人美小学美术一年级下册10课我和昆虫教案
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教案-《10. 我和昆虫》人美版教学目标本课旨在引导学生观察并了解昆虫的特点，培养他们对自然生物的热爱和好奇心。
通过绘画表现，增强学生的造型能力和色彩搭配能力，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 昆虫的特点：介绍昆虫的主要特征，如身体结构、触角、翅膀等。
2. 绘画表现：教授学生如何用线条和色彩表现昆虫的形态和细节。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出独特的昆虫形象。
教学重点与难点- 重点：昆虫的形态特征和绘画技巧。
- 难点：如何引导学生观察并抓住昆虫的特点，以及如何运用绘画技巧进行表现。
教具与学具准备- 教具：昆虫图片、实物模型、绘画示范视频。
- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片和实物模型，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察昆虫的特点，进行小组讨论，分享观察结果。
3. 示范与讲解：教师通过示范视频，讲解绘画昆虫的步骤和技巧。
4. 学生实践：学生在指导下进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计- 板书《我和昆虫》- 内容：昆虫的特点、绘画步骤、注意事项。
作业设计- 作业内容：绘制一幅昆虫作品，要求体现昆虫的特点，色彩丰富，造型生动。
- 提交方式：课堂上提交，进行展示和评价。
课后反思通过本课的学习，学生应能掌握昆虫的基本特点和绘画技巧，提高观察力和创造力。
教师应关注学生的绘画过程，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服绘画中的难点，激发他们对美术的热爱和兴趣。
同时，教师应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从导入到实践再到展示的整个学习过程，是教学目标能否实现的关键。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师应充分利用多媒体教学资源，如高清昆虫图片和实物模型，甚至是互动式的AR昆虫展示，以吸引学生的注意力。
第10课我和昆虫(教学设计)人美版(2012)美术一年级下册
第10课我和昆虫（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1. 知识与技能：学生能够了解昆虫的基本特征，如身体结构、生活习性等，并能够运用这些知识创作出具有个人风格的昆虫画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学习如何运用美术手法表现昆虫的特点，提高观察力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，激发对生物多样性的兴趣。
教学内容1. 昆虫的特征：介绍昆虫的身体结构，如头、胸、腹三部分，以及它们的触角、翅膀和足。
2. 昆虫的生活习性：讲解昆虫的生活环境、食物来源和繁殖方式。
3. 艺术创作方法：教授如何运用线条、色彩和形状来表现昆虫的特征。
教学重点与难点1. 重点：昆虫的身体结构特征及其在艺术创作中的表现。
2. 难点：如何运用艺术手法生动地表现昆虫的特点。
教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示昆虫图片，引发学生的兴趣，导入本课主题。
2. 知识讲解：详细介绍昆虫的特征和生活习性，让学生对昆虫有更深入的了解。
3. 观察与讨论：让学生观察昆虫模型，讨论如何用艺术手法表现昆虫的特点。
4. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何运用线条、色彩和形状创作昆虫画作。
5. 学生创作：学生在教师的指导下进行个人创作。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计我和昆虫提纲：昆虫的特征、生活习性、艺术创作方法关键词：身体结构、生活环境、艺术表现作业设计个人作业：创作一幅昆虫画作，要求体现昆虫的特征和生活环境。
小组作业：每组选择一种昆虫，进行深入的观察和研究，并创作一幅以该昆虫为主题的画作。
课后反思教学效果：学生对昆虫的特征有了更深入的了解，能够运用艺术手法表现昆虫的特点。
改进措施：在下次教学中，可以增加学生对昆虫生活习性的讨论，以增强他们对生物多样性的认识。
重点细节：教学过程1. 导入故事导入：讲述一个与昆虫有关的故事，如《蚂蚁和蚱蜢》，通过故事引出昆虫的特点和生活习性。
一年级下美术教案我和昆虫_人美版
《我和昆虫》教案教学目标：1、了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。
相识对称的基本特点，发觉昆虫的对称。
体验参加学习、主动学习的欢乐,通过视察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。
2、培育学生视察自然、了解自然的好,习惯。
培育学生的创新意识。
