关于XX小学作业布置情况的调查报告
小学生家庭作业调查报告范文（通用6篇）
小学生家庭作业调查报告小学生家庭作业调查报告范文（通用6篇）想要了解一些情况或事件时，我们通常要进行专门的调查研究，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。
为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编精心整理的小学生家庭作业调查报告范文，希望对大家有所帮助。
小学生家庭作业调查报告篇1一、调查原因：家庭作业在教学活动中所起的作用是众所周知的，它也是提高教学质量的一条有效途径。
当前，虽然教育界大力提倡减轻学生过重的课业负担，但由于受到应试教育的负面影响，学生的家庭作业还存在诸多问题。
二、调查目的：帮助教师转变对作业的传统看法，提高老师布置作业的科学性，从而发现学生学习的难点和弱点，领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补；同时使家长对孩子的作业有更深的了解，形成正确的作业观，从而优化家庭作业的布置，帮助学生真正的从“质”和“量”上实现家庭作业的减负。
三、调查对象：秦皇岛白塔岭小学四年级二班的学生和老师四、调查统计与分析：老师态度：1、大多数学生认为老师批改作业的态度认真；少数认为批改不认真。
2、多半的学生反应如没能及时完成作业，老师会问明情况，辅导学生做完；有少数的反应老师会严厉批评。
3、过半的学生认为老师有时会表扬家庭作业做得好的同学。
以上3点都反应了老师对家庭作业的态度，从学生的角度看来是如此，但是有的老师会随便应付作业，认为这只是一种让学生铭记下次要认真做作业的手段，至于带着这种态度给学生的表扬及反馈值得深思。
家庭作业：（1）家庭作业的“量”1、大多数的学生认为平时老师布置的预习作业对新课的学习有帮助，有很少数的学生认为一点都没有帮助2、一半多的学生一般做作业花的时间是一个小时左右，有小部分的学生一个小时半左右，只有很少学生花了两个小时左右3、只有将近三分之一的学生在老师批改完作业会后会认真修改，不懂的问同学或老师4、跟以前的作业相比，只有很少数的学生说作业比以前的少了些，但是好多学生说跟以前比差不了多少。
小学生作业布置调查5篇范文
小学生作业布置调查5篇范文第一篇：小学生作业布置调查小学生作业布置调查问卷1.你父母的受教育程度？A高中以下B大学专科C大学本科D 本科以上2.你父母的职业？3.你认为布置作业有必要吗？A有B没有4.你回家是不是每天都会要写作业？A是B不是5.给你布置作业的通常是（可多选）？A父母B 老师C其他6.你喜欢他们布置作业吗？A喜欢B不喜欢7.一般布置作业的有哪些科目（可多选）？A语文B数学C英语D其他8.一般作业的量是多还是少？A很多B一般C很少9.节假日的作业会很多吗？A会B不会10.布置作业一般是什么样的形式？A书面的B非书面的C其他的11.你一般要用多少时间来完成他们布置的作业？ A半个小时以下B半个小时到一个小时C一小时以上12.你每次都能按时按量的完成他们布置的作业吗？ A能B不能13.你更喜欢下列哪样的人？A不布置作业或是很少布置作业的B作业很多的14.如果要你来布置作业你会怎样做？A不布置作业B布置很少量的作业C布置很多作业15.你对现在他们布置作业的情况满意吗？你有什么好的建议？第二篇：如何给小学生布置作业如何给小学生布置作业《新课程标准》为教学的整体改革指明了新的航向，也引领我们提升了作业设计的理念。
“积极提倡自主、合作、探究的学习方式”帮我们打开了作业设计更为开阔的思路。
作业教学研究，随新课程改革的深入而逐渐兴起。
伟大的教育家孔圣人早在二千多年前就提出了“因材施教”的教育原则，新课程改革也一直倡导：“人人都能获得必需的知识；不同的人在学习上得到不同的发展。
”作业作为我们课堂教学的延续和有效的补充，是我们教育教学活动中不可缺少的，也是一种最基本的教学形式。
在素质教育的今天，我们的教学还陷入在题海战术的深渊。
