十三五普通高等教育本科国家级规划教材选题课程

附件3：“十三五”普通高等教育本科国家级规划教材选题课程指南

公共基础类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称10101 大学生心理健康教程10105 大学生职业生涯规划

10102 大学生体育与健康10106 大学生入学指南

10103 大学生就业指导与创业教育

10104 大学生安全教育

经济学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称20101 政治经济学20111 公共经济学

20102 经济史20112 产业组织理论

20103 经济思想史20113 博弈论与经济

20104 比较制度经济学20114 数理经济学

20105 中国经济理论与实践20115 应用数量经济学

20106 西方经济学20116 公司财务学

20107 转型经济学20117 货币经济学

20108 法经济学20118 国际金融

20109 国际经济学20119 商业银行管理

20110 国际贸易

法学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称30101 中国法制史30113 合同法学

30102 宪法30114 证券法

30103 民法30115 商法

30104 刑事诉讼法30116 公司法

30105 民事诉讼法30117 税法原理

30106 国际私法30118 会计法

30107 人权法30119 国际税法学

30108 房地产法30120 劳动法学

30109 环境与资源保护法学30121 法理学

30110 金融法30122 知识产权法

30111 保险法30123 物权法

30112 证据法学

社会学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称30304 中国社会思想史30310 社区概论

30305 中国社会学史30311 社会工作管理

30306 社会调查研究方法30312 社会心理学

30307 社会统计学30314 社会学

30308 经济社会学30315 社会学原著导读

30309 发展社会学

政治学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称30404 政治心理学30415 政治监督学

30409 国际政治经济学30416 军事理论

30410 外交学30417 西方政治思想史

30412 中国公共政策30418 中国政治思想史

30414 政治管理学

教育技术学

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称40101 教育技术导论40111 学前教育学

40102 教学设计40112 学前教育科研方法

40103 教育学原理40113 学前儿童语言教育

40104 学与教的理论40114 学前儿童发展心理学

40105 教育学40115 学前比较教育

40106 教育技术研究方法40116 学前儿童科学教育

40107 教师职业道德40117 学前儿童行为观察

40108 新编教育法40118 学前儿童游戏活动设计与指导40109 教育传播学40119 幼儿园教育评价

40110 心理学

中国语言文学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称50101 文学概论50108 古代汉语

50103 中国文学史50109 语言学概论

50104 中国现代文学史50111 美学

50105 外国文学史50114 中文学科论文写作训练

50106 中国当代文学史50118 大学语文

50107 现代汉语

外国语言文学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称50201 大学英语系列课程50206 英语专业系列课程

历史学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称60102 世界史60107 中国史学史

60103 世界史纲60108 西方史学史

60104 中国近代史60109 历史文献学

60105 中国现代史60110 史学概论

60106 中华人民共和国史60111 中国历史文选

数学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称70101 数学分析70115 控制论基础

70102 高等代数70116 数值分析

70103 解析几何70117 离散数学

70104 代数与几何70118 大学数学

70105 数学建模70119 工科数学分析

70106 实变函数与泛函分析70120 微积分

70107 常微分方程70121 线性代数

70108 数学物理方程70122 概率论与数理统计70109 微分几何70123 数学史

70110 抽象代数70124 积分变换

70111 拓扑学70125 数学实验

70112 复变函数70126 数学物理方法

70113 数学教育概论70127 科学计算方法

70114 信息论基础70128 经济数学

物理学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称70201 大学物理70209 计算物理基础

70202 大学物理实验70210 热力学与统计物理70203 近代物理70211 电动力学

70204 力学70212 量子力学

70205 热学70213 普通物理实验

70206 电磁学70214 近代物理实验

70207 光学70215 固体物理学

70208 近代物理学

化学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称70301 无机化学70310 有机分析

70302 谱学基础70311 化学工程基础

70303 大学化学70312 有机化学

70304 综合化学实验70313 绿色化学

70305 合成化学70314 化学基础

70306 结构化学70315 有机合成化学

70307 物理化学实验70316 化学与健康

70308 物理化学70317 化学与社会

70309 分析化学70318 化学与环境

统计学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称71501 运筹与优化71507 统计计算与软件

71502 应用统计方法71508 试验设计

71503 统计学71509 应用回归分析

71504 应用随机过程71510 抽样调查

71505 金融时间序列分析71511 医学统计学

71506 应用多元统计分析

材料类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称80201 材料科学研究与测试方法80217 材料结构表征及应用

80202 材料物理性能80218 聚合物合成原理及工艺学

80203 材料物理80219 聚合反应工程

80204 材料化学80220 高分子材料成型加工原理

80205 粉体工程80221 高分子材料成型加工设备

80206 材料工艺与设备80222 高分子材料

80207 无机非金属材料工学80223 高分子材料设计与应用

80208 无机非金属材料实验80224 功能高分子材料

80209 材料科学与工程导论80225 聚合物基复合材料

80210 纳米材料导论80226 生物医用高分子材料

80211 材料工程基础80227 天然高分子材料

80212 功能材料80228 高分子材料表征与测试

80213 粉体深加工技术80229 高分子化学与物理实验

80214 高分子物理80230 高分子材料与工程专业实验教程80215 高分子化学80231 聚合物共混改性原理

80216 材料科学与工程基础

机械类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称80301 机械工程概论80337 材料成形基本原理

80302 机械制造实习80338 产品系统设计

80303 机械制造概论80339 人机界面设计

80304 机械制造实习系列实验80340 工业设计史

80305 机械原理80341 工业设计模型制作

80306 机械设计80342 中国传统器物设计

80307 机械CAD技术80343 展示设计

80308 机械创新设计80344 产品包装设计

80309 机械工程控制基础80345 家具与灯具设计

80310 数控技术80346 产品设计表达

80311 机械工程测试技术80347 过程流体机械

80312 液压与气压传动80348 过程装备控制技术及应用

80313 机电传动控制80349 工程材料

80314 互换性与测量技术80350 化工容器设计

80315 金工实习80351 过程装备成套技术

80316 机械制造技术基础80352 份体力学与工程

80317 机械基础实验80353 化工设备机械基础

80318 机械工程实验80354 过程原理与设备

80319 材料成型技术基础80355 化工设备设计指导

80320 汽车理论80356 过程装备与控制工程专业英语80321 汽车设计80357 过程输送机器

80322 机电一体化系统设计80358 模具制造工艺

80323 机械制造装备设计80359 模具CAD基础

80324 纳米材料与制备80360 机械制图

80325 金属基复合材料80361 建筑制图

80326 材料成形方法及质量控制80362 画法几何及土木工程制图80327 非平衡凝固理论与技术80363 画法几何及水利工程制图80328 先进材料及特种液态成形80364 工程制图

80329 材料成形设备及自动化80365 计算机绘图

80330 金属塑性成形工艺及模具设

计

80366 图学基础教程

80331 金属液态成形工艺80367 图学应用教程

80332 材料连接设备及工艺80368 建筑图学

80333 塑料成形工艺及模具设计80369 化工制图

80334 材料成形CAD/CAM 80370 园林工程制图

80335 材料连接原理80371 工程图学

80336 特种连接技术

工业工程类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称80400 工业工程

仪器仪表类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称80401 传感器原理与应用80411 自动化仪表与系统

80402 测控电路80412 虚拟仪器设计

80403 工程光学80413 测控总线与仪器通信技术80404 精密机械设计基础80414 仪器可靠性与质量工程80405 测试理论与技术80415 智能理论与智能仪器80406 电子测量技术80416 自动测试技术

