常见标点差讲义错举隅
高考考点分析：常用标点错误举隅
高考考点分析：常用标点错误举隅一、冒号1.“xx”说之类放在引用的话的中间时，用逗号不用冒号例1“唉！”作家叹道：“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”（“作家叹道”后面的冒号应改为逗号）2.同一句子中不能用两个冒号例2耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：”礼多人不怪嘛‘。
“（”俗话说“后的冒号应改为逗号）3.引用别人的话，如果不是独立成句，则用逗号不用冒号例3毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
（句中冒号管不到最后，应改为逗号）二、问号⒈虽有疑问词但非问句，应用逗号而非问号例4他为什么会犯这样的错误？是值得思考的。
例5基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
（例4、例5中问号前的句子都作主语，故去掉问号用逗号，使句子完整。
）⒉倒装句中最后用问号，前面一般用逗号例6“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
（引号内问号改逗号，句号改为问号）⒊选择问句最后用问号，前面一般用逗号例7今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
（第一个问号改为逗号）例8歌唱吧！为迎接2008年北京奥运会。
（应把叹号改为逗号，句号改为叹号）⒉语气强烈的反问句，句末用叹号例9我哪里比得上他呀？（问号应改为感叹号）四、顿号⒈邻近两个数字连用，表示概数，概数之间不能用顿号。
如“三、四里”“七、八岁”“四、五斤”等，这些词语中顿号都要去掉。
⒉集合词语之间不用顿号。
如“中、小学生”“大、中、专院校”“公安干、警”“解放军指、战员”“公司司、乘人员”等词语中顿号都要去掉。
⒊连词（和、或、与等）前不能用顿号例10这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
（“和”前逗号应去掉）⒋联合词组不同层次的词语之间不能用顿号例11上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
南北朝史书断句、标点错误举隅
南北朝史书断句、标点错误举隅
于志荣
【期刊名称】《古籍整理研究学刊》
【年(卷),期】1996()1
【摘要】南北朝史书断句、标点错误举隅于志荣笔者偶读南北朝史书《宋书》《魏书》及《南齐书》（均据中华书局标点本），发现有句读和标点不确之处，现摘录、辨识如下。
一、断句错误例上述三种史书中有个别句子在不当断句处点断，而在当断处却未点，致使句意不通或与事理相背道。
...
【总页数】4页(P43-46)
【关键词】南北朝史书;标点错误;并列关系;举隅;同位短语;逗号;《周礼》;解说关系;大司马;名词性成分
【作者】于志荣
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G256.3
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常见标点符号差错举隅
常见标点符号差错举隅1、非疑问句用问号（1）“我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚持不懈地走下去。
”“这条路谁能走通”虽然有疑问词，但它是“不知道”的宾语，整个句子是一个动宾结构的陈述句，故不能用问号，而应用逗号。
（2）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。
所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。
2、倒装句中问号前置“到底去还是不去？我的小姑奶奶。
”这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。
凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问的语气。
不能一看到发问就加问号。
这类句子标点的正确用法应该是：①“到底是去还是不去，我的小姑奶奶？”②“怎么了，你？”3、选择问句用多个问号“今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
”“今天去呢，还是明天去呢？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢”后面应该改用逗号。
4、概数中间加顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山该句中“三四里”是一个概数，表示大概距离，“三”和“四”之间不应该加顿号。
所以，该项中“三”和“四”之间的顿号应删去。
这类情况标点的正确用法是：①“十五六岁”②“四五十万年”“五六”之间、“四五”之间都不要加顿号。
5、分句之间用顿号“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向那辉煌的明天飞去。
”这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间，应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。
凡是联合词组，最后一个成分后面，不能用顿号。
这句的正确标点应是：“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发，正在向那辉煌的明天飞去。
”6、联合词组不同层次的词语之间都用顿号“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
