全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材主编名单
中医儿科学全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材
《中医儿科学全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》是一本非常值 得一读的书籍。它不仅具有很强的实用性和针对性，还为我们提供了丰富的理论 知识和实践经验。我相信这本书对于所有中医药学专业的学生来说都是一本不可 或缺的参考书籍，它将会陪伴我们在中医药学这条道路上不断前行。
目录分析
《中医儿科学全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》是一本由众多 知名中医儿科专家和学者共同编写的教材，旨在全面、系统地介绍中医儿科学的 基本理论和临床实践。本书对于学习和从事中医儿科领域的医护人员、研究人员 和学生具有极高的参考价值。
阅读感受
《中医儿科学全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》读后感
作为一名中医药学专业的学生，我深知中医儿科学是一门极具实践性和理论 性的学科。在学习过程中，我曾遇到了许多困难和疑惑，但在这本《中医儿科学 全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》的帮助下，我逐渐找到了解决这 些问题的方法。
这本书的编纂者们汇集了全国各地的中医药专家和学者，他们以深入浅出的 方式系统地介绍了中医儿科学的基本理论、基本知识和基本技能。通过学习这本 书，我深刻地认识到了中医儿科学的独特性和科学性，这让我更加坚定了从事中 医药工作的决心和信心。
内容摘要
通过对这些疾病的病因、病机进行深入讲解，能够帮助读者更好地理解这些疾病的发病机制和治 疗方法。
再次，本书对中医儿科的辨证论治进行了系统的阐述。根据不同疾病的特点，本书详细介绍了中 医儿科临床常用的辨证方法和治疗方法，包括八纲辨证、脏腑辨证、卫气营血辨证等。本书还对 中医儿科常用方剂进行了详细的介绍，方便读者在实际临床工作中使用。
该教材的目录结构严谨，内容丰富，共分为上、中、下三篇。 第十三节新生儿持续肺动脉高压症
第十五节新生儿核黄疸（高胆红素血症）的防治与光疗问题等等。第六章呼 吸系统疾病
全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材主编、副主编、编委申报及遴选条件
附件4：全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材
主编、副主编、编委申报及遴选条件
一、主编申报及遴选条件
1．年龄：原则上在58周岁以下。
2．职称：正高级职称。
3．从事本课程教学工作10年以上，目前仍从事该课程教学工作，有丰富的教学经验。
4．认真负责，有较强的组织协调能力，作风严谨，学术民主，在全国该学术领域有较高知名度。
5．文字表达能力强，有主编（或副主编）本课程教材或专业书籍的经验。
6．学校同意推荐其担任主编并给予工作经费及时间等方面的支持。
二、副主编申报及遴选条件
1．年龄：原则上在58周岁以下。
2．职称：副高级及以上职称。
3．从事本课程教学工作8年以上，目前仍从事该课程教学工作，有丰富的教学经验。
4．认真负责，作风严谨，学术民主，有协作精神，能积极主动配合主编进行各项组织协调及统稿工作。
5．文字表达能力强，有参编本课程教材或专业书籍的经验。
6．学校同意推荐其担任副主编并给予工作经费及时间等方面的支持。
三、编委申报及遴选条件
1．年龄：原则上在58周岁以下。
2．职称：原则上副高级以上职称。
3．从事本课程教学工作5年以上，目前仍从事该课程教学工作，有丰富的教学经验。
4．认真负责，作风严谨，学术民主，热爱教学工作，能积极配合主编、副主编进行各项编写工作。
5．文字表达能力强，有参编本课程教材或专业书籍的经验。
6．学校同意推荐其担任编委并给予工作经费及时间等方面的支持。
1。
中医四版内科教材
中医四版内科教材
《中医内科学（新世纪第四版）》是由张伯礼、吴勉华主编，中国中医药出版社于2017年出版的全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，主要供中医学、针灸推拿学专业使用。
该教材共七章，主要介绍了中医内科学的定义、性质、范围、发展源流以及中医内科学所属的六十多种常见病证。
此外，新版中医内科学第四版还有胡鸿毅等主编版本，由人民卫生出版社出版，供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学等专业使用。
以上信息仅供参考，如需获取更多详细信息，建议查阅《中医内科学（新世纪第四版）》和胡鸿毅等主编版本原著。
药物制剂配伍变化
另一方面：通过实验观察做出合理的判断。
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第二节 药物制剂配伍变化
（六）预测药物配伍变化的实验方法
物理化学实验法 配伍变化的实验方法
直接试验法 间接试验法
