对高中女生学数学的几点建议
女生如何学好高一数学
女生如何学好高一数学随着数学内容的逐步深化，部分高中女生数学能力逐渐下降，导致越学越用功，却越学越吃力，甚至部分女生出现了严重偏科的现象．因此，对高中女生数学能力的培养应引起重视。
一、弃重求轻，培养兴趣女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视．目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降．因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们敢问、会问，激发其学习兴趣．同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心．事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的．二、开门造车，注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差．因此，教师要指导女生开门造车，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力．三、笨鸟先飞，强化预习女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些．因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求女生强化课前预习，笨鸟先飞．四、固本扶元，落实双基女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上．只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力．因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用．五、扬长补短，增加自信在数学学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一；在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差；在应用能力方面，解模能力较强，但建模能力偏差．因此，教学中要注意发挥女生的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心．特别要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，注意速度训练，分析问题既要由因导果，也要执果索因，暴露过程，激活思维；注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力；揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养建模能力．六、举一反三，提高能力上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高．这是高中阶段女生.共同的心声．由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，她们能完成．但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解掌握和能力提高．因此，教学中要编制套题（知识性，技能性）、类题（基础类，综合类，方法类）、变式题（变条件，变结论，变思想，变方法），并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到举一反三、触类旁通的作用，这有利于提高女生的数学。
浅谈如何让高中女生学好数学
浅谈如何让高中女生学好数学随着数学内容的逐步深化，高中女生的数学能力逐渐下降，虽然她们很得用功，但是对数学学习却越来越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。
因此，要想让高中女生在高考中拿到高分，就要对高中女生数学能力的培养引起足够的重视。
一、培养兴趣俗话说：“亲其师而信其道。
”作为教师，就要多关心女生的思想和学习，经常同她们交谈，了解她们思想上、学习上、生活中存在的问题，帮助她们分析原因，消除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”。
同时，要求家长能以积极的态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们丢掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中，帮助她们树立学好数学的信心。
二、注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解决综合题的能力较差，更不愿意解难题；女生上课喜欢记笔记，复习时就爱看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。
因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导她们听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。
三、强化预习女生受生理、心理等因素的影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。
因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。
教学中，要有针对性地指导女生进行课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。
四、夯实基础，举一反三女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。
只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力。
【高中数学】高一数学女生如何学好
【高中数学】高一数学女生如何学好【高中数学】高一数学女生如何学好？【读者注】随着数学内容的逐步深入，一些女生的数学能力逐渐下降，导致学习越多，学习越努力，甚至有些女生对科目有严重的偏见。
因此，我们应该重视高中女生数学能力的培养。
一、“弃重求轻”，培养兴趣女生数学能力的下降、环境因素和心理因素不容忽视。
目前，社会、家庭和学校的期望普遍过高。
女生安静内向，心理承受力差，数学难度大，导致学习数学的兴趣和能力减弱。
因此，教师应该更加关注女生的思想和学习，经常与她们平等交谈，了解她们的思想和学习问题，帮助她们分析原因，制定学习计划，消除紧张情绪，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发她们的学习兴趣。