公文常见标点符号用法
公文常见标点符号用法公务活动中易用错读错的标点和字词一、公文中易误用的标点1．顿号的误用。
一是顿号、逗号、分号、句号混用。
在完整的句子里，顿号是句子内部并列词语之间的停顿；逗号是单句内部成分与成分之间或复句内部各分句之间的停顿；分号是复句内部并列分句之间的停顿；句号是陈述句末尾用的点号。
这4个点号在句子中是循序渐进的，通俗地说，句号管分号、逗号、顿号；分号管逗号、顿号；逗号管顿号。
行政机关公文问题通常出在：⑴混用顿号和逗号；⑵混用逗号和分号；⑶分号内部用句号。
如“要加强东、西方文化交流。
”在表示方位时，“东、西”可用顿号隔开（二者是并列关系），也可以不用顿号隔开，如“地不分南北，人不分东西”；但“东西方”不能用顿号隔开（“东”和“西方”不是并列关系）,类似的还有“上、下午，前、后台”等，都不正确。
二是表示概数不应用顿号隔开。
如“参加培训班大概有七、八十人。
”这句话中“七八十”是概数，不能用顿号隔开。
三是表示结构层次序数的阿拉伯数字后面应为圆点，不是顿号。
这个不规范现象比较普遍。
在题序后面误用顿号。
例如：第一、第二、首先、其次、等等，顿号（、）应改为逗号（，）。
（一）、（二）、（三）、（1）、（2）、（3）、①、②、③、等等，这些序号既然用了括号，就不能再加顿号及其他标点。
1、2、3、A、B、C、a、b、c、等等，阿拉伯数字和拉丁字母作序号时后面不用顿号，应该用下脚圆点号“．”（只有中文数字序号后面才使用顿号如“一、二、三、等”）。
2．冒号“:” 误为比号“︰”。
3．破折号误为两个一字线“——”或一个化学单键号“—”，破折号应为“——”。
把“——”改为“——”的方法是：将其刷黑再选择成黑体，两个一字线就连在一起了。
4．表示数量范围的数字之间误用了一字线“—”或半字线“-”，应该用浪纹线“～”，如11月1日～11月5日，2～3天，20～30人，等等。
浪纹线“～”可在插入菜单中的特殊符号里查找，也可在新罗马字体下按Shift+～。
常见标点差错举隅
《过秦论》⏹描写陈涉起义武器装备的一句：斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
⏹揭示秦朝灭亡根本原因的一句：一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
⏹揭示秦始皇统治实质的一句是：执敲扑而鞭笞天下。
《阿房宫赋》⏹揭示六国和秦朝灭亡原因的一句是：呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。
⏹秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
《惠州一绝》⏹罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
⏹日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。
《登高》中的名句⏹无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
李商隐《锦瑟》⏹锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
⏹庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
⏹，。
⏹此情可待成追忆，只是当时已惘然。
其他现代文中的名句⏹袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
⏹洞庭始波，木叶微脱。
⏹木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。
⏹秋风吹木叶，还似洞庭波。
⏹叶密鸟飞得，风轻花落迟。
⏹秋月照层岭，寒风扫高木。
⏹高树多悲风，海水扬其波。
⏹柔条纷冉冉，落叶何翩翩。
⏹日暮风吹，叶落依枝。
常见标点差错举隅1.倒装句问号不前置⏹ “到底去不去呀？我的小祖宗！”⏹ “到底去不去呀，我的小祖宗？”2.非疑问句用问号⏹ 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
⏹ 茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰，这一切都引起人们深深地思考。
3.选择问句分句间不用问号⏹ 姚明在NBA 赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
着到底是什么原因？是他的提醒？他的亲切？还是他的什么？4.误用书名号⏹ 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
⏹ 以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
5.“……”与“等”不能连用⏹ 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍！⏹ 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做等等真让人忍无可忍！6.“——”与“即（是）”“就（是）”等表示解释说明的词语不能连用 ⏹ 船上的人告诉他所经过的海槽——就是“中外之界”。
写作中的常见标点误用与纠正方法
写作中的常见标点误用与纠正方法标点符号在写作中起到了非常重要的作用，它能够帮助我们表达思想、构建句子结构，但是在实际应用中，我们常常会出现标点符号使用错误的情况。
下面将介绍一些常见的标点符号误用并给出纠正方法。
一、逗号的误用与纠正方法在写作中，逗号是最常用的标点符号之一，它可以用来分隔列举的事物、连接两个并列的句子等。
然而，逗号的使用也有一些误区。
