商务日语基础教程 语音学习
日语入门单元--语音和声调PPT课件

• 拨音“ん”一般不单独使用,也不用于词首,只 能接在其他假名之后,和前面的音节拼合而构成 音节。
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★注意 1)日语的声调是高低型。一个假名代表一拍
2)第一拍高的,第二拍一定低,反之亦然。一个词
或词组的高音部只有一处
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日语的语音
• 古代日本人利用汉字创造了自己的文字,由于这 些文字都是从汉字字形借来的,因此称之为假名。 “假”者“借”也,“名”者“字”也。根据假 名书写方法的不同,从汉字草书演变而来的称为 “平假名”,取自汉字楷书偏旁部首的称为“片 假名”。日语书写一般用汉字和平假名,片假名 则通常用来表示外来语或特殊词汇。
• 由于日语的每个语音代表着一个音节,所以假名 属于音节字母。日语的假名共有71个,包括清音、 浊音、半浊音和拨音。
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一、清音
• 在语音学上,清音是指发音时声带不振动的语音。 清音假名按一定的语音规律可排列成“五十音图”
• 所谓五十音图,是指由五十个清音假名分五段十 行排列而成的字母表。表的横向称“行”,每行 五个假名,共有十行。纵向称“段”,每段十个 假名,共有五段。各行各段的名称以第一个假名 命名。五十音图中,“い”、“え”各出项三次, “う”出现两次,所以,只有四十五个清音假名。
たとつ たてちつてとたと たちつ
なのぬ なねにぬねのなの なにぬね
はほふ はへひふへほはほ はひふへ
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关于清音假名的发音与使用,有以下四点注意事项
• 用罗马字拼写假名时,按传统的表记方式, “し”拼“si”、“ち”拼“ti”、“つ”拼 “tu”、“ふ”拼“hu”。
• か行假名和た行假名有送气音和不送气音之分。 一般来说,位于单词词头时发送气音,位于词中 或词尾时发不送气音。
《日语基础发音》课件

二、五十音图发音展示
平假名
掌握平假名每个字母的发音和读音。通过示范和 练习,提高发音准确度。
片假名
熟悉片假名字母的发音和读音。通过练习,将片 假名运用到实际场景中。
三、拼音规则
1 元音拼音规则
2 辅音中进行正确 运用。
掌握常见辅音字母和其 发音规则。在词汇中正 确发音辅音字母。
五、口音教学
东京口音
了解日本标准语,学习东京 口音的特点。掌握东京口音 的发音技巧。
大阪口音
认识大阪方言的发音差异和 特点。尝试模仿大阪口音的 发音。
京都口音
探索京都方言的独特韵味和 音调。了解京都口音的文化 背景。
六、练习篇
1
发音示范
通过实际示范,模拟正式的发音情景,帮助您掌握正确的发音方式。
2
练习方法
分享有效的发音练习方法和技巧,以提高发音准确性和口语水平。
3
发音技巧
介绍一些实用的发音技巧,帮助您更好地掌握日语发音的难点和窍门。
七、常见问题
发音失误原因
解释常见的发音错误原因,帮助您避免常见的发音失误。
如何纠正发音
提供纠正发音的方法和建议,帮助您改善发音并加强口语表达。
实战演练
通过实战演练和交流,巩固和应用所学发音知识。
《日语基础发音》PPT课 件
欢迎来到《日语基础发音》PPT课件。在本课程中,我们将带领您探索日语 发音的奇妙世界,从基础到特殊发音,以及口音教学和实战演练。让我们开 始吧!
