高分子化学课论文
【论文】医用高分子结课论文抗菌纺织品研究进展及课题申报书
【关键字】论文天津工业大学医用高分子结课论文题目抗菌纺织品研究进展学院材料科学与工程学院专业班级学硕二班学生姓名张喜悦学号84摘要抗菌纤维及织物是指对细菌、真菌及病毒等微生物有杀灭或抑制作用的纤维或织物，其目的不仅是为了防止纺织品被微生物沾污而损伤，更重要的是为了防止传染疾病，保证人体的健康和穿着舒适，降低公共环境的交叉感染率，使纺织品获得卫生保健的新功能。
本文简述了抗菌纺织品的发展历程，现状及应用前景。
关键词：抗菌；发展历程；抗菌剂；应用前景1 前言近一个多世纪以来，在经济发展的背后，人们忽视了环境污染与人类健康的紧密关系，世界范围内的生态环境和微生物环境遭到了严重污染。
据有关资料统计显示：1995年，全世界因细菌传染造成死亡的人数为1700万人，约占死亡人口的1／3；1996年，日本发生了全国范围内的病原性大肠杆菌“0—157”感染事件。
2000年10月，我国卫生部抽样调查中国结核菌感染人数（带菌者）已达4亿；2003年春季，SARS病毒在中国等地蔓延，一度引起恐慌……如何控制和消灭病菌、病毒引起的疾病，已迫在眉睫。
纺织品尤其是内衣织物在人体穿着过程中，会沾污很多汗液、皮脂以及其它各种人体分泌物，同时也会被环境中的污物所沾污。
这些污物尤在高温潮湿的条件下，成为各种微生物繁殖的良好环境，可以说成是各种微生物的营养源。
致病菌在内外衣上不断分解以及细菌的不断繁殖，还可产生臭味。
人体被细菌感染后还可导致皮炎及其它各种传染病的发生，使人体健康受到因微生物侵蚀后的损害。
因此，在致病菌的繁殖和传递过程中，纺织品总是一个重要的媒体，随着科技的进步和人们生活水平的提高，人们对纺织品的卫生功能提出了更高的要求，抗菌纺织品越来越受到人们的重视。
2 国内外抗菌纺织品的发展历程2.1 国外发展概况人类最早使用抗菌纤维和织物的历史可以追溯到古埃及，大约4000年前埃及人就采用植物浸渍液处理裹尸布，保存木乃伊。
现代抗菌纤维的研究以1935年Domag报告为标志，当时Domag报告了用季铵盐处理后的服装具有抗菌的功能。
普通化学小论文Word版
高分子化学的未来高分子化学是高分子科学的三大领域之一，是研究高分子化合物的合成、化学反应、物理化学、物理、加工成型、应用等方面的一门新兴的综合性学科，包括塑料、合成纤维、合成橡胶三大领域。
如今，人们建立了颇具规模的高分子合成工业，生产出五彩缤纷的塑料、美观耐用的合成纤维、性能优异的合成橡胶。
高分子合成材料，金属材料、和无机非金属材料并列构成材料世界的三大支柱。
一、高分子化学的发展现状上世纪中以来，随着工业的发展和人口的增长，天然资源逐渐不能满足人类的需求。
因此，人们开始使用高分子化学合成材料来填补天然资源的空缺。
据统计，在过去的40年间，人们对材料的需求以每十年增长五倍的平均速度快速增长。
塑料、纤维、橡胶这三大合成材料更出现了令人吃惊的发展速度。
新型材料尤其是合成材料在电子、机械工业、建筑、农业领域被广泛应用，大大满足了人们的生活需求，成为促进国民经济发展必不可少的动力因素。
二、高分子化学的发展趋势高分子化学代表的是一种前沿技术，其发展趋势也必然适应社会发展的潮流和先进工业发展的需求。
未来高分子化学的发展不仅将提高高分子合成材料的质量，更好地解决耐火性、耐久性等问题，而且将更注重与其他学科之间交融，朝着绿色化、纳米化的方向发展，与当今可持续发展的理念相适应。
