正确使用标点符号

“正确使用标点符号”复习教案教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别；括号、引号及破折号的用法。

教学方法：讲析、讨论、训练课时安排：3教时（点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时）一、考点透析1．考点要求：正确运用标点符号。

要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。

2．考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。

前几年高考题中出现频率较高的知识点有：①问号的使用②引号与相关点号的位置关系③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。

要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。

二、知识网络标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。

常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

包括句号、问号、叹号、分号、逗号、顿号、冒号7种。

点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。

句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。

三、复习方略第一，明确考什么标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。

1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。

从1994年至今年的考查情况看，涉及了引号、括号、破折号、书名号，顿号、逗号、分号、冒号，句号、问号。

重点考查标号与点号的综合使用。

第二，明确怎么考从考查方式看，多以客观选择题形式出现。

有时Ⅱ卷语言表达主观题也涉及标点，多是以综合改错题形式出现，一般仅涉及一处。

第三，复习思路指导（一）在学生明确考查形式后，让学生认真研读1990国家语委颁布的《标点符号用法》（见人教社版高语三册附录），明确7种点号和9种标号的作用、性质及使用规则，且了然于心。

（二）明确点号与标号的综合运用（1）点号与引号的关系。

要辨别其使用恰当与否，应仔细分析文意和语气。

引号的使用分直接引用和间接引用。

①直接引用。

引用的话若是直接照录人家原话，原来的标点不能作任何改动，引文末标点应放在引号之内。

它又分三种情况。

a﹒说话人在前的。

例如：张刚说：“我毕业后要自办企业。

”b﹒说话人在中间的。

例如：“唉！”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”c﹒说话人在后的。

例如：“祥林嫂，你放着罢！我来摆。

”四嫂慌忙地说。

②间接引用。

引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留（问号、叹号除外）。

若文句须停顿，则标点放在引号后。

例如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”。

③重要的或有特定含义的词语，也可以加引号。

例如：1919年的“五四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出了“科学”和“民主”的旗帜。

④若是转述，则不用引号。

例如：大多数律师都承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。

（2）点号与括号的关系。

行文中若有注释性的文字要用括号标明，括号又分为句内括号和句外括号。

点号与它们的关系比较复杂，要辨别其使用是否恰当，主要取决于对文意的理解。

①句内括号。

句内括号是解释句中某个词语的，因此括号要紧挨在被注释的词语后。

若须停顿，点号要放在括号的后边；若括号内注释语中有标点，中间的须保留，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。

例如：他撰写的《上古音的声韵配合规律》（载《中国语文》，中国社会科学院语言研究所编）在学术上颇有创见。

②句外括号。

句外括号是解释某一个完整句子的，因此括号要放在句末标点之后。

括号内的注释语若是完整句子，句末标点不能省。

例如：革命文学家至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的。

（最近，“左联”提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点的很正确的理解。

）（3）顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别。

顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间（或短语间）的停顿，分号是并列分句之间的停顿。

例如：a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的，长篇的、中篇的、短篇的。

b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

（4）掌握几个特例。

①倒装句，无论是什么语气都在句末表示，中间用逗号。

例如；起来，饥寒交迫的奴隶！②选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。

例如：我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查资料？③约数间不用顿号。

例如：他十七八岁！④须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。

例如：a．梦，就是理想。

b．一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。

c．我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。

（5）分清几个区别。

①省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则表示馀音未尽。

例如：a．鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还——b．穿长袍的问：“这一位是……”②括号和破折号都可表示注释前文，其区别是括号内的文字不是正文，只是注释，一般不必念出来；破折号内的内容是正文的一部分，在朗读时要读出来。

例如：a．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

b．细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

（三）辅以练习加以巩固。

在复习该知识点时除掌握以上标点符号的用法外，还要精选一部分练习进行强化，以便巩固。

四、标点符号歌标点符号真重要，各位考生莫小瞧。

句子点号有七种，另有九种是标号。

句内点号表停顿，性质不同看需要。

逗号顿号和分号，还有一种是冒号。

它们位置在句中，句子末尾见不到。

句内主语谓语间，需要停顿用逗号。

句内动词宾语间，宾语复杂逗号断。

状语太长要前提，提至句首逗隔离。

复句内部有分句，若非并列逗可以。

句内并列词语间，顿号分开很明显。

转折因果多重句，关系如果非并列，首层前后两部间，习惯也用分号切。

分行列举各项间，使用分号更显然。

称呼总说及解释，冒号用来表提示。

总括话语放末梢，前面也可用冒号。

句末点号更需要，句号问号感叹号。

陈述句子话说完，句号画上才完全。

祈使语气若舒缓，使用句号是习惯。

疑问反问句子末，十有八九问号多。

感叹反问祈使句，语气强把叹号使。

常用标号有九种，引号括号破折号，省略连接加着重，间隔书名带专名。

直引着重特殊意，需用引号来标示。

引号里面套引号，外双内单莫混淆。

括号用来表注释，使用位置要注意。

若注句内某词语，括注紧贴被注词。

如若注释全句子，句末点后括注释。

破折号，不简单，几种用法要记全。

文中解释要说明，话题突然要改变，象声词后声音延，列举分承各项前。

省略号，六圆点，省段诗行十二点。

引文省，列举省，说话断续也可省。

连接号，连相间，时间地点数目间。

产品型号常运用，递进项目要相关。

间隔号是小圆点，人名分界用它连。

书名较长篇章卷，间号标示易分辨。

书名号，分双单，用于书篇和报刊。

书名里边套书名，外双里单才能行。

专用名，一短线，常用古籍文史间。

人名地名朝代名，专名下面画横线。

以上标点十六种，经常见来经常用。

读书看报与写作，正确与否须分清。

五、标点符号的位置句问逗顿分冒叹，七种点号都一般。

大体站位一个字，一行之首不出现。

引括书名前一半，行末不许它出现。

一行之首也要紧，不许出现后一半。

破折号，省略号，俩字位置够它占。

一短横，六个点，一气画成不间断。

连接号，间隔号，一字位置就够占。

破省连间四种号，占的位置居中间。

着重号，专名号，根据情况定长短。

行末行收不讲究，随字移行可随便。

六、常见标点差错举隅1．概数中间加顿号。

例：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

〔解析〕：根据《关于出版物上数字用法的试行规定》，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。

此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。

值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。

例如句子：今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。

2．并列词语之间用逗号。

例如：小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。

〔解析〕：从顿号的概念可知，句子内部并列词语之间用顿号。

因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。

例如：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

3．非疑问用问号。

要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？〔解析〕：从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。

有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。

该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。

需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。

例如：“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？4．选择问句用多个问号。

今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

〔解析〕：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号。

5．“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。

其滥用的情形有以下两种类型：（1）在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。

例如：“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。

”〔解析〕：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。

（2）在话语的最后用逗号等。

例如下面的对话：他（霍永诚）问：“有事？”“有事。