一、发音基础
1
发音要点
2
了解正确的发音姿势和口腔形状,掌 握音节的长度和重音位置等发音要点。
日语五十音图
掌握日语五十音图是学习日语发音的 基础。认识每个平假名和片假名的发 音特点。
第1课 国际商务日语

训读:训读是用日语读汉字(汉语词)。汉字进 入日本后,日本人按该汉字的原意而用日语读出。 例如汉字“川”的意思就是“河”,日语词称 “河”为“カワ”,于是就将汉字“川”读为 “カワ”。这就是训读。总之,依汉字愿意而以 相应的日语词读出,就是训读。训读是写汉字, 读日语的音。例如“人”读“ヒト”,“山 ”读 “ヤマ”,等等。这也可以说是类似翻译,但有 些是确切的翻译,有些则不一定完全相符。
其中前缀お和ご所表示的意义没有什 么差别,只是在使用上有所区别:一般 お在训读(和语词)的词前面,而ご则 接在音读的词(汉语词)前面。但也并 非没有列外,尤其是日常生活中常用的 一些音读前也用お,比如: お弁当、お札、お返事(ご返事)
B 动词 专门表示敬意的动词有
いらっしゃい/いらっしゃいます=行く・来 る・いる おいでになる/おいでになります=行く・く る・いる おっしゃる/おしゃいます=言う 召し上がる/召し上がります=食べる・飲む ご覧になる/ご覧になります=読む・見る なさる/なさいます=する くださる/くださいます=くれる
和语动词(Ⅰ. Ⅱ类动词):
お+动词的第一连用形+になる
汉语动词(Ⅲ类动词“~する”):
ご+动词词干+になる
1这是山田老师写的日本语法的书。
これは山田先生がお書きになった日本語 文法の本です。 2李老师对这个问题进行了详细的研究。
李先生はその問題を詳しくご研究になりまし た。
训读和音读
为了顺利地记住日语词,首先必须弄清什么是音读 和训读。自从汉语和日语发生关系以来,就在日语 中引起了这个问题;这是个十分古老的问题。在汉 字进入日本以前,日本没有文字。汉字和汉语进入 日本以后,日本人不但汉字注日语音,而且大量吸 收汉语词。由此而产生音读、训读、音训混读以及 有关诸多问题,日语词的复杂状况即由此而生。因 此,弄清音和训是记住日语词的关键。下面简单谈 谈什么是音读和训读以及有关问题,由此而探讨解 决记词的难题。
日语入门教程(语音)

き(キ)
• き由清音[k]和あ行元音「い」拼合而成,发 [ki]音。
く(ク)
• く由清音[k]和あ行元音「う」拼合而成,发 [ku]音。
け(ヶ)
• け由清音[k]和あ行元音「え」拼合而成,发 [ke]音。
こ(コ)
• こ由清音[k]和あ行元音「お」拼合而成,发 [ko]音。
か行字母单词
• かく • きく • いく • あく 开 写 听,问 去 かき 柿子 あき 秋天 けいき 景气
ここ 这里
さ行假名
さ(サ) し(シ) す(ス) せ(セ) そ(ソ)
さ行发音基本上是由清辅音〔s〕与あ行元 音相拼而成的。但是し(シ) 和す(ス)这两个 假名的发音比较特殊。
さ(サ)
• さ由辅音[s]和あ行元音「あ」拼合而成,发 [sa]音。
し(シ)
• し由辅音〔X〕和あ行元音「い」拼合而成,发 [xi]音。
ま マ
• ま这个假名,由辅音[m]和あ行元音「あ」拼 合而成,发[ma]这个音。
み ミ
• み这个假名,由辅音[m]和あ行元音「い」拼合 而成,发[mi]这个音。
む ム
• む这个假名,由辅音[m]和あ行元音「う」拼合 而成,发[mu]这个音。
め メ
• め这个假名,由辅音[m]和あ行元音「え」拼合 而成,发[me]这个音。
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④型:单词不论是几个音节(最少是4个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第 四拍,第五拍下降,读到最后拍节也不上升。 ⑤型:单词不论是几个音节(最少是5个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第 五拍,第六拍下降,读到最后拍节也不上升。 ⑥型:单词不论是几个音节(最少是6个音节),从低音入手,第二拍升高,保持到第 六拍,第七拍下降,读到最后拍节也不上升。 …………顺次类推。 从这里得厂出结论:除“①型从高音入手,第二拍下降,一直到读到最后也不上升” 外,其他全是“从低音入手,第二拍升高,一直保持到音调核数字的拍节,然后下降, 读到最后拍节也不上升”。也就是说,音调核数字拍节的后面假名,就是读音下降的 位置。 在实际学习单词的过程中,会出现如下几个问题: 1,有时一个单词标明2个音调核。这说明该词有2种读法,一般读前面标记,但是也可 以读后面的标记。 2,有时一个单词是复合词,由2个单词复合而成。音调核的标记也有2个,中间有“+” 号。这样时会出现双峰型。由于一眼就可以看出是复合词,所以双峰也没有关系。 3,音调核的重要性在于正确发音。但是在说话中掺有各种感情,如:惊讶、愤怒、怀 疑、焦急等等,声调会发生变化。在正常情况下,能正常的发出读音就可以了。 4,有几个比较有对比性的发音要特别记住: a, 雨①、飴◎; 橋②、箸①; 帰る①、変える◎等假名相同而声调不同、代表的含 义不同的单词;
