物知识涉及的考点相对较多。
选择题，主要考查的知识点为电化学和有机化学。
单选题、简答题、诊断题、案例分析题和教学设计题。
化学教学论知识部分各章节均有涉及，其中教学方法与策略、学业评价与学习诊断、教学实施、教学设计是常考查的知识点。
总结：2016 年均出现2%的大学化学专业知识，2017 年未出现大学化学专业知识的考查，2018 年上半年仍旧可能会出现1~2 道大学化学专业知识。
化学专业知识主要以单项选择题形式考查（10 道），诊断题也偶有涉及；教学论知识则主要以选择题、简答题、诊断题、案例分析题、教学设计题的形式进行考查。
建议着重复习中学化学专业知识和化学教学论知识。
第二部分备考规划工欲善其事，必先利其器。
教师资格考试有着难度大、流程复杂、考查知识面广等特点，教资考试的特点决定其是长期阶段性的考试。
为此，我们需要进行详细的规划，分成若干阶段进行精确、全面的复习，使自己形成一把锋利的“备考利器”。
只有这样，我们才能一举轻松拿下教资考试。
★第一阶段-打牢基础这个阶段需全面复习化学专业知识和化学教学论内容。
具体安排如下：1.梳理每个章节的知识点，并分模块构建思维导图；2.及时巩固复习。
人教版 中学化学教师基本功竞赛试卷(含答案)
中学化学教师基本功竞赛试卷姓名___________________成绩______________________一、选择题（每题只有一个正确选项）1、下列说法正确的是（）A 用乙醇或CCl4可提取碘水中的碘单质B NaCl和SiC晶体溶化时，克服粒子间作用力的类型相同C 24Mg32S晶体中电子总数与中子总数之比为1︰1D H2S和SiF4分子中各原子最外层都满足8电子结构2、引起下列环境污染的原因不正确的是（）A 重金属、农药和难分解有饥物等会造成水体污染B 装饰材料中的甲醛、芳香烃及氡等会造成居室污染C SO2、NO2或CO2都会导致酸雨的形成D CO2和氟氯烃等物质的大量排放会造成温室效应的加剧3、下列说法正确的是（）A ⅠA族元素的金属性比ⅡA族元素的金属性强B ⅥA族元素的氢化物中，稳定性最好的其沸点也最高C 同周期非金属氧化物对应的水化物的酸性从左到右依次增强D 第三周期元素的离子半径从左到右逐渐减小4、下列关于电解质溶液的叙述正确的是（）A 常温下，pH＝7的NH4Cl与氨水的混合溶液中离子浓度大小顺序为c(Cl－)＞c(NH4＋)＞c(H＋)＞c(OH－)B 将pH＝4的醋酸溶液稀释后，溶液中所有离子的浓度均降低C 中和pH与体积均相同的盐酸和醋酸溶液，消耗NaOH的物质的量相同D 常温下，同浓度的Na2S与NaHS溶液相比，Na2S溶液为pH大5、某温度下，体积一定的密闭容器中进行如下可逆反应：X(g)＋Y(g)Z(g)＋W(s)：△H＞0下列叙述正确的是（）A 加入少量W，逆反应速率增大B 当容器中气体压强不变时，反应达到平衡C 升高温度，平衡逆向移动D 平衡后加入X，上述反应的△H增大6、我国首创的海洋电池以铝板为负极，铂网为正极，海水为电解质溶液，空气中的氧气与铝反应产生电流。
电池总反应为：4A1＋3O2＋6H2O＝4A1(OH)3，下列说法不正确的是（）A 正极反应式为：O2＋2H2O＋4e－＝4OH－B 电池工作时，电流由铝电极沿导线流向铂电极C 以网状的铂为正极，可增大与氧气的接触面积D 该电池通常只需更换铝板就可继续使用7、已知反应：①101kPa时，2C(s)＋O2(g)＝2CO（g）；△H＝－221kJ/mol②稀溶液中，H＋(aq)＋OH－(aq)＝H2O(1)；△H＝－57.3kJ/mol下列结论正确的是（）A 碳的燃烧热大于110.5kJ/molB ①的反应热为221kJ/molC 稀硫酸与稀NaOH溶液反应的中和热为－57.3kJ/molD 稀醋酸与稀NaOH溶液反应生成1mol水，放出57.3kJ热量8、下列叙述正确的是（）A．同一主族的元素，原子半径越大，其单质的熔点一定越高B．同一周期元素的原子，半径越小越容易失去电子C．同一主族的元素的氢化物，相对分子质量越大，它的沸点一定越高D．稀有气体元素的原子序数越大，其单质的沸点一定越高9、用N A代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（）A．0.5 mol Al与足量盐酸反应转移电子数为1N AB．标准状况下，11.2 L SO3所含的分子数为0.5N AC．0.1 mol CH4所含的电子数为1N AD．46 g NO2和N2O4的混合物含有的分子数为1N A10、把分别盛有熔融的氯化钾、氯化镁、氯化铝的三个电解槽串联，在一定条件下通电一段时间后，析出钾、镁、铝的物质的量之比为（）A．1：2：3 B．3：2：1 C．6：3：1 D．6：3：211、浓度均为0.1mol·L-1的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是（）A．BaCl2NaOH NaHCO3B．Na2CO3MgCl2H2SO4C．AlCl3NH3·H2O NaOH D．Ba(OH)2CaCl2Na2SO412、茉莉醛具有浓郁的茉莉花香，其结构简式如下所示：（）关于茉莉醛的下列叙述错误．．的是A．在加热和催化剂作用下，能被氢气还原B．能被高锰酸钾酸性溶液氧化C．在一定条件下能与溴发生取代反应D．不能与氢溴酸发生加成反应13、由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液，其pH=1，c（Al3+）=0.4 mol·L-1，c（SO42-）=0.8 mol·L-1，则c（K+）为（）A．0.15 mol·L-1B．0.2 mol·L-1C．0.3 mol·L-1D．0.4 mol·L-114、下列叙述不正确的是（）A．用酒精清洗沾到皮肤上的苯酚B．用氨水清洗试管壁附着的银镜C．用盐析的方法分离油皂化反映的产物D．用冷凝的方法从氨气、氮气和氢气混合气中分离出氨15、已知：①向KMnO4晶体滴加浓盐酸，产生黄绿色气体；②向FeCl2溶液中通入少量实验①产生的气体，溶液变黄色；③取实验②生成的溶液滴在淀粉KI试纸上，试纸变蓝色。