学习重难点：教学重点：引导学生视察、了解好玩的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
培育学生的想象实力和表现实力，引导他们主动参加教学，培育探讨问题和解决问题的实力。
教学难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想象力。
抓特点表现昆虫。
训练组织画面的实力。
教学具打算：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。
教学过程：一、课前打算。
稳定心情，检查用具打算状况。
二、新授。
老师：同学们，我们知道昆虫有成千上万中。
它们是动物大军中很重要的一部分。
可是，以前由于人类对自然的破坏，我身边已有很多昆虫灭亡或者面临灭亡了。
现在，我们肯定要好好爱护有益的昆虫，让它们和我们一样华蜜欢乐地生活。
大家上节课画的昆虫还没有自己生活的家，你们说我们要怎样做呢？学生说说自己的看法。
老师：对呀，我们要给它们画上漂亮的生活环境，让它们生活的更欢乐。
三、环境大视察。
老师：老师布置大家回家视察你所熟识的昆虫的生活环境，信任大家肯定.完成.了老师布置的任务了吧！今日，我们一起来沟通一下吧！学生沟通自己视察所得。
老师：同学们说的真好，我们一起来观赏视频，再来视察一下昆虫的生活环境。
老师课件出示观赏影视资料。
学生观赏。
四、环境大添加。
1、老师：同学们，怎样才能让自己画的环境让昆虫喜爱呢？学生小组探讨。
沟通总结：植物丰富多样、色调丰富艳丽。
2、老师：同学们说的真好。
出了给昆虫画上环境，还可以用什么方法呢？学生说说自己所知道的方法。
师生一起总结：彩纸拼贴、橡皮泥、贴画结合。
3、老师选择彩纸拼贴进行示范。
学生视察拼贴的方法：剪、卷、折、撕、揉。
4、学生练习：（1）依据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。
（2）可以依据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。
一年级美术下册教学设计-《10. 我和昆虫》人美版
一年级美术下册教学设计-《10.我和昆虫》人美版课程背景与分析本节美术课的教学对象为一年级学生，本节课程以《10.我和昆虫》为主题，采用人民美术出版社出版的美术教材《我爱画画》，旨在引导学生认识昆虫这一生物群体，掌握昆虫的分类方法及随意创作昆虫的技法方法。
根据一年级学生的生理和心理特点，教师应该采用视觉教学、操作性教学和启发式教学方法，注重鼓励和表扬学生的积极性、兴趣性、探索性和创造性，激发学生发掘自己艺术潜质的责任意识和热情。
教学目标1.掌握昆虫的分类方法。
2.综合利用线条、色彩、构图、造型等美术语言，随意创作昆虫的形象。
3.培养学生的认真观察、细致品味和自由想象的能力。
4.促进学生对自然界的关注、热爱和保护意识。
教学内容本节美术课的主要内容如下：学习昆虫的分类方法通过介绍昆虫的分类方法，引导学生对昆虫的基本外貌、生长状况、寿命等有所掌握，打下基础。
随意创作昆虫通过教师举例，讲解各种昆虫的特点与技法，以“我和昆虫”为题，向学生提供一种具体、生动的形式和观察、摆弄的机会，鼓励学生用纸、笔、画笔和充满想象、创意、趣味和特点的手工材料，创作出自己奇妙的昆虫。
展示、评价和欣赏学生可以在班级展示他们自己的创作，教师可以通过各种方式对学生的作品进行评价和肯定，鼓励学生发扬自我风格，提高艺术表达能力。
教学计划课前准备1.教师准备一份结合昆虫形态与色彩的相关素材，如图片、书籍、PPT等。
2.教师准备昆虫形态和特点的基本介绍，包括昆虫的分类、观察、鉴别等相关知识。
3.教师准备一些昆虫模型、手工材料、纸、笔、画笔等用品，方便学生创作实现丰富与多样性。
具体实施1.引导学生了解昆虫的分类方法，介绍昆虫的外貌、生长状况、寿命等相关知识。
2.教师通过PPT或图片展示，向学生呈现各种昆虫的特点与形体。
3.发放手工材料和道具，让学生选择自己喜欢的昆虫形态进行模仿、创作。
4.引导学生使用线条、色彩、构图、造型等美术语言自由表达,课程结束时，让学生在班级进行展示、欣赏，教师进行点评肯定等等。
第10课我和昆虫(教案)人美版(2023)美术一年级下册
一、教学内容
第10课我和昆虫（教案）人美版（2023）美术一年级下册
1.章节内容：本节课为一年级下册第10课，主题为“我和昆虫”。
a.了解昆虫的基本特征及其在自然界的作用；
b.观察和描绘蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等常见昆虫；
c.运用线条、颜色等表现昆虫的特点，培养学生的观察能力和绘画技巧；
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生探索《我和昆虫》这一主题。首先，通过提问的方式导入新课，我发现学生们对昆虫的兴趣还是挺高的，他们积极分享自己在生活中遇到的昆虫经历。这一点让我觉得，从学生的实际生活出发，能更好地激发他们的学习兴趣。
在新课讲授环节，我注重理论介绍与案例分析相结合，让学生对昆虫的基本概念有了更清晰的认识。同时，通过强调昆虫的基本特征和绘画技巧这两个重点，我希望学生能够更好地掌握本节课的核心内容。在难点解析部分，我发现通过实物观察、示范和比较，学生们更容易理解昆虫的细节描绘。
a.能够准确描述昆虫的基本特征；
b.了解昆虫在生态系统中的作用和价值；
c.感受大自然的神奇与多样性。