日语语音学基础(日本语音声)日语发音(日本语の発音)课程教学大纲

《日语语音学基础》实验教学大纲课程名称:日语语音学基础课程编码:课程类别:专业主干课实验类别:实践课适用专业:日语专业本科实验所属学科:日语一、学时与学分1.课程总学时:302.课程总学分:23.实验学时: 30二、实验教学目的与要求本大纲根据2015级日语专业本科人才培养方案制定。
《日语语音》是日语专业的专业核心课程,授课对象是日语专业一年级学生。
《日语语音》旨在通过本课程的发音指导,纠正中国人容易犯的发音错误,教授日语发音技巧和培养作为一名日语学习者应具备的素质,培养学生跟日本人交流的基本技巧,锻炼学生的日语语音水平和日常生活场景应对能力,让学生在日语与日本人交际的日常活动中能够流利地灵活地进行交流。
本课程的培养目标是,让学生能够通过本学习能够达到以下语音水平:1、对日语发音基本技巧和注意事项都有很清楚地认识,熟悉中国和日本的语音发音区别和日语发音基本特征,日文语言发音口型标准。
2、基本能够应对各种日常日语会话场合。
3、熟练运用日语发音技巧,能够较准确、完整地念出所有的日语原文,基本无发音错误。
4、发音正确、吐字清晰。
5、语言规范,语流流畅,语速适中,表达自然。
本课程并非鸡蛋里挑骨头似地矫正发音的细微之处,而是要通过语音教学实践,让学习者实现“用清晰易懂的发音说日语”这一目的。
为此,本书做了精心设计,除了单句的发音练习之外,还加入了分角色扮演、俳句·川柳、拟声·拟态词等多项内容,让学习者轻松快乐地练习发音。
每一课都专门针对一个语音项目,学习者可以选择从任意一章节开始学习。
在开始每一课的发音练习前,学习者首先进行语音听辨能力的自测,随后进入该课语音项目的学习,通过发音练习和思考,逐步认识日语的音韵体系。
学习者完成每一课学习的同时,也能培养自己的发音监控能力。
理论课时教学内容、教学要求及教学重难点第一部分日语的发音【教学内容】本课程包括日语五十音图的识别和日语基本发音规律等。
日语语音入门第13课浊音课件-高中日语新版标准日本语初级上册

ば行
ばびぶべぼ バビブべボ
浊音
清辅音 h →浊辅音 p
ぱ行(半浊音)
ぱぴぷぺぽ パピプペポ
浊音
单词
みやげ
お土産 ⓪
N 特产、礼物
单词
かぎ 鍵②
N 钥匙
单词
かがみ 鏡③
N 镜子
单词
ちず 地図 ① N 地图
单词てがみ 手紙 ⓪ N信 Nhomakorabea单词
でんわ 電話 ⓪
N 电话
单词
ドア ① N 门
单词
一种竞技体育运动。相扑源于中国春秋 时代,从春秋到秦汉时期名为"角抵" ,带有 武术性质。
相扑一开始跟武术是未严格分开的,但 到了宋代,相扑从武术中分化出来,只扑不 打,更不许踢脚,以将对方扳倒为胜。现代 相扑的规则也跟这差不多。
相扑于唐朝传入日本后,成为一种流行 的体育运动。 日本的相扑(日式摔跤),古称 素舞,由两名大力士裸露上身,互相角力。 现成为日本的国技。
まど 窓①
N 窗户
单词
みず 水⓪
N水
单词
ガラス ⓪ N 玻璃
单词
めがね 眼鏡 ① N 眼镜
单词
かばん 鞄⓪
N包
单词
にし 西⓪
きた 北⓪
みなみ 南⓪
ひがし 東⓪
单词
はがき 葉書 ⓪
N 明信片
单词
バス① N 公交车
单词
バナナ ① N 香蕉
单词
りんご ⓪ N 苹果
日本文化
相扑(すもう)
浊音
浊音
清辅音 k → 浊辅音 g
が行
がぎぐげご ガギグゲゴ
浊音
清辅音 S →浊辅音 Z
语音_标准日本语初级(上)

河北软件职业技术学院 软件工程系 李战军 2006年11月
口頭での依頼を家族や本人から受ける。文章でははじめの契約 書のみ。入所時、施設に扶養を依頼する契約書を作成する。 ・家族からの依頼は入所時に口頭で行われる・内容はリハビリ が必要かどうかという程度・基本介護計画書がないため、具体 的に家族などの意見を聞く機会は家族訪問時以外にはない。
18、だ行浊音
だ行浊音和た行清音构成一组清浊音,发音部位完全相同。但发た行清 音时,辅音不振动声带,而发だ行浊音时,辅音是振动声带的。だ行 浊音是由舌齿有声破裂辅音[d]和あ行元音拼合而成。但其中的「ぢ」和 「づ」与「ざ」行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同,现在「ぢ」 「づ」仅用于 少数场合,一般都写「じ」和「ず」。
5、「あ」行假名的发音