1.强调绿色效应高分子化学带来的污染主要在于两个方面——高分子化学的原料和高分子材料在使用之后成为的废料。
高分子化学合成中会用到多种原料，例如催化剂、中间品、溶剂、助剂以及在研制和生产中产生的废渣、废液。
如果直接向自然环境中排放这些有害物质将会造成环境污染。
因此，未来的高分子化学将着重研究合成中的无毒无害和可再生原料。
比如，现在已经被广泛运用的以水和超临界流体 CO2 替代溶剂生产可降解的塑料、绿色农药、绿色涂料。
同时，利用固体化现象控制和减少污染也将是高分子化学绿色化的有效途径。
大量使用高分子材料时，作为废物扔掉的高分子垃圾，不被水溶解和风化，不受细菌腐蚀。
高分子合成工艺课程论文：1_2-己二醇合成工艺条件探索
本科课程论文1,2-己二醇合成工艺条件探索课程名称高分子合成工艺姓名学号专业任课教师全志龙课程论文提交时间： 2015年5月27日摘要本文对1,2-己二醇合成工艺条件进行了优化，使用单因素实验法分别考察了有机过氧酸合成影响、环氧化反应温度、端烯滴加速度、水解反应的影响、催化剂用量、催化剂循环使用次数和不同催化剂等影响。
实验结果表明，1,2-己二醇的最佳合成工艺条件，在有机过氧酸合成中在25℃下反应 1.5h、原料摩尔比为n(1-己烯):n(H2O2):n(HCOOH) =1:1.4:5, 1-己烯滴加速度控制在0.03 mol/h、氧化反应的温度控制在25℃、催化剂用量n(催化剂)/n(1-己烯)=1 :200、水解反应维持pH值在11～12,在40℃下反应2h，目标产物1,2-己二醇的的收率高达90.4%。
关键词：1,2-己二醇，催化氧化，合成工艺1,2-己二醇合成工艺条件探索1 1,2-己二醇简介1,2-己二醇，英文名称为1,2-Hexanediol，沸点223～224 0C，相对密度0.951 g/mL (25℃)，闪点122℃，折射率1.441～1.443。
1.1彩色喷墨打印机的油墨当代社会打印机广泛应用于工作和生活中，而1,2-己二醇正为打印机中的喷墨打印墨水的重要原料，1,2-己二醇也是当今大多数建材行业中的涂料的重要原料。
1.2制造高级化妆品1,2-己二醇为化妆品的原料，作为生活用品等人体所接触的产品防腐剂，之所以能成为产品的防腐剂，主要产品具有杀菌和保湿的功效，同时不对人的身体健康方面产生任何的负面作用。
1.3医药领域1,2-己二醇在医药领域方面也着很多直接和间接的应用，主要1,2-己二醇用于医药领域的化工原材料，为下游产品的开发利用提供了基础。
1.4其他用于高速油墨的稀释剂，也用作香料、香精的稀释剂，也是有机合成中间体，同时可制造氨基醇等下游产品。
1.5意义1,2-己二醇是国民经济发展中非常重要的精细化学品，但是国内在这方面的研究和技术生产方面相当有限，很少涉及到相关1,2-二醇方面的实际运用，外国公司申请了多项专利，他们掌握着主动权。
高分子化学论文
高分子材料阻燃技术的研究摘要:本文从高分子材料的阻燃机理入手，阐述了高分子材料阻燃剂的分类，研究了高分子材料阻燃技术的进展情况。
关键词:高分子材料；阻燃机理；阻燃剂；进展前言高分子材料因其性能优异、价格低廉而被广泛地应用于各类建筑和人民生活的各个领域，但是大多数高分子材料属于易燃、可燃材料，在燃烧时热释放速率大，热值高，火焰传播速度快，不易熄灭，有时还产生浓烟和有毒气体，对人们生命安全和环境造成巨大的危害。
因此，如何提高高分子材料的阻燃性，已经成为当前消防工作一个急需解决的问题。