80407 仪器控制理论与应用80417 数字图像采集与处理80408 误差理论与数据处理80418 电磁兼容

80409 测控信号分析与处理80419 嵌入式系统技术

80410 测控仪器设计80420 微纳检测技术

能源动力类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称80501 传热学80518 动力工程计算机控制80502 高等传热学80519 能源经济学

80503 工程热力学80521 发动机原理

80504 高等工程热力学80522 制冷原理与装置

80505 热工基础80523 流体机械现代设计

80506 能源概论80524 优化设计与有限元分析80507 热工流体力学引论80525 制冷空调系统的自动控制80508 热流科学基础80526 核工程原理

80509 热能与动力工程测试技术80527 核反应堆工程

80510 能源与环境系统工程概论80528 核反应堆物理数值计算方法80511 流体输送及控制80529 核反应堆热工分析

80512 制冷与低温实验80530 反应堆热工流体数值模拟80513 制冷与低温测试技术80531 核电子学

80514 低温制冷机80532 核医学仪器与方法

80515 暖通空调80533 辐射探测与防护

80516 能源与动力装置基础80534 电离辐射防护和辐射安全80517 能源与动力装置CAD技术80535 伽玛能谱分析技术

电气信息类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称806101 电工学806140 SOC设计原理

806102 电路理论基础806141 自动化学科概论

806103 电路分析基础806142 自动控制原理

806104 电磁场806143 现代控制理论

806105 电磁场与电磁波806144 过程控制

806106 模拟电子技术基础806145 电力拖动与运动控制系统806107 数字电子技术基础806146 模式识别

806108 低频电子线路806147 微机系统与接口

806109 高频电子线路806148 现代检测技术

806110 数字电路逻辑设计806149 计算机控制系统

806111 集成电路设计基础806150 人工智能及其应用

806112 信号与系统806151 嵌入式系统

806113 信号分析与处理806152 虚拟技术与应用

806114 电工学实验806153 计算机测控技术

806115 电路实验806154 系统辨识与建模

806116 电子技术基础实验806155 计算机网络

806117 电子线路实验806156 生物信息控制基础

806118 电磁场实验806157 网络控制基础

806119 电路与模拟电子技术806158 多体运动学及机器人控制806120 通信电子线路806159 环境控制基础

806121 通信原理806160 电机学

806122 信息论基础806161 电力电子技术

806123 通信网理论基础806162 微型计算机原理及应用806124 软件工程806163 电气工程概论

806125 微波电路806164 电力系统分析

806126 数字信号处理806165 电力系统继电保护

806127 移动通信806166 高电压技术

806128 光纤通信806167 电器理论基础及应用

806129 卫星通信806168 电气绝缘技术基础

806130 微波技术与实验806169 计算机网络及通信

806131 微机原理与接口技术806170 电力拖动自动控制系统806132 集成电路设计806171 电气测试技术

806133 数字音视频原理806172 电磁兼容技术

806134 光波技术基础806173 数字控制技术

806135 多媒体通信806174 电机及拖动基础

806136 EDA技术与实验806175 供电技术

806137 数字通信806176 微特电机原理及应用

806138 数字图像处理806177 计算机仿真技术及CAD 806139 网络概论806178 电力系统工程基础

计算机类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称806201 大学计算机基础806216 信息处理基础

806202 Visual asic 程序设计806217 计算机绘谱设计

806203 计算机程序设计基础806218 计算机音频编辑

806204 C++ 程序设计806219 计算机音序制作

806205 Java程序设计806220 数字化录音基础

806206 计算机网络806221 新媒体艺术概论

806207 数据库技术及应用806222 平面计算机辅助设计

806208 计算机软件技术基础806223 三维计算机辅助设计

806209 计算机硬件技术基础806224 动画计算机辅助设计

806210 单片机原理及应用806225 展示艺术计算机辅助设计806211 计算机辅助设计806226 环境艺术计算机辅助设计806212 程序设计基础806227 染织服装计算机辅助设计806213 网页设计806228 产品造型计算机辅助设计806214 多媒体技术应用806229 商业插图计算机辅助设计806215 社会统计学分析及应用基础

化工与制药类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称81101 现代化工导论81113 精细有机合成化学与工艺学81102 化工原理81114 化工仪表及自动化

81103 化学反应工程81115 工业催化

81104 化工热力学81116 药物化学

81105 化工传递过程81117 基础药理学

81106 分离过程81118 工业药物分析

81107 化工过程分析与合成81119 工业药剂学

81108 化工设计81120 制药工艺学

81109 化工安全工程概论81121 制药工程原理与设备

81110 化学过程工艺学81122 制药工程专业实验

81111 化工基础实验81123 制剂工程

81112 化学工程与工艺专业实验81124 药物合成反应

建筑学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称81301 建筑历史与理论81303 城市规划与设计

81302 建筑设计及其理论81304 建筑技术科学

力学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称81701 理论力学81708 工程力学实验

81702 材料力学81709 实验力学

81703 结构力学81710 计算力学

81704 工程力学81711 机械与结构振动

81705 建筑力学81712 弹性力学

81706 流体力学81713 振动力学

81707 水力学81714 机械系统计算动力学

交通运输工程类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称82301 道路与铁道工程82303 交通运输规划与管理82302 交通信息工程及控制82304 载运工具运用工程

基础医学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称100101 病理生理学100114 生物医学建模与仿真100102 医学免疫学100115 病理学

100103 医学行为学100116 药理学

100104 性健康教育学100117 微生物学

100105 临床心理学100118 细胞的化学与生物学100106 医学心理学100119 整合人体生理学100107 医学行为学100120 医学信息与管理100108 医学决策学100121 病原生物学

100109 医学沟通技能100122 临床医学导论

100110 医学伦理学100123 系统解剖学

100111 生理学100125 人体断面解剖学100112 组织胚胎学100126 人体形态科学

预防医学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称100201 流行病学100205 现场流行病学

100202 现代流行病学方法100207 营养与食品卫生学100203 循征医学100208 群体健康与预防

100204 医学社会科学研究方法

临床医学与医学技术类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称100301 临床检验生物化学100336 重病监测治疗护理学

100302 临床检验生物化学实验指

导

100337 疼痛诊疗护理学

100303 分子诊断学100338 麻醉设备材料学100304 分子诊断学实验指导100339 体外循环设备学100305 临床检验病原学100340 临床体外循环学100306 临床检验病原学实验指导100341 体外循环病理生理学100307 临床检验免疫学100342 麻醉学基础100308 临床检验免疫学实验指导100343 临床麻醉学100309 临床检验血液学100344 危重病医学100310 临床检验血液学实验指导100345 疼痛诊疗学100311 临床基础检验学100346 医学影像图像处理100312 临床基础检验学实验指导100347 医学影像数学100313 基本检验技术及仪器学100348 影像信息学