「お」: 发「お」音时,双唇微收圆。舌 中部和舌后部微微抬起。舌面 较平,振动声带。口型处于 「あ」和「う」之间。声音要圆浑。
家(いえ)
青い(あおい)
6、「か」行假名的发音
●「か」行假名的发音是由辅音[k]和[あ]行的五个元音拼成。口型和「あ」「い」「う」 「え」「お」的口型是一样的。 ●发[k]音时:舌根抬起顶住软上颚,形成阻塞,然后气流冲破阻塞而成音,声 带不振动。
17、ざ行浊音
ざせき(座席) 0 じこ(事故) ① ちず(地図) ① ゼミ ① ぞくご(俗語) 0
18、だ行浊音
だいがく(大学) ちぢむ(縮む) つづく(続く) でんわ(電話) ドア(DOOR)
0 0 0 0 ①
19、ば行浊音
ば行假名代表五个浊音,习惯上把は行和ば行看成一组清浊音。ば行 浊音是由两唇有声破裂辅音[b]和「あ」行元音拼合而成。
商务日语对话基础篇

2自己紹介会話1、自己紹介これから仕事をする営業部で、自己紹介をする(部員の前で)伊藤課長:今日からみんなと一緒に仕事するロウさんです。
日本で仕事をするのは初めてだから、みんな、何かと教えてあげてください。
よろしく頼みます。
じゃ、ロウさん、あいさつを。
ロウ:おはようございます。
バナンから参りましたユーリン・ロウと申します。
このたび、皆様と一緒に営業一課で仕事をさせていただくごとになりました。
私の名前のユーリンというのは、バナン語で太陽という意味で、こちらの会社の名前と同じです。
国の大学では日本語を専攻していました。
日本は初めてで、日本語もまだあまり話せませんが、一生懸命がんばりたいたいと思っております。
どうか、よろしくご指導ください。
伊藤課長:ロウさんのとなりの席になる田中君。
ロウ:よろしくお願いします。
田中:こちらこそ、よろしくお願いします。
伊藤課長:それから、うちの課のことは一番よく分かっている小川さん。
わからないことがあったら、何でも彼女に聞くといい。
ロウ:よろしくお願いします。
小川:こちらこそ、よろしくお願いします。
3出社一日目会話1その日の予定を教えてもらう(他の部署へのあいさつ)①営業一課の部屋で伊藤課長:じゃあ、ロウさん。
さっそくだけど、今日の予定なんだけど…ロウ:はい。
伊藤課長:まず、部長にあいさつに行かないといけないな。
それから人事と総務に寄って顔を出しておいた方がいいだろう。
ロウ:はい。
伊藤課長:部長のところへは、私が一緒に行こう。
そのあとは、私はちょっと来客があるから…。
えーと、田中君。
田中:はい。
伊藤課長:ちょっと、手をあけられるかな。
田中:はい、何でしょうか。
伊藤課長:ロウさんを、人事と総務に連れていって欲しいんだ。
田中:はい、分かりました。
課長、経理には寄らなくてよろしいですか。
伊藤課長:ああ、寄った方がいいね。
じゃ、お願いしていいかな。
田中:はい、かしこまりました。
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发音规则:
“か”行假名的发音由辅音“k”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“さ”行假名的发音由辅音“s”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“た”行假名的发音由辅音“t”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“な”行假名的发音由辅音“n”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
あ行音的五个音是日语中的五个元音,也叫母音。 “あ”“い”“う”“え”“お”这五个元音是日语发音的基础,其 他各行发音也都是由辅音与元音相拼而成。这五个元音中,“あ”音 的开口最大,但略小于汉语的“啊”的口型,声音饱满洪亮。“い” 音开口较小,同汉语“一”的口型大小相当,但发音时口型不要太紧 张。“う”音同汉语的“乌”的发音不同,双唇不能突出,几乎是平 的。“え”音的口型大小介于“あ”音与“い”音之间。“お”音的 口型介于“あ”音与“う”音之间。元音是日语发音的基础,必须准 确清晰。
拗音是辅音k、s、t、n、h、m、r、p、g、z、b加上半辅音之后同元音 a、i、u、e、o相拼而成的。而原来的“や”、“ゆ”、“よ”也要小 写为“ゃ”、“ゅ”、“ょ”。拗音的长音规则与普通发音的长音规 则一致。
十一、东瀛文化
日本国家概况
日本的国:日章旗(にっしょうき) 日本的国歌:君が代(きみがよ) 日本的国花:桜(さくら) 日本的国鸟:雉(きじ) 日本的国蝶:大紫(おおむらさき) 皇室的徽章:菊(きく) 皇室的家徽:桐紋(きりもん)也叫“桐花紋”(とうかもん) 象征日本政府的徽章:五七桐(ごしちぎり)
