王昌龄出塞完美版PPT课件
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《出塞》古诗三首PPT优质课件精选全文

阴山:位于今内蒙古自治区,是中 国古代抵御北方游牧民族的屏障。
悟诗情
自秦汉以来,边关战事频繁,征人死伤无数。翻开历史的 长卷,朝代变迁:我们发现从秦代到唐代中间隔着秦—汉—三 国—晋—南北朝—隋—唐。这是悠悠千年的历史啊!
课外拓展
据《资治通鉴—唐》记载:玄宗时,改府兵为募兵,兵士戍 边时间从一年延至三年、六年,终于成为久戍之役。“天宝”以 后,山东戍卒还者十无二三。”悠悠千年,月圆家不能圆,多少 亲人望穿双眼,哭断心肠,依然是——人未还。
辨析多音字
sài 塞外、边塞 sāi
塞 塞车、瓶塞
sè 闭塞、阻塞、茅塞顿开
读诗文
用自己喜欢的方式 自由读诗,把古诗读正 确、读流利,读出诗的 节奏和韵味。
出塞 [唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
解诗意
读前两句思考:你的眼前仿佛出现怎样的画面?
第七单元 • 第1课
出塞
-.
情境导入
今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗,你想到哪些 唐代诗人?你对诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人 王昌龄写的《出塞》。
解诗题
如何理解题目 “出塞”?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》是乐府 旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目,描写频繁 的边塞战争,使人长征/人未还。
融情入景
解诗意
千百年来,不计其数的守关将士啊!他们苦守 着边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
解诗意
明月还是秦汉时的明月,关塞还是 秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
解诗意
在战争频繁的边塞,守关将士在盼望什么?读古 诗后两句。
悟诗情
自秦汉以来,边关战事频繁,征人死伤无数。翻开历史的 长卷,朝代变迁:我们发现从秦代到唐代中间隔着秦—汉—三 国—晋—南北朝—隋—唐。这是悠悠千年的历史啊!
课外拓展
据《资治通鉴—唐》记载:玄宗时,改府兵为募兵,兵士戍 边时间从一年延至三年、六年,终于成为久戍之役。“天宝”以 后,山东戍卒还者十无二三。”悠悠千年,月圆家不能圆,多少 亲人望穿双眼,哭断心肠,依然是——人未还。
辨析多音字
sài 塞外、边塞 sāi
塞 塞车、瓶塞
sè 闭塞、阻塞、茅塞顿开
读诗文
用自己喜欢的方式 自由读诗,把古诗读正 确、读流利,读出诗的 节奏和韵味。
出塞 [唐]王昌龄 秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
解诗意
读前两句思考:你的眼前仿佛出现怎样的画面?
第七单元 • 第1课
出塞
-.
情境导入
今天我们来学习《古诗三首》。说到唐诗,你想到哪些 唐代诗人?你对诗人了解多少?我们今天学习著名边塞诗人 王昌龄写的《出塞》。
解诗题
如何理解题目 “出塞”?
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,《出塞》是乐府 旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目,描写频繁 的边塞战争,使人长征/人未还。
融情入景
解诗意
千百年来,不计其数的守关将士啊!他们苦守 着边关,守望着明月,一遍遍嗟叹:
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
解诗意
明月还是秦汉时的明月,关塞还是 秦汉时的关塞,自秦汉以来,无数的将 士战死沙场未能回还。
解诗意
在战争频繁的边塞,守关将士在盼望什么?读古 诗后两句。
四年级上册语文21《古诗三首出塞》课件(共29张PPT)

假如有李广那样英勇善战 的将领在,绝不会允许外 敌南下超出阴山。
龙城飞将
李广将军,汉朝著名军事 将领。李广家世代传习射箭。 他射得一手好箭,以打硬仗而 闻名。他一生皆在边关御敌, 以骁勇善射、智谋超群著称。
英勇善战的将领 ——和平
思念亲人的哀怨、保家卫国的壮志,就这样 交错在一起,化作了王昌龄的《出塞》,让我们 再一次深情诵读。
自读古诗,借助拼音、注释,将 古诗读通,读顺,画出不理解的词语。
sài qín zhēnɡ
出塞 秦朝 征服
huán
还钱
秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
要求:请 在听的时候 试着划出停 顿。
