第四章实验任务书(修改)
实验室管理规定（4篇）
实验室管理规定第一章总则第一条为了加强实验室的管理，确保实验室的正常运行和安全，保护实验人员和设备设施的安全，制定本规定。
第二条实验室指用于进行科研实验、教学实验或工程实验的场所，是进行实验工作的基本场所。
第二章实验室的设置和管理第三条实验室的设置应依据实验室的功能和需要，按照相关法律法规和标准规定，合理配置实验设备、设施和其他配套设备。
第四条实验室的管理机构应有明确的职责、权限和工作流程，负责实验室的日常管理和安全管理工作。
第五条实验室的管理应符合相关法律法规的规定，遵循科学、民主和公正的原则，建立健全的管理制度和流程。
第六条实验室应有负责实验室管理的专职或兼职人员，具备相应的专业知识和管理能力。
第七条实验室的管理人员应定期进行相关培训和学习，提升管理水平和科研素质。
第八条实验室的使用必须经过相关审批程序和备案手续，确保实验室的正常使用和管理。
第三章实验室的安全管理第九条实验室应具备良好的安全设施和防火、防爆、防毒等安全措施，保证实验人员和设备设施的安全。
第十条实验室应建立完善的安全教育和培训制度，加强实验人员的安全意识和操作技能，提高实验室的安全管理水平。
第十一条实验室的危险品和有害物品应妥善存放，严格按照相关规定进行标识、分类和管理。
第十二条实验室的安全设备和消防设备应定期检查和维护，确保其正常运行和有效使用。
第十三条实验室的事故和异常情况应及时报告并采取相应的措施进行处理，保证实验室的安全和正常运行。
第四章实验室的质量管理第十四条实验室的质量管理应遵循相关标准和规定，制定相应的质量管理制度和流程。
第十五条实验室应建立完善的实验室管理体系，确保实验的科学性、可靠性和准确性。
第十六条实验室的实验和检测结果必须有相应的记录和档案，并定期进行质量评估和验证。
第十七条实验室应加强与国内外同行进行交流与合作，提高实验技术和装备的水平。
第五章实验室的文明管理第十八条实验室的工作人员应遵守职业道德和行业规范，严禁从事损害科研和教学活动的行为。
plc课程设计任务书
plc课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其工作流程和编程方法。
2. 使学生掌握PLC的常用指令，并能运用这些指令完成简单的控制程序编写。
3. 帮助学生了解PLC在工业自动化中的应用，提高对实际工程问题的解决能力。
技能目标：1. 培养学生运用PLC软件进行程序设计和调试的能力。
2. 培养学生通过团队协作，分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生动手实践能力，学会使用PLC控制硬件设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术的兴趣，激发学习热情，树立正确的学习态度。
2. 培养学生具备创新意识和实践精神，敢于面对挑战，勇于克服困难。
3. 通过课程学习，使学生认识到PLC技术在工业发展中的重要性，增强国家使命感和社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏实践经验。
教学要求：结合学生特点，以实际应用为导向，注重启发式教学，鼓励学生参与实践，培养其独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. PLC基本原理及结构：包括PLC的定义、发展历程、主要组成部分及其功能。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC工作原理及编程方法：讲解PLC的工作流程、编程语言和编程规则。
教材章节：第二章 PLC工作原理与编程基础3. PLC常用指令及其应用：介绍PLC的常用指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，并结合实例进行分析。
教材章节：第三章 PLC指令系统及编程实例4. PLC控制系统设计：讲解PLC控制系统的设计步骤、硬件选型和软件编程。
教材章节：第四章 PLC控制系统设计5. PLC在工业自动化中的应用：介绍PLC在各个领域的应用案例，分析其优缺点。
教材章节：第五章 PLC在工业自动化中的应用6. PLC实践操作：组织学生进行PLC编程软件的使用、程序设计、调试及硬件控制等实践活动。