1高分子材料的燃烧及阻燃机理高分子材料在空气中受热时，会分解生成挥发性可燃物，当可燃物浓度和体系温度足够高时，即可燃烧。
所以高分子材料的燃烧可分为热氧降解和燃烧两个过程，涉及传热、高分子材料在凝聚相的热氧降解、分解产物在固相及气相中的扩散、与空气混合形成氧化反应场及气相中的链式燃烧反应等一系列环节。
当高分子材料受热的热源热量能够使高分子材料分解，且分解产生的可燃物达到一定浓度，同时体系被加热到点燃温度后，燃烧才能发生。
而己被点燃的高分子材料在点燃源稳定后能否继续燃烧则取决于燃烧过程的热量平衡。
当供给燃烧产生的热量等于或大于燃烧过程各阶段所需的总热量时，高分子材料燃烧才能继续，否则将中止或熄灭。
从高分子材料的燃烧机理可看出，阻燃作用的本质是通过减缓或阻止其中一个或几个要素实现的。
其中包括六个方面:提高材料热稳定性、捕捉游离基、形成非可燃性保护膜、吸收热量、形成重质气体隔离层、稀释氧气和可燃性气体。
目前常采用的阻燃剂行为主要是通过冷却、稀释、形成隔离膜的物理途径和终止自由基的化学途径来实现。
一般阻燃机理分为气相阻燃机理、凝聚相阻燃机理和中断热交换阻燃机理。
燃烧和阻燃都是十分复杂的过程，涉及很多影响和制约因素，将一种阻燃体系的阻燃机理严格划分为某一种是很难的，一种阻燃体系往往是几种阻燃机理同时起作用。
2高分子材料阻燃剂的分类阻燃剂是用于提高材料抗燃性，即阻止材料被引燃及抑制火焰传播的助剂。
高分子材料与工程专业导论课程论文【最新版】
高分子材料与工程专业导论课程论文1.高分子的定义高分子又称作聚合物，由小分子相互反应而形成，高分子与低分子的区别在于前者分子量很高。
通俗地说，高分子是一种许许多多原子由共价键连接而组成的相对分子质量很大的化合物。
更精确的描述是，高分子是指其分子主链上的原子都直接以共价键连接，且链上的成键原子都共享成键电子的化合物，这样组成的高分子链的键的类型，除了共价键外，还可以包括某些配位键和缺电子键，而金属键和离子键是被排除在外的。
我对高分子的分类总结如下:其中合成高分子，又可分为橡胶、纤维和塑料三大类，常称为三大合成材料，合成橡胶的主要品种有丁苯橡胶、顺丁橡胶和异戊橡胶等。
合成纤维的主要品种有涤纶、腈纶、锦纶、维纶和丙纶。
塑料还可分为热塑性塑料和热固性塑料，前者为线性聚合物，受热可熔融流动，可多次重复加工成型，主要品种有聚乙烯、聚丙烯和聚苯乙烯;后者是网状聚合物，通常由线性聚合物或低聚物经交联得到，以后不能加热融化重复成型，主要品种有酚醛树脂、不饱和聚酯、环氧树脂等。
此外，聚合物还可作为涂料和粘合剂来使用，而且使用越来越广泛，也有人将他们单独列为两类，所以聚合物按应用分类，也应包括上述五大合成材料。
最近，着眼于聚合物所具有的特定的物理、化学、生物功能的功能高分子，也已成为新的重要一类。
天然高分子，也有有机高分子和无机高分子之分。
天然高分子，如人们所熟悉的石棉、石墨、金刚石、云母等，天然有机高分子，都是在生物体内制造出来的，储存能量的肝糖、淀粉，生物体外分泌物如蚕丝、蛛丝、植物的橡胶，还有储存遗传信息的核酸。
2.高分子材料科学的发展简史(以塑料的发展为例)从第一个塑料产品赛璐珞诞生算起，塑料工业迄今已有120年的历史。
其发展历史可分为三个阶段。
1.天然高分子加工阶段这个时期以天然高分子，主要是纤维素的改性和加工为特征。
1869年美国人J.W.海厄特发现在硝酸纤维素中加入樟脑和少量酒精可制成一种可塑性物质，热压下可成型为塑料制品，命名为赛璐珞。
（高分子化学与物理专业论文）0酰化壳聚糖聚乳酸共混膜的氢键、相容性及细..