我会有节奏、 准确地朗读
出塞
唐·王昌龄
秦时//汉时/关, 万里/长征/人/未还。 但使龙城/飞将/在, 不教/胡马/度/阴山。
出 塞
王 昌 龄
知作者
王昌龄 (698—757), 字少伯,汉族,长安人(今 西安)。盛唐著名边塞诗人。 代表作有《参军行七首》 《出塞》《闺怨》等。他著 有《王昌龄集》,被誉为 “七绝圣手”。
到底诗人王昌龄吟了什么诗,我们来听听看。
读诗文
出塞
唐·王昌龄
秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞
秦:秦朝
【唐】王昌龄 汉:汉朝
秦 时 明 月 汉 时 关,
关:边关
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在, 未还:没有回家 不 教 胡 马 度 阴 山。
不教:不让
度:超出
明诗意
同学们借助注释,试着说说诗句的意思。
出塞
唐·王昌龄
秦时汉时关,
《出塞》古诗三首(完美版)PPT优秀课件精选全文

出塞
心系祖国情系人民
戍边辛苦
秦时明月汉时关
万里长征人未还
企盼良将
但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
对边关将士的同情
对国家安宁的企盼
《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。诗歌先勾勒出一幅冷月照边关的苍凉图景,并融情于景,表达了对边关久戍将士的同情以及希望朝廷起用良将早日平息战乱的强烈企盼。
出塞
题解:乐府旧题。唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
思
考
“秦时明月汉时关”能不能理解为秦朝时候的明月和汉朝时候的边关?
不能。应该理解为秦汉时的明月、秦汉时的关塞,这里是互文的写法。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
诗文大意:这明月就是秦汉时戍边将士仰望过的明月,这边关就是秦汉时戍边将士守卫的边关。久别亲人,经过长途跋涉,到边防线上驻守的将士们还没能回到家乡。
出 塞
天下兴亡,匹夫有责。有许多爱国诗人写下了千古流传的爱国诗篇,让我们一起走进古诗的世界,去感受诗人当时的心境吧!
sài
塞
qín
秦
jiàng
将
zhēng
征
sài
qín
zhēnɡ
还
(还书)
例:下课后我还( )要去图书馆还( )书。
hái
(还要)
huán
hái
huán
王昌龄(698—756),字少伯,河东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人,被后人誉为“七绝圣手”。其诗以七绝见长,尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑,格调高昂,充满了积极向上的精神。世称王龙标,有“诗家天子王江宁”之称,存诗一百七十余首,作品有《王昌龄集》。
古诗三首 出塞 ppt课件

只要。 指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
△△
这里泛指英勇善战的将领。 令,使。
倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领 在,绝不会允许外敌南下越过阴山。
历史小贴士
秦、汉为中国历史上的两个朝代,它们距唐 朝约有七八百年的时光。
李广是西汉著名军事将领,一生都在边关御 敌,以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴 交战七十多次,每次制敌先机。汉武帝在位时, 派他镇守右北平,匈奴听说他来了,都畏惧得争 相逃避,多年不敢侵入境内。
出塞
[唐] 王昌龄
王昌龄(698—757),字少伯,盛唐 著名边塞诗人。擅长七绝,有“诗家夫子 王江宁”之称,又被后人誉为“七绝圣 手”。他写的边塞诗气势雄浑,格调高昂, 极耐吟咏与思索。其中《出塞》一诗是古 代诗歌中的珍品,被誉为唐人七绝“压卷 之作”。
出塞
“出塞”是什么意思? 出征到塞外
我们把这种描写边塞军旅生活和自然风光的诗,称之为边塞诗。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?
渴求良将,渴望和平。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
讽刺朝廷用人不当,使将帅不得其人,才造 成如今烽火长燃、征人不还的局面 以大局为重,战争是正义的,借对前朝名将 的怀念,表达希望边关巩固、国家安全与统 一能够实现的心情
全诗抒发了诗人怎样的情感?
边关忧患历史悠久秦时明月汉关这句诗描写了怎样的景象?
一轮孤月照耀着边疆关塞,孤寂而苍凉。
秦汉以来无数献身边疆、至死未归的士卒
边塞远 万里长征人未还
时间长
?
