小学生写字指导《写字歌》PPT课件
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第七课时：《写字指导课》教学课件
姿势正确 字写正确 书写漂亮
星级评价：__________
《执笔歌》 拇指食指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。
《书写歌》 写字养成好习惯， 第一字要把格占， 第二笔顺不能乱， 书写工整又规范。
口 目日田
（1）它们都是独体字。 （2）它们都有一个相同的笔画——横折。 （3）“口、田”上宽下窄，“日、目”上下等宽。
（1）横长折短：口、田。 （2）横短折长：日、目。
一年级上册 第一单元 第7课时
口目日田
禾口水目手 日月火山耳 石田足
口目日 田
《写字姿势歌》 头正，肩平，背挺直。
手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离书本一尺。
《田字格歌》 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 横中线，竖中线， 还有一个中心点。 横竖撇捺细观察， 字写工整我最棒！
《执笔歌》 拇指食指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。
口
左右两个竖向笔画应稍稍往里斜， 呈上宽下略窄。
田
中间的横、竖写在扁“口”中间。
日目
“日”横短竖长， 里面一横不碰到右侧 竖画，横向笔画之间 等距。
“目”竖要 直，中间两横不 碰右边竖画，横 向笔画之间等距。
书写歌 写字养成好习惯， 第一字要把格占， 第二笔顺不能乱， 书写工整又规范。
口目 日田
星级评价：__________
《执笔歌》 拇指食指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。
《书写歌》 写字养成好习惯， 第一字要把格占， 第二笔顺不能乱， 书写工整又规范。
口 目日田
（1）它们都是独体字。 （2）它们都有一个相同的笔画——横折。 （3）“口、田”上宽下窄，“日、目”上下等宽。
（1）横长折短：口、田。 （2）横短折长：日、目。
一年级上册 第一单元 第7课时
口目日田
禾口水目手 日月火山耳 石田足
口目日 田
《写字姿势歌》 头正，肩平，背挺直。
手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离书本一尺。
《田字格歌》 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 横中线，竖中线， 还有一个中心点。 横竖撇捺细观察， 字写工整我最棒！
《执笔歌》 拇指食指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。
口
左右两个竖向笔画应稍稍往里斜， 呈上宽下略窄。
田
中间的横、竖写在扁“口”中间。
日目
“日”横短竖长， 里面一横不碰到右侧 竖画，横向笔画之间 等距。
“目”竖要 直，中间两横不 碰右边竖画，横 向笔画之间等距。
书写歌 写字养成好习惯， 第一字要把格占， 第二笔顺不能乱， 书写工整又规范。
口目 日田
小学写字教学课件
时间渐渐磨去了年少轻狂，也渐渐沉淀了冷暖自知。 十年前，连多愁善感都要渲染得惊天动地 , 十年后，越痛越不动声色，越苦，越保持沉默 . 成长就是将你的一切 都变成心静如水，将一切情绪调整到静音模式！
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
写字儿歌我会背
眼离书本一尺远， 胸离桌边一拳远。 手离笔尖一寸远， 写字要领记心间。
白杏 山花 黑春 水雨
塞江 外南
勤学苦练 持之以恒
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
