(完整版)新人教版古代诗歌四首-练习题及答案
部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)
4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
部编人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》练习题及答案
人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》同步练习《观沧海》一、常识填空诗。
_______诗，从表达方式看，它是一首______ 《观沧海》从诗的体裁看，它是一首、1家、_________ 家、________末年 ______， ________ ，字 ________ 、观沧海》的作者是2见称。
___________ 。
他的诗以______划分这首诗的朗读节奏：/二、用东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句。
________________、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：1。
_________________________________________________、实写诗人所见之景的句子是：2_______________________总写全景的两句是：。
_______________________________________、虚写诗人想像之景的句子是：3。
______________________________________________、最能体现作者博大胸怀的诗句是4、5”写的是动景，_____________________诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“.”写的是静景。
______________________________“四、探究提高、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
1________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _________、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
新人教版古代诗歌四首练习题及答案
古代诗歌四首练习题第一部分：1．填空：《观沧海》的作者是。
字，的政治家、军事家、诗人。
诗中的想象之句是：《次北固山下》一诗的颈联是：《天净沙秋思》的作者是：，是代著名家。
全曲中，暗含题目中“秋”字的三个最直接的景象是，，。
2．下面不是对偶的一句是（）Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡书何处达？归雁洛阳边3．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
第二部分：阅读分析（一）《次北固山下》9．解释下列句子中的词语：次北固山下（次：）客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）10．诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？11．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》12、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
13、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。
联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?14、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?读《天净沙•秋思》，回答问题16．这首曲的曲牌名是，曲名是。
17．曲的第一句用了三个词，写了三种景物，即。
18．前三句用了个短语，写出了秋郊黄昏的、。
19．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是。
三、积累运用（1）《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句___________，___________；_______，_______。
新人教版七年级上册第4课《古代诗歌四首》练习题含答案
4.古代诗歌四首一、常识填空《观沧海》的作者是，字，末年家、家、。
他的诗以见称。
《观沧海》是一首诗。
二、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：，。
2、虚写诗人想像之景的句子是：3、最能体现作者博大胸怀的诗句是：4、勾勒出海岛草木茂盛，给人以生机勃勃的感受的诗句是，。
5、描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是，。
一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。
2、《次北固山下》这首诗作者是，是代诗人。
二、按要求写出诗句1、《次北固山下》这首诗的颔联是：，。
2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：，。
3、表现江面开阔，帆船飞速直前的长江景致的句子是：，。
4、表现诗人思乡思亲之情的诗句是：，。
一、常识填空1、从诗歌的体裁看，《天净沙秋思》是一首。
“天净沙”是，“秋思”是。
2、《天净沙秋思》作者，是代著名作家二、按要求写出诗句1.《天净沙秋思》点明主旨的诗句是：。
2、此曲以萧索凄凉之境衬托游子内心悲苦，其中最为典型的两句是：和。
予以形成对比构成一幅清新、恬静景象的一句是：。
一、常识填空1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者，字，号，是代著名诗人。
2、王昌龄是代诗人。
左迁的意思是。
二、按要求写出诗句1、写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：。
2、表明作者写这首诗的直接原因的句子时：。
3、抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子时：，。
七年级人教版语文上册4古代诗歌四首练习题及答案初一语文试题.docx
4古代诗歌四首1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