省级科技计划项目任务书管理细则
附件1省级科技计划项目任务书管理细则第一章总则第一条为保障省级科技计划项目的顺利实施、有效监管和按期结题，规范省级科技计划项目任务书或合同书（以下统称任务书）的签订、执行和管理，根据《国务院关于优化科研管理提升科研绩效若干措施的通知》（国发〔2018〕25号）、《广东省省级财政专项资金管理办法（试行）》（粤府〔2018〕120号）、《广东省财政厅广东省审计厅关于省级财政科研项目资金的管理监督办法》（粤财规〔2019〕5号）等有关规定，制定本细则。
第二条省级科技计划项目获得正式立项资助后，需要由广东省科学技术厅（以下简称省科技厅）作为当事方参与项目任务书签订的，应按本细则规定签订、执行和管理任务书；委托下放（纵向协同管理、“大专项+任务清单”管理）类项目，由各级科技主管部门参照本细则组织实施；省级立项不资助项目，由相关单位（所在地市、省实验室、前方指挥部等）自主管理。
第三条任务书用于规范和明确省科技厅、项目承担单位（项目牵头单位，以下统称项目承担单位）、项目参与单位和项目主管部门等的权、责、利关系，以及项目的任务、目标、经费预算等内容，是项目经费使用、中期评估、绩效评价、审计检查、验收（终止）结题等科技管理活动的基本依据。
项目承担单位是指以其名义独立申报或牵头申报科技计划项目，并作为项目计划和财政资金下达对象，以及项目实施主体和责任主体的单位。
项目参与单位是指与项目承担单位通过协议合作的方式联合申报和实施科技计划项目，并承担相应责任和义务的单位。
项目主管部门是指具有科技计划项目推荐权的省直部门、各地级以上市科技行政管理部门和其他有关单位。
项目管理专业机构（以下简称专业机构）是指接受省科技厅委托，具体实施省级科技计划项目过程管理的事业单位或科技服务机构。
第二章任务书的内容和格式第四条任务书内容包括：（一）签订任务书当事方的基本信息。
当事方包括省科技厅、项目承担单位、参与单位、主管部门等。
（二）项目的实施内容、任务、目标、经费下达计划及项目经费预算、技术和经济指标、项目完成后提供的成果及形式、项目成果转化预期等。
毕业论文要求及开题报告、任务书和正文要求【最新】
第四章对学生的要求第十四条学生修完所学专业培养计划规定的课程（不含毕业顶岗实习、毕业设计〈论文〉），必须参加毕业设计（论文）的教学实践。
学生在毕业设计（论文）的教学期间必须完成以下任务：1、根据所接受的毕业设计（论文）任务书，参考有关文献，综合应用所学的知识和技能，选定毕业设计（论文）课题；学生在教师指导下也可根据自己的实际情况，自己拟定毕业设计（论文）的课题或题目，但应征得指导教师的正式认定；由学生自己选定毕业设计（论文）课题，应提前做好毕业设计（论文）的开题报告。
2、在教师指导下，制订包括毕业设计（论文）方案分段实施时间、任务、检验方式等在内的课题进度计划。
3、按进度计划开展毕业设计（论文）工作，收集整理相关研究资料，开展实验、实践或调研活动，实事求是地做好实验和实践记录。
4、按时完成毕业设计（论文）任务书规定的任务；完成毕业设计（论文）应学习、参阅有关参考文献和期刊论文，并有一定量的引文。
5、做好准备并按指定的时间、地点参加毕业设计（论文）答辩。
第十五条学生在进行毕业设计（论文）的实际工作中，应该努力学习、科学求实、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践、真实诚信、虚心接受指导教师的指导，应该独立完成规定的毕业设计（论文）任务，毕业设计（论文）应符合有关规范要求。
第五章毕业设计（论文）基本结构第十六条毕业设计（论文）的基本结构：1、毕业论文（设计）内容按顺序包括：封面目录摘要和关键词正文结论参考文献致谢语2、毕业论文（设计）的版面标准：(1).论文题目：黑体，三号，加粗；(2)．一级标题：黑体，小三号，加粗， 1.5倍行距；(3)．二级标题：黑体，四号，加粗， 1.5倍行距；(4)．三级标题：宋体，小四号，不加粗， 1.5倍行距；(5)．正文：宋体，小四号，不加粗，1.5倍行距；(6)．正文中表格与插图的字体：宋体，五号(7)．插入页码：位置：页面底端，对齐方式：居中；(8)．纸型：A4复印纸，页边距默认；(9)．其他参数默认。
研究生学位论文任务书范文