五、浊音 发音规则: “が”行假名的发音由辅音“g”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“ざ”行假名的发音由辅音“z”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“だ”行假名的发音由辅音“d”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“ば”行假名的发音由辅音“b”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
1. あ段、い段、う段:平假名“あ”、“い”、“う”跟在各段音节 之后。 例:おかあさん② ほしい② こうつう⓪ すもう⓪
2. え段:后续平假名“い”,发“え”音。但也有部分单词后续平假 名“え”。 例:えいが⓪ とけい⓪ けいかく⓪ おねえさん②
3. お段:后续平假名“う”,发“お”音。但也有部分单词后续平假 名“お”。 例:ほうそう⓪ つうちょう⓪ とおい⓪ おおきい③
发音规则:
“わ”行假名的发音由辅音“w”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
四、拨音 “ん”这个拨音是日语中的一个特殊音节,在发音的时候 占一个拍的时长,与元音一样其罗马字标记也只有一个罗 马字母“n”。在发音时根据其前后的语音环境不同而发不 同的音。在发音的时候要注意“ん”的强度与长度与其前 后的音相同。
六、半浊音 发音规则: “ぱ”行假名的发音由辅音“p”分别与元音“a、i、u、e、 o”相拼而成。
七、长音 长音是普通音节中的元音拉长而形成的特殊音节。在
现在日语当中,日本固有词汇“和语”较少有长音现象出 现,而从中国传来的汉语词汇“汉语”及外来语词汇中长 音现象较多。
具体的长音书写规则如下:
二、日语的语调
具体规则:
⓪ 调的词,第一拍较低,从第二拍开始读高,后面的助词随着读高。 ① 调的词,第一拍较高,从第二拍开始降下来,后面的助词随着降下 来。 ② 调的词,第一拍较低,第二拍开始读高,从第三拍开始降下来,后 面的助词随着降下来。 ③ 调的词,第一拍较低,第二、三拍读高,从第四拍开始降下来,后 面的助词随着降下来。
日本的国鸟:雉(きじ)
日本的国蝶:大紫(おおむらさき)
4. 在外来语中将长音用“―”符号来表示。 例:コーヒー③ シーズン① ルール①
スカート②
八、促音 促音是日语语音中唯一一个听不到声音的音节,通常写
作“っ”。其来源为古代汉语的“入”声韵。这一规则在 今天日语吸纳外来语词汇时也在广泛使用。通常只发生在 か行、さ行、た行、ぱ行假名之前。
发音规则:
发音规则:
“は”行假名的发音由辅音“h”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“ま”行假名的发音由辅音“m”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“や”行假名的发音由辅音“y”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
发音规则:
“ら”行假名的发音由辅音“r”分别与元音“a、i、u、e、o”相拼 而成。
商 务 日 语 基 础 教 程
一、日语基本知识
日语中的罗马字标记主要有三种形式,分别为:
① 美国传教士黑本创作的“黑本式”,主要在明治时代以后标记地名、人名, 等用于国际交往。 ② 日本人田中馆爱橘1885年创造的“日本式”,强调辅音和元音的拼写功能, 便于记忆。 ③ 日本政府于1954年以内阁告示的形式公布的“罗马字的拼写方法”,俗称 “内阁训令”,是目前普遍使用的罗马字标记方法,本表是根据“内阁训 令”的标记方法标记的。若按其他标记方法标记的话,さ行的“し、シ”可 标记为[shi],た行的“ち、チ”可标记为[chi],は行的“ふ、フ”可 标记为[fu]。
④ 调的词,第一拍较低,第二、三、四拍读高,从第五拍开始降下 来,后面的助词随着降下来。 ⑤ 调的词,第一拍较低,第二、三、四、五拍读高,从第六拍开始 降下来,后面的助词随着降下来。 ⑥ 调的词,第一拍较低,第二、三、四、五、六拍读高,从第七拍 开始降下来,后面的助词随着降下来。
三、清音
从语言特征上看,日语同汉语、意大利语一样基本属于开音节语 言,即日语的音节一般以元音结尾(除包含拨音、促音音节之外), 并通过元音的长短来区分语义。因此,日语听起来比较圆润、柔和, 不刺耳。日语五十音图中元音相同的被称为“行”,辅音相同的被称 为“段”,也可以简单地说成是横的为行,竖的为段。五十音图的清 音部分一共为“五行十段”。