同时，要求家长对女生的数学学习持积极态度，多鼓励少批评，帮助女生摆脱沉重的思想负担，轻松愉快地投入数学学习；我们还可以将女性成功的例子与现实生活中的例子结合起来，帮助她们树立学好数学的信心。
事实上，女孩的情绪稳定性相对较高。
只要他们感兴趣，他们就会克服困难，努力提高数学能力。
二、“开门造车”，注重方法在学习方法上，女生更注重基础，学习更扎实，喜欢做基本问题，但解决综合问题的能力较差，更不愿意解决困难问题；女生在课堂上做笔记，复习时喜欢阅读课本和笔记，但忽视课堂上的听力和能力训练；女生注重组织化、规范化，循序渐进，但适应性和创新意识较差。
因此，教师应引导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导授课，加强双基训练，引导她们学会运用等价变换、类比变换等数学思想，将问题转化为几个基本问题，并组织他们学习他人的成功经验，改进学习方法，逐步提高能力。
三、“笨鸟先飞”，强化预习受生理和心理因素的影响，女孩理解和应用知识的能力相对较差，对问题的反应速度也较慢。
因此，为了在课堂学习过程中提高数学能力，课前预习非常重要。
在教学中，有必要指导女生课前预习。
可以准备预览大纲。
对抽象概念、逻辑推理、空间想象能力、数形组合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的理解，便于课堂针对性，容易突破困难。
如何提高高中女生数学能力-word文档资料
如何提高高中女生数学能力随着数学内容的逐步深化，高中大多数女生数学能力逐渐下降，他们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。
因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。
一、“开门造车”，注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题：女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差，因此，教师要指导女生“开门造车”。
让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。
二、“弃重求轻”，培养兴趣女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视，目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降，因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣，同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心，事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的．三、“笨鸟先飞”，强化预习女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些，因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”。
高中女生学数学的方法如何培养数学能力
高中女生学数学的方法如何培养数学能力有这样一种说法：到了高中，女生学好数学比男生难，女生的逻辑思维体系不够完善，导致部分女生偏科十分严重。
但这种情况是绝对的吗？并不是，使用正确的学习方法会让数学成绩“更上一层楼”。
1.树立学习数学的信心。
对于数学学习，女生善于直接推理，会注意逻辑思维的条理性；直观思维敏捷，表达精准；运算会注意规范性，准确率高。
这些都是女生学习数学的优点。
但是对于数学学习女生的缺点同样不少，女生的运算速度慢，运算的技巧掌握不够；数学思维的方式单一，间接推理能力不高；数学的作图能力比较差。
所以，高中女生需要在数学学习中要学会扬长避短，增加学好数学的信心，树立克服困难的决心。
2.重视课本和复习。
课本是最基础的，也是最重要的。
不能有课本上题目太简单，没必要重视的想法。
实际上，很多同学并没有真正掌握课本内容，基础也不牢固，就匆匆去做资料上的题目，效果非常不好，大多数都做不对，根本原因是基础不扎实。
要对课本的内容非常熟悉，任何基本内容务必要掌握，每一道题目要会做。
3.提高思维能力。
理性运用参考答案，让每一次的学习都独立自主的完成，不要轻易看答案，也不要有一点思路就以为自己会做了。
好的习惯会带来好的能力，真正的学习不能一味的依赖，而要体现自主性。
在打好基础、养成好习惯的基础上再去刷题，才会有应有的效果。
1.认清需要。
为什么需要学习数学，这是首先需要想清楚的问题。
数学学科子分类多、每一本数学书中都有许多定理和结论，需要花大量时间研究。
而人的时间是宝贵的、有限的，所以需要大体有一个目标和计划，合理安排时间。
如果目标是想熟练运用高中数学，那么就需要打下坚实的数学分析以及概率统计基础。
2.给自己足够的动力。
学数学需要智力，更需要时间和精力。
下面的情况相信大家都深有体会：（1）凡是没有用的东西，或者虽然有用，但是用不到的东西，学得快忘得也快。
回忆一下初一的基础课，还记的清楚吗？（2）凡是不感兴趣（或者感觉不到乐趣）的东西，很难坚持完成它。
学好高中数学的几点建议
学好高中数学的几点建议高中数学有别于初中数学：初中数学计算量小、知识点少、不需要很强的逻辑思维能力便可以在考试中得高分；但高中数学就不一样 ,计算量大、知识点多、要求有较高的思维能力。
但大多数同学在考试中经常思考不周密。
基于这些本人建议如下：1.多作笔记、多积累有人说：“积累是智慧的源泉 ,记忆是聪明的标志〞。
在开始接触新课时一定要把“书读厚 ,知识点吃透〞。
每一个知识点都要抓死；每一个根本方法和每一种根本技能都要熟练掌握。
例如学习函数的概念时 ,对中的变量和函数符号都通过多作笔记来 ,深刻理解它们的内涵和外延；尤其是学习三角函数时 ,就更应该记住相关的公式。
注重多做笔记帮助对概念、性质和定理的理解。
在做题和考试后 ,我们应该多做比拟：记做错了的题 ,记自己失误的原因。
以便在今后做题中不再出现类似的错误。
2.多作总结学习知识就象在电脑里储存文件一样 ,一定要注意定时进行分类整理。
否那么就会乱成一片 ,乱成一团麻。
导致你理不顺就急燥 ,一急燥就放弃。
所以我们要对所学知识进行整理总结。
一节课后 ,课间十分钟要对上一节课所学的内容进行总结；每天晚上睡前要总结当天的学习内容；一个月 ,一学期都应该这样。
一个章节 ,一本书也应该这样进行总结梳理。
例如看目录 ,自制知识网状图 ,把根本解题方法制成链。
每次考试更应该自我总结 ,总结自己的失误教训 ,总结自己的成功经验。
总结就是“提纲挈领 ,头脑清醒〞。
3.多作比照联想有人说：“万物有亲 ,事事相连〞。
学习数学知识也不例外 ,应该把相关的知识点进行比照、类比 ,找出差异和联系。
例如 ,学习函数时应把“初中的函数概念〞与“高中的函数概念〞进行比照和类比；学习数列时应把“等差数列的性质〞与“等比数列的性质〞比照。
有了比照理解就更加深刻 ,解题时就会产生联想。