100314 基本检验技术及仪器学实

验指导

100349 影像解剖学

100315 临床实验室管理学100350 放射防护学

100316 诊断学100351 影像专业英语

100317 放射诊断学100352 影像物理实验

100318 妇产科学100353 电子学实验

100319 神经病学100354 影像设备学实验

100320 儿科学100355 医学影像图像处理实验100321 小儿外科学100356 医学影像学

100322 儿童保健学100357 影像核医学

100323 流行病学100358 临床微生物学及检验100324 医学思维与创新100359 眼视光影像学

100325 临床流行病学100360 环境视光学

100326 麻醉解剖学100361 运动视光学

100327 麻醉生理学100362 眼镜学

100328 麻醉药理学100363 临床营养

100329 麻醉设备学100365 介入放射学

100330 危重病医学100366 临床医学导论

100331 临床麻醉学100367 外科学

100332 疼痛诊疗学100368 核医学

100333 急救医学100370 临床药理学

100335 临床麻醉护理学

口腔医学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称100401 口腔颌面外科学100406 口腔修复学

100402 口腔正畸学100407 牙周病学

100403 牙体牙髓学100408 口腔粘膜病学

100404 口腔生物学100409 口腔组织病理学

100405 口腔颌面影像学

中医学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称100501 中医内科学100514 中药学

100502 中医外科学100515 方剂学

100503 中医妇科学100516 针灸学

100504 中医儿科学100517 推拿学

100505 中医骨伤学100518 实验中医学

100510 中医基础理论100519 中药制剂学

100511 中医诊断学100520 中药药理学

法医学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称100601 法医学100610 法医鉴定管理学

100602 法医病理学100611 法医学典型案例分析100603 法医物证学100612 法医学实验指导

100604 法医毒理学100613 法医学理学实验指导100605 法医毒物分析100614 法医物证学实验指导100606 临床法医学100615 法医毒物分析实验指导100607 法医精神病学100616 医事法学

100608 法医人类学100617 法医现场勘察

100609 刑事科学技术

护理学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称100701 护理行为学100706 西方社会伦理学

100702 医院社会工作100707 西方社会心理学

100703 精神心理护理100708 护理人际关系

100704 老年护理学100709 社区护理学

100705 临终护理100710 临床护理技术操作规程

药学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称100801 药剂学100809 制药工程学

100802 药物分析100810 临床药物治疗学

100803 天然药物化学100811 药学概论

100804 生物制药工艺学100812 有机化合物光谱解析100805 化学制药工艺学100813 药理学

100806 生药学100814 药物毒理学

100807 生物技术制药100815 药事管理

100808 药物设计学

工商管理类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称110201 管理沟通110229 电子商务物流管理

110202 企业连锁经营与管理110230 电子商务案例分析

110203 研究与开发管理110231 网络营销

110204 创业管理110232 电子商务网站的规划设计与管理110205 企业战略管理110233 客户关系管理

110206 跨国经营战略110234 电子商务项目策划

110207 员工关系管理110235 电子政务

110208 员工安全与健康管理110236 现代服务学概论

110209 网络营销110237 物流学

110210 财务会计110238 物流管理

110211 财务管理110239 物流工程

110212 高级财务管理110240 物流实验教程

110213 企业税务筹划110241 物流系统论

110214 风险投资运作110242 物流系统工程

110215 企业管理控制系统110243 物流技术与装备

110216 旅游经济学110244 供应链管理

110217 旅游资源开发及管理110245 物流信息系统

110218 管理科学研究方法110246 物流系统模拟与仿真

110219 企业伦理110247 国际物流

110220 经济管理基础110248 物流专业英语

110221 电子商务概论110249 绿色物流

110222 电子商务经济学110250 物流技术经济

110223 企业电子商务管理110251 物流系统规划

110224 电子商务法规110252 物流绩效管理

110225 电子商务技术基础110253 制造业物流

110226 电子商务安全与管理110254 第三方物流

110227 电子商务信息系统分析与

设计

110255 物流案例

110228 网上支付与结算110256 军事物流

公共管理类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称110301 管理学原理110311 劳动经济学

110302 公共管理学110312 社会保障学

110303 公共政策学110313 社会保险学

110304 公共行政学110314 土地经济学

110305 比较政府110315 土地资源学

110306 政治学原理110316 土地法学

110307 公共部门人力资源管理110317 地籍管理

110308 管理信息系统110318 土地利用规划学

110309 公共事业管理概论110319 不动产估价

110310 公共组织财务管理

哲学类

选题课程代码课程名称选题课程代码课程名称120101 马克思主义哲学120105 逻辑学

120102 哲学概论120106 形式与政策

120103 中国哲学史120107 伦理学

120104 西方哲学史120108 法律基础

机电工程学院十三五专业建设规划 - 参考资料

机械工程系十三五专业建设规划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八届三中、四中、五中全会精神，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教〔2006〕16号）、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》国发〔2014〕19号文件精神，针对“一带一路”、《中国制造2025》等国家战略，以及重庆“五大功能区”发展战略，“6+1”支柱产业、战略性新兴产业需求，构建装备制造专业群和汽车技术专业群。二、现有基础 (一) 产业背景分析建设装备制造专业群和汽车技术专业群，培养机械制造、工业机器人和汽车维修领域的技术技能人才，是国家产业发展的需要。建设装备制造专业群和汽车技术专业群的产业背景如下：国家实施制造强国战略，深入实施《中国制造2025》，以提高制造业创新能力和基础能力为重点，推进信息技术与制造技术深度融合，促进制造业朝高端、智能、绿色、服务方向发展，培育制造业竞争新优势。

智能制造机器人列为国家重大工程项目，国家将大力发展工业机器人、服务机器人、手术机器人和军用机器人，推动高精密减速器、高速高性能控制器、高性能伺服电机及驱动器关键零部件的自主化，推动人工智能技术在各领域商用。新能源汽车属于国家战略新兴产业，国家将实施新能源汽车推广计划，鼓励城市公交和出租车使用新能源汽车。 (二)人才需求分析装备制造专业领域和汽车技术专业领域技术技能人才需求旺盛。通过对渝东北机械企业的调研发现：机械制造方面的技能人才每年将需求1万人，工厂电气维修技能人才每年需求量为5000人。对渝东北汽车制造和维修企业调研发现：汽车领域的技能人才每年需求量约为8000人。 (三) 专业建设基础 1、课程条件基础机械工程系目前开设有机械制造与自动化、汽车应用与维修技术和机械装备制造技术三个高职专业。形成了机械基础课程群、电工电子课程群、计算机基础课程群和汽车维修课程群，并建立了相应的教学团队，为拟新增设专业的课程教学奠定了基础。 2、师资队伍基础

