实验楼设计任务书
中小学教学楼设计
中小学教学楼设计中小学教学楼设计规范篇一中小学教学楼设计规范1.普通教室1.1教室内课桌椅的布置应符合下列规定：1.1.1课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。
课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
1.1.2前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
1.1.3教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。
教室后部应设置不小于600mm的横向走道。
1.2普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。
教室的前后墙应各设置一组电源插座。
1.3 黑板设计应符合下列规定：1.3.1黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。
1.3.2黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。
1.4黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。
讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。
2.实验室2.1 物理、化学实验室可分边讲边试实验室、分组实验室及演示室三种类型。
生物实验室可分显微镜实验室、演示室及生物解剖实验室三种类型。
根据教学需要及学校的不同条件，这些类型的实验室可全设或兼用。
2.2 实验桌尺寸应符合下列规定：2.2.1 双人单侧化学、物理、生物实验桌，每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于600mm。
2.2.2 四人双侧物理实验桌，每个学生所占的长度不宜小于750mm；实验桌宽度不宜小于900mm。
2.2.3 岛式化学、生物实验桌每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于1250mm。
实验中学框架结构教学楼设计
泰山学院本科毕业论文（设计）实验中学框架结构教学楼设计所在学院机械与工程学院专业名称土木工程申请学士学位所属学科工科年级 09级学生姓名、学号指导教师姓名、职称完成日期2013年 5月 30日中文摘要摘要在实际工程中，钢筋混凝土框架结构是一种较为普遍结构形式，广泛应用于住宅、办公、学校等公共建筑。
本设计主要对多层框架教学楼的横向框架进行了设计。
在进行设计时首先查《荷载规范》对结构的恒载、活载、风荷载以及地震荷载进行计算。
竖向荷载利用分层法、水平荷载利用D值法进而得到各种作用下结构各杆件的内力标准值。
然后按照最不利组合方式，对各种作用下的内力进行组合。
最后在组合中找出各杆件最不利的一组或几组对构件进行截面设计，选取最安全的结果进行配筋并绘出施工图。
本设计还对基础、楼板、楼梯等进行了设计，并绘出了结构施工图。
除对本框架进行手算外，还利用了PKPM对本结构进行了电算。
通过本次毕业设计并充分结合我四年来学到的基本知识使我了解了框架结构设计的全过程，达到了从理论到实践的飞跃。
同时通过设计中使用的建筑方面的规范和软件，使我更加熟悉了规范和软件的使用操作，为我以后工作打下了良好的基础。
关键字：框架结构；荷载；分层法；D值法I英文摘要AbstractIn practical engineering, the reinforced concrete frame structure has been a common structural form owing to their successful applications in many areas such asresidence, office, schools and other public buildings. This thesis is aimed at the design for transverse frame of teaching buildings with multistory frame. First, dead loads, live loads, wind load and seismic load of the structure are computed referring to “Load Standards ”. Then the standard values of each members of structure