比方：看到定义域就会想到定义域的求法 ,就会想到一些根本的初等函数的自身定义域。
总之 ,学习数学的方法就是“总结+联想=成长〞。
女生如何学好高中数学6招提高成绩
女生如何学好高中数学6招提高成绩大量事实和调查数据说明，随着数学内容的逐步深化，女生学习高中数学能力逐步下降，他们越学越用功，却越学越吃力，显现了部分女生严峻偏科的现象。
因而，对高中女生数学能力的培养应引起重视。
一、“弃重求轻”，培养爱好女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。
目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。
而女生性格较为文静、内向，心理承担能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习爱好淡化，能力下降。
因此，教师要多关怀女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，关心其分析缘故，制定学习打算，清除紧张心理，鼓舞她们“敢问”、“会问”，激发其学习爱好。
同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓舞少指责，关心她们弃掉繁重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中；还能够结合女性成才的事例和现实生活中的实例，关心她们树立学好数学的信心。
事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感爱好，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。
二、“开门造车”，注重方法在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜爱做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜爱看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。
因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还能够组织她们学习他人成功的体会，改进学习方法，逐步提高能力。
三、“笨鸟先飞”，强化预习女生受生理、心理等因素阻碍，对知识的明白得、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。
因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。
教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，能够编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。
女生如何学好高中数学 6招提高成绩
女生如何学好高中数学6招提高成绩作为一个女生，学好高中数学不仅有助于我们的学习成绩，而且也会对我们未来的职业发展有所帮助。
但有时候，学习数学并不那么容易。
今天，我想分享一些我在学习高中数学时所学到的技巧和方法，帮助大家提高成绩。
1. 锻炼基本功数学的基础是数学基础知识，包括几何、代数、三角函数等知识。
无论你是初中生还是高中生，都需要好好掌握这些基础知识，因为这些知识点是十分重要的。
总体来说，基础知识的掌握是学习数学的前提，只有掌握好了基础，您才能有更好的发挥余地。
2. 跟着老师一起学高中数学是一个必修科目，在上课的时候，老师会讲述许多重点和难点。
因此，跟着老师一起学，不仅可以及时突出重点，还可以看到老师如何解决难题。
如果你听到老师讲的内容不理解，不要害羞，可以在课后请教老师。
3. 做好笔记学习数学，最忌讳只靠记忆。
学习数学应该把记忆辅之以笔记，这样轻松记录下来所有复杂的数学公式和步骤，方便以后查看。
如果可以，请务必用彩笔来标注重要资料，并将每种类型的数学公式归类到不同的笔记本中，便于以后回忆。
4. 练习习题练习是成功的关键，高中数学也不例外。
不管学什么科目，最好的办法就是创造多种方式进行练习。
通过做多句题可以加深对知识的理解，而且也可以遇到一些没遇到的问题，提升自己的掌握力。
为此，建议大家多复习相关练习书籍，加强对数学公式的理解。
5. 分享讨论经验在学习数学的过程中，大家可以互相交流自己的学习经验，探讨不同的数学问题和解决方法。
通过对不同的解决方法的比较与分析，进一步增强自己的理解力。
同学之间的合作也是非常关键的，如果不明白某道题目，可以团队合作解题。
6. 借助网络资源现在，网络上存在着许多数学学习的资源，如网上公开课程、数学学习论坛等等。
我们可以搜索这些网站，寻找合适的资源进行学习。
这些在线资源是便于大家快速查找数学某些知识点，掌握正确的解法等。
学好高中数学需要投入很多的时间和刻苦学习，但是如果您采用以上六种方法，您会发现数学并没有那么难学。
学习高中数学有什么好的建议？
学习高中数学有什么好的建议？高中数学是基础教育阶段的重中之重，不但为大学学习奠定基础，更能有效培养学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力。
如何高效学习高中数学，取得理想成绩，是许多学生面临的共同挑战。
一、夯实基础，构建知识体系高中数学建立在初中数学的基础之上，许多概念和方法需要相互衔接。
因此，需要做好知识基础的梳理和巩固，应明确概念、公式的含义和应用。
1. 重视课本，认真提前预习：认真阅读课本，预习新课内容，找出不懂的地方，带着问题去听课。
预习可以提高课堂学习效率，更有效地吸收知识。
2. 多做练习，巩固概念：课后及时完成作业，并针对性地练习，加深对概念、公式的理解，掌握解题方法。
3. 总结归纳，形成体系：每章学习结束后，及时总结重点内容，形成知识框架，建立完整的知识体系。
二、培养提升思维，培养解题能力高中数学的学习，不仅需要完全掌握基础知识，更重要的是要培养数学思维能力，才能灵活应对各种问题。
1. 理解概念，注重逻辑：理解数学概念的本质，掌握数学逻辑，才能更好地解释和解决问题。
2. 多角度思考，寻求解题突破：遇到一道题，要尝试用不同的方法去思考，寻找最适合的解题思路，培养发散思维。
3. 学习总结思路，举一反三：每道题做完后，要学习总结解题思路，并尝试用类似的方法解决其他问题，提升解题效率。
三、注重学习方法，提高学习效率学习高中数学，除了完全掌握内容，更要注重学习方法，提高学习效率。
1. 积极参与课堂，主动学习：课堂上要认真听讲，积极思考，参加课堂讨论，主动提问问题，加深对知识的理解。
2. 擅于利用资源，寻求帮助：遇到难题时，要及时向老师、同学或书籍寻求帮助，不要死钻牛角尖。
四、保持兴趣，克服困难学习高中数学，必须持之以恒地坚持努力。
保持对数学学习的兴趣，才能克服学习过程中的困难，取得良好的学习效果。
1. 寻找兴趣点，激发学习兴趣：积极参加数学竞赛、数学社团等活动，寻找数学学习的兴趣点，提升学习动力。
高一女生数学差怎么办