你都要感激遇见的每一个人，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
写字教学
写字坐姿歌
身子坐正，双脚放平，身子离桌一拳头。 本子放平，左手压本子，右手持笔，离笔 尖一寸，眼睛离本子一尺。
杏花 春雨 江南
书写要求：
老师写，认真看； 老师讲，认真听； 自己写，认真练。
笔顺笔画歌
写字应当讲笔顺， 掌握要领笔有神， 先横后竖上到下， 先撇后捺左右分， 先外到内记得住， 进来屋子再关门。
在我们生命的历程中，出现在我们生命里的人，都绝非偶然。有的是来欣赏你，有的是来教 育你，有的是来心疼你，有的是来利用你，有的是来帮助你，有的是来修炼你，但无论如何
写字儿歌我会背
眼离书本一尺远， 胸离桌边一拳远。 手离笔尖一寸远， 写字要领记心间。
白杏 山花 黑春 水雨
塞江 外南
勤学苦练 持之以恒
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
你都要感激遇见的每一个人，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
写字教学
写字坐姿歌
身子坐正，双脚放平，身子离桌一拳头。 本子放平，左手压本子，右手持笔，离笔 尖一寸，眼睛离本子一尺。
杏花 春雨 江南
书写要求：
老师写，认真看； 老师讲，认真听； 自己写，认真练。
笔顺笔画歌
写字应当讲笔顺， 掌握要领笔有神， 先横后竖上到下， 先撇后捺左右分， 先外到内记得住， 进来屋子再关门。
第八课时：《写字指导课》教学课件
《执笔歌》 拇指食指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。
手
撇：下笔由重到轻，从粗到细。
弯钩：轻轻下笔，呈弓背形， 略带点弯。
第一笔是平撇，中间 一横短，第二横长， 弯钩要略带点弯。
十
禾
捺的写法：轻轻 下笔，从左上向 右下行笔。
第一笔横写在横 第一笔是平撇，写的短 中线上，第二笔 一些，平一些。最后两 竖写在竖中线上。 笔撇、捺要舒展。
一年级上册 第一单元 第8课时 写字指导课
手禾火八十
禾口水目手 日月火山耳 石田足八十
手禾火八十
《写字姿势歌》 头正，肩平，背挺直。
手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离书本一尺。
《田字格歌》 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 横中线，竖中线， 还有一个中心点。 横竖撇捺细观察， 字写工整我最棒！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
八
火 点：从轻到 重，向右下 行笔。
笔顺是：撇，捺。
笔顺是：点，撇，撇， 捺。第二笔是短撇，第 三笔是竖撇。
书写歌 写字养成好习惯， 第一字要把格占， 第二笔顺不能乱， 书写工整又规范。 ——主题图书《书写歌》
手 十禾八 火
姿势正确 字写正确 书写漂亮
星级评价：__________
小学生写字《写字歌》韵律操课件
小学生写字《写字歌》韵律操课件
目 录
• 引言 • 写字基础知识 • 《写字歌》韵律操学习 • 写字技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 课堂总结与延伸拓展
01 引言
目的和背景
01
02
03
提高学生写字兴趣
通过韵律操的形式，让学 生在轻松愉快的氛围中学 习写字，提高写字的兴趣 和积极性。
传承中华文化
01
引导学生跟随《写字歌》的节奏，进行书写练习。歌 曲中的每一个节拍都对应一个书写动作，让学生在轻
松愉快的氛围中掌握书写技巧。
04
03
动作四：跟随歌曲节奏书写
学生自主练习与互动环节
自主练习
提供书写纸和笔，让学生自主进行书 写练习。教师可以巡视指导，及时纠 正学生的错误姿势和笔画。
互动环节
组织学生进行小组互动，互相检查书 写作品，互相学习和借鉴。同时，可 以开展书写比赛等活动，激发学生的 书写兴趣和积极性。