so ng zhi ( ) jie()石・澹澹()萧瑟()()枯teng()天yd()2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是()A.我寄愁心/与明月B.江春/入IH年C.杨花落尽/子规啼D.断肠/人在天涯3.为下列诗句中的加点词选择正确的义项。
(1)我寄愁心与明月()A.和B. 一起C.给(2)星汉灿烂()A.银河B.星星C.星和月(3)次北固山下()A. 一次B.停泊C.游4.填空。
(1)____________________________________________ 《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： _______________________________________________ , _____________ ；诗中最能反映诗人的博大胸襟的诗句是： _____________ , _____________ ,(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中表达诗人对友人的关心的诗句是:(3)__________________________________________________________ 《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：_________________________________(4)_______________________________________________________________ 《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：_____________________________5.下列说法正确的一项是( )A.律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。
B.《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼徳，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。
他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。
新人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》同步练习+课后拓展练习(含答案)
《古代诗歌四尾》共步训练之阳早格格创做《瞅沧海》一、知识挖空1、瞅沧海》的做家是，字，终年家、家、.他的诗以睹称.二、按央供写出诗句1、面出诗人登临碣石山的手段的诗句是：.2、实写诗人念像之景的句子是：.3、最能体现做家广专胸怀的诗句是：.4、诗的前八句形貌瞅沧海情形，有动有静，如“”写的是动景，“”写的是静景.三、商量普及1、原诗的情感基调是什么？表白了做家何如的情怀？《次北固山下》一、知识挖空1、《次北固山下》“次”意为，那尾诗做家是，是代诗人.二、用/区分那尾诗的朗读节奏：客路青山中，止舟绿火前.潮仄二岸阔，风正一帆悬.海日死残夜，江秋进旧年.城书籍那边达？归雁洛阳边.三、按央供写出诗句1、《次北固山下》那尾诗的颔联是：.颈联是： .2、《次北固山下》那尾诗中的千古名句是： .3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧接替那一自然顺序的诗句是： .四、商量普及1、那尾诗描画的是哪个季节的景致？从哪些场合不妨瞅出？2、那尾诗表白了做家何如的思维感情？哪二句诗集结表白了那种感情?3．底下不是对于奇的一句是（）Ａ．治花渐欲迷人眼，浅草才搞出马蹄Ｂ．七八个星天中，二三面雨山前Ｃ．潮仄二岸阔，风正一帆悬Ｄ．城书籍那边达？归雁洛阳边《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（1）诗人正在“杨花降尽子规笑”—句里写了哪些风景？渲染了何如的气氛？（2）从“尔寄忧心与明月，随风直到夜郎西”二句中，您解读出了诗人哪些情感？《天洁沙秋思》一、挖空1、齐直中，暗含题中“秋”字的三个最间接的情形是：，最能触收旅人(游子)思城之情的风景是：“_ ”. 体现“思”字的一句是：“__ .”2、前三句用九个偏偏正闭系短语，写出了秋郊薄暮的 .3、《天洁沙秋思》中面明季节的词汇是，面明简直时间的词汇是.文中共写了十种实物，表示了一个少久漂泊同城的人的之情二、按央供写出诗句.1、《天洁沙秋思》面明主旨的诗句是：.2、直中间接讲出天涯游子之悲的句子是“ .”；最能表白天涯游子心境的诗句是： .四、商量普及1、对于那尾直的赏析，不妥当的一项是（）A．那尾直的题目喊“秋思”，“秋思”的意义是“秋天的思索”.B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特性性的秋景，给人以荒凉、寥寂、悲惨的感觉.C．“小桥”一句读去令人亲切，可小心念去，却更删加了“断肠人”的忧绪.D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极近的场合”.2、对于那尾直的赏析不精确的一项是（）A．此直的前三句采用了富裕特性的九种实物组成了一幅深秋的景致图.B．第二句形貌诗人所睹同城的幽好、恬静的情形，越收使人感触孤独.C．从所有构图去瞅，前四句写景，终一句写人.风景是背景，人是主体.写景是为了陪衬人.D．今后直的题目去瞅，做家所要表白的是对于秋的伤感，而并不思城之情.《古代诗歌四尾》共步训练（西席版含问案）《瞅沧海》一、知识挖空1、瞅沧海》的做家是曹操，字孟德，东汉终年政事家、军事家、诗人.他的诗以慷慨悲壮睹称.二、按央供写出诗句1、面出诗人登临碣石山的手段的诗句是：东临碣石，以瞅沧海.2、实写诗人念像之景的句子是：日月之止，若出其中.星汉暴虐，若出其里.3、最能体现做家广专胸怀的诗句是：日月之止，若出其中.星汉暴虐，若出其里.4、诗的前八句形貌瞅沧海情形，有动有静，如“火、秋风、洪波”写的是动景，“山岛、树木、百草”写的是静景.三、商量普及1、原诗的情感基调是什么？表白了做家何如的情怀？慷慨悲壮表白做家宽大的胸怀，战念要统一世界的雄心壮志.《次北固山下》一、知识挖空1、《次北固山下》“次”意为，那尾诗做家是王湾，是唐代诗人.二、用/区分那尾诗的朗读节奏：客路/青山中，止舟/绿火前.潮仄/二岸/阔，风正/一帆/悬.海日/死/残夜，江秋/进/旧年.城书籍/那边达？归雁/洛阳边.三、按央供写出诗句1、《次北固山下》那尾诗的颔联是：潮仄二岸阔，风正一帆悬.颈联是：海日死残夜，江秋进旧年.2、《次北固山下》那尾诗中的千古名句是：海日死残夜，江秋进旧年.3、王湾的《次北固山下》一诗中变现时序变迁、新旧接替那一自然顺序的诗句是：海日死残夜，江秋进旧年.四、商量普及1、那尾诗描画的是哪个季节的景致？从哪些场合不妨瞅出？初秋. 青山、绿火、潮仄、风正、江秋2、那尾诗表白了做家何如的思维感情？哪二句诗集结表白了那种感情?