under horizontal load and vertical load can be obtained by using stratification method and “D” method respectively. Next, the internal forces under various load are combined according to the most unfavorable combination mode. Finally, the most unfavorable one or several ones in the above combinations to realize section design for members is found. In this way, the safest results to reinforce is chosen and Working Drawing is Painted. the basement, the floor and the stairs are also designed and structural working drawing are painted in this thesis. Moreover, the structure computerization is shown via employing PKPM.Thanks to this graduation design, and combining with knowledge I’ve learned in the past four years , I master the entire process of the design for frame structure, and realize the leap from theory to practice. Meanwhile, I become more familiar with the standards and operations of relative softwares than before. All these have built a good foundation for my future work.Key words:frame structure; load; stratification; “D ”meth odII目录引言 (1)第一部分建筑设计................................. 错误！未定义书签。
中学教学楼建筑设计任务书
中学教学楼建筑设计任务书一、题目：18—24 班中学教学楼方案设计二、教学目的1、认识小空间重复式建筑组织结构；2、学习序列与中心原理；3、掌握以空间秩序为组织结构的方法；4、学习学校教学建筑设计的基本理论与方法；5、培养设计过程中客观现实性与主观创造性相结合的能力。
二、设计条件1、修建地点：本建筑位于绵阳市新建的住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
地形图：2、房间名称及使用面积房间名称间数每间使用面积/m 2 备注教学用房普通教室18~24 63~72 每班50 人音乐教室1~2 70 乐器室1~2 18 合班教室1~2 150~200 供两班用，可做成阶梯教室放映室1~2 18 实验室5（化学2 间、物理2 间、生物1 间）96 实验辅助用房— 50~60 语音教室1~2 96 2 控制换鞋室1~2 30~40 美术教室1~2 96 教具室1~2 48 史地教室1~2 96 微机教室1~2 96 微机辅助用房2~3 18 教师阅览室1 108~144 学生阅览室1 153~204 书库1 71 科技活动室4~5 18 行政办公用房行政办公室8~10 18 教师办公室15~20 18 体育教师办公室1 18 体育器材室1 72 总务库1 48~60 会议室1 48~60 传达值班室1 22 生活辅助杂物储藏室—24 厕所—按规定标准计算见第4 点3、总平面设计：（1）教学楼：占地面积按设计；（2）运动场：设350m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1 个，篮球场3～4 个，排球场3～4 个；（3）绿化用地（可兼生物园地）。