大学英语建设“十三五”规划

外国语言文学系“十三五”大学英语发展规划（2016——2020年） 2016年至2020年是我院学科发展的重要时期。根据《2020年中国教育发展纲要》、《全国教育事业“十三·五”规划》、《×××学院2016——2020发展规划编制方案》，结合大学英语当前的改革与发展所面临的新形势、新机遇和新挑战，促进我院大学英语教学的发展，特制定《外国语言文学系十三五大学英语发展规划》。一．现状分析在学院狠抓落实，强化教学质量的方针指引下，从2012年开始，我院大学英语教学水平逐步提高。连续四年全院普通大学英语本科通过率超过60%，这是建院以来大学英语教学取得的最好成绩。靓丽的成绩单离不开学院和教务处的正确领导，也离不开全体大学英语教师的共同努力。大学英语教学取得一些成绩的同时，也存在着一些问题： 1.全院大学英语教学“一刀切”不符合大学英语的教学规律，也不有利于课堂教学质量的提高，大学英语分类教学的实施势在必行。 2．大学英语课程层级结构设置不合理。课程设置上只简单的围绕四六级考试服务，针对高年级阶段服务于学生专业发展的课程鲜有涉及。 3．针对我院应用型本科院校的定位，大学英语教学在培养学生跨文化交际能力上做的不够深入。 4．在大学英语教学课时不断减少又要保证教学质量不下降的情况下，教学方法和评价手段有待进一步改革。上述都是在“十三五”阶段大学英语教学急于解决的问题。二．发展目标在整个十三五发展阶段，大学英语教学要围绕一下几个方面开展工作。 1.“一刀切”大学英语教学模式已经不能满足我院大学英语教学的需要，也不利于学生高水平英语能力的培养。所以在“十三五”期间，先计划在全院非英语专业本科生中实施大学英语分类教学，然后逐步过渡到分级教学。 2.现阶段大学英语课程设置不够合理，在“十三五”期间要积极构建“基础阶段+高年级阶段”的大学英语课程设置模式。基础阶段四个学期要重点把学生的英语基础打扎实，重视听说课教学。到高年级阶段要结合学生的专业方向，实施和推广专门用途英语（ESP）教学工作。专门用途英语的学习能较好促进学生专业应用能力的提升和满足学生未来的专业发展。 3.高度重视学生跨文化交际能力的培养。大学英语教学将通过“夯实基础,听说领先” 的教学模式，再结合外教课堂和精彩纷呈的第二课堂等手段培养学生的跨文化交际能力。 4.在大学英语课时逐渐被压缩的情况下，要想保证教学质量的提高，改进教学方法和评价手段是大学英语教学面临的必然选项。现阶段信息技术广泛应用于大学英语教学并作为提高教学质量的重要手段。首先，“十三五”期间大学英语要和国内主流的一两

人文学院十三五课程建设规划

人文学院十三五课程建设规划集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

人文学院“十三五”课程建设规划（2016——2020）课程教学是高校实现教育目的和培养目标的重要途径，也是学生获取知识、培养能力、提高素质的基本途径。课程建设是学校教学工作的基础，也是专业建设的主要内容之一，抓好课程建设是高校提高教学质量的重要环节和培养合格人才的重要保证。为科学合理地规划我院的专业建设，扎扎实实推进专业建设的发展，现结合我院总体发展规划，依据学科建设、专业建设、师资队伍建设等的实际情况，制订本课程建设规划。一、课程建设的指导思想把课程建设作为学院教学工作的中心工作之一，按照专业规划中确定的人才培养目标要求，加强领导，从客观实际出发，充分利用有利条件不断创新，逐步将我院各专业的主干课程建设成为院级精品课程、校级精品课程和省级精品课程。逐步建立起与经济建设和社会发展的实际需要相适应、相配套的整体优化的课程结构和课程体系。通过课程建设，完善教学基础条件，优化教师队伍结构，调整教学内容，进行教学方法与手段的改革与创新，达到提高教师队伍的整体素质和课堂教学质量，进而提高全院整体教学水平的目的。二、目标任务以提高教学质量和教学效果为核心，以培养学生德、智、体、美全面发展，提高学生的整体素质为目的。根据现有条件和课程，按照课程建设的主要任务和基本要求，通过课程结构的优化、教学方法和手段的改革，形成具有专业特色的课程体系，扩大我院课程的知名度。今后的5年内，我院课程建设的力度将进一步加大，各专业每年都将1-2门课程作为院级精品建设课程进行培养，并逐步将其推向校级精品课程。争取建设10-15门院级精品课程，并力争建设3-5门校级、省级精品课程。三、课程建设的主要内容 1.有先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求。

中心校“十三五”教育发展规划

中心校“十三五”教育发展规划中心校“十三五”教育发展规划2016-03-22浏览:分享人：孔泰震手机版中心校“十三五”教育发展规划根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20162020年)》和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，以立足校本，整体规划，科学管理，提升品质，努力创建特色学校为宗旨，在“十二五”教育规划发展基础上，特制定漉湖学校“十三五”(2016年2020年)教育发展规划：第一部分、指导思想：我们办学总的指导思想是：以党的十八大三中、四中全会精神为指导，以办好人民满意的教育为目标，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以《中华人民共和国教育法》、《中国基础教育改革发展纲要》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等法律和文件精神为指南，深入有效实施素质教育，相信并依靠全体教职工，坚持“内涵发展”和“科学管理”不动摇，本着为学生发展负责、为民族未来负责的宗旨,努力培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健、有创新精神和实践能力的国家现代化建设需要的栋梁之材，进一步提升队伍素质，将学校建设成为一

所在沅江市内享有较高声誉与办学特色的学校。我们的校训：求实、进取、乐学、多思; 我们的教风：敬业、爱生、善学、创新; 我们的学风：立志、勤学、诚信、奋进; 我们的精神：民主、团结、业精、争先。第二部分、现状分析及未来五年情况预测： 1、生源状况：根据漉湖芦苇场人口出生情况统计2016年秋季20160年秋季小学、初中就读学生人数：年度类别2016年秋季2017年秋季2018年秋季2019年秋季2020年秋季小学就读人数399422434446472 初中就读人数153172194199186 合计552594628645658 2、师资结构：预测2016年秋季20160年秋季小学、初中教师结构数：年度类别2016年秋季2017年秋季2018年秋季2019年秋季2020年秋季合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生合计专科本科研究生

白城师范学院“十三五”课程建设规划(征求意见稿)

白城师范学院“十三五”课程建设规划（征求意见稿）课程建设是高等学校教学建设的一项重要内容，是学科专业建设的基础和中心环节，对于深化教育教学改革，提高教学质量，实现学校应用型人才培养目标具有重要的意义。为全面贯彻落实国家《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，进一步加强课程建设工作，切实提高教学质量，根据《白城师范学院“十三五”事业发展规划》和《白城师范学院“十三五”专业建设规划》要求，制定本规划。一、建设基础 “十二五”期间，学校不断优化课程体系，注重加强课程教学改革与建设，逐步完善课程建设条件，课程建设水平不断提高。（一）课程体系逐步优化围绕学校办学定位和应用型人才培养目标，通过全面修订人才培养方案，不断优化课程体系。师范教育类专业设置师范教育专业教育课程和教师职业教育课程，使学科理论与教育实践紧密结合，各专业教育实践课程不少于一个学期；把创业教育课程有效纳入专业教育课程设计体系和学分体系，促进创业教育与专业教育融合对接，培养学生的创业意识；把职业技能训练课程、职业证书培训课程纳入专业教育课程设计体系和学分体系，促进学历证书与职业证书的对接；根据各专业的特点实现理论教学与实践教学、课堂教学与课外活动、校内活动与校外活动的有机衔接，做到全科育人、全程育人、全员育人。强化实践教学，提高实践

课程比例，文科专业实践课程学分占总学分的20%以上，理工科专业占25%以上。（二）课程管理不断加强学校每学期在期初、期中和期末教学检查过程中，都对教学大纲的执行情况进行专项督查，情况良好。加强课程文档建设，教师在教学过程中进一步完善了教学任务书、进度表、教案等教学文档建设。进一步完善了课程教材的选用机制，紧密结合学科专业发展和人才培养实际需要选用教材，重点选用近几年出版的国家规划教材和获奖教材，确保了教材的实用性和适用性。（三）课程教学改革深入开展在教学内容方面，注重课程内容对学生知识、能力、素质培养的协调统一，教师能根据培养目标和课程目标选择教学内容。在教学方法与手段方面，以课堂教学环节为切入点，积极鼓励教师开展教学方法与手段的改革，探索行之有效的教学方法。鼓励教师采用现代教育技术和多媒体辅助教学手段，积极推动网络教学互动。加强基础课程教学，重点强化了思想政治理论课、大学英语课程、计算机课程教学改革。深化课程考核方式改革，强化课程过程考核。到目前为止，学院共建成省级精品课程12门，省级优秀课程45门，校级精品课程56门，校级优秀课程102门，网络课程50门，课程建设整体水平显著提升。 “十二五”期间，我校的课程建设工作取得上述成绩的同时，也存在一些问题，主要表现在：选修课数量不足，制约了学生的选课，不能较好地适应学生个性化发展的需要；还未建成国家级