思念故城. 城书籍那边达？归雁洛阳边.3．底下不是对于奇的一句是（ D ）Ａ．治花渐欲迷人眼，浅草才搞出马蹄Ｂ．七八个星天中，二三面雨山前Ｃ．潮仄二岸阔，风正一帆悬Ｄ．城书籍那边达？归雁洛阳边《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（2）诗人正在“杨花降尽子规笑”—句里写了哪些风景？渲染了何如的气氛？杨花战子规鸟.渲染了无限悲惨感慨的气氛.（2）从“尔寄忧心与明月，随风直到夜郎西”二句中，您解读出了诗人哪些情感？诗人听道朋友将左迁龙标时的惆怅战恋恋不舍之情.《天洁沙秋思》一、挖空1、齐直中，暗含题中“秋”字的三个最间接的情形是：枯藤老树西风___，最能触收旅人(游子)思城之情的风景是：“__人家_”. 体现“思”字的一句是：“__断肠人正在天涯 .”2、前三句用九个偏偏正闭系短语，写出了秋郊薄暮的热寂、悲惨.3、《天洁沙秋思》中面明季节的词汇是_枯藤面明简直时间的词汇是昏鸦.文中共写了十种实物，表示了一个少久漂泊同城的人的__思城之情二、按央供写出诗句.1、《天洁沙秋思》面明主旨的诗句是：断肠人正在天涯.2、直中间接讲出天涯游子之悲的句子是“夕阳西下，断肠人正在天涯.”；最能表白天涯游子心境的诗句是：夕阳西下，断肠人正在天涯.四、商量普及1、对于那尾直的赏析，不妥当的一项是（A）A．那尾直的题目喊“秋思”，“秋思”的意义是“秋天的思索”.B．“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特性性的秋景，给人以荒凉、寥寂、悲惨的感觉.C．“小桥”一句读去令人亲切，可小心念去，却更删加了“断肠人”的忧绪.D．“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极近的场合”.2、对于那尾直的赏析不精确的一项是（D）A．此直的前三句采用了富裕特性的九种实物组成了一幅深秋的景致图.B．第二句形貌诗人所睹同城的幽好、恬静的情形，越收使人感触孤独.C．从所有构图去瞅，前四句写景，终一句写人.风景是背景，人是主体.写景是为了陪衬人.D．今后直的题目去瞅，做家所要表白的是对于秋的伤感，而并不思城之情.。
部编新人教版七年级语文上册《4古代诗歌四首》课后练习题(有答案)
4 古代诗歌四首知能演练活用 夯基达标1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是( ) A.竦．峙(shǒng) 萧瑟．(sè) B.天涯．(yá) 枯藤．(téng) C.沧．海(cāng) 碣．石(jié)D.澹．澹(dàn) 咏．志(yǒng) 2.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.树木/丛生,百草/丰茂。
B.海日/生残/夜,江春/入旧/年。
C.杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。
D.枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。
3.按照提示默写诗句。
(1)曹操《观沧海》一诗中,描写草木景色的句子是“ , ”。
(2)王湾《次北固山下》中“ , ”两句蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。
(3)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ , ”两句为逆境中的友人送去温暖。
(4)在我国古典诗歌中,诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之烈或离别之苦,如马致远《天净沙·秋思》中的“ , ”。
4.下列说法不正确的一项是( )A.《观沧海》描写了沧海的壮丽景色,抒发了作者的豪情壮志,其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点,因为这是诗人伟大抱负的写照。
B.王湾,唐代诗人,他的“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来为人们称道。
C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。
D.《天净沙·秋思》写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。
课内品读(一)阅读下面这首诗,完成第5~6题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
5.诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?6.从“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句中,你读出了诗人的哪些情感?(二)阅读下面这首小令,完成第7~9题。
天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
古代诗歌四首课后作业含答案新人教版七年级语文上册
古代诗歌四首课后作业（含答案新人教版七年级语文上册）古代诗歌四首课后作业一、基础知识1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．灿烂（làn）澹澹（zhān）子规啼（tí）B．萧瑟（shè）竦峙（sǒng）歌咏（yǒng）C．枯藤（téng）沧海（cāng）一帆悬（xuán）D．碣石（hè）归雁（yàn）断肠人（cháng）2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A．我寄愁心／与明月，随君直到／夜郎西B．潮平／两岸阔，风正／一帆悬C．夕阳／西下，断肠人在／天涯D．杨花落尽／子规啼，闻道龙标／过五溪3.下列加点字词的解释，有误的一项是（）A．左迁龙标（向左迁徙）幸甚至哉（幸运）B．竦峙（耸立）幸甚至哉（达到极点）C．澹澹［（水波）荡漾］客路（旅人前行的路）D．与明月（给）次北固山下（停宿）4.下列说法中，不正确的一项是（）A．《观沧海》描写了大海的壮丽景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星汉的景象是诗人在海边所见。
B．王湾，唐代诗人，他的“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人们所称道。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗表达了诗人对友人的同情与挂念之情。
D．《天净沙秋思》中，作者写景由近到远，感情抒发由浅入深，表达了游子的思乡之情。
5.默写。