·
这两句反映了旷日持久的征战让守 边战士不堪其苦,内心充满厌倦与怨叹 的社会现实。
部编版出塞课件完美版.ppt

来自 但使龙城飞将在不教胡马度阴山
飞将军李广:是西汉著名军事将领。他射得一手好箭,以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌,以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次,每次制敌先机,匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平,匈奴听说他来了,都畏惧得争相逃避,多年不敢侵入境内。他一生为人清廉,爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮,他不近水边;士卒不尽吃饱,他决不先食……他,深受边关军民的爱戴,在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望,是一位“才气天下无双”的将军。
出 塞 (唐)王昌龄 秦 时 明 月 /汉 时 关, 万 里 长 征 /人 未 还。 但 使 龙 城 /飞 将 在, 不 教 胡 马 /度 阴 山。
“天山积雪连天高,直从平地卷银涛。” “交河城边飞鸟绝,轮台路上马蹄滑。” “北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。” “年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。”
唐朝诗人写诗都要遵循平仄的韵律,这读第一声;其次在古代汉语字典里,这个字是这样解释的:当这个字作“使、让”时读jiāo
出 塞 (唐)王昌龄 秦 时 明 月 /汉 时 关, 万 里 长 征 /人 未 还。 但 使 龙 城 /飞 将 在, 不 教 胡 马 /度 阴 山。
思乡、思亲之情
秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。
秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。
醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 —王翰
《资治通鉴·唐纪》载:玄宗时,改府兵为募兵,兵士戍边时间从一年延至三年、六年,终于成为久戍之役,“天宝以后,山东戍卒还者十无二、三”。
战士军前半生死,美人帐下犹歌舞 — 高适
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
塞指的就是边疆,边关。虽然地处一个国家最边缘的地方,但是它却关系到一个国家生死存亡的命运。总之,就是一个很重要的地方。
飞将军李广:是西汉著名军事将领。他射得一手好箭,以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌,以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次,每次制敌先机,匈奴称他为“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平,匈奴听说他来了,都畏惧得争相逃避,多年不敢侵入境内。他一生为人清廉,爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮,他不近水边;士卒不尽吃饱,他决不先食……他,深受边关军民的爱戴,在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望,是一位“才气天下无双”的将军。
出 塞 (唐)王昌龄 秦 时 明 月 /汉 时 关, 万 里 长 征 /人 未 还。 但 使 龙 城 /飞 将 在, 不 教 胡 马 /度 阴 山。
“天山积雪连天高,直从平地卷银涛。” “交河城边飞鸟绝,轮台路上马蹄滑。” “北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。” “年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。”
唐朝诗人写诗都要遵循平仄的韵律,这读第一声;其次在古代汉语字典里,这个字是这样解释的:当这个字作“使、让”时读jiāo
出 塞 (唐)王昌龄 秦 时 明 月 /汉 时 关, 万 里 长 征 /人 未 还。 但 使 龙 城 /飞 将 在, 不 教 胡 马 /度 阴 山。
思乡、思亲之情
秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。
秦汉时的明月照耀着秦汉时的边关。
醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 —王翰
《资治通鉴·唐纪》载:玄宗时,改府兵为募兵,兵士戍边时间从一年延至三年、六年,终于成为久戍之役,“天宝以后,山东戍卒还者十无二、三”。
战士军前半生死,美人帐下犹歌舞 — 高适
草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
塞指的就是边疆,边关。虽然地处一个国家最边缘的地方,但是它却关系到一个国家生死存亡的命运。总之,就是一个很重要的地方。
王昌龄《出塞》公开课PPT课件

唐太宗开疆拓土,巩固边 防,引发诗人感慨。
个人经历
王昌龄在边疆地区任职, 亲眼目睹战争给百姓带来 的苦难。
王昌龄的生平与创作简介
生平
王昌龄是唐朝著名的边塞 诗人,曾任边疆官员,后 因故被贬。
创作特点
擅长以景寄情,通过描绘 边塞风光来表达内心情感 。
主要作品
《出塞》、《从军行》等 ,作品数量不多,但质量 很高。
《从军行七首·其四》- 王昌龄
关于边塞诗的学术论文推荐
《唐代边塞诗研究》 - 孙绍振
《论唐代边塞诗的主 题思想与文化精神》 - 丁放
《王昌龄边塞诗研究 》- 董乃斌
出塞主题的讨论与思考题
问题1
王昌龄的《出塞》表达 了什么样的思想感情?
问题2
边塞诗在唐代文学中的 地位和影响是什么?