研究生学位论文任务书范文第一章绪论1.1 研究背景与意义研究生学位论文是研究生阶段的重要学术成果，是评价研究生综合能力的重要依据。
一篇高质量的研究生学位论文不仅要有创新性、科学性，还要符合学术规范和学科要求。
因此，制定明确的论文任务书对研究生的论文撰写起到重要的指导和规范作用。
本任务书旨在明确研究生学位论文的选题、目的、研究内容、研究方法和工作计划，为研究生整个论文撰写过程提供具体指导，使其能够完成一篇有学术价值的研究生学位论文。
1.2 研究目标本研究旨在分析某软件领域的研究现状和存在的问题，针对性地提出一种改进方法，以解决现有方法在某些方面的不足之处。
具体研究目标如下：1) 调研某软件领域的相关文献，了解研究现状和存在的问题；2) 分析现有方法的优缺点，找出其不足之处；3) 针对现有方法的不足之处，提出改进方法；4) 实施改进方法并进行实验验证；5) 对改进方法进行评估和总结。
第二章文献综述2.1 相关文献概述在本章中，将对某软件领域的相关文献进行综述，包括已发表的论文、会议论文和专著。
通过梳理相关文献，了解研究现状和存在的问题，为后续的研究提供理论基础和依据。
2.2 现有方法的优缺点分析本节将对现有方法进行详细的优缺点分析，明确现有方法的不足之处，为提出改进方法提供依据。
第三章研究方法与方案3.1 研究方法本节将介绍所采用的具体研究方法，包括理论分析、数学模型建立、实验设计等内容。
通过明确研究方法，确保研究的科学性和可靠性。
3.2 改进方法的设计与实现本节将具体介绍改进方法的设计思路和实现过程，包括算法的具体描述、实验环境的搭建等内容。
通过实施改进方法并进行实验验证，检验改进方法的可行性和有效性。
第四章研究结果与分析4.1 实验结果收集与整理本节将详细介绍实验结果的收集方法和数据整理过程，确保实验结果的准确性和可比性。
4.2 结果分析与讨论本节将对实验结果进行分析和讨论，解释实验结果背后的原因，并与现有方法进行对比和评价。
混凝土结构课程设计任务书
混凝土结构课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解混凝土结构的基本概念、分类及组成；2. 掌握混凝土结构的受力特点、破坏形式及设计原理；3. 了解混凝土结构设计的相关规范和标准；4. 掌握混凝土结构施工图的识读和绘制。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行混凝土结构初步设计的能力；2. 培养学生分析混凝土结构受力情况，提出合理设计方案的能力；3. 提高学生运用计算机软件进行混凝土结构分析和设计的能力；4. 培养学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对混凝土结构工程的兴趣，激发其探究精神；2. 增强学生对混凝土结构工程的安全意识，树立质量观念；3. 培养学生热爱专业，具有良好的职业道德和敬业精神；4. 培养学生具备节约资源、保护环境的社会责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践操作相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的力学基础，具有较强的求知欲和动手能力，但缺乏混凝土结构设计实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，突出实用性，强化实践操作，提高学生的专业素养和综合能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的职业发展奠定坚实基础。
二、教学内容1. 混凝土结构基本概念与分类：包括混凝土的定义、性质及优点，混凝土结构的分类及其应用。
教材章节：第一章 混凝土结构概述2. 混凝土结构受力特点与破坏形式：介绍混凝土结构的受力性能，分析不同破坏形式的成因。
教材章节：第二章 混凝土结构的受力性能3. 混凝土结构设计原理：讲解混凝土结构设计的基本原则、方法和步骤。
教材章节：第三章 混凝土结构设计原理4. 混凝土结构设计规范与标准：学习我国混凝土结构设计的相关规范和标准。
教材章节：第四章 混凝土结构设计规范5. 混凝土结构施工图识读与绘制：教授如何阅读和绘制混凝土结构施工图。
教材章节：第五章 混凝土结构施工图6. 混凝土结构初步设计：培养学生进行混凝土结构初步设计的能力。