2.创意与表现：运用绘画技巧，发挥想象力，创作出富有个性化和创意的昆虫画作，提高学生的美术表现力和创造力。
a.学会运用线条、颜色描绘昆虫的特点；
b.体现昆虫与人类和谐共生的主题；
c.展示独特的审美观和绘画风格。
此外，情感与价值观的培养也是我关注的重点。通过本节课的学习，我希望学生们能够关爱昆虫、保护生态环境。但从课堂表现来看，这一目标还没有完全达到，需要在今后的教学中继续渗透。
同学们，今天我们将要学习的是《我和昆虫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小昆虫？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索昆虫世界的奥秘。
10. 我和昆虫 (教学设计)2023-2024学年美术一年级下册 人美版
教学设计：我和昆虫一、教学目标1. 让学生了解昆虫的基本特征和形态，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画和手工制作等手段表现自己与昆虫的故事，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 通过本课的学习，培养学生热爱大自然、关爱昆虫的情感，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 昆虫的基本特征和形态。
2. 昆虫在生活中的作用和意义。
3. 运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解昆虫的基本特征，学会观察和描绘昆虫，培养学生运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事。
2. 教学难点：如何引导学生细致观察昆虫的特征，以及如何将观察到的昆虫特征运用到绘画和手工制作中。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物昆虫、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：学生自带的昆虫图片或实物、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示课件和实物昆虫，引导学生关注昆虫的特征和形态，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、触角、翅膀等，引导学生了解昆虫的生活习性和作用。
3. 观察与讨论：学生分组观察自带的昆虫图片或实物，讨论昆虫的特征和自己的生活联系，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的观察和感受，运用绘画和手工制作表现自己与昆虫的故事，教师巡回指导。
六、板书设计1. 昆虫的基本特征身体结构触角翅膀生活习性2. 昆虫在生活中的作用传粉控制害虫生态平衡七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的昆虫，记录下昆虫的特征和生活习性。
2. 运用绘画或手工制作，创作一幅表现自己与昆虫的故事的作品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和创作，让学生了解昆虫的基本特征和形态，以及昆虫在生活中的作用和意义。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，引导他们细致观察昆虫的特征，并将观察到的特征运用到绘画和手工制作中。
同时，要培养学生的创新意识和动手能力，让他们在创作中表达自己的情感和想法。
我和昆虫(教案)2023-2024学年美术一年级下册
教案标题：我和昆虫课程名称：美术年级：一年级下册课程类型：绘画课时：2课时教学目标：1. 让学生了解昆虫的基本特征，培养观察力和想象力。
2. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，创作出富有个性化和创意的昆虫画作。
3. 培养学生热爱大自然、保护昆虫的意识。
教学重点：1. 让学生掌握昆虫的基本特征，如身体结构、翅膀、触角等。
2. 引导学生运用绘画技巧，如线条、颜色、形状等，创作出富有创意的昆虫画作。
教学难点：1. 如何引导学生观察昆虫，发现其特点并进行创作。
2. 如何激发学生的想象力，创作出具有个性化的昆虫画作。
教学准备：1. 教师准备昆虫图片、实物或模型，供学生观察和参考。
2. 准备绘画工具，如画纸、颜料、画笔等。
3. 制作PPT课件，展示昆虫画作和创作过程。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示昆虫图片、实物或模型，引导学生观察并说出昆虫的特点。
2. 学生分享观察到的昆虫特征，如身体结构、翅膀、触角等。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解昆虫的基本结构，如头部、胸部、腹部等。
2. 引导学生观察昆虫的线条、颜色、形状等特点。
3. 教师示范如何运用线条、颜色、形状等绘画元素，创作昆虫画作。
三、学生创作（15分钟）1. 学生根据观察到的昆虫特点，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的昆虫画作。
2. 教师组织学生互相评价，提出改进意见。