问题3
比较王昌龄和其他边塞 诗人的作品,有哪些异
影响。
05
出塞的朗诵与表演
朗诵技巧与要点
节奏与语调
在朗诵《出塞》时,应把握好节奏,使语调高低 起伏,以突出诗词的韵律美。
情感表达
通过朗诵传达出诗人王昌龄所表达的深沉、悲壮 的情感,使听众能够感受到诗词的意境。
咬字清晰
在朗诵过程中,要确保每个字音都清晰准确,避 免出现含糊不清的情况。
表演技巧与要点
04
出塞的影响与评价
后世对出塞的评价
高度赞扬
争议与批评
许多评论家认为《出塞》是王昌龄的 代表作之一,其精巧的构思和深邃的 思想令人叹为观止。
也有一些评论家对《出塞》提出了批 评和争议,认为其过于追求形式和技 巧,缺乏真挚的情感和生活的气息。
深入剖析
后世的学者和评论家对《出塞》进行 了深入的剖析,从语言、意境、思想 等方面进行了细致的研究和评价。
个人经历
王昌龄在边疆地区任职, 亲眼目睹战争给百姓带来 的苦难。
王昌龄的生平与创作简介
生平
王昌龄是唐朝著名的边塞 诗人,曾任边疆官员,后 因故被贬。
创作特点
擅长以景寄情,通过描绘 边塞风光来表达内心情感 。
主要作品
《出塞》、《从军行》等 ,作品数量不多,但质量 很高。
《从军行七首·其四》- 王昌龄
关于边塞诗的学术论文推荐
《唐代边塞诗研究》 - 孙绍振
《论唐代边塞诗的主 题思想与文化精神》 - 丁放
《王昌龄边塞诗研究 》- 董乃斌
出塞主题的讨论与思考题
问题1
王昌龄的《出塞》表达 了什么样的思想感情?
问题2
边塞诗在唐代文学中的 地位和影响是什么?
问题3
比较王昌龄和其他边塞 诗人的作品,有哪些异
影响。
05
出塞的朗诵与表演
朗诵技巧与要点
节奏与语调
在朗诵《出塞》时,应把握好节奏,使语调高低 起伏,以突出诗词的韵律美。
情感表达
通过朗诵传达出诗人王昌龄所表达的深沉、悲壮 的情感,使听众能够感受到诗词的意境。
咬字清晰
在朗诵过程中,要确保每个字音都清晰准确,避 免出现含糊不清的情况。
表演技巧与要点
04
出塞的影响与评价
后世对出塞的评价
高度赞扬
争议与批评
许多评论家认为《出塞》是王昌龄的 代表作之一,其精巧的构思和深邃的 思想令人叹为观止。
也有一些评论家对《出塞》提出了批 评和争议,认为其过于追求形式和技 巧,缺乏真挚的情感和生活的气息。
深入剖析
后世的学者和评论家对《出塞》进行 了深入的剖析,从语言、意境、思想 等方面进行了细致的研究和评价。
统编版语文四年级上册21古诗三首《出塞》课件(共18张PPT)

出塞 唐 王昌龄 秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
课 堂 小
练 习
补充诗句: 秦时 汉时关,万里 长征人。未还 但使 龙城飞将在,不教胡马度阴山 。
出塞 唐 王昌龄 秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞 唐 王昌龄 秦时汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
秦、汉:边关忧患历史悠久。
万里长征人未还:边塞将士为国出征却 鲜少归来。
出塞 唐 王昌龄 秦时汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
这两句中的“秦、汉”拉长了整首诗的 时间感,而“万里”又给人以遥远的空 间感,营造出一种雄浑的意境和历史的 沧桑感。我们来读一读这两句吧!