关于申报“科学出版社普通高等教育‘十三五’规划教材暨数字化项目”的通知

关于申报“科学出版社普通高等教育‘十三五’规划教材暨数字化项目”的通知各高等学校：科学出版社是我国最大的综合性科技出版机构，在2014年度全国科技类出版机构综合实力排名中位列第一。在61年的发展历程中，科学出版社经历了2007年转制成为科学出版社有限责任公司和2011年股改成为中国科技出版传媒股份有限公司的重大变革，作为中国科技出版传媒集团的核心企业，科学出版社将迎来更为广阔的发展机遇，并肩负更为重要的社会责任。在教育部组织的普通高等教育“十一五”国家级规划教材的评审中，科学出版社以获批789项位居全国出版界第三位，其中本科教材以456项位居第二位。在“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材评选中，我社入选197项，位居全国出版界第二位。教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是教与学的基本工具，是提高人才培养质量的重要保证。为落实教育部“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，以及《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）的相关精神，加强教材建设，确保高质量教材进课堂，并进一步推动我国教育信息化的发展，促进在线课程的建设及推广应用，经认真研究，我社决定启动“科学出版社普通高等教育‘十三五’规划教材暨数字化项目”申报工作（以下简称“规划教材”或“数字化项目”）。现将申报的有关事宜通知如下：一、申报的原则（一）纸质教材 1.坚持分类指导的原则。鼓励编写适应不同层次、不同类型高校的定位准确、特色鲜明的系列化教材。 2.坚持教学适应性的原则。教材编写思路要符合主流教改方向，教材编写内容要反映学科进展、满足教学需要，教材编写特色要比较明显，教材整体设计要易教易学。 3.坚持新编与修订相结合的原则。鼓励根据学科的发展、社会对人才的需求和人才培养的实践编写新教材；对于基础较好的教材，鼓励不断修订完善，锤炼精品。 4.坚持突出重点的原则。鼓励申报使用面广、效果好、影响大的公共平台课、素质

会计继续学习会计改革与发展十三五规划纲要解读

练习题库：会计改革与发展十三五规划纲要解读第1部分判断题题号：QHX018704 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 1. 截至2015年底，1940余万人通过会计从业资格考试。 A、对题号：QHX018702 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 2. 十二五期间，原“四大”所全部完成本土化转制，但外国事务所在中国内地设立常驻代表机构仍需财政审批。 B、错题号：QHX018699 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 3. 在完善会计师事务所组织形式时应积极推动大中型事务所优先采用普通合伙组织形式。 B、错题号：QHX018694 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 4. 会计改革与发展十三五规划要求立法科学、完善，执法时做到严格、高效，全民守法、营造氛围。 A、对题号：QHX018696 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 5. 1998年形成了主要由财政总预算会计、行政单位会计和事业单位会计组成的现行管理会计体系。 B、错题号：QHX018705 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 6. 近年来，我国会计人才分布趋于合理，会计从业人员数量排名前十的地区与GDP排名前十的地区基本相同。 A、对题号：QHX018697 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 7. 2014年新修订的《中华人民共和国预算法》要求各级政府财政部门应当按年度编制以收付实现制为基础的政府综合财务报告。 B、错题号：QHX018692 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 8. 《注册会计师法》是在1995年1月1日正式施行的。 B、错题号：QHX018693 所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读 8. 2014年7月，财政部令76号，对会计基本准则进行了修改，将公允价值重述为：在公允

基础部十三五课程建设规划

基础部“十三五”课程建设规划为了推动公共基础课课程建设，根据《咸阳职业技术学院“十三五”事业发展规划》、《基础部“十三五”发展建设规划》，结合各专业特色及我部课程建设基础，制订本规划。一、课程建设现状（一）课程开设及建设概况我部承担学院各专业《大学语文》、《大学英语》、《高等数学》三门公共基础课课程教学及建设任务，在此基础上我部还承担了学院省级示范院校建设重点专业建筑工程技术专业所开设的“汉语言表达与沟通”及“工程应用数学”两门课程的教学及建设任务。《大学语文》和《大学英语》现已建成院级精品课程，《高等数学》建成院级重点课程。（二）教材建设现状为建设适合我院学情及专业特色的课程，我部要求各教研室组织教师编写校本教材，目前为止大学语文教研室在学院领导的支持下，在全体老师的努力下现已编成《大学语文》教材并由中国人民大学出版社出版，该教材经过了三届学生的使用后得到老师和学生的一致认可，现已评为省级优秀教材二等奖。为配合建筑工程技术专业建设，结合该专业特色、学生学情以及专业就业方向，我部教材主编了《汉语言表达与沟通》和《工程应用数学》两部校本教材，已于2016年9月开始投入使用。（三）教学团队现状我部现有教职工65人，其中专任教师55人，管理人员8人，教辅人员1人,外聘教辅人员1人。专任教师中，院级教学名师

1人、骨干教师5人，“双师素质”教师19人；《高等数学》教学团队现已建成院级优秀教学团队。从职称结构来看，专任教师中副教授17人，占比30.9%，讲师25人，占比45.5%，助教13人，占比23.6%；从学历结构来看，专任教师中具有硕士研究生学历的有14人，占比25.5%。我部教师不断提高个人学历，目前为止，我部教师中博士在读1人，占比1.8%，取得硕士研究生学历的有14人，占比25.5%。从年龄结构来看，专任教师中35岁以下7人，占比12.7%，35-50岁22人，占比40 %，50岁以上26人，占比47.3%。由此可见我部中老年教师比重较大，他们教学经验丰富，对青年教师教学可以产生良好的示范作用，能够更为有效的实现老中青教师的“传、帮、带”。（四）存在问题一是课程设置不尽合理，部分专业对公共基础课不够重视，甚至在人才培养方案中直接删去了部分公共基础课；二是课程信息化水平较低，微课、慕课、翻转课堂等信息化教学手段应用还不广泛，教师信息技术应用能力有待进一步提升；三是课程改革与研究有待进一步深化，课程内容、教学方式方法以及考核方式等改革有待进一步深化，课程相关教学成果奖有待突破。二、课程建设目标（一）创新公共课教学模式组织教师开展公共课课程教学改革研讨并赴兄弟院校学习公共课教学先进经验，创新教学思路，到2020年必须形成符合我院专业及学生学情的公共课教学模式。