毕业论文进度表,任务书范例
*＊*＊**＊＊*大学毕业设计（论文）进度表毕业设计（论文）题目: 电子商务背景下中国邮政发展第三方物流的对策研究起止时间：3月1日至6月3日注:此表一式两份：一份存学院，一份发给学生。
＊**＊***＊大学毕业设计（论文）任务书商学院院系（教研室）系(教研室）主任:（签名）年月日学生姓名: 学号：专业:1 设计（论文)题目及专题：电子商务背景下中国邮政发展第三方物流的对策研究2 学生设计（论文）时间：自 2011 年 2 月 20 日开始至 2011 年 6月3日止3 设计（论文）所用资源和参考资料:借用网络、图书馆里等资源主要参考资料：《。
完善现代物流标准化体系的建议》《试探现代物流技术创新的方向》《基于电子商务的三方物流管理》《电子商务环境下第三方物流IT战略探析》《基于电子商务第三方物流信息化》《现代物流学》《中国互联网络发展状况统计报告》《基于资源整合的邮政物流发展战略探讨》《华人物流商情》4 设计（论文）应完成的主要内容：通过对电子商务环境下中国邮政物流发展的现状及问题的分析，提出符合我国社会和经济发展的合理化建议及对策，重点通过战略联盟、走国际化发展道路、走绿色物流道路三个方面，实现企业壮大壮强可持续发展.运用现代科学技术和管理思想建立符合我国经济及中国邮政物流企业发展现状的现代物流系统，使中国邮政物流与电子商务形成互相支撑互相促进的良性循环发展。
从而为其他物流企业提供借鉴及发展模式.5 提交设计(论文)形式（设计说明与图纸或论文等）及要求：毕业设计(论文）包括前置部分、正文部分、其他部分，除封面、评语、答辩记录及签名等内容必须手工填写外，毕业设计(论文)各部分文字、符号必须在计算机上输入、按本规范规定编排与打印.6 发题时间： 2011 年 3 月 20 日指导教师：（签名）学生: （签名)。
实验实训教学工作条例
实验实训教学工作条例第一章总那么第一条为了保证正常的实验实训教学秩序，提高实验实训教学质量，增进实验实训师资队伍建设，必需增强实验实训教学工作的标准化治理，使实验实训教师明确所承担的各项任务和职责。
第二条本条例包括总那么、实验实训教学大纲与实验实训讲课打算、实验实训课教师与实验实训教学、实验实训教学成绩考查方法、附那么共五章二十五条。
第三条凡具有教师职务任职资格且符合任职条件的我院教师，依照工作需要聘用相应的职务后，必需模范遵守本条例，认真履行实验实训教学职责，并完成相应的工作。
第四条本条例规定的实验实训教学工作，是在理论教学进行中进行的、以2学时为一次课程单元的实践环节。
一样有如下几种内容、形式：验证性实验、简单应用实验、综合应用实验、课内实训、技术实训等。
第二章实验实训教学大纲与实验实训讲课打算第五条各承担实验实训课教学任务的系(部)要依照各专业性质、培育目标和规格，拟定实验实训教学大纲。
第六条实验实训课要按教学大纲进行，并要适应科学技术的进展，在精选实验实训内容、设置实验实训项目时，要本着尽可能选择设计性、综合性实验实训，减少理论验证性实验实训项目的原那么。
要认真考虑各实验实训项目之间的内在联系和全课程的系统性，考虑各个实验实训和全数实验实训终止后学生应在哪些方面达到哪些教学目标。
第七条各系（部）应在每学期终止前将下学期各门课程实验实训教学任务书汇总报送实验实训中心，由实验实训中心统一组织所属实验室、实训基地实施教学。
第八条实验实训课教学必需有实验实训讲课打算、实验实训教材、实验实训任务书。
实验实训讲课打算须在学期开学一周内由各系（部）填写、汇总报送实验实训中心审批备案。
实验实训教材或指导书应在学期开课前发到学外行中，不然不得进行实验实训课教学。
第九条为保护实验实训教学打算的严肃性，任何个人不得擅自更动实验实训项目及实验实训教学打算。
需要调整实验实训项目时必需由主讲教师提出，系（部）主任审批签字，实验实训中心批预备案方可。
学生实验任务书
学生实验任务书近年来，学生实验任务书作为一种教育方式备受关注。
它是学生实验的重要组成部分，帮助学生掌握科学实验的基本方法和技能。
本文将以学生实验任务书为主题，分析其特点、意义和实施方法，并探讨其对学生发展的促进作用。
一、学生实验任务书的定义和特点学生实验任务书是教师为学生设计的实验活动计划，概括了实验目的、内容、要求和方法。
它旨在帮助学生获得实验技能，培养科学精神和自主学习能力。