他的代表作有:《参军行》 《芙蓉楼送辛渐》等。
边塞诗
sài
出塞
唐 王昌龄
秦时汉时关,
万里长征人未还。
但使龙城飞将在,
不教胡马度阴山。
出塞
唐 王昌龄
秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞
唐 王昌龄
秦时//汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
出塞 唐 王昌龄 秦时汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
出塞 唐 王昌龄 秦时汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
诗意:仍旧是从秦汉时期延续至今的和 边关,征战万里、守边御敌的将士至今 还没有回来。倘若还有像飞将军李广那 样英勇善战的将领在,绝不会允许外敌 南下超出阴山。
天下兴亡,匹夫有责。 ——顾炎武
• 关注主要人物和事件, 学习把握文章的主要 内容。
王昌龄《出塞》公开课PPT课件

意象描绘与审美体验
边塞景象
诗歌中描绘了边塞的荒凉、辽阔 和寂寥,通过“秦时明月汉时关 ”、“万里长征人未还”等意象 ,让读者感受到边塞的苍凉和士
兵的艰辛。
战争场面
诗歌中通过“但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山”等描绘,展现 了战争的残酷和士兵的英勇,给 读者带来强烈的视觉冲击和审美
体验。
情感表达
诗歌中表达了诗人对边塞士兵的 同情和对和平的渴望,情感真挚 动人,让读者产生共鸣和情感共
唐代边塞诗的高峰
唐代是中国古代边塞诗的高峰时期,王 昌龄的《出塞》作为其中的代表作,具 有鲜明的时代特色。
VS
与其他时代边塞诗的对比
与唐以前的边塞诗相比,王昌龄的作品更 加深入地揭示了战争的本质和人民的苦难 ;而与唐以后的边塞诗相比,其作品则更 多地表现了唐代特有的豪迈和开放精神。
独特之处及其价值所在
王昌龄《出塞》公开课PPT课 件
汇报人:
2023-12-27
目
CONTENCT
录
• 诗人王昌龄简介 • 《出塞》背景及创作过程 • 《出塞》诗歌赏析 • 《出塞》在文学史上的地位和影响 • 《出塞》与其他边塞诗的对比研究 • 《出塞》在课堂教学中的应用与实
践
01
诗人王昌龄简介
生平事迹
早年经历
王昌龄早年家境贫寒,生活艰辛,但他自幼聪慧好 学,喜爱诗歌创作。
讨论法
组织学生进行小组讨论或全班交流,分享各自对诗歌的理解和感受 ,提高学生的思辨能力和表达能力。
学生参与式活动设计
01
02
03
04
诗歌朗诵比赛
组织学生进行诗歌朗诵比赛, 激发学生的朗读兴趣和竞争意 识。
诗歌创作实践
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
· · 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
三、下面句子中不正确的一项是( )
1. 诗中借用“飞将军李广”的典故,表现了当时的 主将发扬李广精神,“不教胡. 马度阴山”的战斗决心。20
2.诗歌不仅反映远离家乡的将士抵御外族侵略守 边的艰苦生活,而且还表达了诗人对他们的同情和希 望朝廷起任良将,平息战争,让人民早日安居乐业的 美好愿望。 四、背诵并默写《出塞》。
们久征未归的无比哀叹之情,表
达了希望朝廷起任良将、早日平
息边塞战争,使国家得到安宁、
人民过上安定生活的美好心愿。
.
16
十五从军征 (汉)《乐府诗集》
十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人,“家中有阿谁?” “遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹 羹饭一时熟,不知贻阿谁 出门东向看,泪落沾我衣。
.
11
“万里长征人未还”,”,“万里”指边 塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了 空间辽阔。又从空间角度点明边塞的遥远 。 “人未还”使人联想到战争给人带来的 灾难,表达了诗人悲愤的情感。这里的“ 人”,既是指已经战死的士卒,也指还在 戍守不能回归的士卒。“人未还”,一是 说明边防不巩固,二是对士卒表示同情。 这本是一个问题的两个方面,前者是因, 后者是果。这是从秦到汉乃至于唐代,都 没有解决的大问题,怎样来解决这个问题 呢?第三、四两句就.是诗人的回答。 12
将的怀念,指责了诗人所处时代守边将领
的无能,盼望出现良将,驱逐敌人,保住
边疆。首句从秦汉时的月色和关塞写起,
点名月色、关塞依旧,但时光流逝,朝代
变迁,长期边防战争给人民和将士带来无
限灾难与痛苦。在描写景物中,给予了深
厚的感情。后两句采用以古讽今的手法,
借古代名将来讽刺当今边将的无能,语意
含蓄,情感深沉。诗中充满关心国家安危
想象:
久未回家的边关战士, 面对明月会想些什么?
(战士对战争的怨恨, 对家乡和亲人的思念。对 和平的期待。)
这两句诗句反映了作 者对守卫边疆的将士们久 征未能回家的无比哀叹和 同情。
.
13
但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
.