做不完的作业，机械的重复来又重复去，使得多少孩子过早的戴上了近视眼镜，又使得多少孩子失去了原本属于自己的最珍贵的童年记忆。
面对这一切老师也要进行探索，到底怎样设计作业才能既减轻学生负担，又能有效促进学生的全面发展呢?从农村小学教学的现状分析来看，提到作业，我们就常常听到教师怨声载道，看到学生苦不堪言。
小学分层作业提前布置的调查报告
关于《小学生分层提前布置作业》的调查报告一、调查目的针对《小学分层作业的有效性》课题实施情况，我对《小学分层提前布置作业》进行了问卷调查，以便总结本期课题实施经验及不足，进而促进下一阶段的课题实施。
二、调查对象：二年级一、二、三班学生。
三、调查方式本次调查采取的是问卷调查。
共发出调查问90份，收回81份，回收率达90%；四、调查时间：2013年3月五、调查内容问卷共向学生提出了16个客观题和四个主观题。
六、调查结果本人就问卷调查结果统计如下表：（以下省略）1、目前班级学习状况：优秀19.8%中等76.5%差 4.3%2、经过一学年的学习，成绩提高否：有51.9%没有23.5%没变24.7%3、现在的作业量：增多19.8%少了77.8%没变 2.5%4、现在的作业类型：增多27.2%减少18.5%没变54.3%5、完成课后作业所需时间：半小时以内7.4%一小时以内48.15一小时以上44.4% 6、作业完成难度：更轻松：32.1%更困难：28.4%一样：39.5%7、能否按时上交作业：能75.3%基本能21.0%经常不交08、不能按时上交原因：不会做19.8%不想做0动作慢，注意力不集中30.9%9、你对现有作业布置方式的评价：很满意：59.3%过得去：37%不满意： 2.5%10、现在在碰到较难的作业时，你会选择独立解决：1.1%合作完成：1.1%请教师长：77.7%放弃：011、作业内容形式：记忆性的课后作业40.7%具有开放、层次、阶段性16.0%介于前两者39.5%随意 2.5% 12、学生喜欢的作业布置方式：统一布置56.8%分层布置28.4%自己布置 2.5%13、希望的课后作业：实践性作业39.5%趣味性作业51.9%其他014、你除了老师留的作业外，还做什么：有计划地做一些书面练习43.2%和同学搞一些调查实验5%参加有益的户外活动19.8%玩或看电视27.2%15、现在和以前比，对完成课后作业的兴趣：更喜欢88.9%更不喜欢11.1%16、喜欢哪种程度的课后作业：难要深入思考的37.5%中等稍微思考62.5%容易不要思考017、不布置课后作业可以吗？结合实际谈谈对课后作业的看法：略七、调查分析及总结：从现阶段作业布置及调查报告来看，学生的作业多机械重复，缺少创造活动；多抄抄写写，少思维训练；学生兴趣不浓，教师头痛，应试训练色彩浓重，失去了作业发挥创造性、探究性的作用。
小学生作业调查报告7篇
小学生作业调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作业布置情况自查报告
作业布置情况自查报告一、前言自从学校开学以来，我一直担任班级的班主任工作。
作为班主任，我一直注重对学生的作业布置情况进行检查和自查，以保证学生能够按时、认真地完成作业，提升他们的学习效果。
为此，我特意撰写此次作业布置情况自查报告，总结我在这方面的工作情况，并提出改进计划，以不断提高我的班级管理水平。
二、自查情况总结1.作业布置情况在过去的一个学期里，我每天都会认真地布置作业给学生，作业内容既有复习巩固性的题目，也有拓展性的题目，以帮助学生全面提高自己的知识水平。
在布置作业时，我会充分考虑学生的实际情况，力求让每个学生都能够按时完成作业。
同时，我也会定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈，帮助学生改正错误，提高学习效果。
2.自查情况在检查学生的作业时，我会认真地核对每个学生的作业完成情况，查找其中的错误和不足，并及时给予补充指导。
同时，我也会根据学生的实际情况，对他们的作业情况进行分类归档，以便于查阅和了解学生的学习进度。