学生实验任务书的特点如下：1.目标明确：任务书明确了实验的目标和预期效果，使学生明确实验的目标，并能针对性地进行学习和准备。
2.内容完整：任务书详细描述了实验的内容和步骤，包括实验要求、材料、仪器和数据处理等方面，有助于学生全面理解和掌握实验知识。
3.要求具体：任务书中的实验要求具体明确，有助于学生在学习和实践中形成严谨的科学态度。
4.参与度高：任务书鼓励学生主动参与实验活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、学生实验任务书的意义和价值学生实验任务书作为一种教育工具，具有以下意义和价值：1.培养实践能力：任务书鼓励学生亲自动手进行实验，锻炼学生的实践操作能力和实验设计能力。
2.促进探究学习：任务书要求学生提出问题、设定实验方案和探索解决方法，促进学生的探究学习和批判性思维。
3.激发兴趣和创造力：任务书的不同实验内容和方法激发了学生对科学的兴趣和创造力，培养学生对科学的热爱和追求。
4.提升科学素养：任务书要求学生进行数据分析和结论归纳，培养学生的科学素养和科学研究能力。
三、学生实验任务书的实施方法为了确保学生实验任务书的有效实施，以下是一些可行的方法：1.合理设计任务书：任务书应根据学生的知识水平和实践能力进行合理设计，避免过于简单或复杂。
2.明确实验要求：任务书中的实验要求应明确具体，以便学生能够清楚了解自己需要完成的实验内容和目标。
3.提供支持与指导：教师应提前提供必要的实验材料和指导，帮助学生顺利完成实验。
4.鼓励交流和合作：任务书可要求学生进行实验结果分享和讨论，促进学生之间的交流和合作。
数码管动态显示数字 单片机实训任务书ctrl v
沧州职业技术学院单片机实习课题：数码管动态显示数字系别:班级:专业：学号：学生姓名：指导老师：完成日期：年月日指导教师评语：指导教师：年月日成绩评定：指导教师：年月日单片机实习任务书1、实习班级：2、设计题目：数码管动态显示数字3、设计要求：（1）采用STC90系统显示电路，实现数码管的控制。
（2）绘制相应原理图，并完成电路分析。
（3）硬件电路的焊接（4）外电路的连接问题。
4、时间安排：顺序任务时间（天）1 安排任务，查询，搜集资料 1.52 小组讨论，确定任务方案0.53 硬件电路的调试 14 流程图的绘制修整 15 软件设置的编制仿真 26 软件的组合调试 17 实习报告的书写与验收 28 小组答辩提交报告 1合计1054、成绩评定：根据学生独立分析问题和解决问题的能力、理论与实践相结合的能力、实习实训中的工作态度综合给出成绩评定。
评定等级分为优、良、中、及格和不及格五等。
目录第1章前言 (1)第2章数码管 (2)2.1数码管分类 (2)2.2数码管结构 (2)2.3数码管驱动方式 (3)2.3.1静态显示驱动 (3)2.3.2动态显示驱动 (3)2.4动态显示 (4)第3章数码显示原理图 (6)第4章数码管显示流程图 (7)第5章数码管显示控制程序及说明 (8)第6章总结 (9)心得体会 (10)参考文献 (11)附录 (12)第1章前言单片机是一种集成在电路芯片，是采用超大规模集成电路技术把具有数据处理能力的中央处理器CPU随机存储器RAM、只读存储器ROM、多种I/O口和中断系统、定时器/计时器等功能（可能还包括显示驱动电路、脉宽调制电路、模拟多路转换器、A/D转换器等电路）集成到一块硅片上构成的一个小而完善的计算机系统。
它的体积小、质量轻、价格便宜、为学习、应用和开发提供了便利条件。
同时，学习使用单片机是了解计算机原理与结构的最佳选择。
掌握单片机的原理和应用对于我们电气及自动化控制相关专业的大学生就业和科技实践相当重要。
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（7）数据排序，筛选，分类汇总及数据透析表的使用。
实验案例：学生成绩表
（1）新建一个工作簿文件，在sheet2中制作出如图所示的成绩表；
（2）将sheet2更名为“学生成绩表”；
（3）在“姓名”列的后面增加“出生日期”和“年龄”列，出生日期列的数值以本班学生的出生日期为基础自己添加；
在第15题的基础上做以下各题：
①将该图表的类型改为其他的任意类型（一定要与当前的类型不同）；
②将计算机成绩这一列数据添加到图表中；
③将该图表移运到一个新的工作表中，新工作表的名字为“学生成绩统计图”；