摘要摘要壳聚糖和聚乳酸（PLLA）是两类性能优良的生物材料，在生物医药领域均显示其优越性。
利用组分间氢键相互作用，制备出结合两者优良性能的“共混型”组织工程支架材料具有重要的意义。
本文采用甲烷磺酸保护，壳聚糖与酰氯反应合成了不同分子量和不同酰基侧链长度的O-酰化壳聚糖衍生物（OCS），用红外光谱及核磁共振谱证明产物为目标产物。
以氯仿为共溶剂，通过流延成膜法制备OCS/ PLLA共混膜，重点研究酰基侧链长度及壳聚糖分子量对共混膜组分间氢键、相容性及细胞亲和性的影响，为其在组织工程支架材料的应用提供理论基础。
合成了三种不同酰基侧链长度的O-酰化壳聚糖（O-辛酰基壳聚糖、O-十二酰基壳聚糖和O-棕榈酰基壳聚糖）（分子量均为3.0×103Da）和三种不同壳聚糖分子量的O-十二酰基壳聚糖（分子量分别为3.0×103Da、1.0×104Da和5.0×105Da）。
O-酰基化改性破坏了壳聚糖的氢键结构，提高了壳聚糖的脂溶性，OCS产物能溶解在氯仿中，为采用氯仿为共溶剂，通过溶液共混法制备OCS/PLLA共混膜提供方便。
采用FTIR、TG/DSC、WAXD和SEM等方法，研究了共混膜中的氢键作用情况。
结果表明，OCS/PLLA共混膜组分间存在较强的氢键相互作用；氢键作用主要发生在O-酰化壳聚糖的氨基和聚乳酸的羰基之间；组分间的氢键作用受到壳聚糖分子量和酰基侧链长度的影响，壳聚糖分子量越小，与聚乳酸分子间的氢键相互作用越强；酰基侧链越短，O-酰化壳聚糖与聚乳酸之间的氢键作用越强，共混膜中两组分的相容性越好。
SEM观察结果表明，酰基侧链较短的3k-OOCS/PLLA和3k-LOCS/PLLA共混膜具有较好的相容性，而侧链较长的3k-POCS/PLLA共混膜存在一定的相分离结构。
生物学研究结果表明： O-酰化壳聚糖/聚乳酸共混膜生物相容性良好，具有无毒、对动物组织无排斥性及生物可降解等特点；O-酰化壳聚糖有利于提高聚乳酸的细胞亲和性。
《高分子化学》课程教学探讨
《高分子化学》课程教学探讨【摘要】本文围绕《高分子化学》课程展开探讨，通过分析课程内容、探讨教学方法、实验教学探索、评价课程教学和展望未来等方面，深入研究了该领域的教学情况和发展趋势。
在研究背景和研究目的的阐明了对高分子化学课程的重要性和研究意义。
正文部分对课程内容进行了深入分析，探讨了教学方法的创新和实验教学的重要性，同时对课程进行了评价和展望。
结论部分总结了高分子化学课程教学的重要性，提出了未来的研究方向，强调了教学改进和发展的重要性。
整篇文章深入浅出，旨在推动高分子化学教学的不断改进和创新。
【关键词】高分子化学、课程教学、教学方法、实验教学、课程评价、教学重要性、未来研究、结论总结1. 引言1.1 研究背景高分子化学作为化学领域中的一个重要分支，研究的是高分子化合物的结构、性质、合成和应用等方面的科学知识。
随着社会的发展和科技的进步，高分子化学在材料科学、生物医学、能源领域等方面都扮演着不可或缺的角色。
高分子化学课程的教学是培养学生对高分子化学知识的深入理解和应用能力的重要途径。
在当前教育环境下，很多高校的高分子化学课程教学存在着一些问题和挑战，如课程内容过于抽象、教学方法单一、实验教学不足等。
对高分子化学课程的教学进行深入探讨和研究，不仅有助于促进高分子化学教学质量的提升，也能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
为此，本文旨在对高分子化学课程的内容、教学方法、实验教学进行分析和探讨，为高分子化学课程的教学改革和发展提供理论支持和实践指导。
1.2 研究目的本研究的目的在于深入探讨《高分子化学》课程的教学方法和实验教学探索，以期提升学生对高分子化学知识的理解和应用能力。
通过对课程内容的分析和评价，我们希望能够全面了解高分子化学课程的特点和优势，从而更好地指导和促进教学实践的改进和创新。
我们也将对高分子化学课程的未来发展进行展望，探讨课程教学的重要性和对学生学习成果的影响，为进一步研究和推广高分子化学教育提供理论支持和实践经验。
高分子课程设计论文