误用一：在句子中过多地使用逗号。
纠正方法：逗号应当根据需要进行使用，不必过多。
当句子本身结构复杂，需要在各个部分之间加以分隔时，可以使用逗号。
但是如果句子结构简单明了，不需要额外分隔时，应该避免使用过多的逗号。
误用二：在句子中漏掉逗号。
纠正方法：当句子中出现并列的词、短语或从句时，应该使用逗号将它们分隔开来。
如果遗漏了逗号，就会造成句子意义的模糊或误解。
因此，在写作中务必留意这种情况，及时添加逗号。
二、句号的误用与纠正方法句号是表达完整句子的标点符号，它主要用于句子的结束。
误用一：在文中过多地使用句号。
纠正方法：在文中过多地使用句号会使文章显得断断续续，缺乏连贯性。
因此，应该平衡使用句号和其他标点符号，使文章节奏感更强，更易读。
误用二：在长句中缺乏句号。
纠正方法：长句如果没有适当的句号标点，读者就会在阅读过程中感到困惑。
因此，在写作中，长句的结尾处应该使用句号，以确保句子的完整性和清晰性。
三、问号与感叹号的误用与纠正方法问号和感叹号是用来表达疑问或强调情感的标点符号，它们的使用需要特别注意。
误用一：在没有疑问的陈述句中使用问号。
纠正方法：问号主要用来标识疑问句，如果在陈述句中误用问号，会给读者造成困惑。
因此，在写作中，要根据句子的语气和表达的意图正确使用问号和句号。
误用二：过多地使用感叹号来强调情感。
纠正方法：感叹号的使用应该谨慎，过多地使用会让文章显得夸张和不正式。
在写作中，可以通过运用更加精确和恰当的词语来表达情感，而不是过多地依赖感叹号。
四、引号的误用与纠正方法引号可以用来引述别人的话或表示特别含义，但是在使用引号时也存在一些误用的情况。
中文写作中常见标点符号错误的校正方法
中文写作中常见标点符号错误的校正方法引言在中文写作中，正确使用标点符号是非常重要的。
标点符号的错误使用会影响文章的逻辑性和可读性。
本文将介绍中文写作中常见的标点符号错误，并提供校正方法，以帮助读者提高写作水平。
逗号（，）在中文写作中，逗号是最常见的标点符号之一。
逗号的错误使用包括遗漏、过多以及位置不当。
下面是一些常见的逗号错误以及相应的纠正方法：•遗漏逗号：在长句中，往往需要使用逗号来分隔出不同的成分。
如果遗漏逗号，可能导致句子结构混乱，读者难以理解。
例如，“他是一个勤奋认真负责的人也善于与人沟通。
”应改为：“他是一个勤奋认真负责的人，也善于与人沟通。
”•过多逗号：过多使用逗号会使句子显得累赘，影响文章的流畅性。
逗号应仅在有明确需要时使用。
例如，“我买了苹果，橙子，和香蕉。
”应改为：“我买了苹果、橙子和香蕉。
”•逗号位置不当：逗号的位置应根据句子结构和意思来确定。
通常逗号应放在分隔不同成分的位置上。
例如，“他是一个认真的医生他经常帮助别人。
”应改为：“他是一个认真的医生，他经常帮助别人。
”句号（。
）句号是表示一个完整句子结束的标点符号。
在中文写作中，句号的错误使用包括遗漏句号、过多句号以及位置不当。
下面是一些常见的句号错误以及相应的纠正方法：•遗漏句号：在段落中，每个完整句子结束应使用句号。
如果遗漏句号，会导致句子之间的逻辑关系不清晰。
例如，“我喜欢读书我喜欢旅行。
”应改为：“我喜欢读书。
我喜欢旅行。
”•过多句号：过多使用句号会使文章显得短句子过多，读起来不连贯。
句子之间应有一定的连贯性。
例如，“我喜欢读书。
我喜欢旅行。
”应改为：“我喜欢读书，也喜欢旅行。
”•句号位置不当：句号的位置应放在一个完整句子的结尾处。
如果句号放在中间位置，会导致句子意思不完整。
例如，“我喜欢读书。
也喜欢旅行。
”应改为：“我喜欢读书，也喜欢旅行。
”问号（？）和感叹号（！）问号和感叹号是用来表示疑问和感叹的标点符号。
在中文写作中，问号和感叹号的错误使用包括遗漏、过多以及位置不当。
大学生写作中的语法和标点错误汇总及纠正方法
大学生写作中的语法和标点错误汇总及纠正方法在大学生的写作过程中，语法和标点错误是常见的问题，不仅影响文章的表达力和通顺度，还可能给读者带来误解。
因此，掌握常见的语法和标点错误，并学会纠正这些错误是提高写作质量的关键。
本文将汇总大学生常见的语法和标点错误，并介绍一些纠正错误的方法。
一、语法错误汇总及纠正方法1. 主谓不一致主谓不一致是指主语与谓语之间在人称、数或时态上不一致。
为了避免主谓不一致的错误，我们应该仔细考虑主语的单复数形式以及时态的一致性。
例如：错误示例：The students is studying for their exams.正确示例：The students are studying for their exams.2. 并列结构错误并列结构指的是两个或多个并列的词、短语、从句等在句中具有相同的作用或地位。
在使用并列结构时，我们需要注意各个部分之间的平衡和一致。
例如：错误示例：He likes playing basketball, and to swim in the pool.正确示例：He likes playing basketball and swimming in the pool.3. 单复数错误在句子中，主语和谓语之间应该保持一致的单复数形式。
当主语是单数形式时，谓语动词应该使用单数形式；当主语是复数形式时，谓语动词应该使用复数形式。
例如：错误示例：My family is very important to me.正确示例：My family are very important to me.4. 冠词错误冠词在句子中引导名词的用法是非常常见的，然而它也是容易出错的地方之一。
冠词包括定冠词（如"the"）和不定冠词（如"a"和"an"），在使用时需要根据名词的性质和前后上下文来决定。
例如：错误示例：I want to go to college in a Australia.正确示例：I want to go to college in Australia.二、标点错误汇总及纠正方法1. 逗号错误逗号是常用的标点符号之一，用来分隔句子中的短语、从句或并列的词语。