④格式化图表，常用的格式设置有字体、对齐、刻度、数据系列格式等，将这些设置成你喜欢的类型和格式。
⑤将sheet3标签名改为“学生成绩图形”
学时
7
一、实验目的及要求（本实验所涉及并要求掌握的知识点）
（1）掌握Excel的启动与关闭，掌握Excel工作簿及工作表的建立、编辑、打开和保存；
（2）熟练掌握工作表中不同类型数据的输入方法；
（3）掌握工作表中数据的格式化设置方法；
（4）熟练掌握公式与函数的应用
（5）掌握图表的制作方法
（6）掌握数据的管理与分析
（13）在等级列后面增加“备注”列，用于判断某人的出生日期是否是当月当天，若是显示“生日快乐”，否则什么也不显示
（14）给当前表格重新加边框
将基本表（个人基本信息，即前15行）复制到sheet3中并做以下各题：
（15）根据“姓名”、“英语成绩“列生成三维柱形图，图表标题为“学生成绩表”，X轴标题为“学生姓名”，Y轴标题为“学生成绩”，嵌入到当前工作表中；
将基本表（个人基本信息，即前15行）复制到sheet4中并做以下各题：
（16）按照“总成绩”降序排序，如果总成绩相同，按英语成绩的降序排序，如果英语成绩相同，则按照计算机成绩的降序排序；
（17）筛选出英语成绩在80分以上的人的信息；结果放在表的下方。
（18）筛选出所有女生的或英语分在80分以上的人的信息；结果放在上题筛选结果的下面。
设计一个成绩分析总表，用于分析不同情况下的信息，具体内容可参照课本p163的图4-30，也可以让学生自由发挥去做。
注意：
将工作簿名称改为“学号后两位+姓名”（例如：01张三），并上交至服务器中班级文件夹；
（4）将标题所占有的列合并为一个单元格，并且将其设置为：其字号为26号，红色楷体、加粗倾斜；
（5）其他字体设为绿色宋体，16号，水平居中,黄色底纹；
（6）将整个表格加红色双线外框，蓝色单线内框。
（7）将英语和计算机成绩（>=70）显示为红色加粗倾斜且加有双下划线
（8）用公式计算出图中的空白单元格
（9）在“不及格门数”列后面增加“平均分列，Байду номын сангаас名次”列并计算”等级”列（等级的标准：平均分60分以下为“差”；平均分60分以上（含60分）、75分以下为“中等”；平均分75分以上（含75分）、90分以下为“良好”；平均分90分以上为“优秀”。）。
实验任务书
课程名称：大学计算机基础Ⅱ
系（院）：外国语言文学系
专业：商务英语
班级：1201B
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开课时间：2013-2014学年第2学期
实验一电子表格
课程名称
大学计算机基础Ⅱ
实验日期
2014.2.17～2013.3.10
实验项目名称
Excel2007
实验地点
1#617实验室
实验类型
□验证型□设计型综合型
二、实验环境（本实验所使用的硬件设备和相关软件）
硬件设备：计算机
软件：Windows XP、Excel2007
三、实验内容及步骤
实验内容：
（1）工作簿的建立及保存；
（2）工作表的基本操作；
（3）工作表中不同类型数据的输入；
（4）工作表中基本数据的编辑与数据的格式化操作；
(5)公式与常用函数的使用方法，这些函数包括：sum,average,max,min,if,count,countif,countifs,sumif,sumifs,averageif,averageifs,month,year,now,day,rank等；
（10）在“姓名“后增加“性别”和“专业”列，两列的内容自定，在各科平均分下面（从第17行开始）增加若干行用于统计出所有男生和所有女生英语和计算机成绩的平均值。（界面自行设计）
（11）统计英语成绩和计算机成绩两门课中各个分数段的人数。（分数段分为：）>=90分、80---89分、60--79分、不及格的人数，并统计出不及格人数所占的比例。（界面自行设计）
（19）筛选出所有女生的英语分在80分以上的人的信息；结果放在上题筛选结果的下面。
（20）按性别汇总出英语成绩、计算机成绩的平均值；结果放在上题筛选结果的下面
（21）按专业统计出男女生的人数。结果放在上题筛选结果的下面
（22）将sheet4标签名改为“学生成绩管理与分析”
综合实验：
结合本班的实际情况，将基本表（个人基本信息，即前15行）复制到sheet5中并做以下各题：