高分子课程设计论文一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握高分子材料的基本概念、结构和性质，以及高分子材料的制备和应用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述高分子材料的组成、结构和性质，并能解释其之间的关系。
2.分析不同类型的高分子材料的制备方法和应用领域，并能够评价其优缺点。
3.运用科学的方法和思维，解决与高分子材料相关的问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高分子材料的基本概念、结构和性质，以及高分子材料的制备和应用。
具体内容包括：1.高分子材料的基本概念：高分子材料的定义、分类和命名。
2.高分子材料的结构：高分子链的结构、交联结构和复合结构。
3.高分子材料的性质：物理性质、化学性质和电性质。
4.高分子材料的制备方法：合成、改性和加工。
5.高分子材料的应用：塑料、橡胶、纤维和涂料等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解和掌握高分子材料的基本概念、结构和性质。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解高分子材料在实际应用中的优势和局限。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握高分子材料的制备方法和性能测试技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的高分子材料教材，作为学生学习的基础资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的高分子材料参考书籍，扩展知识面。
3.多媒体资料：制作教学PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和思考能力。
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高分子化学的认识与感悟摘要：高分子化学是研究高分子化合物的合成、化学反应的一门学科，同时还涉及聚合物的结构和性能。
本文是讲述我在学习了高分子化学这门课程之后对这门课程的掌握、理解，以及我感兴趣的高分子化学课程中的聚合方法的理解。
关键字：高分子化学高分子聚合物聚合方法The Understanding and Comprehension of Polymer chemistryAbstract：polymer chemistry is a subject of research the polymer compounds synthesis and chemicalreaction，and involving the Polymer structure and performance . This article is about my study polymer chemistry in the course of this course after the master, understanding. And the understanding of I am interested in polymer chemistry course of polymerization methods.Key word：Polymer chemistry ; polymer ; Polymerization methods.一.我对高分子化学的掌握1.什么是高分子化学高分子化学是研究高分子化合物（简称高分子）合成（聚合）和化学反应的一门科学；同时还会涉及聚合物的结构和性能。
同时也涉及高分子化合物的加工成型和应用等方面。
高分子也成聚合物（或高聚物），有时高分子可指一个大分子，而聚合物则指许多大分子的聚集体。
高分子的相对分子质量非常的大，小到几千，大到几百万、上千万的都有。
我们有时将相对分子质量较低的高分子化合物叫低聚物。
2.高分子的分类和命名2.1高分子分类从不同的专业角度，对高分子进行多种分类，例如按来源、合成方法、用途、热行为、结构等来分类。
在高分子课程学习中，我们对高分子的分类是按有机化学和高分子化学角度来考虑，是按照主链结构将高分子分成三大类：①碳链聚合物：主链完全有碳原子组成，比如绝大部分的烯类和二烯类的加成聚合物。