在自查过程中，我也发现了一些存在的问题，例如有些学生经常忘记完成作业，有些学生作业质量不高等。
三、改进计划1.制定作业布置计划为了提高我的作业布置效果，我计划在下学期制定一份详细的作业布置计划，明确每天布置的作业内容和目的，以确保作业的质量和效果。
我还计划在作业中加入一些启发性的题目，促使学生主动学习，发挥他们的创造力。
2.建立作业反馈机制为了及时了解学生的作业完成情况，我计划建立一个作业反馈机制，要求每个学生在完成作业后都要通过手机App或其他方式提交作业，从而使我能够实时查看学生的作业情况，给予及时的反馈和指导。
同时，我也计划开展一些作业集中检查活动，让学生互相交流作业，相互学习，提高作业质量。
3.加强家校合作为了进一步提高学生的作业完成情况，我计划加强家校合作，在作业布置和检查过程中，主动与学生的家长沟通，及时反馈学生的作业情况，共同关注学生的学习进度，促使学生能够按时、认真地完成作业。
小学作业调研报告
小学作业调研报告小学作业调研报告一、调研背景随着小学课程改革的推进和学生学习负担的减轻，小学作业也成为了关注的焦点。
因此，本次调研旨在了解小学生作业现状，分析家长、教师和学生对小学作业的认识和态度，以及探讨小学作业对学生学习成绩和发展的影响。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查的方式，并选取了若干所小学作为调研样本。
调查对象包括学生、家长和教师，以全面了解各方对小学作业的看法。
三、调研结果1. 作业质量根据调查结果显示，大多数小学生认为自己的作业质量还可以，但也有一部分学生认为作业过多或过难，导致完成困难。
2. 家长的态度大部分家长认为作业可以帮助孩子巩固学习内容，但也有家长表示担忧，担心作业会增加孩子学习负担，影响其身心健康。
3. 教师的要求调查结果显示，大部分教师在布置作业时会根据学生的实际情况，控制作业的数量和难度，并配合课堂教学内容，但也有个别教师存在过量布置作业的情况。
4. 学生的感受在调查中，有部分学生表达了对作业的厌烦或无所谓的态度，但也有学生表示作业可以帮助巩固学习内容，提高学习成绩。
四、调研分析在小学阶段，适度的作业可以帮助学生巩固学习内容，培养良好的学习习惯和自主学习能力。
但如果作业过多或过难，会给学生带来较大的压力，甚至影响到其身心健康。
因此，教师应当根据学生的实际情况，合理布置作业，避免作业负担过重。
同时，家长也扮演着重要的角色，家长应关注孩子的学习情况，积极配合家庭作业，为孩子提供必要的帮助和指导。
此外，学校和家长应加强沟通，共同为孩子营造一个良好的学习环境，共同关注孩子的学习进展。
五、调研建议1. 学校应当加强教师培训，提高教师的作业布置水平和能力，确保作业的质量和数量适度。
2. 学校和家长应加强交流与沟通，及时了解学生的学习情况和作业完成情况，以便及时调整作业的内容和难度。
3. 家长要关注孩子的学习情况，并与孩子一起制定学习计划，为孩子提供必要的学习支持和指导。
4. 学生要树立积极的学习态度，主动完成作业，培养良好的学习习惯和主动学习能力。
小学生家庭作业情况的调查报告
小学生家庭作业情况的调查报告
报告题目：小学生家庭作业调查报告
报告时间：2024年
报告准备：xxx
报告者：xxx
一、背景
近年来，家庭作业已成为了小学生家庭教育中不可或缺的一部分，每
天上课的同时，孩子们还要完成大量的家庭作业，在生活中，家长、学校、学生都为家庭作业感到头痛。
因此，本次家庭作业调查，旨在探究小学生
的家庭作业情况，为今后的小学生教育带来更好的参考。
二、调查方法
本次调查选取了3所普通小学，分别为A、B、C，其中A、B为城市
小学，C为农村小学。
每所学校从1-6年级里随机抽取了50名学生进行
问卷调查，共计150名小学生参加本次调查。
调查工具为普通问卷，采用
纸质问卷调查方式，以确保调查的客观性和真实性。
三、调查结果
1.家庭作业强度
从调查中发现，A学校的家庭作业量比其他学校略高；B学校的家庭
作业强度处于中等水平；C学校的家庭作业强度最低。