大学十三五专业建设和发展规划

各学院：国家正在实施创新驱动发展、“中国制造2025”、“互联网+”、“一带一路”等重大战略，为响应国家战略需求，支撑服务以新技术、新产业、新业态、新模式为特点的新经济蓬勃发展，突破核心关键技术，构筑先发优势，在未来全球创新生态系统中占据战略制高点，迫切需要培养大批新型工程科技人才。为了主动对接地方经济社会发展需要和企业技术创新要求，把握行业人才需求方向，充分利用地方资源，发挥自身优势，凝练办学特色，深化产教融合、校企合作、协同育人，增强学生的就业创业能力，培养大批具有较强行业背景知识、工程实践能力、胜任行业发展需求的应用型人才。学校将于近期修订“十三五”专业建设规划。为做好修订工作，充分吸收各学院的专业建设规划调整情况，请各学院根据新产业变革、新经济发展、新工科建设对专业人才培养的新要求，参考如下要求提供专业建设规划修订计划。一、修订内容 1.申报新专业的需求各学院根据新形势下的新要求，充分考虑专业结构调整的需要以及师资队伍等办学条件的保障情况，在充分研讨的基础上提出新专业申报的需求，要简单说明申请的必要性及可行性。 2.专业更替或退出的计划各学院要以适应社会需求、学生就业为导向,对招生就业困难的老旧专业，通过退出或合并等方式，进行存量调整，加快专业更新改造。

3.专业方向调整的方案各专业根据新形势下的新要求，新工科、新经济、福建省产业转型升级对人才的新需求，对传统专业方向进行调整，提出调整的初步方案。鼓励增设跨专业联合培养的新专业方向，通过合作共建等方式，培养体现学校办学优势的复合型工程技术人才。 4.增亮招生魅力工程按照各学院前期申报的黄牌专业以及近5年第一志愿录取率低于30%的专业，提出切实可行的提升改造计划，包括师资队伍、课程体系、实践条件建设等。 5.专业群建设的计划结合专业群中期总结情况，认真梳理分析存在的问题以及产业链、创新链对人才培养的新需求，在课程群的教学团队、课程重构、实习实训基地、创新实验室等方面提出建设方案的修订计划。 6.其他方面基于上述1-5点的计划变化而产生的课程建设、实习实训基地、实验室建设等方面的计划修订。特别是在线课程、校企联合开发课程，校企联合开发教材的建设计划。二、修订要求 1.各学院要根据学校及学院“十三五”发展规划实施计划，同时充分考虑2021年福建省招生制度改革带来的严峻考验，本着对学校、对教师负责的高度做好本次专业建设规划修订工作。

北京科技大学2016度校级十三五规划教材讲义立项

北京科技大学2016年度校级“十三五”规划教材(讲义）立项名单序号主编姓名教材名称新编修订项目类别1孙建林材料成形摩擦与润滑√重点项目2吴胜利钢铁冶金学-炼铁学√重点项目3石志国计算机网络安全教程（第3版）√重点项目4马风才运营管理√重点项目5王道平现代物流管理√重点项目6张立峰钢铁冶金学-炼钢学√重点项目7杨勇市场营销：理论、案例与实训（第四版）√重点项目8邓立治商业计划书：原理与案例分析√重点项目9柳得橹电子显微分析实用方法√一般项目10汪红兵多媒体技术基础及应用√一般项目11覃京燕大数据时代的大交互设计√一般项目12郗安民工业机器人及应用工程√一般项目13王转配送中心规划设计√一般项目14邱丽芳MEMS与LEMS√一般项目15杨光辉工程图学导引教程√一般项目16连芳新型化学能源及其关键材料√一般项目17龙毅材料物理性能√一般项目18郝卫东云计算及其实践教程√一般项目19李莉Java语言程序设计√一般项目20宁焕生《认识网络空间与赛博学》√一般项目21何庆辉基础拓扑学教程√一般项目22李晓静财务报告与分析√一般项目23刘澄信用管理√一般项目24张曾莲企业财务风险管理评估方法√一般项目25王莺远财务管理：理论与案例分析√一般项目26陈永光普通高等学校军事课教程√一般项目27黄志安安全工程专业英语√一般项目

28毛市龙放矿学√一般项目29杜翠凤职业卫生工程√一般项目30宋卫东深井开采技术√一般项目31高玉坤安全工程实验指导书√一般项目32李江昀控制网络技术√一般项目33尤佳数字电子技术实验与课程设计（第二版）√一般项目34袁立工程优化数学基础√一般项目35付冬梅自动控制理论√一般项目36杨旭面向工程应用的DSP实践教程√一般项目37董洁微机原理及接口技术习题及实验指导√一般项目38徐家力知识产权法√一般项目39郇建立社会项目评估√一般项目40何中清学术英语综合教程√一般项目41何伟英语功能语义分析教程√一般项目42曾云甫航空模型理论与实践讲义√讲义43谭玉叶金属矿床开采概论√讲义44杨丽辉设计思维与方法√讲义45于泓Office2016高级应用√讲义46杨裕亮《信号系统与信号处理综合实验讲义》√讲义47崔文娟国际会计√讲义48庄媛化学实验与科研方法√讲义49侯佳经典美剧赏析√讲义50张永军模具设计与制造√讲义51朱涛网络空间战√讲义52崔家瑞多旋翼飞行器设计与控制实训√讲义

某某学院“十三五”学科专业建设发展规划

某某学院“十三五”学科专业建设发展规划（2016-2020年）为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》、《某某省中长期教育改革和发展规划纲要（2011―2020年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》和《省教育厅关于加快建立普通高等学校学科专业动态调整机制的指导意见》文件要求，充分发挥学科建设在我院各项事业发展中的龙头作用，进一步提升我院的综合实力，按照“以市场需求为导向，优先发展市场急需专业；以工为主，文理管结合，相互支撑、相互渗透的学科专业发展格局”的总体思路，遵循“增强优势、突出特色、合理布局、协调发展”的建设原则，根据学院事业发展的总目标，制定某某学院“十三五”学科专业建设发展规划。一、发展现状及面临形势（一）发展现状 1.学科专业规模逐步扩大。“十二五”期间，我院全面贯彻落实科学发展观，坚持“一切为了学生”的办学理念，秉承为社会培养“应用型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展，形成了石油主干学科为特色，以工为主、文理管结合的学科格局，学科门类涵盖工学、理学、管理学和文学。专业由“十二五”初的XX个发展到“十二五”末的XX个，专业规模逐渐扩大。XX个专业中，理工类专业XX个，占XX%；文管类专业XX个，占XX%。 2.学科专业特色更加鲜明。积极推进特色办学的各项改革和探索，构建具有学科专业特色的人才培养体系，确立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新精神强、创业技能强”的特色实用人才。“十二五”期间，学院的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学院现有1个省级重点培育专业（勘查技术与工程）、2个某某省战略新兴产业专业（机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺）、5个校级重点培育专业（化学工程与工艺、土木工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、通信工程），工学学科成为我院专业建设群的主体，反映了我院鲜明的办学特色。

建筑工程系十三五专业建设与发展规划(终审稿)

建筑工程系十三五专业建设与发展规划文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

建筑工程系“十三五”专业建设与发展规划本规划分为二章，第一章为专业建设指导思想、建设目标与规划思路；第二章为专业建设规划方案。第一章专业建设指导思想、建设目标与规划思路 1? 指导思想? 以学校“十三五”规划和建设国家示范性院校为指导,坚持“加强建设、规范管理、质量为本、深入改革、立足创新”，深刻理解高等职业技术教育内涵，以就业为导向，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；加强教学装备现代化建设，系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量，使我系成为区域建筑业人力资源开发的重要基地。 2专业建设规划目标规划总目标：按照“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准能力抓教学，对准需要育人才”的专业建设理念，以专业建设为重点，形成土建施工类专业群。使我系在校生人数稳定在500人-600人规模，并建设二个至三个院级乃至省级精品专业及专业方向。具体规划目标如下：