②杂链聚合物：主链除了碳原子外，还有氧、氮、硫等杂原子，比如聚醚、聚酯、聚酰胺等缩聚物和杂环开环聚合物以及大多数天然高分子。
③元素有机聚合物：主链中没有碳原子，主要由硅、硼、铝和氧、氮、硫、磷等原子组成，但多半是有机基团，比如甲基、乙基、乙烯基、苯基等。
如果主链和侧基均无碳原子，则称物价高分子，像硅酸盐之类。
2.2高分子命名在有机化学中我们就学过聚合物的命名，在高分子化学中聚合物的命名跟我们以往的命名没有什么区别，在这里命名方法主要分两类：①单体来源命名法：就是聚合物名称以单体名为基础。
比如乙烯的聚合物我们称为聚乙烯。
②结构单元命名法：就像有机化学里一样，先确定重复单元结构，排好单元次序，命名。
最后在名字前加一个聚就可以了。
3.聚合反应与聚合方法3.1聚合反应在我们学习高分子化学过程中，聚合反应贯穿了我们整个课本，从缩聚和逐步聚合到自由基聚合、自由基共聚合、离子聚合、配位聚合、开环聚合等，聚合反应中有涉及到聚合物的分子量和分布还有聚合物的大分子的结构、它们的链状和聚合物的聚集态、热转变之类的。
我们知道聚合反应有很多种类型，同样我们可以将聚合反应分类。
在以前学习关于聚合物的反应时，我们很熟悉的有缩聚、加聚和开环聚合。
在高分子课程中我们学习到了逐步聚合和连锁聚合。
下面我说说我对着两种聚合反应的掌握情况。
3.1.1逐步聚合多数缩聚和聚加成反应都属于逐步聚合，其特征是低分子转变成高分子在缓慢逐步进行，每步反应的速率和活化能大致相同，逐步聚合中任何两分子（单体分子或聚合物分子）间都能相互反应生成聚合度更高的聚合物分子。
在课程在我们了解到逐步聚合反应的分类，比如，平衡缩聚和不平衡缩聚、线形缩聚和体形缩聚、均缩聚和混缩聚及共缩聚等这些各种缩聚的反应机理、特征、聚合度、分子量分布等，在生活科研之中的应用，还有缩聚和逐步聚合要怎么样才能成功反应。
3.1.2连锁聚合连锁聚合反应也称链式反应，反应中一旦形成单体活性中心，就能很快的传递下去，瞬间形成高分子。
平均每个大分子的形成时间都非常短。
聚合过程由链引发、链增长和链终止几步基元反应组成，各步反应速率和活化能差别很大。
反应中只存在单体、聚合物和微量引发剂。
进行连锁聚合反应的单体主要是烯类、二烯类化合物。
像课本中的自由基聚合、自由基共聚合、离子聚合和配位聚合都是属于连锁聚合。
这几种聚合只是因为活性中心的不同而区别开：①：自由基聚合是因为其以自由基为活性中心，自由基共聚合也一样。
②：离子聚合是以离子为活性中心，阳离子聚合的活性中心是阳离子，阴离子聚合的活性中心是阴离子。
③：配位聚合的活性中心是配位离子。
在各种连锁聚合反应中我们主要学习了解了它们的各自的特征、反应的单体结构和聚合类型、它们的反应机理、反应的动力学、它们各自反应的引发剂等等。
以及各种反应在科研及生活中的应用。
3.1.3逐步聚合与连锁聚合的区别逐步聚合与连锁聚合的区别如下：①逐步聚合没有特定的活性中心和基元反应；而连锁聚合需要活性中心就像上面所写各种反应的活性中心都不同，连锁聚合有链引发、增长、转移、终止等基元反应。
②逐步聚合的反应时逐步进行的；连锁聚合的反应是单体一经引发便迅速连锁增长。
③逐步反应的体系中含单体和一系列分子量递增的中间产物；连锁聚合只有单体和聚合物。
④逐步聚合分子量缓慢增加，转化率在短期内很高；连锁聚合的分子量变化不大转化率随时间而增大。
3.2聚合方法高分子化学中的聚合方法大致分为四种：本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合。
在课本中专门有单章介绍聚合方法，但其他各章节讲述聚合反应时也同样贯穿着聚合方法。
下面我简要的介绍我在学习中对几种方法的认识：①本体聚合：单体的本身加入（或不加）少量油溶性引发剂的在本体内的聚合。
比较难聚合，而且聚合热不易排除，但其操作简便，产物纯净。
②溶液聚合：是将单体和油溶性引发剂溶于适当溶剂中进行的聚合。
其反应速率较小、分子量较低，比较容易反应，体系粘度低，传热、混合容易，温度易于控制；但是聚合度较低，产物常含少量溶剂，使用和回收溶剂需增加设备投资和生产成本。
③悬浮聚合：单体以液滴状悬浮于水中的聚合，主要由单体、油溶性引发剂、水和分散剂四部分组成。