家庭作业强度的不
同可能受到了一定程度上的地域性影响，也可能是由学校课程不同以及学
校老师对家庭作业要求的差异导致的。
2.家长参与
调查结果显示，A、B学校和C学校中，家长参与家庭作业的比例占80%以上；其中，A学校的家长参与程度最高，达93%，而C学校的家长参与程度最低，只有77.3%。
3.孩子的积极性。
小学生作业情况调查报告
小学生作业情况调查报告一、引言作业是教学过程中不可或缺的环节，对于小学生的学习和成长具有重要意义。
为了深入了解小学生的作业情况，我们进行了本次调查。
二、调查目的本次调查旨在全面了解小学生作业的数量、难度、完成时间、完成方式以及学生和家长对作业的态度等方面的情况，为改进小学教育教学提供参考依据。
三、调查对象和方法1、调查对象本次调查选取了本市多所小学的不同年级的学生作为调查对象，涵盖了城市和农村学校，以保证调查结果的普遍性和代表性。
2、调查方法采用问卷调查和访谈相结合的方法。
问卷调查共发放了_____份，回收有效问卷_____份。
同时，对部分学生和家长进行了访谈，以获取更深入的信息。
四、调查结果1、作业数量大部分小学生每天的作业时间在 1-2 小时之间，但仍有近_____%的学生作业时间超过 2 小时。
随着年级的升高，作业量逐渐增加。
2、作业难度约_____%的学生认为作业难度适中，能够通过自己的努力完成。
然而，也有_____%的学生觉得作业难度较大，需要家长或老师的帮助。
3、作业完成时间超过_____%的学生能够在晚上 8 点前完成作业，但仍有近_____%的学生需要写到 9 点以后，甚至有少数学生写到 10 点以后。
4、作业完成方式大部分学生能够独立完成作业，但仍有_____%左右的学生需要家长的陪伴和监督。
5、学生对作业的态度约_____%的学生对作业持积极态度，认为作业有助于巩固知识。
但也有_____%的学生表示不喜欢作业，认为作业太多影响了玩耍和休息的时间。
6、家长对作业的态度多数家长认为适量的作业有助于孩子的学习，但也有部分家长担心作业过多会给孩子带来太大压力。
同时，约_____%的家长表示会额外给孩子布置作业。
五、存在的问题部分学生反映作业量过多，导致他们没有足够的时间进行户外活动和兴趣培养，影响了身心健康和全面发展。
2、作业难度不均衡有些作业难度过高，超出了学生的能力范围，容易让学生产生挫败感；而有些作业又过于简单，无法起到有效的巩固和提高作用。
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关于对XX小学家庭作业
布置情况的调查报告
近期，有家长反映XX小学个别班级教师存在作业量过重的问题，市教育局高度重视，迅速成立调查组深入到该校进行调查。
调查得知，该校能严格执行《XX市小学作业教学指导意见》，教师从作业内容和作业形式两个方面精心进行作业教学备课，努力实现“适量、适度、严格、高效”的作业教学目标；严格控制非基础学科布置课后作业；着力控制周六、周日及节假日作业量；加强作业设计的把关指导，设计典型性、层次性、针对性、综合性、多样性作业，体现“少而精”的原则，并分层次布置和提出要求；布置探究性、实践性的家庭作业；家庭作业做到有布置有检查，学生互批与教师抽查批阅相结合的形式。
调查组在全校范围内对各班学生进行了调查摸排。
从上交来的问卷来看，问题集中出现在个别聘任青年教师身上，“恨铁不成钢”的心理作怪，总想给学校、家长满意的交代；又加之临近期末考试，科目较多，复习任务相对集中一些，每位教师多增加一点点，叠加到学生身上，势必造成学生课业负担的加重。
针对以上问题，调查组责成该校组织教师查摆问题、开展批评与自我批评，有则改之，无则加勉。
对出现问题较多的个别教师责令写出整改报告，做出承诺并接受大家的监督。
该校表示，今后将认真落实各项“减负”有关规定，执行课程计划、规范课程开设，规范时间管理和节假日安排，对学生家庭书面作业进行总量控制，着力解决导致学生课业负担过重的各类突出问题，坚决杜绝作业量大的现象再次
出现。
XX教学研究室
2018年1月24日。