4.建筑标准：（1）建筑层数：不应超过五层；（2）净高：教学用房不应低于3.4m，办公用房不应低于2.8m；（3）结构：钢筋混凝土框架结构；（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)；（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定；（6）走道宽（轴线尺寸）：2.1～3.0m（中间走道），1.8～2.4m （单面走道）；（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8；（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算；男厕所：50 人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）；女厕所：25 人一个大便器。
太原市第十九中学新建教学实验楼设计
散出入 口， 中央交通厅南北两侧各 开一主要 出入 口。主体 部分地
下层功能分两部分 ： 西侧 为 自行 车库 ， 有供 学生使 用 的单独 出入 口； 东侧为教工食 堂 、 房 、 电室 等生 活服务 用房 ， 处功 能用 库 配 两
房互相独立不交叉 ； １层进入人 口大厅后西面为办公用房 ， 东面 为 实验教室。２层 ～ ５层 功能 均是东 面为 普通 教室 ， 面为 理 、 、 西 化
生、 劳技等实验教室 ， 中间（ 大厅上部 ） 为教研室 ； 裙房部 分一层架
空， 作为预 留用地可兼风雨操场 ； ２层设置两个合班教 室及 一个 可 同时容 纳 ３０人 的阶梯教室 ， ０ ３层为可容纳全校 师生 的报 告厅 ， 面
积约 ８０ｍ 。同时 ， ０ 主体部 分中结合 中央疏 散大楼梯设 置男女卫 生间及 开水间 ， 此外还在首层设置 了无 障碍专用厕所 。
ｅｆ ｉｎ ｙ ａ ｄ ｅ ｓ ｒ ｅ ｓ ｓ ｉａ ｌ ｅ ｅｏ ｍｅ ｔ ｆｃｔ ｓ ｆ ｃｅ ｃ ｎ ｎ ｕ ｅ ｔ ｕ ｔ ｎ ｂ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｉ ｅ ． ｉ ｈ ａ ｏ ｉ
Ｋｅ ｒ ｓ：ｉｓ ｅ ｏ ｏ ｇ ｓ ｄ ｔ ｆ ｃ，ｔ ｎ ｐ ｒ ｔ ｎ ｐ ａ ｎ ｎ ｆｒａ ｙ ｗｏ ｄ ｓ ｕ ｆｃ ｎ ｅ ｔ ｒ ｉ ｒ ｓ ｏ ａ ｏ ｌ ｎ ｉ ｇ ｏ ｏ ｄ，ｌｎ ｔ ｉａｉｎ ｐａ ｎ ｎ ，ｐ ｏ ｔ ｆｐ ｂ ｉ ｒ ｎ ｐ ｒ ｔ ｎ ｅ ａ ａ ｔｉ ａ ｄ ｕ ｉ ｚ ｔ ｌｎ ｉ ｇ ｒ ｒ ｙ ｏ ｕ ｌｃ ｔ ｓ ｔ ｉ ｌ ｏ ｉ ｉ ａ ｏ ａｏ
委、 市政 府“ 百校兴学 ” 总体要 求和学校 改扩建 工作规 划意见 ， 确 西侧为本校操场 。用地较为紧张， 同时根据北侧 的教师住宅 楼 日 定太原市第十九 中学校新建一栋教学 实验楼 ， 楼建成后将 完善 照考虑 以及校 方希望能 有一片宁静优 美的花 园为学生课 问增 添 新
学校实验室建设施工方案
学校实验室建设施工方案一. 概述学校实验室是培养学生实践能力和科学素养的重要场所，为了提供良好的实验环境和设备，有必要对实验室进行建设施工。
本文档旨在提供一套学校实验室建设的施工方案，包括实验室规划、装修设计、设备采购等。
二. 实验室规划2.1 实验室定位首先，需要明确实验室的定位。
实验室可以根据学校的科研方向、教学需求以及预算等因素进行定位。
例如，可以设立综合实验室、化学实验室、物理实验室、生物实验室等。
2.2 实验室面积根据实验室的定位和需求，需确定实验室的面积。
一般来说，实验室的面积应根据实验室功能、实验项目数量、学生数量等因素进行合理规划，以提供足够的空间供学生和教师开展实验。
2.3 实验室布局实验室布局是实验室建设的关键环节之一，它直接影响到实验室的实用性和安全性。
实验室布局需要合理划分不同实验区域，设置实验台、实验桌、台阶、洗涤区、储物柜等功能区域，并保证合理的通道间距、通风和照明设施。
三. 装修设计3.1 实验室墙面和地面实验室墙面和地面的选材需要考虑到实验室的清洁和耐用性。
选择易清洗、耐腐蚀的材料，如耐酸碱的瓷砖、耐磨损的地板。
3.2 实验室储物柜和工作台实验室需要配备充足的储物柜和工作台，以存放实验器材和文献资料。
储物柜可以选择防腐蚀、防火、防爆的材料，并设置合理的分区，便于分类存储。
工作台应具备耐腐蚀、易清洗的特点，以满足实验操作的需求。
3.3 实验室照明和通风系统实验室的照明应充足且均匀，以确保实验的可观察性和安全性。
选择高亮度、节能的灯具，如LED灯。
通风系统要保证良好的空气质量，排除有害气体，避免实验过程中的危害。
四. 设备采购4.1 实验器材根据实验室的定位和需求，确保采购适合的实验器材。
可以与教师和相关专家进行咨询，选择优质的实验器材，并确保设备的安全可靠性。
4.2 安全设备实验室建设还需要考虑安全设备的采购，如消防设备、急救设备等。
确保实验室在紧急情况下能够及时采取有效的措施保障师生的安全。
(整理)基础工程课程设计 (2).