（1）《观沧海》中，诗人借大海吞吐日月星汉展示自己博大胸襟的诗句是：________________，________________；________________，________________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人借明月表达对友人的同情、关怀和怀念的句子是：________________，________________。
（3）《天净沙秋思》中直接点明主旨的句子是：________________________。
（4）《次北固山下》中蕴含着时序变迁、新旧交替的自然规律的句子是：________________，________________。
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古代诗歌四首练习题
第一部分：
1．填空：
《观沧海》的作者是。
字，的政治家、军事家、诗人。
诗中的想象之句是：《次北固山下》一诗的颈联是：
《天净沙秋思》的作者是：，是代著名家。
全曲中，暗含题目中“秋”字的三个最直接的景象是，，。
2．下面不是对偶的一句是（）
Ａ．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄Ｂ．七八个星天外，两三点雨山前
Ｃ．潮平两岸阔，风正一帆悬Ｄ．乡书何处达？归雁洛阳边
3．对“海日生残夜，江春入旧年”一句品析有误的一项是（）
Ａ．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。
Ｂ．第二句话的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。
Ｃ．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情？
Ｄ．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。
第二部分：阅读分析
（一）《次北固山下》
9．解释下列句子中的词语：
次北固山下（次：）客路青山外（客路：）
乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜：）
10．诗中的千古名句是，它抒发了作者怎样的情怀？
11．这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？
（二）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
12、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！”，这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？请简要分析。
13、诗中没有单纯的写景，总是“寓情于景”“情景交融”。
联系《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的写作背景思考一下，李白在诗的开头写景为什么选取“杨花”“子规”来写?
14、你从诗中体会到作者怎样的思想感情?
读《天净沙•秋思》，回答问题
16．这首曲的曲牌名是，曲名是。
17．曲的第一句用了三个词，写了三种景物，即。
18．前三句用了个短语，写出了秋郊黄昏的、。
19．曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是。
三、积累运用
（1）《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句___________，___________；_______，_______。
（2）《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句__________，______________。
（3）诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子是____、____＿
（4）《天净沙·秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是______________，_______
四、研读与赏析《观沧海》
①全诗以哪个字展开来写的?
②这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?
③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?
1．略2．Ｄ3．Ｂ
9．次：停泊；客路：旅途；乡书：家书；残夜：夜将尽未尽之时
10．海日生残夜，江春入旧年；表现了一种欢乐、积极、向上的情怀。
11．青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁等
12．答案：拟人。
明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。
13. 答案：写“杨花”且“落尽”是先点时令，这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调。
“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。
因此，可以说，诗中开头一句的写景，不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
14．答案：本诗首句通过各种意象，渲染出在春末夏初季节的一种寂寞萧条气氛。
体会到作者对故友贬谪遭遇的同情、无奈，以及思念之情。
16．天净沙；秋思17．名；老树、老树上的枯藤、老树上的昏鸦
18．三；名词；苍凉、幽静19．断肠人在天涯；古道西风瘦马。
三、积累运用
（1）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里
（2）潮平两岸阔风正一帆悬（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
（4）夕阳西下断肠人在天涯
四、研读与赏析
1、全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开。
2、全诗写了三层意思。
第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。
海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
这一层全是写现实中的实景。
第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。
是虚景，从两个“若”字可以看出。
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
3、“日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。