药理学、药动学实验法
30
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第二节 药物制剂配伍变化
可见的配伍变化实验方法 常用的方法是将两种药液混合，在一定时间内，肉眼
配伍变化
③药剂学的配伍变化可以分为可见的和不可见的两种
变化现象。
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第二节 药物制剂配伍变化
（四）注射液的配伍变化 ④可见的配伍变化是指一种注射剂与另一种注射剂混合
或加入到输液剂中后，会出现浑浊、沉淀、结晶、变色或 产气等变化现象。
⑤不可见的配伍变化是指肉眼观察不到的配伍变化，可
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能会影响疗效或出现毒副作用，可能会带来潜在的危害性。
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第二节 药物制剂配伍变化
测定变化点的pH值 判断：酸碱的用量达10ml还未出现任何变化--酸或碱对
该注射液不引起变化。 pH值移动范围大--不易产生变化， pH值移动范围小--易产生pH值配伍变化。
特点：实用，但终点不易判定、误差大。
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第二节 药物制剂配伍变化
稳定性试验 方法1：将注射液按实际使用量和浓度，加入输液中,或再加 第二种、笫三种注射液，混合均匀后，控制恒定的温度，立 即测定其中不稳定药物的含量或效价，并记录该混合液的pH 值与外观等。然后每隔一定时间取出适量进行定量或效价测 定，并记录结果。
3.按配伍变化发生的部位：
药物动力学相互
体内药物相互作用
作用
中国中医药出版社十三五规划教材书目
北京中医药大学
978-7-5132-3441-2
43.00
2016年8月
专业基础课
16
金匮要略※
范永升
浙江中医药大学
978-7-5132-3329-3
42.00
2016年8月
专业基础课
17
温病学※
马健
南京中医药大学
978-7-5132-3436-8
39.00
2016年8月
专业基础课
18
中医内科学※
35.00
2017年8月
公共基础课
3
传统体育
李永明/吴志坤
北京中医药大学/上海中医药大学
978-7-5132-3520-4
55.00
2016年12月
公共基础课
4
科研思路与方法
刘涛/季光
南京中医药大学/上海中医药大学
978-7-5132-3366-8
38.00
2016年9月
公共基础课
5
大学计算机基础教程
43.00
2017年8月
专业选修课
66
医学生物学
王望九
安徽中医药大学
978-7-5132-2811-4
46.00
2016年10月
专业选修课
67
医学遗传学
吴勃岩/赵丕文
黑龙江中医药大学/北京中医药大学
978-7-5132-4074-1
45.00
2017年7月
专业选修课
68
医学免疫学
刘文泰
河北中医学院
978-7-5132-4195-3
65.00
2016年11月
专业选修课
46
中医食疗学
中医经典知识等级考试参考资料及条文
中医经典知识等级考试参考资料及条文1、《中医经典等级测试指南》梁繁荣主编，科学出版社2、各经典课程参考资料如下：《中国传统文华》①《老子绎读》任继愈，商务印书馆②《论语今读》李泽厚，中华书局《黄帝内经》①《内经选读》黎敬波等主编，科学出版社出版（普通高等教育“十三五”规划教材，全国高等中医药院校规划教材）③内经选读》上海科学技术出版社（精编教材）一类条文：本科教材教学大纲规定应该掌握的内容所涉及的原文。
二类条文：熟悉及了解的内容所涉及的原文。
《伤寒论》①《伤寒论讲义》（第3版）李赛美、李宇航主编，北京：人民卫生出版社，2016②《伤寒论理论与实践》（第2版）李赛美、李宇航主编，北京：人民卫生出版，2018③《伤寒论通俗讲解》李赛美，北京：中国医药科技出版社，2017.④《伤寒论临床十讲》李赛美，北京：中国中国医药出版社，2017⑤《伤寒论》图表解中医备考笔记丛书，李赛美，北京：中国医药科技出版社, 2009⑥名师临床带教与四大经典汇通.李赛美，北京：中国中医药出版社，2012.⑦跟名师临床学伤寒.李赛美，北京：人民卫生出版社，2012.一级条文：1、2、3、12、13、16、20、23、25、26、27、31、32、33、34、35、38、39、40、41、53、54、61、63、64、67、71、76、82、95、96、97、101、103、106、124、135、138、146、147、149、154、155、157、158、161、163、168、172、173、177、180、182、208、219、223、242、247、248、249、252、253、254、255、259、260、261、262、263、265、273、277、281、301、302、303、304、305、306、307、309、314、316、317、318、323、326、337、338、350、351、353、354、371、378、385、386、397。