题目：多层教学实验楼工程的桩基础设计设计依据：《建筑桩基础技术规范》（JGJ94－94）《混凝土结构设计规范》（GB50010－2002）《基础工程课程设计（2004级）》任务书设计资料：（1） 上部结构资料某教学实验楼，上部结构为七层框架，其框架为主梁、次梁、楼板均为现浇整体式，混凝土强度等级C30。
底层层高3.4m ，其余层高3.3m 。
（2） 建筑物场地资料拟建建筑场地位于市区内，地势平坦。
建筑场地位于非地震区，不考虑地震影响。
场地地下水类型为潜水，地下水位离地表 2.1m ，根据已有资料分析，该场地地下水对混凝土无腐蚀性。
本设计属二级建筑桩基，采用经验参数法和静力触探法估算单桩极限承载力标准值。
一、 选择桩的类型本设计属于二级地基，上部结构为为七层框架，上部结构传给基础的荷载较大，层高不一，且内设有18t 桥式吊车，而且，根据设计任务书给的“地基各土层物理、力学性质”可知：地表为杂填土1.8m ，地下1.8m 到10.1m 为灰褐色粉质黏土，空隙比e=090，偏大；含水量ω=33％；液性指数L I =0.95属于软塑性土；此外土层的承载能力较低。
而较深的10.1m 到22.1m 为灰色淤泥粉质黏土，e=1.06,较大；含水量ω=34%,液性指数L I =1.10，已经是流塑性土，承载能力很低。
根据以上所以不宜选择浅基础，而选择桩基础。
其次，根据场地环境：拟建实验楼位于市区内，旁边有小河，考虑到环境问题，选用预制桩（灌注桩势必会对河水造成影响，污染环境）。
最后，实验楼不远处还有建筑务，为了避免噪声污染，选择静力压桩的施工方法。
综上：选择桩型为，预制钢筋混凝土桩，采用静力压桩的施工方法。
二、 确定桩的规格、单桩竖向承载力设计值及桩的平面布置1． 桩的规格构造尺寸：桩 长 L=1+12.0+8.3+1.8-2.1+0.1=21.1m桩截面尺寸 450mm ×450mm2.单桩竖向承载力由于上部结构荷载较大，采用复合桩基计算（桩数n>3）R=cck c p pk p s sk s Q Q Q γηγηγη++ 计算数据： 桩身周长：u=4×450＝1800mm=1.8m 桩端面积：p A ＝450mm ×450mm=0.20252mm桩心距：S ＝3d=1.35m, l=20.5m（1） 估算桩数：由94规范，假设2.0/≤l B c 则s η＝0.8 p η＝1.64查表得：静力触探法计算时：s γ＝p γ＝1.60经验参数法计算时：s γ＝p γ＝1.65由静力触探法计算 1Ri sik sk l q u Q ∑=＝1.8×（15×3.6+36×4.4+43×12+111×1）＝1510.9 KNp sk pk A P Q =＝1784.5×0.2025＝361.4 KN所以：1R ＝1125.9 KN由经验参数法计算 2Ri sik sk l q u Q ∑==1.8×（35×8+29×12+55×1）=1229.4 KNp sk pk A P Q ==2200×0.2025=445.5 KN所以 2R ＝1038.8 KNR=min(1R ,2R )=1038.8 KN以轴线⑦A 柱为例n=1.1×R F =1.1×8.10384239=4.5 所以取n=5（2） 以轴线 ⑦为例，依次确定各柱下单桩竖向承载力设计值A 柱： 取桩数n=5 ，按梅花式布置排列桩，承台尺寸取2.9 × 2.9 ㎡, 桩心距3d ＝1.35m 边桩中心至承台边缘得距离取 1d ＝450㎜如图：查表得：s η＝0.8 p η＝1.64 i c η＝ 0.11 ec η＝0.63c A ＝2.9×2.9-5×0.45×0.45＝7.398㎡i c A ＝2)45.09.2(-－5×0.45×0.45＝4.99㎡e C A ＝c A －i c A ＝2.408㎡c η＝c ec e c i c i c A A A ηη+＝（0.11×4.99+0.63×2.408）/7.398=0.28ck q =2k f =2×125=250 kpack Q =ck q .c A /n=250×7.398÷5=369.9 