14
“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,直接 抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮 志:倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在 ,绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指 奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青,而“飞将”则指 威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一 人,实指李卫,更是借代众多汉朝抗匈名将。
出塞,就是到边防线去守卫边疆。
.
3
出塞
(CH唐U)S王AI昌龄
.
4
王昌龄简介:
王昌龄(698-756)字少伯,京兆
(今陕西省西安市)人。一作太原
(今属山西)人。唐代诗人,开元
进士。他在当世就以诗著名,被称
为“诗家夫子”。其诗尤以七绝见长,多写当时
边塞军旅生活,气势雄浑,格调高昂。其中《从
军行》(七首)《出塞》(二首),特别有名。
拓展:另外写一首与边塞有关诗歌。
.
21
拓展延伸
《从军行》 (其一)
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山,
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,
不破楼兰终不还。
.
22
拓展延伸
凉州词 【唐】 王之涣 黄河远上白云间,羌笛何须怨杨柳, 一片孤城万仞山。春风不度玉门关。
他和李白的七言绝句是这一诗歌体裁的最高水平。
.
5
朗读指导
.
6
出塞 [唐]王昌龄 •秦时/明月//汉时/关, •万里/长征//人/未还。 •但使龙城//飞将/在, •不教/胡马//度/阴山。
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重点词语
出
塞
【唐】王昌龄
出塞:乐府旧题。 塞,边塞。出塞, 就是到边防线上
去戍守边疆向的大山脉,是汉代北方边防
的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在
对往事的对比中,得出必要的结论。这两句言外
之意是说:由于朝廷用人不当,使将帅不得其人
,才造成了烽火长燃、征人不还的局面。
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主旨
• 作者把秦汉以来直至唐代千百年
修筑边关所进行的战争都概括了
起来,反映出对驻守边疆的将士
关:边关
但使:只 要,要是
不教:不让
秦 时 明 月 汉 时 关,未还:没有回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
在, 飞将:西汉名 将李广。英勇
善战,百发百
不 教 胡 马 度 阴 山。中,威震边疆, 被誉为“飞将
军”。
胡马:外族入
度:越过
侵的骑兵
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诗句意思
出塞
依旧是秦汉时期的
【唐】王昌龄
明月和边关,守边 御敌鏖战万里征人
的爱国激情。
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从军行 —— 王昌龄
青海长云暗雪山,
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,
不破楼兰终不还。
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课后练习
一、按要求填空:
这首诗出自 代的 ,诗歌从
了
。
的角度,表现
诗歌中表现战争时间之长的诗句是
。
表现诗人渴望朝廷起任良将,平息战争,让人民安
居乐业的诗句是
。
二、解释诗句中带点的字并说说整句诗的意思。
这首诗是从一个退伍士
兵的角度,以老兵的见闻、
感受为内容,表达了对封建
兵役制度的怨恨。
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出塞 _王昌龄 秦时∕明月∕汉时∕关, 万里∕长征∕人∕未还。 但使∕龙城∕飞将∕在, 不教∕胡马∕度∕阴山。
这首诗选取了守边将
士的生活角度,表现了诗
人对他们的同情和希望朝
廷起任良将,早日平息战
争的愿望。
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这首诗通过对历史的回顾和对汉代抗匈名
自古以来,几乎每一个朝代都有战争 相随,这节课我们继续学习有关战争的诗 《出塞》
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出塞
CHUSAI
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2
出塞,是古代乐府中的一种军歌,主要用来 反映边塞军旅生活的。
边塞诗是唐代的诗歌流派之一,王昌龄的诗 有很多是反映边塞生活的,这首是他的代表作。 边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王昌龄等。
出塞:乐府旧题。塞,边塞。
秦 时 明 月 汉 时 关, 未回还。
万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在, 不 教 胡 马 度 阴 山。
倘若龙城的飞将 李广如今还在, 绝不许匈奴南下 牧马度过阴山。
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秦时明月汉时关, 万里长征人未还。
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本意
诗人从描写景物景入手,首句勾勒出一 幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时 关”不能理解为秦时的明月,汉代的关。这里 是秦、汉、关、月四字交错使用,在修辞上 叫“互文见义”,那么这句的意思应该是: 秦汉时的明月,秦汉时的边关。诗人暗示, 这里的战事自秦汉以来一直未间歇过,突出 了时间的久远。