反应容易进行。
其容易洗涤、分离，产物纯度较高；但是产物容易粘壁，影响聚合釜传热和生产周期。
④乳液聚合：单体在水中以乳液状态进行的聚合，主要由单体、水溶性引发剂、水和乳化剂等组成。
反应容易进行。
其速度快、产物分子量大、体系粘度低、易于散热；但是乳化剂等不易除净，影响产物性能。
4.聚合物的化学反应聚合物化学反应的种类由聚合度和基团的变化（侧基或端基），大致分为三类：①聚合物基本不变的反应，而仅限于侧基或端基变化的反应，常称为相似转变。
②聚合度变大的反应，如交联、嵌段、接枝和扩链反应。
③聚合度变小的反应，如解聚、降解等反应。
主要学习了聚合物化学反应的特征、反应的影响因素、聚合物对环境的影响和处理等等。
二、我对高分子化学课程的感悟以上除去高分子材料类是我在高分子化学学习过程中所学习到的。
在未学高分子化学前以为高分子化学就是我们所学的有机化学一样讲述聚合物之间的加成、缩聚之类的，还有对一些聚合物的了解，比如塑料、纤维、橡胶、蛋白质之类的那么一点点的了解。
而高分子化学让我们了解到现在高分子科学的研究是以高分子化学为基础，研究高分子化合物的分子设计、合成及改性等，为高分子科学研究提供新生化合物、为国民经济提供新材料及合成方法。
高分子化学学习过程中我们才深深的认识到，原来高分子化学和我们之间的密不可分，我们身上穿的衣服、手机上的材料、吃的饭、吃饭用的餐具、汽车的轮胎等等，多不胜数。
我们的吃穿住行每时每刻都跟高分子打着交道。
当我们睡到高分子的时候经常联想到的是塑料一类，更会联想到‘白色污染’。
很多污染是与高分子有关，但世界本来就具有双面性，带给我们污染的同时又带给了我们多少的便利，高分子在我们人类的文明上作出了巨大的贡献。
睡着绿色高分子的提出，高分子的污染将会便得越来越少。
就比如说可降解塑料。
高分子化学课程的学习让我掌握了高分子化学的基础知识，拓宽我的视野，让我深深感受到凭着我们自己的学习未来终将因为我们而改变高分子化学的学习拓宽了我们的视野，认识到高分子化学的广阔与前景，随着高分子科学的发展由三大合成材料（塑料、合成橡胶和合成纤维）到精细高分子、功能高分子、生物医学高分子。
高分子课程的学习，让我们对高分子的基础知识等到了解和加深，思维也随着高分子的广阔无限延伸，也为我们毕业以后的工作提供了更宽更广的发展。
三、我对聚合方法的理解聚合方法分为本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合。
下面讲述我对各种聚合方法的理解：1.本体聚合本体聚合无介质，只有单体本身，在引发剂或光、热、辐射能等作用下聚合。
有时可能加入少量颜料、增塑剂、润滑剂、分子量调节剂等助剂。
1.1本体聚合的优点①产品杂质少、纯度高、透明性好，尤其适于制板材、型材等透明制品。
②自由基，离子聚合都可选用本体聚合。
③气态、液态及固态单体均可进行本体聚合，其中液态单体的本体聚合最为重要。
④本体聚合适于实验室研究。
例如单体聚合能力的鉴定，聚合物的试制、动力学研究及共聚竞聚率的测定等。
1.2本体聚合的缺点①聚合初期，转化率不高，体系粘度不太大，散热尚不困难。
但当转化率提高，体系粘度增大后，散热困难，加上自加速效应，放热速率提高。
②如散热不良，轻则造成局部过热，使分子量分布变宽；严重的则温度失控，引起爆聚。
2.溶液聚合单体和引发剂溶于适当溶剂中进行的聚合方法。
溶液聚合与本体聚合相比较：①粘度较低，混合和传热较容易，温度易控制，较少自加速效应，可避免局部过热。
②在实验室，常用此法进行聚合机理及动力学研究。
③使用溶剂----单体浓度低，聚合速率相对较慢，还可能发生向溶剂的链转移，产物的分子量一般也较低；要获固体产物时，需除去溶剂，回收费用较高；除尽聚合物中残余溶剂较困难；除尽溶剂后，固体聚合物从釜中出料也较困难。
④工业上溶液聚合多用于聚合物溶液直接使用的场合如涂料、粘合剂、合成纤维纺丝液、浸渍剂等。
3.悬浮聚合溶解有引发剂的单体在强烈搅拌下，以小液滴状态悬浮分散于水中进行聚合单体液滴在聚合过程中逐渐转化为聚合物固体粒子。
单体与聚合物共存时，聚合物一单体粒子有粘性，为了防止粒子相互粘结，体系中常加有分散剂，使粒子表面形成保护膜。
悬浮聚合体系一般由单体、油溶性引发剂、水及分散剂四个基本组分组成。