KN由静力触探法计算：s γ＝p γ＝1.60 c γ=1.701A R =cck c p pk p s sk s Q Q Q γηγηγη++ 代入数据得：1A R ＝1186.8 KN由经验参数法计算：s γ＝p γ＝1.65 c γ=1.702A R ＝cck c p pk p s sk s Q Q Q γηγηγη++ 代入数据得：2A R ＝1099.8 KN所以取 A R ＝min （1A R ,2A R ）=1099.8 KNB 、C 柱：由于B 、C 柱相隔太近，故做联合承台桩的布置按排列式取n ＝10 承台尺寸：6.5×2.3㎡布置如图：d S a ＝3， l B c ≤0.2查表得：s η＝0.8 p η＝1.64 i c η＝ 0.11 e c η＝0.63c A ＝6.5×2.3-10×0.45×0.45＝12.925㎡i c A ＝（6.5-0.45）×（2.3-0.45）－10×0.45×0.45＝9.1675㎡e C A ＝c A －i c A ＝3.7575㎡c η＝c ec e c i c i c A A A ηη+＝（0.11×9.1675+0.63×3.7575）/12.925=0.26ck q =2k f =2×125=250 kpack Q =ck q .c A /n=250×12.925÷10=323.125 KN由静力触探法计算：s γ＝p γ＝1.60 c γ=1.701BCR =c ck c p pk p s sk s Q Q Q γηγηγη++ 代入数据得：1BC R ＝1175.3 KN由经验参数法计算： s γ＝p γ＝1.65 c γ=1.702BC R ＝cck c p pk p s sk s Q Q Q γηγηγη++ 代入数据得：2BC R ＝1088.3 KN所以取BC R ＝min （1BC R ,2BC R ）=1088.3 KND 柱：因承台面积、桩的布置均与A 柱相同故：D R =A R =1099.8 KN三、单桩受力验算A 柱：1.按中心受压验算： N ＝n G F +＝50.21.29.29.24239⨯⨯⨯+＝918.44<A R 2.按偏心荷载验算： 22max maxmin 14)52100(44.918⨯+±=±+=∑iy X X M n G F N ＝044.88044.956><A R 故满足要求B 、C 柱：1.按中心受压验算： N ＝n G F +＝10201.23.25.633385444⨯⨯⨯++=940.99<BC R 2.按偏心荷载验算 ∑++=2max maxmin i y X X M n G F N 代入数据得 max min N ＝097.88701.994><BC R 故满足要求D 柱：单桩承载力与A 柱相同，但外荷载小于A 柱，且承台设计与A 柱相同，因此，D 柱单桩受力验算也符合要求。
科研创新类建筑设计任务书
科研创新类建筑设计任务书说到科研创新类建筑设计，这可真不是个小事儿。
你想想啊，这不单单是设计一座楼房那么简单，它需要的是脑袋灵活、眼光独到的人。
科研大楼嘛，不仅仅要好看，还得实用，能让科研工作者在里面“开窍”，一做实验就灵感满满，能把各种奇思妙想变成现实。
听起来是不是挺酷的？对了，很多人可能会问，怎么能做到既能满足这些需求，又不失美感呢？这个问题其实挺有意思，也有点挑战性。
但也正因为如此，这样的设计才有趣呀！别看我们说得轻松，背后的复杂程度可一点也不亚于做一道高难度的数学题。
首先吧，科研创新类建筑设计其实就是要为科研提供一个完美的环境，给研究人员一个能“自如发挥”的空间。
要知道，做科研不是在家里喝茶看报纸，它是一个需要专注、需要集中的过程。
你想啊，每天都要在那间办公室、实验室里呆几个小时，甚至一天十几个小时。
那如果这个空间设计得不好，连空气都不好，心情都容易低落。
所以，科研大楼的设计首先得有足够的空间感，让人不觉得压抑。
像那些高大的天花板，宽敞的窗户，还有自然光的引入，都是必须的。
为什么？因为人的心情总是和环境息息相关嘛，室内光线好，空气清新，人不容易累，也能更加专心致志地投入到工作当中。