高一女生数学差怎么办高一女生数学差，家长要多去鼓励孩子，虽然高中的孩子已经是大孩子了，可是孩子还是很希望能收到家长的鼓励和赞扬，我们也要多关心孩子的高一生活和学习，给予孩子关心和帮助，让孩子尽快适应高中的学习和生活。
高一女生数学差怎么办1、加强训练，落实“双基”。
女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。
只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力。
因此，我们要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使她们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。
2、制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。
但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
3、课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。
课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
4、独立写作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟”。
5、让孩子休息好，保证良好的学习状态。
相信您也会发现这种情况，有的孩子很努力，课间休息的时候在做题，午睡的时候也不休息，甚至晚上十点多还在用功，但是考试成绩却不理想。
长期在这种劳累的状态下学习，大脑是十分疲惫的，对于学习的知识达不到良好吸收，学习效率低。
所以建议孩子们，学习感觉劳累的时候，进行适当的休息，课间到教室外活动活动，午休时小睡会儿，晚上也不要学习太晚，保证充足的睡眠。
学校上体育课、组织户外课，也是提倡劳逸结合的形式，这样才能保证头脑清醒，提高学习效率。
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对高中女生学数学的几点建议
最近碰到许多家长提到说，他们的女孩学数学吃力。
随着数学内容的逐步深化，我发现一个极为棘手的问题。
班里其它女生数学成绩也逐渐下降，她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象．因而，女孩教育网想对高中女生数学能力的培养提几点建议。
一.培养兴趣
女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视．目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高．而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降．因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣．同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们树立学好数学的信心．事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的．
二、注重方法
在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础
题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差．因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力．
三、强化预习
女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些．因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要．教学中，要有针对性地指导女生课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点．认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与．因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”．
四、落实“双基”
女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用
上．只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力．因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习；也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用．
五、增加自信
在数学学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强；在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强，间接推理欠缺、思维方式单一；在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差；在应用能力方面，“解模”能力较强，但“建模”能力偏差．因此，教学中要注意发挥女生的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心．特别要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，注意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维；注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力；揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养“建模”能力．
六、提高能力
“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高．”这是高中阶段女
生共同的“心声”．由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂；课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，她们能完成．但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解掌握和能力提高，一旦碰到综合性强一点的题型，就不会分析了。
因此，要让学生接触一些变式题，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的数学能力．。