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2018年初中化学教师基本功大赛备考资料
（2017.9）
2018年是初中化学教师教学基本功大赛的比赛年。
本省公办、民办中小学中40周岁以下（含40周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。
约从2018年4月份开始，市区、全市、省将逐级开展比赛活动，并设一、二等奖予以表彰。
现将比赛项目、办法和主要内容，以及备考复习有关建议等简介如下，供老师们备考时参考。
1.比赛项目、办法和主要内容：（以2017年全省高中化学的为主要参考）
2. 备考有关建议和主要学习资源：
（1
（2）即兴演讲训练；
（3）教学设计与课件制作的备考：学习杂志上初中化学教学设计和分析，省名师课堂课的观摩（包括其中的点评）；
（4）复习大学的《化学教学论》教材（提高教学原理、案例设计及分析等素质），一般以刘知新的新版本为准；
（5）复习初中化学课程标准；
（6）解答近年的全省中考题；
（7）解答近年的初中化学竞赛题；
（8）提前准备一个符合比赛要求的原创性的化学实验；
等等。
3.2017年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛“通用技能”项目评分标准
一、粉笔字项目评分标准
1．笔法：笔画清楚到位。
有轻重、粗细，富有变化。
2．字法：书写规范，结构平正、均匀。
使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。
3．章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。
4．特色：构思精巧，富有创意。
二、即兴演讲项目评分标准
1．表达：语音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激
情。
讲究演讲技巧，动作配合恰当。
2．内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。
3．形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。
4．效果：有感染力，能打动听众。
三、教学设计与课件制作项目评分标准
（一）教学设计
1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。
行为动词使用准确。
2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。
3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。
在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。
4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。
能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。
6．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
7．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。
（二）课件制作
1．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2．课件的设计新颖，使用恰当，能有效地辅助教学，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。
3．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。
4．画面设计美观，有一定的艺术性。
四、课堂教学项目评分标准
1．坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。
2．注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。
3．课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。
4．科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。
5．学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。
6．适时反馈检测，教学内容落实到位。
7．富有教学机智，有应变能力。
8．恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。
9．教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。
10．有自己的教学风格。