再说，既然是科研，那就得考虑到各种科研活动的需求。
你可能会想，科研工作不就是做实验吗？其实不然。
科研不单单是做实验，它包括了资料收集、分析、讨论、会议……一整天的工作可能要跑好几个地方，搞好几个不同的任务。
所以，建筑设计上就得考虑到这些多功能需求，不能只是简单的“办公室”那么简单。
比如，办公室和实验室要分开，实验室里还要有特定的通风、排水、温控系统，甚至有些特殊实验可能还需要防辐射设计。
要是你有过在实验室里“折腾”的经验就知道了，这些细节有多重要。
光是设备的安装就足够让设计师头疼了，设备需要有足够的空间，通道要足够宽敞，而且电力、网络这些基础设施可得提前布置好，免得到时出现“突发事件”让科研人员无所适从。
你别小看这些小细节，它们可都是科研楼能不能顺利运行的关键。
新校区建设一期任务书
新校区建设一期任务书〉一、综合说明1、概况：河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区位于郑东新区龙子湖高校园区，占地面积1540亩，设计在校生规模21000名，远期控制规模为在校生25000名。
总建筑面积44万㎡，远期50万㎡，为了实现2006年9月份新生入住12000名学生的目标，2005年7、8月份计划开工项目建筑面积约23万㎡。
2、一期建设项目名称：（1）学生宿舍（2）教学组团（3）综合实验楼（4）学生食堂（5）学生澡堂（6）校医院（7）图书馆（8）后勤管理及服务用房3、建设地点：郑州市郑东新区河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区4、总体规划设计单位：上海同济大学建筑设计研究院5、项目批准单位：河南省发展改革委员会6、项目批准文号：7、一期工程投资批准文号：8、工程性质：新建9、建筑面积：23万㎡10、抗震烈度：七度11、承包方式：总承包（方案设计、初步设计、施工图设计及室外配套工程设计）二、设计基本原则建筑物外形及色调应符合总体规划设计风格，符合技术、经济、合理的原则，方案设计应高标准、高起点、具有超前意识，力求自然采光、通风符合节能的原则。
三、设计依据1、建设部、国家计委、国家教委《普通高等学校建筑规划面积指标》[建标（1992）245号]2、河南省发改委《关于河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区总体规划的批复意见》3、河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区详细规划设计4、一期建设项目地质勘察报告5、一期单体建筑设计任务书6、郑东新区规划设计条件通知书四、水文地质资料：河南财经学院、河南省政法管理干部学院新校区地貌类型属黄河冲积平原，位于中国寒冷地区（II区）的北部，气候冬冷夏热，四季分明，各主要技术参数如下：1、年平均气温：14.4摄氏度2、主导风向：冬季东北风，夏季东南风3、最冷月平均气温：-2摄氏度4、最热月平均气温：27.3摄氏度5、极端最高气温：43摄氏度6、极端最低气温：-17.9摄氏度7、年平均降水量：629.7㎜8、基本风压：0.4KN/㎡9、年平均风速：3m/s10、最大风速：20m/s11、基本雪压：0.25KN/㎡12、最大冻土深度：180㎜五、一期各单体建筑设计要点：（一）学生宿舍1、总体要求满足12000名学生入住条件，按4人间设计（部分房间可暂住6人），生均面积控制在10㎡之内，遵循实用、经济、功能布局合理、设施完善、具有一定的前瞻性原则，建筑风格要符合总体规划的设计风格。
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《房屋建筑学》课程设计指导书
课题：某学院现代教育中心实验楼
一、目的与要求
1．目的：通过本次课程设计实践技能训练，使学生系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识，使理论联系实际。