展示内容
展示学生的书法作品，包 括笔画、结构、章法等方 面的表现。
互动环节
鼓励学生互相点评作品， 分享写字心得，提高课堂 互动性。
作品评价标准及方法
评价标准
反馈与指导
制定明确的评价标准，包括笔画是否 流畅、结构是否匀称、章法是否得当 等方面。
针对学生的作品表现，给予具体的反 馈和指导建议，帮助学生明确改进方 向。
常见问题及解决方法
写字姿势不正确
正确的写字姿势应该是身正、肩平、臂开、足安。身正就是身体坐正不倾斜；肩平就是双 肩自然放平；臂开就是双臂自然撑开；足安就是双脚自然平放在地上。同时还要注意眼睛 与纸面的距离、胸部与桌子的距离以及手指与笔尖的距离等都要适当。
笔画不规范
笔画是构成汉字的基本元素之一。如果笔画不规范就会导致整个字看起来不美观甚至难以 辨认。因此我们在书写时一定要按照正确的笔画顺序和规范来书写每一个笔画。
目 录
• 引言 • 写字基础知识 • 《写字歌》韵律操学习 • 写字技巧指导 • 学生作品展示与评价 • 课堂总结与延伸拓展
01 引言
目的和背景
01
02
03
提高学生写字兴趣
通过韵律操的形式，让学 生在轻松愉快的氛围中学 习写字，提高写字的兴趣 和积极性。
传承中华文化
01
引导学生跟随《写字歌》的节奏，进行书写练习。歌 曲中的每一个节拍都对应一个书写动作，让学生在轻
松愉快的氛围中掌握书写技巧。
04
03
动作四：跟随歌曲节奏书写
学生自主练习与互动环节
自主练习
提供书写纸和笔，让学生自主进行书 写练习。教师可以巡视指导，及时纠 正学生的错误姿势和笔画。
互动环节
组织学生进行小组互动，互相检查书 写作品，互相学习和借鉴。同时，可 以开展书写比赛等活动，激发学生的 书写兴趣和积极性。
展示内容
展示学生的书法作品，包 括笔画、结构、章法等方 面的表现。
互动环节
鼓励学生互相点评作品， 分享写字心得，提高课堂 互动性。
作品评价标准及方法
评价标准
反馈与指导
制定明确的评价标准，包括笔画是否 流畅、结构是否匀称、章法是否得当 等方面。
针对学生的作品表现，给予具体的反 馈和指导建议，帮助学生明确改进方 向。
常见问题及解决方法
写字姿势不正确
正确的写字姿势应该是身正、肩平、臂开、足安。身正就是身体坐正不倾斜；肩平就是双 肩自然放平；臂开就是双臂自然撑开；足安就是双脚自然平放在地上。同时还要注意眼睛 与纸面的距离、胸部与桌子的距离以及手指与笔尖的距离等都要适当。
笔画不规范
笔画是构成汉字的基本元素之一。如果笔画不规范就会导致整个字看起来不美观甚至难以 辨认。因此我们在书写时一定要按照正确的笔画顺序和规范来书写每一个笔画。
《写字歌》韵律操PPT
写字操
《写字歌》韵律操
南京师范大学体科院 傅雪云
五、动作内容
预备姿势；坐立，两手扶在大腿处或站立，两手扶 于桌面。 第一个八拍： 1— 两臂胸前交叉，五指并拢，拍肩一次。 2— 两手放在大腿处（或课桌上）。 3— 低头 4— 抬头 5—6 两臂胸前上、下平屈，手握拳，相互绕动。 7—8 两臂前平举（大拇指），同时头向左、右侧屈 一次。
第一个八拍： 1— 两臂胸前交叉，五指并拢，拍肩一次。
2— 两手放在大腿处（或课桌上）。
3— 低头4ຫໍສະໝຸດ 抬头5—6 两臂胸前上、下平屈，手握拳，相互绕动。
5—6 两臂胸前上、下平屈，手握拳，相互绕动。
7—8 两臂前平举（大拇指），同时头向左、右侧屈 一次。
7—8 两臂前平举（大拇指），同时头向左、右侧屈 一次。
第二个八拍 1— 两臂上举，并掌。
2— 两臂胸前上、下平屈。
3—4 扩胸两次。
5— 右臂侧下举，花掌，掌心向上。左臂 胸前平屈，手指触肩。
6— 左臂打开侧下举，花掌，掌心向上。
7— 胸前击掌1次。
8— 两臂肩侧屈，手指触肩。
第三个八拍 1—2 由前向后做肩绕环一次。
3—4 同1—2
5—6 手臂波浪，同时向内交叉两次， 立掌。
7—8 左手抱腰的右侧，右手经眼前拉至右侧屈， 花掌。
第四个八拍 1— 两臂前举，翘掌。
2— 上体向左转体90度，同时左臂后拉，头 随 之转动。