第二课时：一、回顾与总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾上一节课的学习内容，总结昆虫的特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己在创作过程中的心得体会。
二、拓展创作（15分钟）1. 教师引导学生运用想象力，创作出具有个性化的昆虫画作。
2. 学生尝试运用不同的绘画材料和技法，如水彩、蜡笔、拼贴等，进行昆虫创作。
三、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的昆虫画作。
2. 教师组织学生互相评价，提出改进意见。
人美版一年级美术下册《10.我和昆虫》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
《10.我和昆虫》是人美版一年级美术下册的教学内容，本节课的主要教学目标是让学生了解昆虫的基本特征，培养学生的观察力和创造力。在教学过程中，教师会引导学生观察昆虫的外形、颜色和动作，并将这些特征融入到自己的绘画作品中。
在教学内容与学生已有知识的联系方面，学生在上册课程中已经学习了简单的绘画技巧，对本节课的内容有了一定的基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固已学的绘画技巧，并将其应用到昆虫绘画中。同时，学生还将了解到昆虫的基本特征，如蝴蝶的翅膀、蚂蚁的身体等，这有助于拓展学生的知识面。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括观察力、创造力和审美能力。首先，通过观察昆虫的特征，培养学生的观察力，使其能够细致地观察和描述昆虫的外形、颜色和动作。其次，通过绘画实践，培养学生的创造力和想象力，使其能够将自己对昆虫的观察融入到作品中，创作出具有个性和创意的绘画作品。最后，通过欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美能力，使其能够理解和欣赏不同风格和表现手法的绘画作品。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，培养对美术的兴趣和热爱。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了昆虫的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对昆虫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
昆虫分类：学生可以课后自主学习昆虫的分类知识，了解不同种类的昆虫及其特征。可以通过查阅资料、观察昆虫标本等方式进行学习。
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《我和昆虫》教案
教学课时：1课时。
教学目标：
让学生了解如何画对称图案，让学生了解昆虫的本领。
让他们自己为画的昆虫涂上美丽的颜色。
让学生画出一幅自己和喜欢的小昆虫玩耍的画。
教学重点：
学生观察各种昆虫的图片，认识昆虫的形状与各自的颜色。
结合昆虫的具体本领逐一讲解每种昆虫（包括名称、什么形状、什么颜色，主要食物及如何扑捉害虫等）。
鼓励他们画昆虫不同的活动场景，并在自己的作业中呈现出自己与昆虫在一起活动的画面。
教学难点：
教学生认识昆虫的对称；
在画面中把自己喜欢的昆虫生动、形象的的画出来。
在作业中如何将自己和小昆虫玩耍的画面合理的构图。
教学准备：
课件，一些小昆虫的图片。
教学过程：
一，以成语“破茧成蝶”开始。
告诉孩子们：蛹，在沉沉昏睡中，生命几乎停止，黑夜成了它的全部。
然而，在这寂静中，它没有放弃生命复活的希望，它在与死亡抗争，它暂短的沉睡，是在积蓄力量，它要痛苦的咬破自己编制的茧，让生命重新灿烂。
这个过程是痛
苦的，但却是完成了生命的本质的飞跃。
在故事结束的时候，给孩孩子们出示几张图片（1.蜻蜓 2.瓢虫 3.蚱蜢…..）,给小朋友们介绍它们的形成过程。
找一两个同学介绍一下自己喜欢的昆虫，二，给他们放准备好的课件，让他们观察昆虫的形状、颜色。
在播放的同时给孩子们简单的介绍这些小昆虫有什么本领。
并提示他们：“小朋友们，你们觉得小昆虫的两只小翅膀有什么不同呢？”在课件结束的时候提问，“小朋友，你们观察到的昆虫有哪些相同，有哪些不同呢？”。
抽取两三个学生来回答，最后结合学生回答情况老师在做总结。
三，给学生做示范，教他们采用对印的方式画对称图案，然后叫学生们自己动手画。
在此过程中，重复播放课件，并鼓励学生尽量画出不同造型的，与别人不同的美丽的小昆虫、在学生画画的过程中，老师巡视，并给他们进行指导，指出有些同学的作业中可以改善的地方。
要是发现有画的不对的同学，不能立即否认他们的画法，而是问问他们为什么会这样画呢？给他们讲解后，再继续观察他们画的小昆虫，提示他们，小昆虫捕食的时候与平时活动的时候有什么不同，以此来激发他们的创作思维，鼓励他们尽量画出与别人不同造型的小昆虫。
四，进行作业展评，将优秀的作品展示出来，让同学们相互学习，并进行课堂总结。
五，给孩子们布置作业：画一幅自己与小昆虫一起玩耍的画。
小结，下课。
板书设计：
在黑板种中上方写出本节课的题目《我和昆虫》
1.在黑板偏左处写“破茧成蝶”
2.接下来写颜色（孩子们的回答）
3.在黑板偏右处用简笔画的方式画一两只昆虫活动的图片。