在指导教师的指导下，使学生独立解决有关工程的建筑施工图设计问题，并能表现出有一定的科学性与创造性，从而提高设计、绘图、综合分析问题和解决问题的能力。
2．要求：学生应严格按照指导教师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
在指导教师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成设计初步方案，交指导教师修改后，学生对设计方案定稿后，再进行建筑施工图的设计。
二、建筑面积：4000～50002m
三、工程概况：
某学院拟在学校内建造一幢现代教育中心实验楼，建筑层数在六层左右，采用框架结构，建筑体型组合可为单一型或组合型（可根据各部分功能具体情况灵活安排），室外有停车场及绿化布置。
用地范围内地表基本平坦，基地东、西、南三侧均有校园现状道路。
其中东、西侧为校园主干道，南侧为一次要干道。
基地南侧为已建教学楼，北侧为学校生态园，环境颇佳。
四、建筑组成及面积分配（面积上下浮动在10％以内）
1．门厅：1502m
（1）门厅：1202m （2）门卫：152m （3）值班室：152m
2.计算机专业实验室：12452m
（1）软件实验室：2552m
①汇编语言室：452m ②数据库原理实验室：452m ③软件工程实验室：452m ④操作系统实验室：452m ⑤程序设计实验室：452m ⑥储备室：302m
（2）系统实验室：3902m
①编译原理实验：452m ×2 ②数据结构实验室：452m ×2
③C 语言程序设计实验室：452m ×2 ④汇编语言实验室：452m ×2 ⑤储备室：302m
（3）数字逻辑实验室：2702m
①数字逻辑实验室：1202m ②模拟电路实验室：1202m ③储备室：302
m （4）计算机原理与接口实验室：1202m
① 计算机原理实验室：452m
②微型计算机及接口技术实验室：452m ③储备室：302m
（5）网络技术实验室：2102m
① 网络技术：902m ②通讯原理：902m ③储备室：302m
3.计算机公共课程实验室：5102
m
①计算机公共课实验室：902m ×5 ②储备室：302m ×2
4.教育技术专业实验室：13352m
（1）电视系统实验室：5702m
①教育电视系统：902m ×2 ②电视教材设计与制作：902m ×2
③教育电声系统：902m ×2 ④储备室：302m
（2）教育传播实验室：1652m
①教育系统设计：452m ②教育传播学：452m
③教学法：452m ④储备室：302m
（3）远程教育：2102m
①远程教育：902m ②卫星电视：452m
③多媒体技术及应用：452m ④储备室：302m
（4）电子信息工程专业实验室：3902m
①通信原理实验室：1202m ②信号与系统实验室：1202m
③电磁与微波实验室：1202m ④储备室：302m
5.心理学实验室：1202m
6.办公室：452m ×8（可每层布置几间）
7.会议报告厅：3602
m
8.辅助房间：
（1）男卫生间：302m ×6 女卫生间：252m ×6
（2）交通部分：楼梯、走道、过厅等。
五、建筑标准：
1.层数、层高：
（1）层数：5—6层（可以五层，局部六层）
（2）层高：底层、会议报告厅3.9m ；其余3.6m
2.装修：
（1）外墙：干粘石或外墙乳胶漆，或贴面砖。
（2）内墙和顶棚：
①门厅、会议报告厅——较高级装修和吊顶棚 ②其余——中等装修
（3）楼地面：
①门厅、会议报告厅——较高级地板或石材面层 ②公共走廊——水磨石地面 ③卫生间——防滑地板砖 ④其余——水泥砂浆地面
（4）门窗
①外窗——铝合金门窗 ②内门——木门；内窗——铝合金窗
3.建筑平面形式：内廊式
4.结构类型：钢筋混凝土框架
六、设计要求：
本设计位于某学院新校区，以电视电话教学和计算机实验需要为基本的原则，以计算机现代化、网络化、数字化、信息化为建设目的，体现教学、实验操作一体化的现代管理理念，容
开放性、便捷性、实用性、安全性、舒适性为一体。