3— 两臂前举，翘掌。
4— 上体向右转体90度，同时右臂后拉，头随 之转动。
5—6 两臂前举交叉，手腕转动两次，花掌。
7— 两臂侧上举，并掌。
8— 还原成预备姿势。
《写字歌》韵律操
南京师范大学体科院 傅雪云
五、动作内容
预备姿势；坐立，两手扶在大腿处或站立，两手扶 于桌面。 第一个八拍： 1— 两臂胸前交叉，五指并拢，拍肩一次。 2— 两手放在大腿处（或课桌上）。 3— 低头 4— 抬头 5—6 两臂胸前上、下平屈，手握拳，相互绕动。 7—8 两臂前平举（大拇指），同时头向左、右侧屈 一次。
第一个八拍： 1— 两臂胸前交叉，五指并拢，拍肩一次。
2— 两手放在大腿处（或课桌上）。
3— 低头4ຫໍສະໝຸດ 抬头5—6 两臂胸前上、下平屈，手握拳，相互绕动。
5—6 两臂胸前上、下平屈，手握拳，相互绕动。
7—8 两臂前平举（大拇指），同时头向左、右侧屈 一次。
7—8 两臂前平举（大拇指），同时头向左、右侧屈 一次。
第二个八拍 1— 两臂上举，并掌。
2— 两臂胸前上、下平屈。
3—4 扩胸两次。
5— 右臂侧下举，花掌，掌心向上。左臂 胸前平屈，手指触肩。
6— 左臂打开侧下举，花掌，掌心向上。
7— 胸前击掌1次。
8— 两臂肩侧屈，手指触肩。
第三个八拍 1—2 由前向后做肩绕环一次。
3—4 同1—2
5—6 手臂波浪，同时向内交叉两次， 立掌。
7—8 左手抱腰的右侧，右手经眼前拉至右侧屈， 花掌。
第四个八拍 1— 两臂前举，翘掌。
2— 上体向左转体90度，同时左臂后拉，头 随 之转动。
3— 两臂前举，翘掌。
4— 上体向右转体90度，同时右臂后拉，头随 之转动。
5—6 两臂前举交叉，手腕转动两次，花掌。
7— 两臂侧上举，并掌。
8— 还原成预备姿势。
小学生写字写字歌韵律操PPT课件
感和创造力，
促进其身心健康。
以小学生喜爱的歌曲和 韵律形式呈现，激发其 对写字的兴趣和热情。
提高学习效果
通过科学、系统的训练， 使小学生在短时间内取得
显著的学习成果。
04 写字歌韵律操的教学方法 和技巧
教学方法
直观教学
通过PPT展示写字歌韵律操的步骤和 要点，让学生直观地了解动作要领。
小学生写字现状
当前小学生写字姿势不规范、笔 画顺序混乱等问题普遍存在，需 要采取有效措施进行纠正和引导 。
目的和意义
纠正写字姿势
通过写字歌韵律操的练习，帮 助小学生纠正错误的写字姿势
，养成良好的书写习惯。
提高写字规范性
通过规范化的笔画顺序教学，使 小学生掌握正确的写字方法，提 高写字的规范性和美观度。
教师在示范动作时，应准确到位，注意动 作的细节和节奏感，以便学生更好地模仿 练习。
鼓励和表扬
及时纠正错误
在教学过程中，教师应适时给予学生鼓励 和表扬，激发学生的积极性和自信心。
发现学生出现错误动作时，教师应及时予 以纠正，并指导学生正确掌握动作要领。
05 写字歌韵律操的实践与应 用
实践案例
01
案例一
创新性增强
未来的写字歌韵律操将更加注重创新， 通过引入新的创意和理念，使其更具 吸引力和趣味性。
未来展望
普及化推广
随着写字歌韵律操的不断发展， 未来它将在更广泛的范围内得到 推广和应用，成为小学生学习写
字的重要辅助手段。
教育化融合
写字歌韵律操将与教育体系更加 紧密地结合，成为小学教育的重 要组成部分，有助于提高小学生
某小学在一年级推行写字歌韵律操，通过一学期的实践，学生的写字姿
势和书写质量明显提高，有效降低了写字疲劳和肌肉拉伤的风险。
促进其身心健康。
以小学生喜爱的歌曲和 韵律形式呈现，激发其 对写字的兴趣和热情。
提高学习效果
通过科学、系统的训练， 使小学生在短时间内取得
显著的学习成果。
04 写字歌韵律操的教学方法 和技巧
教学方法
直观教学
通过PPT展示写字歌韵律操的步骤和 要点，让学生直观地了解动作要领。
小学生写字现状
当前小学生写字姿势不规范、笔 画顺序混乱等问题普遍存在，需 要采取有效措施进行纠正和引导 。
目的和意义
纠正写字姿势
通过写字歌韵律操的练习，帮 助小学生纠正错误的写字姿势
，养成良好的书写习惯。