全国中医药行业本科中医学专业“十三五”规划教材编写工作指南
附件1全国中医药行业本科中医学专业“十三五”规划教材编写工作指南为进一步适应新时期中医药人才培养和我国中医药行业高等教育的需要，提高“十三五”中医药（民族医药）高等教育教材建设水平，促进以学生为中心理念的贯彻实施，主动适应新形势下对教材建设提出的新要求，发挥好教材在人才培养中的作用，国家中医药管理局教材办公室、全国高等中医药教材建设研究会、中国中医药出版社在调研总结历版教材建设经验，并认真听取教育部高等学校中医学类专业教学指导委员会专家建议基础上，提出本工作指南。
一、指导思想深入贯彻落实《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》（国发…2009‟22号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高…2012‟4号）、《国务院关于促进健康服务业发展的若干意见》（国发…2013‟40号）和《教育部等六部门关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》（教研…2014‟2号）文件精神，促进中医学高等教育教材建设改革，提高教材建设水平，保证教育教学质量。
更新观念。
坚持以学生为中心，以能力培养为导向，创新教学方法。
将“知识、能力、素质”有机融合于教材之中，着力培养学生知识传承与运用知识分析问、解决问题的能力，着力培养学生良好的职业素养和岗位胜任能力，着力培养学生的批判性思维与创新能力。
科学总结。
认真总结、反思中医学高等教育近60年来教材建设的经验与不足，正本清源，创新提高；认真研究、对比国内外同类或跨学科教材，汲取国内外教材建设的先进经验；主动适应新教育观念、新形势对教材建设的新要求，编写理念先进，符合认知规律，有利于提高学生自主学习与终身学习能力，促进学生发展，适应学生学习需求的有质量的教材。
尊重规律。
尊重中医学学科知识传承规律，尊重中医学人才成长规律，遵循中医学教育规律。
编写可充分体现中医学学科特点、有利于中医学人才成长、符合中医学教育规律的教材。
完善体系。
积极进行中医学课程体系研究，完善、优化中医学课程体系与结构，探索基于先进教育理念指导下的课程体系改革，建设若干创新性课程，编写一批创新性教材。
新版山西中医药大学中药学考研经验考研参考书考研真题
一年就这样过去了，内心思绪万千。
一年很短，备考的经历历历在目，一年很长，长到由此改变了一个人的轨迹，并且成就一个梦想。
回忆着一年的历程，总想把它记录下来，希望可以给还在考研道路上奋斗的小伙伴们一点帮助。
考研是一个非常需要坚持的过程，需要你不断坚持和努力才能获得成功，所以你必须要想清楚自己为什么要考研，这一点非常重要，因为只有确认好坚定的动机，才能让你在最后冲刺阶段时能够坚持下来。
如果你只是看到自己周围的人都在考研而决定的考研，自己只是随波逐流没有坚定的信心，那么非常容易在中途就放弃掉了，而且现在考研非常火热，这就意味着竞争也会非常激烈，而且调剂的机会都会非常难得，所以备考时的压力也会比较大，所以大家一定要调整好心态，既不能压力太大，也不能懈怠。
既然选择了，就勇敢的走下去吧。
考研整个过程确实很煎熬，像是小火慢炖，但是坚持下来，你就会发现，原来世界真的是美好的。
文章整体字数较多，大家可视自己情况阅读，在文章末尾我也分享了自己备考过程中的资料和真题，大家可自行下载。
山西中医药大学中药学的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(350)中药专业基础综合参考书目为：1.《中药化学》，全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，匡海学主编，中国中医药出版社，20172.《中药药剂学》，全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，杨明主编，中国中医药出版社，2016年3.《中药鉴定学》，全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材，康廷国主编，中国中医药出版社，2016年关于考研英语考研英语几乎就是考阅读，做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章，那么阅读题目是很难做对的，而想要读懂这篇文章，主要就是要读懂文章中的长难句，这是需要训练的，真题就是很好的训练素材。
做完阅读题后，可以先不要急着对答案，把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来（可以借助词典），翻译完后再看看你先前的答案，有没有什么新的理解让你想改答案的，此时再去看看书后面对整篇文章的解析（而不是题目的解析），主要看你翻译的和解析翻译的差别，有没有理解上的偏差，进而再次思考自己的答案，并确定自己最终的答案，再对后面的答案，此时应该仔细揣摩自己做错的原因，仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式，找出与自己的思路的不同之处，下次做题尽量向他们一样思考。