设计应该符合校园建筑的特点，与教学楼及周边环境相协调，建成布局合理，功能齐全的现代化教育中心。
1.认真分析任务书中确定的环境特征，从环境入手进行单体布置，合理安排主要入口和辅助入口，注意处理好主体裙房停车场绿化之间的关系。
同时了解城市规划部门对建筑设计的要求。
2.实验室要有与学科相适应的学术水平以及以人为本的人文环境，实验室房间地面防滑、耐磨，地面和墙面有特殊需要的要耐腐蚀。
3.结合《房屋建筑学》中所学知识，在单体设计时明确主要使用部分、辅助使用部分、交通联系部分之间的关系。
做到功能分区明确，流线组织合理，空间尺寸恰当。
房间开间、进深符合建筑模数，楼梯间、电梯间的数量及布置形式满足《建筑设计防火规范》的要求。
4.根据建筑物各使用部分的组合情况，分析适合该建筑结构形式的受力特征和应用范围，确定合理的结构形式，注意各种变形缝处的建筑、结构处理方法。
5.建筑体型及立面造型应有统一感，注意比例尺度、节奏和韵律，建筑形象和结构形式辩证统一。
在此基础上，重点处理入口及檐口等细节部分，做到严谨活泼，体现建筑美学。
6.建筑方案设计完成后，应进行构造方案设计，合理确定屋面、楼地面、墙面、门窗等部位的构造方案。
正确进行楼梯设计及踏步、扶手工作选型，对特殊部位的构造处理（檐口、雨蓬、隔墙、玻璃幕墙等）应有清晰概念。
七、图纸要求：
1.底层平面图（包括家具及空间划分、卫生间布置）1：100
2.标准层平面图（包括家具及空间划分、卫生间布置）1：100
3.顶层平面图（画出排水分区、纵横坡坡度）1：100
4.建筑立面图（两个主立面图）1：100
5.建筑剖面图（要求剖到楼梯）1：50
6.施工说明、门窗表
八、建筑图纸标注要求：
1．平面图：
（1）标注建筑纵横轴线（点划线）及轴线编号
（2）标注建筑各部分尺寸：
a) 外墙：分三道尺寸，即：
①总尺寸（外包尺寸）——表示总长度和总进深
②轴线尺寸③门窗洞口尺寸及墙段尺寸
b) 内墙：标注墙厚尺寸（要表明墙与轴线的关系）、洞口位置及大小
c ) 标注墙上预留孔洞位置，孔底标高等。
d) 底层室外踏步、台阶、散水等尺寸。
（3）标注各层标高及室外地坪标高，一般标在入口处或公共走道上，若房间或外廊地面低于
同层标高时，要在该处注明高差尺寸。
（4）标注门窗编号，凡高、宽与形式均同者为同一编号，不同者另编一号。
门用M-1、M-2……表示，窗用C-1C-2……表示；画出门的开启方式或方向。
（5）家具及设备布置
（6）标注剖面图、详图的位置，剖切线只能绘在底层平面图中
（7）标注房间名称、图名及比例
（8）楼梯间要求绘出踏步数、平台、栏杆扶手及上下行箭头方向
2.立面图：
（1）表明建筑外形、门窗、雨蓬、外廊或阳台及雨水管等形式与位置
（2）标注尺寸：门窗标高；必要部位的标高，如：门廊、雨蓬等的标高
（3）表明外墙材料及做法，饰面分格线
（4）立面名称及比例，立面名称用所表示的立面的边轴线表示
3.剖面图（应剖在门厅、楼梯间位置）：
（1）要表明建筑内外部位的高度关系，标三道尺寸：
第一道：建筑总高
第二道：层间高度尺寸。
楼地层标在面层表面；屋顶标在屋面表面，要标出屋面坡度。
第三道：门窗洞及窗间尺寸。
（2）标注标高：包括楼地面、层高、室外地坪、门窗洞口、雨蓬底及楼梯平台等处的标高。
（3）楼地面、屋顶构造做法
（4）剖面图名称、比例
4.屋顶平面图：
屋顶平面图是假设由天上俯视所得的平面图，因而所有线条均为可见线（细实线）
（1）标注各转角部位定位轴线及其间距
（2）标注四周围的出檐尺寸及屋面各部分标高（指结构层表面标高）。
（3）屋面排水方向，坡度及各坡面交线、天沟、檐沟、泛水、出水口、水斗等位置。
（4）屋面上人口或出入口，女儿墙等的位置尺寸。
（5）图名及比例
5.图纸要求：
（1）图纸应按建筑制图标准GBJ1-86图纸幅面，采用2号或1号图纸。
1号图纸：841mm×594mm 2号图纸：594mm×4204mm
2号加长图纸：（594mm＋594mm/2）×420mm或（594mm＋594mm/2）×420mm
（2）定稿图用铅笔按比例绘制于白色绘图纸上。
（3）图标要求：采用制图书学生图标。