提高写字规范性
通过规范化的笔画顺序教学，使 小学生掌握正确的写字方法，提 高写字的规范性和美观度。
教师在示范动作时，应准确到位，注意动 作的细节和节奏感，以便学生更好地模仿 练习。
鼓励和表扬
及时纠正错误
在教学过程中，教师应适时给予学生鼓励 和表扬，激发学生的积极性和自信心。
发现学生出现错误动作时，教师应及时予 以纠正，并指导学生正确掌握动作要领。
05 写字歌韵律操的实践与应 用
实践案例
01
案例一
创新性增强
未来的写字歌韵律操将更加注重创新， 通过引入新的创意和理念，使其更具 吸引力和趣味性。
未来展望
普及化推广
随着写字歌韵律操的不断发展， 未来它将在更广泛的范围内得到 推广和应用，成为小学生学习写
字的重要辅助手段。
教育化融合
写字歌韵律操将与教育体系更加 紧密地结合，成为小学教育的重 要组成部分，有助于提高小学生
某小学在一年级推行写字歌韵律操，通过一学期的实践，学生的写字姿
势和书写质量明显提高，有效降低了写字疲劳和肌肉拉伤的风险。
《写字教学》-小学一年级课件
ie
iu ou
er
ai üe
üe
er
ye yue
xǐ què
xué xí
我会读、会写这句话。
wǒ hé jiě jie
yìqǐ xué xí。
我 回 家 像 小 红 这 样 写 字
小朋友们，你们真聪明， 都能用正确的姿势写字了， 不过，我有一点可要提醒你 们哦，正确的写字姿势可不 是要你一时掌握的，而是要 持之以恒，一直永远的这样 保持下去，你们能做到吗？
hi! 大家好。我是蓝猫，我给你
们带来了《写字姿势歌》。让我 们一起来说一说吧！
写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”，要做到，字写工整视力好。
正确握笔写字姿势
坐姿 握笔 正确
请 看 ！
这是二年一班学生在
2024版一年级第一册《写字》精品PPT课件
一年级第一册《写字》精品PPT课件•课程介绍与目标•基础知识：笔画与笔顺•汉字书写技巧与指导目录•硬笔书法欣赏与创作•毛笔书法入门及赏析•课堂活动与互动环节•总结回顾与展望未来课程介绍与目标01随着信息技术的普及，书写能力逐渐被忽视，本课程旨在重拾书写乐趣，传承中华文化。
适应时代发展符合课程标准促进学生发展本课程依据国家语文课程标准，结合一年级学生认知特点，科学设计教学内容。
通过《写字》课程的学习，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美素养和文化底蕴。
030201《写字》课程背景掌握正确的写字姿势和笔画顺序，认识并会书写基本汉字。
知识与技能通过示范、临摹、创作等多种方式，引导学生观察、分析、比较，逐步提高书写能力。
过程与方法培养学生对书法的热爱，感受书法的艺术魅力，增强文化自信。
情感态度与价值观教学目标与要求教材采用大量生动有趣的插图，帮助学生理解汉字构造和笔画特点。
图文并茂教学内容按照由易到难、循序渐进的原则编排，符合学生的认知规律。
由浅入深教材中安排了丰富的实践活动，如描红、仿影、临帖等，让学生在实践中掌握书写技能。
实践性强教材特点与结构基础知识：笔画与笔顺0203撇从右上到左下，斜向的笔画。
01横从左到右，水平方向的笔画。
02竖从上到下，垂直方向的笔画。
从左上到右下，斜向的笔画。
形状如水滴或豆子，较小的笔画。
从左下到右上，斜向的笔画。
由横和竖或撇和捺连接而成的笔画。
捺点提折笔顺规则及示例先撇后捺从左到右例如“人”字，先写撇再写捺。
例如“川”字，按照从左到右的顺序写竖。
先横后竖从上到下先外后内例如“十”字，先写横再写竖。
例如“三”字，按照从上到下的顺序写横。
例如“月”字，先写外面的框再写里面的部分。
正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指捏住笔杆，中指垫在笔杆下方，无名指和小指自然弯曲靠在纸面上。
笔杆倾斜角度约45度。
坐姿身体坐直，双脚平放在地上。
桌子和椅子的高度要适中，使手臂能够自然放在桌子上。