2.1以基本素质培养和技术应用能力为主线，结合国家示范性建设，以就业为导向，探索并建立一套适应社会需求变化的高等技术应用型人才培养体系。 2.2建设一支适应专业需要、结构合理的双师型专兼职教师队伍。 2.3?贯穿基本素质和岗位技术应用能力培养一条主线，以示范专业建设为契机探讨项目教学、模块化和基于工作过程课程体系教学改革，优化理论教学和实践教学两大教学体系,。并建立完善质量监控、评价体系。 2.4?强化实践教学，建立与稳定5-10家产学合作的校外实训基地，完善校内实习及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。与企业合作建设一个生产性实训基地。 2.5?加强开发教科研能力，积极探索、实践学校——企业互动双赢的办学机制，提高教师社会服务能力。 2.6?建立一专多能的多证书培养体系，创造并加强与建筑行业主管部门联系，尽量使学生获得专科层次学历证书的同时，获得1～2个本专业的行业职业资格证书。 2.7?加强高职教育规律研究，在教学方法和教学手段的改革上获得突破。

学校十三五发展规划报告

寺头初级中学十三五发展规划一、指导思想：根据《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010—2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划刚要（2011—2020年）》以及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》结合我县教育发展总体规划和我校实际，经过研讨论证，确定本发展纲要二、学校发展现状分析我校始建于1950年，先后经历了高中学段，初中学段，以及三校合并，现位于临朐县寺头镇黄崖根村，是一所山区初中学校，现占地面积32466平方米，建筑面积11181平方米，绿化面积4296平方米，建有教学楼、实验楼、餐厅楼、宿舍楼及塑胶操场等，设施先进，功能齐全。学校教职工年龄、学历结构合理，充满朝气。现有教职工95人，其中大学学历以上79人，占83％；大专学历16人，占21％。高级职称6人，一级职称60人，二级职称29人。学校现有16个教学班。初一年级6个班，共275人；初二年级4个班，共143人；初三年级5个班，共187人；现在校生共605人。学校以“让学生快乐，让家长满意，让教师幸福”为办学理念，以“依托社团建设，张扬学生个性，全面提升素质，让学生快乐成长”为办学特色。扎实遵循“和而不同”的校风、“诲人不倦”的教风、“学而不厌”的学风和“诚实勤奋，自主求真”的校训，立足实际，奋力争先，学校教育教学成绩突出，教研成果丰硕。其中有8人获得国家级教研奖项，3人获得省级表彰，3人获得市级表彰，67人获得县级表彰。学校先后荣获省级标准化学校、省远程研修先进单位、市

级规范化学校、市级语言文字示范校、市级餐饮服务安全示范单位等荣誉称号。三、挑战与问题（一）我校现在具有的优势： 1、各项配到设施基本到位，学校硬件设施在近几年得到了极大的改善，各功能教室齐全，办学条件相对有了很大的提升。 2、教职工结构趋于合理，我校教师在年龄分布上非常好的体现了老、中、青结合，教师年龄阶段结构合理，每一年龄层次都有一批相对优秀的教师。 3、我校教职工学历以本科为主，近几年研究生学历逐步提高，教师的专业素养整体上逐步提升，已经实现了70%以上的教师为县级以上教学能手，其中市级以上教学能手，县级以上骨干教师、学科带头人逐步提升。 4、我校在社团建设已经拥有一定的历史，其中文学社团层先后获得省级、市级奖励，小巧手剪纸社团已经具有一定的成效，音体美相关社团活动开展有序，专项指导教师认真负责，彰显学生个性发展。 5、我校图书建设已基本满足学生阅读需求，从管理到制度，相关系列活动正迈着建设一所山区书香校园迈进。 6、围绕信息技术与学科教学展开课程资源开发，我校先后承担了省级语文课程资源开发，同时，在微课程资源建设上已经有了一定的经验和成果。 7、围绕我校的系列活动，我校的校本课程开发正在有序展开，已经成熟的升旗仪式、重大节日庆典、开学、毕业等活动课程，围绕社团活动开展的系列相关课程，以及围绕课堂教学，课程资源开发展开的师本课程开发工作已经步入正轨。

工程造价专业十三五建设规划

工程造价专业“十三五”规划一、综述 1、指导思想以学校“十三五”规划为指导，坚持“加强建设、规范管理、质量为本、深入改革、立足创新”，深刻理解工程造价本科专业教育内涵，以就业为导向，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量。 2、专业建设规划目标规划总目标：按照“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准能力抓教学，对准需要育人才”的专业建设理念，以专业建设为重点，形成土建设计、施工、造价、管理类专业群。使工程造价本科专业本科在校生人数稳定在300-400人规模，并建设一个至二个教研室乃至省级精品专业及专业方向。具体规划目标如下： 2.1、以基本素质培养和技术应用能力为主线，以就业为导向，探索并建立一套适应社会需求变化的高等技术应用型人才培养体系。 2.2、建设一支适应专业需要、结构合理的双师型专兼职教师队伍。 2.3、贯穿基本素质和岗位技术应用能力培养一条主线，以示范专业建设为契机探讨项目教学、模块化和基于工作过程课程体系教学改革，优化理论教学和实践教学两大教学体系,。并建立完善质量监控、评价体系。 2.4、强化实践教学，建立与稳定8-15家产学合作的校外实训基地，完善校内实习及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。与企业合作建设一个生产性实训基地。 2.5、加强开发教科研能力，积极探索、实践学校——企业互动双赢的办学机制，提高教师社会服务能力。 2.6、建立一专多能的多证书培养体系，创造并加强与建筑行业主管部门联系，尽量使学生获得本科层次学历证书的同时，获得1～2个本专业的行业职业资格证书。二专业建设规划方案 1、规划总目标根据区域经济发展，通过加强专业建设，打造学校2 -3个院级、省级及以上品牌专业，突出特色专业，使工程造价本科专业本科在校生规模在200-300左右，专业教师在35人（其

建筑工程系“十三五”专业建设与发展规划

建筑工程系“十三五”专业建设与发展规划本规划分为二章，第一章为专业建设指导思想、建设目标与规划思路；第二章为专业建设规划方案。第一章专业建设指导思想、建设目标与规划思路 1 指导思想以学校“十三五”规划和建设国家示范性院校为指导,坚持“加强建设、规范管理、质量为本、深入改革、立足创新”，深刻理解高等职业技术教育内涵，以就业为导向，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；加强教学装备现代化建设，系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量，使我系成为区域建筑业人力资源开发的重要基地。 2 专业建设规划目标规划总目标：按照“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准能力抓教学，对准需要育人才”的专业建设理念，以专业建设为重点，形成土建施工类专业群。使我系在校生人数稳定在500人-600人规模，并建设二个至三个院级乃至省级精品专业及专业方向。具体规划目标如下：

2.1 以基本素质培养和技术应用能力为主线，结合国家示范性建设，以就业为导向，探索并建立一套适应社会需求变化的高等技术应用型人才培养体系。 2.2 建设一支适应专业需要、结构合理的双师型专兼职教师队伍。2.3 贯穿基本素质和岗位技术应用能力培养一条主线，以示范专业建设为契机探讨项目教学、模块化和基于工作过程课程体系教学改革，优化理论教学和实践教学两大教学体系,。并建立完善质量监控、评价体系。 2.4 强化实践教学，建立与稳定5-10家产学合作的校外实训基地，完善校内实习及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。与企业合作建设一个生产性实训基地。 2.5 加强开发教科研能力，积极探索、实践学校——企业互动双赢的办学机制，提高教师社会服务能力。 2.6 建立一专多能的多证书培养体系，创造并加强与建筑行业主管部门联系，尽量使学生获得专科层次学历证书的同时，获得1～2个本专业的行业职业资格证书。 2.7 加强高职教育规律研究，在教学方法和教学手段的改革上获得突破。 3 专业建设规划思路规划总体思路：分步实施，总体上按建设国家示范性职业技术学

【参考借鉴】人文学院“十三五”课程建设规划(2016-2020).doc

三、课程建设的主要内容 1.有先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求。 2.拥有一支高水平教师队伍。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲，并在建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师梯队，并按一定比例配备辅导教师和实验教师。 3.重视教学内容和课程体系的改革与建设。教学内容先进、科学，并经过主讲教师进行3个轮次以上（含3轮）教学过程整合，及时吸收本学科领域的最新科技成果，广泛吸纳先进的教学经验和教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求，做到理论与实践紧密结合。 4.不断改革教学方法。教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求。 5.注重采用先进的教学手段。合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理，使用网络进行教学与管理。 6.加强网络课程资源建设。要在主要教学文件（包括教学大纲、授课教案、习题、实验指导、参考文献目录、考核方法和试题库或试卷库、主讲教师教学录像等）上网的基础上，加强网络课件、授课录像等方面内容的建设，实现优质教学资源共享。 7.不断深化考试改革。建立有效、可信的考试机制，考核内容和方法科学合理，鼓励探索和尝试网上考核。 8.注重教材建设。选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材。四、课程建设的具体措施

十三五普通高等教育本科国家级规划教材

“十三五”普通高等教育本科国家级规划教材第一次遴选推荐申报表推荐类型：单册全册成套共册书名：书号：主编：主编单位：出版社：专业代码：推荐单位：填表日期：教育部高等教育司制二○一六年四月

填表说明 1.推荐类型请根据实际情况勾选，全册或成套教材，勾选后在后面横线上写明册数； 2.全册或成套教材封面的书名、书号、主编填写其中任一本即可； 3.专业代码指本科专业目录（2012年）中的专业类代码，四位数字； 4.全册或成套教材“一、教材基本情况”和“二、教材编者情况”须填写各个单册情况，请根据实际情况增加表格； 5.教材“图书在版编目（CIP）”截图须从中国版本图书馆网站（https://www.360docs.net/doc/6616786943.html,）“CIP核字号验证”中获取，如图所示: 6.“十、省级教育行政部门推荐意见”直属高校和出版社免填； 7.佐证材料自愿提供，请报送复印件,所有材料一律不予退回； 8.申报表请单独装订，主编签字、推荐单位盖章后和佐证材料一式两份，于2014年5月30日前，寄送至“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材第二次遴选工作办公室。

全册或成套教材目录（单册推荐教材不需填写）

一、教材基本情况二、教材编者情况（包含主编在内的所有编者） *“单位”请规范填写全称，仅填写学校名称，不填写院系。三、申报理由（按推荐类型填写，不超过1000字）四、教材使用情况（不超过1000字）

五、教材获省部级以上奖励情况（不超过1000字）六、所有教材图书在版编目数据(CIP)查询截图七、佐证材料目录（不超过1000字）八、诚信承诺九、申报单位意见十、省级教育行政部门推荐意见

人文学院“十三五”课程建设规划

精心整理人文学院“十三五”课程建设规划（2016——2020）课程教学是高校实现教育目的和培养目标的重要途径，也是学生获取知识、培养能力、提高素质的基本途径。课程建设是学校教学工作的基础，也是专业建设的主要内容之一，抓好课程建设是扎应、今后的5年内，我院课程建设的力度将进一步加大，各专业每年都将1-2门课程作为院级精品建设课程进行培养，并逐步将其推向校级精品课程。争取建设10-15门院级精品课程，并力争建设3-5门校级、省级精品课程。三、课程建设的主要内容

1.有先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求。 2.拥有一支高水平教师队伍。精品课程要由学术造诣较高、具有丰富授课经验的教授主讲，并在建设过程中逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学和科研能力强、教学效果好的高水平教师梯队，并按一定比例配备辅导教师和实验教师。 3.重视教学内容和课程体系的改革与建设。教学内容先进、科学，并经过主讲教师进行3个四、课程建设的具体措施 1．开展教育思想与教育观念讨论，进一步突出本科教学的中心地位，提高对课程建设重要性的认识，通过宣传教育、加强管理、政策导向、优化服务等多项措施，充分调动和发挥广大教师参与课程建设的积极性与首创精神。

2．建立健全课程建设的相关制度，逐渐形成申报、审批、中期检查、自评、验收评优、奖励、办课程建设成果展览等一套行之有效的做法，由院教学指导委员会每年一次对在建的各类课程进行专项检查并撰写总结。 3．加强课程实施环节的质量监控，严把教学质量关。将院教学指导委员会制定的教学管理规章制度及听课制度落实到实处，充分依靠校、院、系三级监控教学质量和教学水平，及时发现和纠正教学中存在的问题。题。研。 (3)自身培养造就6～8名高水平的教学改革及专业建设负责人； (4)培养造就7人左右治学严谨、教学能力强、学术潜力大、在本专业领域具有一定影响的中青年教师，形成合理的学术梯队。

一、本系统软件根据十三五规划教材人卫出版社《系统解剖学

序号设备名称技术要求及功能描述备注 1人体解剖学教学系统一、本系统软件根据十三五规划教材人卫出版社《系统解剖学》和《局部解剖学》教材内容为参考，按照国家级虚拟现实实验标准开发，满足教学大纲要求。二、使用Unity3D引擎结合Max、Maya建模软件进行开发，模型采用真实人体数据进行三维数据重建，模拟真实的解剖教学环境，使用者更加直观细微的观察学习，解决老师在教学中有些知识点只能靠传统教学展示的弊端，增加了学生学习兴趣和沉浸式学习感受。 ★三、本软件有六大模块:“系统解剖学”“局部解剖学”“数字解剖标本库”“解剖学常用手术器械”“试题库”“解剖学微课”。模块架构具有灵活的可扩展性，可针对使用者的具体情况进行模块增加。系统通过了中国解剖学会对实物标本数字化产品鉴定证书，具有中国计算机软件著作权。 1、系统解剖学根据十三五规划教材教学大纲要求，采用人卫出版的《系统解剖学》系列教材，内容有知名专业老师的指导进行软件开发，系统解剖学功能模块有九大系统组成： 1）运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统。 ★2）系统采用真实标本进行三维数据采集，各结构的细节点都能真实呈现，如：真实呈现每块肌肉的起止走形、肌丝纹理都能清晰显示，充分保证了解剖软件的真实性和专业性。 3）功能包含：结构目录、自动旋转、标注、搜索、音量调节、系解视频、单独显示、隐藏、还原、剥离、拆分组合、染色、透明度调节、截图、更换背景等。 2、局部解剖学根据十三五规划教材教学大纲要求，采用人卫出版的《系统解剖学》系列教材，内容有知名专业老师的指导进行软件开发，局部解剖学模块划分为： 1）头部、颈部、胸部、腹部、盆部与会阴、脊柱区、上肢、下肢。 ★2）系统采用真实标本进行三维数据采集，各结构的细节点都能真